小學(xué)語文三年級上冊《遙遠(yuǎn)的恐龍世界》課件【三篇】

1、小學(xué)語文三年級上冊遙遠(yuǎn)的恐龍世界課件【三篇】【篇一】小學(xué)語文三年級上冊遙遠(yuǎn)的恐龍世界課件教學(xué)目標(biāo)：了解課文介紹的三種恐龍，能說出它們的樣子。朗讀課文、默讀課文。學(xué)習(xí)3、4自然段的寫法，知道先概括后具體的方法。教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情景。同學(xué)們，我們知道現(xiàn)在地球上的主人是人類，但你知道幾千萬年前地球上的主人是什么嗎？對是恐龍。今天就讓我們穿越時(shí)空隧道去遙遠(yuǎn)的恐龍世界探險(xiǎn)吧。齊讀課題。二、感知課文。1、自由讀課文，邊讀邊思考課文向我們介紹了哪幾種恐龍。（暴龍、雷龍、翼龍）2、課文的哪幾自然段介紹了這三種恐龍？3、默讀2、3、4自然段。想一想這些恐龍都什么樣有什么特點(diǎn)？畫出相關(guān)的句子。4、請你選擇你喜歡

2、的恐龍，讀一讀你畫的句子，再試著用自己的話說一說他什么樣有什么特點(diǎn)。5、小組內(nèi)選擇一種恐龍說一說。和小伙伴說一說你喜歡的恐龍什么樣，有什么特點(diǎn)。三、精讀課文，理解課文內(nèi)容。雷龍：（1）雷龍聲音如雷，高大笨重，群居生活。師：你是從樹上的那些詞句體會出它的這些特點(diǎn)？聲音大：如雷的聲音。高大笨重：長長的脖子，移動著笨重的身體。一群群：群體生活，溫和?！案叽髽淠旧系闹θ~是他們的美味”說明什么？（高大）【雷龍確實(shí)特別高大，重達(dá)30噸，相當(dāng)于4頭大象的重量。身長30米以上，有6層樓那么高，脖子有6米長】（2）你們看，這就是雷龍（出示圖片）你們有什么感受呀？結(jié)合樹上的介紹和圖片，說一說雷龍給你留下了什么樣的

3、印象？（3）著你的理解自己讀一讀第2自然段。（4）雷龍的樣子你清楚了么？那就請你幫老師把這段話天完整。（5）你發(fā)現(xiàn)括號里的詞有什么作用？（都是寫雷龍?zhí)攸c(diǎn)的）（6）你能把雷龍的特點(diǎn)讀出來么暴龍：（1）寶龍是最貪心的獵手。你從那看出來暴龍是最貪心的獵手?？催@就是暴龍。圖你有什么感受？（2）那就讓我們?nèi)ジ惺芤幌卤埵侨绾呜澬膮柡Φ?。配讀。通過這段錄像，我們知道了暴龍是最貪心的獵手。（3）那就把你的感受讀出來。試著讀一讀，指名度。（4）這么喜歡這一段，這一段在表達(dá)什么意思？在遙遠(yuǎn)的恐龍世界，不僅地上生活著恐龍，天上也有會飛的恐龍，這就是翼龍。翼龍：（1）它有什么特點(diǎn)？（會飛，天空中的英雄。）從那看出它

4、是天空中的英雄？（飛過草原，高山，湖面映出雄健的身影。）他還可能飛越了哪？他飛過很多地方，也不覺得累，真是個(gè)真正的空中英雄。（2）圖片你發(fā)現(xiàn)它有什么特點(diǎn)？（3）的這種特點(diǎn)有利于它的飛行。想不想看翼龍是如何飛的？課：翼龍你有什么感受？（4）老師者有兩句話，請你讀一讀，有什么發(fā)現(xiàn)？（寫出了翼龍的特點(diǎn)，更具體。）（5）閉上眼睛想向一下，他們飛過高山，越過草原時(shí)優(yōu)美的樣子。你能用朗讀表現(xiàn)出來么？自己讀一讀第四自然段。指讀，老師仿佛看見了一只翱翔于天地間雄健的翼龍，小翼龍們趕快讀給你的同桌聽一聽。在指讀。（6）這一段主要寫了什么？四、段的學(xué)習(xí)老師這有兩段話，自己讀一讀，想一想在寫法上有什么相同的地方。（

5、都是圍繞第一句話寫的，第一句話是重點(diǎn)句。概括出特點(diǎn)，下面從幾個(gè)方面來具體說。）這就是先概括后具體，課文中的這兩段就是用這種方法介紹暴龍和翼龍?zhí)攸c(diǎn)的。五、資料交流。1、在恐龍世界中，不僅僅是課文中介紹的這3種恐龍，你還知道難寫恐龍？和你的小伙伴交流一下你找到的資料，小組內(nèi)選出一個(gè)你們認(rèn)為有意思比較好的資料向全班介紹。2、師圖片。六、結(jié)語：幾千萬年后的今天，這些恐龍?jiān)缫褟牡厍蛏舷Я?，我們只能通過他們的化石想象那個(gè)遙遠(yuǎn)的恐龍世界了。如果你對恐龍的知識感興趣，課下可以通過書籍，或者最快捷的互聯(lián)網(wǎng)來查找資料。【篇二】小學(xué)語文三年級上冊遙遠(yuǎn)的恐龍世界課件一、設(shè)計(jì)思想：本課是一篇科普文章，介紹了幾千萬年前

