誰的本領(lǐng)大課件2下蘇教版

1、誰的本領(lǐng)大6課題解讀：本領(lǐng)，即才能、能力，就是指順利完成某一活動所必需的主觀條件。誰的本領(lǐng)大6課題解讀：本領(lǐng)，即才能、能力，就是指順利完成某一1.學習目標2.相關(guān)資料3.字詞精講4.讀懂課文的金鑰匙5.課文解讀6.讀懂課文的金鑰匙答案7.課文結(jié)構(gòu)8.課文主旨9.課堂拓展 10.教材課后習題解答11.當堂檢測12.課后作業(yè)布置1.學習目標7.課文結(jié)構(gòu)1.會認、會寫本課生字。（重點）2.能正確、流利、有感情地朗讀課文，理解課文的內(nèi)容。（難點）3.懂得每個人都有自己的長處和本領(lǐng)，要正確認識自己、看待他人。（難點）1.會認、會寫本課生字。（重點）本文是根據(jù)伊索寓言中的北風和太陽改編的。伊索寓言通過短小

2、精煉的寓言故事來體現(xiàn)生活中那些不為我們所察覺的真理。這些小故事言簡意賅，富有哲理。在全世界范圍內(nèi)，不但讀者眾多，而且在文學史上也有巨大影響。本文是根據(jù)伊索寓言中的北風和太陽改編的。伊索寓言碰( )巧強( )大推（ ）著帆獨體結(jié)構(gòu)：上下結(jié)構(gòu)：上中下結(jié)構(gòu)：左右結(jié)構(gòu)：碰、巧、脫、強、掛、推、催本些pnqintu受碰( )巧強( )大推（ ）著du（都有）d（首都 都市）zhn（正好 正巧）zhn（正月）du（都有）zhn（正好 正巧）碰到：本領(lǐng)：強烈：難受：驚訝：本文指事先沒有約定而見到。本文指技能、能力。極強的，力量很大的。本文形容太陽發(fā)出的光很強。身體不舒服。本文指驚異；驚奇。碰到：本文指事先沒

3、有約定而見到。請同學們帶著以下問題讀課文。核心問題：誰和誰比本領(lǐng)？誰的本領(lǐng)大？串珠問題：1.太陽和風為什么要比本領(lǐng)？2.它們一共比了幾次？3.比本領(lǐng)的內(nèi)容是什么？4.比本領(lǐng)的結(jié)果如何？請同學們帶著以下問題讀課文。 點擊聽朗讀聽范讀，邊聽邊思考核心問題。同時認準字音，理解詞語意思。 點擊聽范讀，邊聽邊思考核心問題。同時認準字音，理解詞語第一部分(第13自然段)寫風和太陽第一次比本領(lǐng)的原因、經(jīng)過和結(jié)果。第二部分(第48自然段)寫風和太陽第二次比本領(lǐng)的情形。第一部分(第13自然段)寫風和太陽第一次比本領(lǐng)的原因、經(jīng)過太陽對風說：“看我的吧。”太陽的話說明了什么？從風的話中我們可以看出風自以為是、盲目輕

4、視他人的特點?！罢l知”說明結(jié)果出乎風的意料。太陽對風說：“看我的吧。”于是，它又發(fā)出強烈的光，想催船夫用力搖船。可是，太陽光越強，船夫越是熱得難受，他哪兒再有力氣搖船呢！“越越”準確地寫出了在第二次比本領(lǐng)中，太陽的本領(lǐng)不但不起作用，反而使情況更糟，也暗示了太陽情感的變化。于是，它又發(fā)出強烈的光，想催船夫用力搖船。可是，太陽光越強，仿寫：學用“越越”的句式寫句子。_示例：你學習越勤奮，成績就會越優(yōu)秀。仿寫：示例：你學習越勤奮，成績就會越優(yōu)秀。這時，風“呼呼”地吹了起來。船夫高興地喊：“起風了！快掛帆吧！”只見風推著帆，帆帶著船，像箭一樣飛快地前進。運用比喻的修辭方法，說明船借風力前進得很快，與太

