部編版三年級(jí)語文上冊(cè)24-司馬光課件

1、如果有個(gè)小伙伴不小心掉進(jìn)了水缸里，你會(huì)怎么做呢？你知道司馬光又是怎么做的嗎？如果有個(gè)小伙伴不小心掉進(jìn)了水缸里，你會(huì)怎么做呢？你知道司馬光司馬光24沉著冷靜 機(jī)智救人司馬光24沉著冷靜 機(jī)智救人 司馬光，北宋政治家、史學(xué)家、文學(xué)家，陜州夏縣（今山西夏縣）涑水鄉(xiāng)人，世稱涑水先生。 主持編纂了中國(guó)最大的一部編年體通史資治通鑒。 司馬光，北宋政治家、史學(xué)家、文學(xué)家，陜州夏縣（今山西 文言文：中國(guó)古代的一種書面語言組成的文章。古代書籍都是用書面語言寫的，在遠(yuǎn)古時(shí)代，文言文跟人們的日常說的口語幾乎相同，隨著口語逐漸演變，文言文和口語的差別逐漸擴(kuò)大，文言文成了一種書面語言。 文言文是相對(duì)現(xiàn)代而言，古代并無文

2、言文這一說法，文中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)是現(xiàn)代加上去的。 文言文：中國(guó)古代的一種書面語言組成的文章。古代書籍都認(rèn)識(shí)“司、跌”等5個(gè)生字，會(huì)寫7個(gè)字。正確跟讀課文，背誦課文。能借助注釋了解課文大意并用自己的話講故事。能初步感受文言文的特點(diǎn)，簡(jiǎn)單說出文言文與現(xiàn)代文的區(qū)別。認(rèn)識(shí)“司、跌”等5個(gè)生字，會(huì)寫7個(gè)字。用自己喜歡的方式自由讀課文，要求： 圈出文中的生字新詞，注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子，遇到讀不順的地方可以多讀幾遍。預(yù) 習(xí) 讀用自己喜歡的方式自由讀課文，要求： 預(yù) 習(xí) 讀司庭登跌眾持棄司庭登跌眾持棄皆跌持司棄皆跌持司棄挑戰(zhàn)一下 王叔叔沒 有絲毫猶豫，立即跳入水中，奮力救起了那位快被河水淹沒 的落水者。注意紅色字

3、的讀音原文示例一兒登甕，足跌沒（ ）水中。沒（沒有）（淹沒） 多 音 字挑戰(zhàn)一下 王叔叔沒 有絲毫猶豫，立即跳入水中，奮力讀完后，用筆畫一畫自己不理解的詞語和句子。探 究 讀依據(jù)朗讀指導(dǎo)，朗讀課文，探究下列問題：讀完后，用筆畫一畫自己不理解的詞語和句子。探 究 讀依據(jù)朗讀 本文屬于文言文，要注意字詞的讀音和句子的停頓、理解，讀出文章的韻律感。朗 讀 指 導(dǎo) 本文屬于文言文，要注意字詞的讀音和句子的停頓、理解 同學(xué)們，你知道司馬光是怎樣救出落水小孩的嗎？讓我們走進(jìn)課文，一邊理解原文，一邊尋找答案吧！ 同學(xué)們，你知道司馬光是怎樣救出落水小孩的嗎？讓我們?nèi)簝簯蛴谕?。翻譯：有一次，司馬光跟小伙伴們?cè)诤?/p>

4、院里玩耍。群兒戲于庭一群兒童玩耍在庭院群兒戲于庭。翻譯：有一次，司馬光跟小伙伴們?cè)诤笤豪锿嫠?。群兒一兒登甕，足跌沒水中。翻譯：院子里有一口大水缸，有個(gè)小孩爬到缸沿上玩，一不小心，掉到缸里。缸大水深，眼看那孩子快要被沒頂了。一兒登甕足跌沒水中有個(gè)小孩掉到缸里在水里快要沒頂了爬到缸上一兒登甕，足跌沒水中。翻譯：院子里有一口大水缸，有個(gè)小孩爬到眾皆棄去。翻譯：別的孩子們一見出了事，嚇得邊哭邊喊，都跑到外面向大人求救。眾皆棄去別的孩子們?nèi)?，都跑到外面眾皆棄去。翻譯：別的孩子們一見出了事，嚇得邊哭邊喊，都跑到外光持石擊甕破之，水迸。翻譯：司馬光卻急中生智，從地上撿起一塊大石頭，使勁向水缸砸去，“砰!”水