6、恐龍世界的樣子。主要讓學(xué)生想象和體悟幾千萬年前的恐龍世界，了解雷龍、冠龍、暴龍的特點(diǎn)。由于課文內(nèi)容遠(yuǎn)離孩子們的現(xiàn)實(shí)生活，本課運(yùn)用了聲音、圖像、視頻等多種現(xiàn)代教育技術(shù)來輔助教學(xué)，突破重點(diǎn)。同時(shí)，課前安排孩子們認(rèn)真閱讀有關(guān)恐龍的書籍，在家長的幫助下，上網(wǎng)查找恐龍的圖片、資料，加深學(xué)生的感性認(rèn)識，無形中也訓(xùn)練了學(xué)生搜集、整理信息的能力。二、本課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1、正確、流利、有感情地朗讀課文，了解幾千萬年前的恐龍世界，激發(fā)學(xué)生探求大自然奧妙的興趣。2、在反復(fù)多次的課文朗讀中正確認(rèn)讀本課十八個(gè)生字。3、逐步提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，自讀自悟，增強(qiáng)學(xué)生的自主精神和創(chuàng)造精神，培養(yǎng)學(xué)生的想象力。三、教學(xué)重點(diǎn)：通過朗讀

7、、想象和體悟幾千萬年前的恐龍世界，了解雷龍、冠龍、暴龍的特點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生探索大自然奧妙的興趣。四、教學(xué)難點(diǎn)：了解課文中恐龍的特點(diǎn)。五、教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件六、教學(xué)過程：(一)復(fù)習(xí)導(dǎo)入1、(板書課題)同學(xué)們，上節(jié)課我們一起學(xué)習(xí)了第18課遙遠(yuǎn)的恐龍世界，(學(xué)生齊讀課題)在課上，我們一起朗讀了課文，認(rèn)識了生字，下面老師要考考你們。2、出示生字幻燈，指名讀、開火車讀、齊讀生字。3、看來同學(xué)們很好地掌握了生字，下面我們一起走進(jìn)恐龍世界。(二)學(xué)習(xí)課文第一自然段1、打開書86頁，自己大聲地讀讀課文的第一自然段。(生讀)2、誰來說說你讀懂了什么?(指名說)指名朗讀第一自然段。3、小朋友，你們心中的恐龍世界是什

8、么樣子的?老師來讀，你們閉眼想象。4、課件播放遙遠(yuǎn)的恐龍世界影片片段。5、文字、視頻的多重沖擊后學(xué)生談感受。(三)朗讀課文，認(rèn)識三種恐龍1、很久很久以前，恐龍居然是大地的主人，真是太神奇了。我們的課文就給我們介紹了這個(gè)神奇的恐龍世界中三種非常有特色的恐龍，誰知道是哪三種?(指名說，板書三種恐龍的名字。)2、聽老師要求，有兩個(gè)：第一：請同學(xué)們放開聲音，自由地讀讀課文的第2、3、4自然段，一邊讀一邊比較，選出你最感興趣的一種恐龍;第二：再把你最感興趣的恐龍那段讀一讀。(教師巡視并指導(dǎo)學(xué)生去讀)3、了解恐龍?zhí)攸c(diǎn)，滲透學(xué)法。教師根據(jù)學(xué)生的回答適時(shí)總結(jié)，指導(dǎo)要點(diǎn)，感情朗讀。指導(dǎo)要點(diǎn)：雷龍：抓住“雷龍發(fā)出

9、如雷的聲音?！?課件播放雷龍鳴叫的聲音)指導(dǎo)學(xué)生讀出氣勢，使學(xué)生明白雷龍名字的由來。抓住“長長的脖子”指導(dǎo)：雷龍伸長了脖子，直立起來有六七層樓房那么高，讓學(xué)生看窗外的樓房想象進(jìn)行比較，再看圖片，突出雷龍的高大，之后帶感受朗讀，讀出雷龍的高大。抓住“笨重的身體”指導(dǎo)：雷龍非常重，如果以世界上的動物大象體重為標(biāo)準(zhǔn)，一只雷龍的體重就相當(dāng)于六七頭大象的體重，走不動了，得移動，每走一步，大地都會發(fā)出震顫的聲音。指導(dǎo)讀出雷龍笨重的感覺。師問：這么個(gè)身材高大的龐然大物，站在你面前，你害怕嗎?為什么?知道雷龍是素食動物，體會它的性情溫和。指名喜歡雷龍的學(xué)生朗讀這一自然段，其他學(xué)生邊聽邊想象雷龍這個(gè)龐然大物的形