5、陽的做法所產(chǎn)生的結(jié)果形成對比，突出了風的本領(lǐng)。這時，風“呼呼”地吹了起來。船夫高興地喊：“起風了！快掛帆吧太陽驚訝地說：“風先生，你的本領(lǐng)也不小哇！”一詞說明了什么？太陽的話又表明了什么？“驚訝”說明了太陽在見識到了風的本領(lǐng)后出乎意料的神情；太陽的話表明了太陽對風的本領(lǐng)的真誠贊美。而且與課文題目“誰的本領(lǐng)大”相呼應(yīng)，是畫龍點睛之筆。太陽驚訝地說：“風先生，你的本領(lǐng)也不小哇！”閱讀方法解密：認識寓言概念：寓言是一種常見的文體，它通過講述有勸誡或諷刺意味的故事，懲惡揚善。特點：寓言故事往往比較短小，卻蘊含著深刻的道理。表現(xiàn)手法：可以充分運用比喻、夸張、擬人等手法。閱讀方法解密：認識寓言概念：寓言是

6、一種常見的文體，它通過講述誰和誰比本領(lǐng)？誰的本領(lǐng)大？風和太陽比本領(lǐng)，結(jié)果它們各自都有自己的長處和短處。1.太陽和風為什么要比本領(lǐng)？因為風和太陽碰到了一起，都說自己的本領(lǐng)大。誰和誰比本領(lǐng)？誰的本領(lǐng)大？2.它們一共比了幾次？它們一共比了兩次。3.比本領(lǐng)的內(nèi)容是什么？它們第一次比誰能脫下孩子的外衣，第二次比誰能讓船走得快一些。4.比本領(lǐng)的結(jié)果如何？結(jié)果第一次太陽勝了，第二次風勝了，可見它們各自都有自己的長處和短處。2.它們一共比了幾次？誰的本領(lǐng)大使船越走越快(勝) 各有長處和短處使外衣裹得更緊(敗)風 太陽第一次第二次使孩子脫下外衣(勝)使船越來越慢(敗)誰的本領(lǐng)大使船越走越快(勝) 各有長處使外衣

7、裹得更緊(敗)本文講的是風和太陽開始都認為自己的本領(lǐng)大，通過比賽，它們都認識到了每個人都有自己的長處，也有自己的短處。這則寓言告訴我們：要全面正確地認識自己和看待別人。本文講的是風和太陽開始都認為自己的本領(lǐng)大，通過比賽，它們都認閱讀方法解密：概括主旨的方法串聯(lián)要素法：概括主旨的方法有多種，本課適合用串聯(lián)要素法。這篇文章的要素有：人物：風和太陽。起因：都認為自己的本領(lǐng)大。經(jīng)過：風和太陽進行了兩次比賽。結(jié)果：第一次是太陽獲勝，第二次是風獲勝。從而它們都認識到了每個人都有自己的長處和短處，要全面正確地認識自己和看待別人。把這些要素串聯(lián)起來就可以概括出本課的主旨：風和太陽都認為自己的本領(lǐng)大，通過兩次比

8、賽，它們都認識到每個人都有自己的長處，也有自己的短處，一定要全面正確地認識自己和看待別人。閱讀方法解密：概括主旨的方法串聯(lián)要素法：概括主旨的方法有多種誰最美今天，森林公園里召開“誰最美”的比賽(si)大會。一清早，大家向賽場走去。忽然，大家發(fā)現(xiàn)小山羊家失火了。梅花鹿怕燒壞它的花衣服，嚇得躲了起來。小狐貍怕燒壞它的皮大衣，悄悄地溜走了。誰最美大熊貓急急忙忙地跑過去，勇敢地沖進屋里，救出了小山羊。它自己的眼圈兒卻被煙火熏(xn)黑了，身上燒出一塊塊黑印子。 會上，大象當著大家宣布：“大熊貓最美”。從這以后，大熊貓不管走到哪兒，人們都十分喜愛它。大熊貓急急忙忙地跑過去，勇敢地沖進屋里，救出了小山羊。

9、它自己三人行，必有我?guī)熝?。（論語孔子）滿招損，謙受益。（尚書） 譯文：自己自滿于已取得的成績，將會招來損失和災(zāi)害;謙虛而時時改掉自己的不足，就能因此而得益。三人行，必有我?guī)熝?。（論語孔子）滿招損，謙受益。（尚書【謎語】有位老公公，一副圓臉孔。有朝一日不見它，不是下雨就刮風。（謎底: ）【俗語】虛心的人萬事能成，自滿的人十事九空。太陽【謎語】太陽略。12略。3略。覺得：我覺得語文老師講的課特別有趣。4略。12略。3略。覺得：我覺得語文老師講的課特別有趣。4一、把加點字的音節(jié)補充完整。_u _in _u難受 強烈 推著帆p_ _u b_碰到 催 本領(lǐng) qtnshnc一、把加點字的音節(jié)補充完整。 q