5、缸破了，缸里的水流了出來。持石擊甕之水迸拿著石頭它，指水缸水流了出來砸水缸光持石擊甕破之，水迸。翻譯：司馬光卻急中生智，從地上撿起一塊翻譯：被淹在水里的小孩得救了。兒得活。翻譯：被淹在水里的小孩得救了。兒得活。 同學(xué)們溺水是不是很危險(xiǎn)，所以我們一定要謹(jǐn)記下列要點(diǎn)！1、應(yīng)在成人帶領(lǐng)下游泳，學(xué)會(huì)游泳；2、不獨(dú)自在河邊、山塘邊玩耍；3、不去非游泳區(qū)游泳；4、不會(huì)游泳，不游到深水區(qū)，即使帶著救生圈也不安全；5、游泳前要做適當(dāng)?shù)臏?zhǔn)備活動(dòng)，以防抽筋。 同學(xué)們溺水是不是很危險(xiǎn)，所以我們一定要謹(jǐn)記下列要點(diǎn)！ 學(xué)完后，你知道落水的這個(gè)孩子是怎么得救的嗎？ 是司馬光用石頭砸破了水缸，讓水流出來，才得救了。 學(xué)完后

6、，你知道落水的這個(gè)孩子是怎么得救的嗎？ 一起玩耍的小朋友溺水了，司馬光和其他小朋友分別是怎樣的反應(yīng)？用原文回答。“光持石擊甕”“眾皆棄去”對(duì)比 一起玩耍的小朋友溺水了，司馬光和其他小朋友分別是怎 司馬光和其他小朋友的行為對(duì)比，體現(xiàn)了司馬光怎樣的優(yōu)良品質(zhì)？你有什么稱贊的話想和他說嗎？聰明機(jī)智沉著冷靜樂于助人 司馬光和其他小朋友的行為對(duì)比，體現(xiàn)了司馬光怎樣的優(yōu)從司馬光的故事里，你學(xué)到了什么？ 前面老師已經(jīng)對(duì)這篇課文進(jìn)行了詳細(xì)的講解，接下來請(qǐng)同學(xué)們開啟你的智慧之門，探究以下問題。從司馬光的故事里，你學(xué)到了什么？ 前面老師已經(jīng)對(duì)從司馬光的故事里，你學(xué)到了什么？ 遇到危險(xiǎn)的情況下，我們不能慌張，而應(yīng)該沉

7、著冷靜，分析現(xiàn)實(shí)情況，積極思考解決的辦法，才能夠擺脫困境。從司馬光的故事里，你學(xué)到了什么？ 遇到危險(xiǎn)的情況你還有別的方法能救出落水的孩子嗎？當(dāng)你看到有人落水了，你該怎么做？ 當(dāng)我們發(fā)現(xiàn)有人溺水，千萬不要冒然下水營(yíng)救，應(yīng)馬上大聲呼喊，尋求附近大人搭救。救人一定在自己能力范圍之內(nèi)！你還有別的方法能救出落水的孩子嗎？當(dāng)你看到有人落水了，你該怎游戲規(guī)則：每個(gè)小組挑選5個(gè)成員參加，一位成員負(fù)責(zé)用自己的話來“講一講”文中的故事，其他四位成員根據(jù)他講的內(nèi)容，來“演一演”這個(gè)小故事。最后全班投票，選出表現(xiàn)最好的小組！小組游戲：“講”“演”大比拼游戲規(guī)則：每個(gè)小組挑選5個(gè)成員參加，一位成員負(fù)責(zé)用自己的話來 全文

