小學(xué)數(shù)學(xué)西南師大六年級上冊九總復(fù)習(xí)圓的整理和復(fù)習(xí)一

1、圓的整理和復(fù)習(xí)（第一課時(shí)）復(fù)習(xí)要求： 1通過復(fù)習(xí)，使學(xué)生進(jìn)一步掌握圓的有關(guān)知識和圓的周長與面積計(jì)算公式，并能熟練運(yùn)用公式進(jìn)行計(jì)算。 2通過知識間的梳理與溝通，培養(yǎng)學(xué)生初步的分析、比較、綜合、概括的能力，提高學(xué)生運(yùn)用知識解決實(shí)際問題的能力。 3通過習(xí)題的變式變換，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和對數(shù)學(xué)的熱愛。 4、感悟到生活中處處有數(shù)學(xué)，體會到數(shù)學(xué)的價(jià)值。樹立學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信。 二、教學(xué)重難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：熟練掌握圓的周長和面積的計(jì)算方法。 教學(xué)難點(diǎn)：靈活地運(yùn)用圓的周長和面積的相關(guān)知識解決實(shí)際生活中的問題 三、課前準(zhǔn)備： 1、教學(xué)相關(guān)課件2、課前留作業(yè)翻閱教材，整理圓的相關(guān)內(nèi)容 四、教學(xué)過程： （一）、創(chuàng)設(shè)情境

2、激發(fā)興趣 師：（指著黑板上畫的一個(gè)圓）這是什么圖形？ (圓) 師：圓已經(jīng)是我們的老朋友了。今天我們對圓的有關(guān)知識進(jìn)行一下系統(tǒng)的整理和復(fù)習(xí)。（板書課題：圓的整理和復(fù)習(xí)） 我們一起回憶一下關(guān)于圓我們都學(xué)習(xí)了哪些知識？ 師生共同總結(jié)相關(guān)知識，要抓住主要內(nèi)容，并注意各部分聯(lián)系。 板書： 圓： 圓的認(rèn)識 圓心(O) 半徑(r)直徑(d) 什么叫扇形： 圓 周長(c) 圓的周長 公式： 面積(s) 圓的面積 公式 環(huán)形面積 解決問題 提問： 對圓這一單元的知識，你還有什么要提醒同學(xué)們的：鞏固練習(xí)，查漏補(bǔ)缺(智慧大沖關(guān)) 知識我們整理的很好，看看我們掌握的怎么樣，下面就讓我們一起走進(jìn)智慧城堡，在那里來一個(gè)智

3、慧大沖關(guān)好嗎？ 第一關(guān)“我來填一填”1. 圓中心的一點(diǎn)叫做_，一般用字母_表示。2. 連接圓心和圓上任意一點(diǎn)的線段叫做_，一般用字母r 表示。3. 通過圓心并且兩端都在圓上的線段叫做_，一般用字母d 表示。4. 一個(gè)圓內(nèi)有_條直徑，_條半徑。并且_條直徑等于2 條半徑。5. 圓是_ 圖形，有_條對稱軸。6. 把圓規(guī)的兩腳分開，定好兩腳間的距離作為_。7. 圓是平面上的一種圖形。圓的兩條直徑的交點(diǎn)是圓的。8.周長相等的圓、正方形和長方形（ ）的面積最大。9.圓中最長的線段是圓的（ ）。10.把一個(gè)直徑是10cm的圓剪成兩個(gè)半圓，則兩個(gè)半圓周長的和是（ ）cm。第二關(guān)“我當(dāng)小法官” （1）在同一個(gè)

4、圓內(nèi)可以畫100條直徑。 （ ） （2）所有的圓的直徑都相等。（ ） （3）等圓的半徑都相等。（ ） （4）兩端都在圓上的線段叫做直徑。（ ） （5）圓心到圓上任意一點(diǎn)的距離都相等。（ ） （6）半徑是2cm的圓比直徑是3cm的圓大。（ ） （7）兩個(gè)半圓一定能拼成一個(gè)圓。（ ） 第三關(guān)“選一選” （1）畫圓時(shí)，圓規(guī)兩腳間的距離是（ ）。 A.半徑長度 B.直徑長度 （2）從圓心到( )任意一點(diǎn)的線段，叫半徑。 A.圓心 B.圓外 C.圓上（3）通過圓心并且兩端都在圓上的( )叫直徑。 A.直線 B.線段 C.射線（4）大小不同的兩個(gè)圓，它們的半徑各增加2cm，誰的周長增加得多一些。（ ）。A. 大圓 B. 小圓 C. 同樣多 D. 無法確定（5）沿著圓的直徑把一個(gè)圓形切成兩個(gè)半圓，這時(shí)兩個(gè)半圓的周長與原來圓形相比（ ），而兩個(gè)半圓的面積和與原來圓形的面積（ ）A. 減少了 B. 增加了 C. 相等 D. 無法比較第四關(guān)“算一算”