10、tnshn二、比一比，再組詞。 （ ） （ ） （ ） （ ）一些此時掛起佳節(jié)佳些掛此二、比一比，再組詞。一些此時掛起佳些掛此三、我會按要求填空。1“掛”是_結(jié)構(gòu)，共_畫，第六畫是_。2“巧”的筆順是_，共_畫。左右5一9三、我會按要求填空。左右5一9四、仿照例子，用加點的詞語寫句子。例：那孩子覺得熱極了，就把外衣脫了下來。1我覺得_。2_覺得_。例：太陽越強，船夫越是熱得難受。3_越_，_越_。語文很有趣媽媽做的飯最好吃哥哥好成績刻苦學習四、仿照例子，用加點的詞語寫句子。語文很有趣媽媽做的飯最好吃誰的本領(lǐng)大PPT課件2下蘇教版精品1看拼音，寫詞語。nn shu qin d tu dio bn

11、 lnpn do zhn qio tu mn u ho碰 到正 巧脫 掉推 門掛 好難 受強 大本 領(lǐng)1看拼音，寫詞語。碰 到正 巧脫 掉推 門掛 好難 受強 2給它們加偏旁變新字，再組詞。兌 _ 圭 _佳績說說話佳2給它們加偏旁變新字，再組詞。佳績說說話佳3量詞我會填。一 孩子 兩 船三 筆四 馬五 床六 鳥只個條支匹張3量詞我會填。只個條支匹張4照樣子填空。（ 脫 ）外衣 （得意）地說（ ）船帆 （ ）小船（ ）本領(lǐng) （ ）地喊 （ ）地吹 （ ）地前進掛搖比高興呼呼飛快4照樣子填空。掛搖比高興呼呼飛快5照樣子寫句子。例：那孩子覺得熱極了，就把外衣脫了下來。(1)我覺得_。(2)_覺得_。

12、這首歌很好聽天快要下雨了媽媽5照樣子寫句子。這首歌很好聽天快要下雨了6猜一猜?；▋阂娝c頭， 夏天想躲它，樹兒見它彎腰， 冬天難舍它，水兒見它皺眉， 白天常見它，云兒見它就逃。 夜里不見它。（打一自然現(xiàn)象） （打一自然物）（ ） （）太陽風6猜一猜。太陽風00000第二天，風和太陽又碰到了一起。太陽得意地對風說：“風先生，你還敢同我比本領(lǐng)嗎？”這時 風 呼呼 地吹了起來 船夫高興地喊 起風了 快掛帆吧 只見風推著帆，帆帶著船，像箭一樣飛快地前進。”，“”。：“！00！_00000第二天，風和太陽又碰到了一起。太陽得意地對風說：“1在文中“”里加標點。2選文寫的是第_次比本領(lǐng)，最終_獲勝了。3從

13、選文第1自然段可以看出太陽_。4用“_”畫出文中的比喻句，并仿寫一句話。_示例：兔子的尾巴短短的，像一個小小的絨球。二風得意輕狂，驕傲自大，瞧不起風1在文中“”里加標點。示例：兔子的尾巴短短的，像一個小小小朋友，本課講述的故事很有趣吧，這就是寓言故事的魅力所在，它用有趣的故事向我們說明了一個深刻的道理。請發(fā)揮你的想象，也來試著寫一個寓言故事吧。_寫作思路：發(fā)揮你的想象，將物當成人來寫，寫一個小故事，要揭示出一個深刻的道理。小朋友，本課講述的故事很有趣吧，這就是寓言故事的魅力所在，它例文：院子里長著一棵牡丹花，主人經(jīng)常給牡丹澆水、施肥。而在牡丹的旁邊有一朵小野花。雖然主人從來不管他，但是他依然堅