8、大意：有一次，司馬光跟小伙伴們?cè)诤笤豪锿嫠?。院子里有一口裝滿水的大水缸，有個(gè)小孩爬到缸沿上玩，一不小心掉進(jìn)去了。眼看那個(gè)小孩就要被淹在水里了，其他的小孩嚇得邊哭邊喊，跑到外面向大人求救。司馬光卻急中生智，從地上撿起一塊大石頭，使勁向水缸砸去，“砰！”水缸破了，缸里的水流了出來，小孩得救了。 全文大意：有一次，司馬光跟小伙伴們?cè)诤笤豪锿嫠?。?本文通過寫司馬光砸缸救人的故事，贊美了司馬光 、 、 聰明機(jī)智沉著冷靜樂于助人的美好品質(zhì)。 本文通過寫司馬光砸缸救人的故事，贊美了司馬光 司馬光結(jié)果：兒得活沉著冷靜聰明機(jī)智經(jīng)過：眾皆棄去，光持石擊甕破之起因：一兒足跌沒水中司馬光結(jié)果：兒得活沉著冷靜經(jīng)過：眾

9、皆棄去，光持石擊甕破之起因文彥博樹洞取球北宋時(shí)有個(gè)孩子叫文彥博。他非常的聰明，又特別肯動(dòng)腦筋。有一天，他和幾個(gè)朋友在外面踢球，大伙兒正玩的高興！突然，有個(gè)小朋友使勁一踢，哎呀這一腳用力也太大了！球一下子飛到一棵老樹后面了，大家趕緊跑過來找球?？墒?，他們圍著這棵老樹怎么找也找不到，大家都很納悶。忽然，有一個(gè)孩子叫了起來：“快來文彥博樹洞取球呀！球在這里！”大家過去一看，原來球滾到樹下一個(gè)很深的洞里了。大家有的用手掏，有的用棍兒捅，但樹洞又深又曲，怎么也取不出來。這時(shí)，文彥博想了個(gè)好辦法。他讓別的小朋友用桶打來水，灌到洞里，水灌滿了，球就浮了上來。小朋友們很容易的拿到了球。大家都夸文彥博聰明。這樣

10、，他們就又開心的踢球了。呀！球在這里！”大家過去一看，原來球滾到樹下一個(gè)很深的洞里了借助注釋，用自己的話講一講這個(gè)故事。 有一次，一群孩子在庭院中玩耍，其中一個(gè)孩子爬到庭院里的大缸上玩，他一不小心，失足掉進(jìn)了大缸里的水中。看到這種情況，其他的孩子都嚇跑了，只有司馬光急中生智從地上撿起一塊大石頭，使勁向水缸砸去，水缸破了一個(gè)洞，水涌出來了，那個(gè)孩子也得救了。借助注釋，用自己的話講一講這個(gè)故事。 有一次，一群孩子 本文是用文言文的形式來敘述事情的，相對(duì)于現(xiàn)代文而言，它的篇幅比較短小，語言比較精煉。這篇課文的語言和其他課文有什么不同？和同學(xué)交流。 本文是用文言文的形式來敘述事情的，相對(duì)于現(xiàn)代文而言，

11、親愛的讀者：春去春又回，新桃換舊符。在那桃花盛開的地方，在這醉人芬芳的季節(jié)，愿你生活像春天一樣陽光，心情像桃花一樣美麗，感謝你的閱讀。1、盛年不重來，一日難再晨。及時(shí)宜自勉，歲月不待人。20.8.138.13.202007:5607:56:14Aug-2007:562、千里之行，始于足下。二二年八月十三日2020年8月13日星期四3、少年易學(xué)老難成，一寸光陰不可輕。07:568.13.202007:568.13.202007:5607:56:148.13.202007:568.13.20204、敏而好學(xué)，不恥下問。8.13.20208.13.202007:5607:5607:56:1407:56:145、海內(nèi)存知已，天涯若比鄰。Thursday, August 13, 2020August 20Thursday, August