小學(xué)數(shù)學(xué)西南師大二年級(jí)上冊(cè)六表內(nèi)除法分一分課例

1、分一分課例 四川省武勝縣民族小學(xué) 李娟教學(xué)內(nèi)容：西師版小學(xué)數(shù)學(xué)二年級(jí)上冊(cè)第六單元的分一分。教學(xué)目標(biāo)：1. 在對(duì)手操作的活動(dòng)中體會(huì)平均分的意義，學(xué)會(huì)把一些物體進(jìn)行平均分的方法。2.了解平均分在現(xiàn)實(shí)生活中的廣泛應(yīng)用，體會(huì)平均分的應(yīng)用價(jià)值，發(fā)展動(dòng)手操作能力。教學(xué)重點(diǎn)：理解平均分的含義。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)會(huì)把一些物體進(jìn)行平均分的方法。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件，蘋果、胡蘿卜、葡萄圖片。教學(xué)過(guò)程導(dǎo)入（利用多媒體創(chuàng)設(shè)情境）師：今天老師邀請(qǐng)了喜羊羊和美羊羊和大家一起學(xué)習(xí)，并給他們準(zhǔn)備了一份禮物（6個(gè)蘋果），你能幫老師把禮物分給他們兩人嗎？你準(zhǔn)備怎么分？（抽學(xué)生回答）點(diǎn)題：這節(jié)課我們就一起學(xué)習(xí)分一分理解平均分初步感受平均

2、分師：你還能想到別的分法嗎？讓學(xué)生分蘋果。并利用希沃EN5的拍照功能進(jìn)行展示不同的分法。小結(jié)分法：分成3和3分成1和5分成2和4師：哪種分法最特殊？特殊在哪里？生：第一種最特殊，特殊在每份一樣多。師：每份分得同樣多，這種分法叫平均分?！驹O(shè)計(jì)意圖】通過(guò)學(xué)生動(dòng)手分一分，發(fā)現(xiàn)分法有兩種情況，一種是平均分，一種是不平均分，通過(guò)希沃EN5的拖動(dòng)功能，讓孩子在電腦上分蘋果，激發(fā)學(xué)生的興趣和學(xué)習(xí)主動(dòng)性，鞏固對(duì)平均分的理解。練習(xí)鞏固說(shuō)一說(shuō)，下面哪個(gè)是平均分。探究把物體平均分成幾份的方法（1）師：喜羊羊提問(wèn)：怎樣才能把12根胡蘿卜平均放在3個(gè)籃子里呢？小組合作，全班交流。 1個(gè)1個(gè)地分 12根胡蘿卜平均 2個(gè)2

3、個(gè)地分 每次幾個(gè)幾個(gè)地分放在3個(gè)籃子里 4個(gè)4個(gè)地分（利用希沃EN5的攝像功能讓孩子們匯報(bào)）練習(xí)：喜羊羊發(fā)獎(jiǎng)勵(lì)，分給組內(nèi)的4名同學(xué)?！驹O(shè)計(jì)意圖】通過(guò)學(xué)生動(dòng)手操作，探究并掌握平均分成幾份的方法。探究每份數(shù)相同的平均分的方法美羊羊：18串葡萄，每人分6串，可以分給幾個(gè)人吃？生：18個(gè)串葡萄，每人分6串，可以分給3個(gè)人吃.（你是怎么想的？學(xué)生獨(dú)立思考后再回答，并用希沃EN5的拖動(dòng)功能進(jìn)行展示）美羊羊：18串葡萄，每人分2串，可以分給幾個(gè)人吃？18串葡萄，每人分2串，可以分給9個(gè)人吃.（課件展示）師：18串葡萄還可以怎樣平均分？生：18串葡萄，每人分9串，可以分給2個(gè)人吃.生：18串葡萄，每人分3串，可以分給6個(gè)人吃.總結(jié)： 每人2串葡萄，可以分給9個(gè)人18串葡萄 每人3串葡萄，可以分給6個(gè)人 每人分到的葡萄越每人6串葡萄，可以分給3個(gè)人 多，分給的人就越 每人9串葡萄，可以分給2個(gè)人 少【設(shè)計(jì)意圖】通過(guò)學(xué)生動(dòng)手操作，探究并掌握每份數(shù)相同的平均分的方法。用游戲