14、強地生長著。 有一天，高傲的牡丹便嘲笑他：“看，主人對我就是這么的無微不至！主人都沒正眼看過你。誰讓我長得這么美呢！我看你下輩子都不可能擺脫這種厄運！”那朵野花雖然很不開心，但他并沒有跟牡丹計較。 有一天，主人突然暴病身亡，從此，牡丹失去了主人的精心呵護。 幾天后，牡丹已經(jīng)非常脆弱了，而野花卻依然生機勃勃。這時，野花用可憐的目光看著牡丹說：“你現(xiàn)在知道錯了吧！總是依靠別人是不行的！要學會自己生活！”牡丹后悔地說：“是??！我要是早點學會獨立就不會有今天的厄運了！可惜現(xiàn)在說什么都遲了！唉！”例文：誰的本領(lǐng)大PPT課件2下蘇教版精品一、讀一讀，用“”劃去“( )”里不正確的讀音?？煨?cxi)推開(

15、tudu)難受(sushu) 催促(chucu)一、讀一讀，用“”劃去“( )”里不正確的讀音。二、快樂拼寫。(讀拼音，寫詞語)tu xia u fn bn lnpn do zhn qio qin d掛 帆本 領(lǐng)正 巧碰 到強 大脫 下二、快樂拼寫。(讀拼音，寫詞語)掛 帆本 領(lǐng)正 巧碰 到強 三、比一比，再組詞。些（） 堆（）此（） 推（）脫（） 本（ ）說（） 木（）本來樹木一此此時堆積推車脫下說話三、比一比，再組詞。本來一此堆積脫下四、寫出下列詞語的近義詞。 驚訝本領(lǐng) 用力正巧使勁本事驚奇碰巧四、寫出下列詞語的近義詞。 驚訝本領(lǐng) 用力正巧使勁本事驚奇碰五、在“ ”里填上合適的詞。地吹 地

16、喊地說 地前進飛快呼呼高興驚訝五、在“ ”里填上合適的詞。飛快呼呼高興驚訝六、選擇合適的詞語填空。1那燈光太()了，不適宜坐在下面寫字。2林林剛走上講臺，教室里便響起了()的掌聲。3我喜歡看電影閃閃的紅星中()的戰(zhàn)斗場面。熱烈強烈激烈激烈強烈熱烈六、選擇合適的詞語填空。熱烈強烈激烈激烈強烈熱烈七、選字填空。1你還敢同我比本領(lǐng)()?2太陽對風說：“看我的()?！?你的本領(lǐng)也不小()!4我哪兒還有時間玩游戲()! 嗎吧哇呢呢嗎吧哇七、選字填空。嗎吧哇呢呢嗎吧哇八、把下面的句子補充完整。例句：媽媽覺得身體不舒服，要去看醫(yī)生。1我覺得今天_。2_覺_。小紅的衣服很漂亮示例：天氣不錯大家八、把下面的句子

17、補充完整。小紅的衣服很漂亮示例：天氣不錯大家一、根據(jù)課文內(nèi)容填空。1太陽發(fā)出_的光，那孩子_熱極了，就把外衣脫了下來。2風_著帆，帆_著船，像_一樣飛快地前進。覺得強烈箭推帶一、根據(jù)課文內(nèi)容填空。覺得強烈箭推帶3本文是一篇童話，寫了_和_兩次比本領(lǐng)的事，結(jié)果_認識到它們各有各的_。4讀了課文，我想對風和太陽說：_。示例：你們的本領(lǐng)各不相同，但你們的本領(lǐng)都很大太陽風雙方本領(lǐng)3本文是一篇童話，寫了_和_兩二、閱讀小木屋。駱駝和羊駱駝長得高，羊長得矮。駱駝?wù)f：“長得高好?！毖蛘f：“不對，長得矮才好呢?！瘪橊?wù)f：“我可以做一件事，證明高比矮好。”羊說：“我也可以做一件事，證明矮比高好?！彼麄儌z走到一個園子旁邊。園子四面有圍墻，里面種了很多樹，茂盛的枝葉伸出墻外來。駱駝一抬頭就吃到了樹葉。羊抬起前腿，扒在墻上，脖子伸得老長，還是吃不著。駱駝?wù)f：“你看，這可以證明了吧，高比矮好?！毖驌u了搖頭，不肯認輸。二、閱讀小木屋。他們倆又走了幾步，看見圍墻上有個又窄又矮的門。羊大模大樣地走進門去吃園子里的草。駱駝跪下前腿，低下頭，往門里鉆，卻怎么也鉆不進去。羊說：“你看，這可以證明了吧，矮比高好?！瘪橊?chuàng)u了搖頭，也不肯認輸。他們倆找老牛評理。老牛說：“你們