10、象?！酒啃W(xué)語文三年級上冊遙遠(yuǎn)的恐龍世界課件教學(xué)目標(biāo)：1、了解課文中介紹的3種恐龍，能說出它們的樣子。2、體會3、4自然段先概括再具體的寫法。3、學(xué)習(xí)3、4自然段的寫法，能用先概括后具體的方法，任選內(nèi)容寫一段話。教學(xué)重點(diǎn)：了解課文中介紹的3種恐龍，能說出它們的樣子。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)習(xí)第3、4自然段的寫法，能用先概括后具體的方法，任選內(nèi)容寫一段話。教具準(zhǔn)備：多媒體課件教學(xué)過程：課前談話：同學(xué)們，你們平常喜歡做什么啊?喜歡探險(xiǎn)嗎?今天咱們就去探險(xiǎn)。去哪呢?課件展示恐龍錄象。知道去哪嗎?對了，去遙遠(yuǎn)的恐龍世界。(板書課題)一、激情導(dǎo)入：1、生齊讀課題。師：“遙遠(yuǎn)”是什么意思啊?有多遠(yuǎn)啊?(幾千萬年以

11、前)課件展示1自然段：很久很久以前，各種各樣的恐龍是地球上的主人。指名讀，體會“很久很久”理解“遙遠(yuǎn)”。如生體會不到，課件將“很久很久”加著重號。2、你都知道哪些恐龍啊?生介紹。師：你知道的真多呀!老師也像大家一樣喜歡恐龍，大家看看我給大家?guī)淼目铸垐D片?？春笥惺裁锤惺?再讀這句話“很久很久以前，各種各樣的.恐龍是地球上的主人?！比鐚W(xué)生讀不出多，課件將“各種各樣”加著重號。想到那遙遠(yuǎn)的恐龍世界去探險(xiǎn)嗎?二、整體感知課文請你用自己喜歡的方式讀課文，說說在探險(xiǎn)過程中，你認(rèn)識了哪些恐龍?在圖上標(biāo)一標(biāo)。指名展示。三、細(xì)讀課文，了解三種恐龍(一)剛才啊，我們只是粗略的看了一下這些恐龍，要想更加深入的了解

12、它們，我們得更近距離的觀察，這可有點(diǎn)危險(xiǎn)，你們怕嗎?為了使我們觀察得更仔細(xì)，也為了大家的安全，請大家先注意探險(xiǎn)提示：探險(xiǎn)提示：1、你對哪種恐龍感興趣就到哪里去探險(xiǎn)。2、把你最感興趣的見聞劃下來，有感情地讀讀。3、探險(xiǎn)后將自己最感興趣的恐龍介紹給大家。(二)生自讀體會(三)集體交流，重點(diǎn)指導(dǎo)1、學(xué)習(xí)2自然段(1)生介紹雷龍：聲音大、響。具體感受到聲音大、響是從“雷龍能發(fā)出如雷的聲音?！敝械摹叭缋住备惺艿降?。課件展示：雷龍能發(fā)出如雷的聲音。生讀中體會聲音大，如體會不到，課件將“如雷”加著重號。師：雷龍的聲音生自己體會讀。(2)體會雷龍高大體笨：它們伸著長長的脖子，移動著笨重的身體，一群一群地在草原

13、上散步、游戲。(3)了解雷龍的食物、住所：高大樹木上的枝葉是它們的美味，安靜清涼的樹林是它們的住房。2、學(xué)習(xí)3自然段。(1)生介紹暴龍：“暴龍是最貪心的獵手?！闭n件展示：暴龍是()的獵手。生填空，再體會讀這句話。生讀文展示：“它們露出尖利的牙齒，迎著風(fēng)追趕草原上可憐的動物。只要暴龍出現(xiàn)，許多動物都躲得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，只怕一不小心成了它們的點(diǎn)心?！?2)課件展示：它們露出牙齒，追趕草原上可憐的動物。它們露出尖利的牙齒，迎著風(fēng)追趕草原上可憐的動物。請你讀一讀，不同的介紹給你怎樣的感受?再讀原句。(3)課件展示：()暴龍出現(xiàn)，許多動物()躲得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，只怕一不小心成了它們的點(diǎn)心。填一填，讀一讀，你有怎樣的感受?(4)暴龍到底有什么特點(diǎn)啊，你能用一句話說說嗎?(5)師引讀首句，生分讀具體寫的句子。3、學(xué)習(xí)4自然段。(1)生介紹翼龍的特點(diǎn)“是天空中的英雄”。課件展示：翼龍是天空中的英雄。將“天空中”加著重號引導(dǎo)學(xué)生體會讀。生讀文展示：它們張著寬大的翅膀，在空中優(yōu)美地飛行。越過草原，越過高山，湖面上也常常映出它們那雄健的身影。(2)課件展示：它們張著翅膀，在空中飛行。它們張著寬大的翅膀，在空中優(yōu)美地飛行。讀一讀，你感受到什么?(它們飛行得自由自在，是天空的主宰)課件展示：翼龍是天空中的英雄。它們張著寬大的翅膀，在