大班語言睡覺教案反思

1、大班語言睡覺教案反思這是大班語言睡覺教案反思，是優(yōu)秀的大班語言教案文章，供老師家長們參考學習?；顒幽繕耍?、幼兒能充足感受散文詩的安靜、恬美的意境。2、了解某些動物睡覺的習慣，學習動詞：躺、鉆、睜、站、停。3、理解散文詩的內容，想象力及語言表達力量得到進展。4、在感知故事內容的根底上，理解角色特點。5、領悟故事蘊含的寓意和哲理?；顒訙蕚洌?課件散文詩睡覺。2夜晚背景圖一幅，小花貓、小白兔、小金魚、小紅鳥、小黃鸝睡覺的圖片各一?；顒舆^程：1老師出示背景圖：夜靜靜靜，風不吹，草不搖，媽媽唱起了搖籃曲，小寶寶怎么樣了呢？如今就請小好友閉上你的小眼睛，讓我們來聽一首散文詩，題目就叫睡覺。聽一聽你有什么

2、感覺？2聽配樂散文詩。師：聽了這首散文詩你有什么感覺？（我覺得很清靜，很舒適。）（感覺很美，我很喜愛。）（我覺得要睡著了。）師：你們喜愛這首散文詩嗎？那我們再來聽一遍，請你認真地聽一聽，里面有誰在睡覺？他們是怎么睡覺的？3再聽配樂詩，引導幼兒再次賞識，強化幼兒對散文詩內容的理解。師：你聽到誰睡著了？（小白兔、小花貓、小金魚、小黃鸝睡著了。（小鳥睡著了。調皮的風娃娃睡了。）（月亮、星星睡著了。）（待幼兒講出動物名稱即將小動物的圖片放入背景中的相應位置。）師：那么它們是怎么睡覺的呢？（1）師：小花貓是怎樣睡覺的？（小花貓?zhí)稍诖采纤恕＃煟耗切『糜咽窃趺礃铀?？（小好友也是躺在床上睡覺的。）（引導

3、幼兒學習動詞：躺，并讓幼兒學說整個句子）（2）師：小白兔是怎樣睡覺的呢？（小白兔鉆進洞里睡了）（學習動詞：鉆，學說整個句子）（3）師：那小金魚是怎么睡覺的呢？（小金魚睜著眼睛睡了。）師：那小金魚為什么會睜著眼睛睡了？（小金魚原來就是睜著眼睛睡覺的。）（由于小金魚沒有眼皮，只能睜著眼睛睡覺。）師：師魚由于有眼瞼所以不能閉起眼睛來睡覺，只能睜著眼睡覺。請幼兒閉上眼睛再睜開眼睛，體會動詞睜的含義。（4）師：那么小紅鳥又是怎樣睡覺的呢？（小紅鳥站在地上睡了）（學習動詞：站，并學說整個句子）（5）師：小黃鸝是怎么睡的？（小黃鸝停在樹上睡了）師：我們一起來學小黃鸝睡覺的樣子。小黃鸝飛了一天，很累了，所以它

4、就停下來在樹上睡覺了。（6）師：小動物們都清靜地睡了，月兒和星星怎么樣了呢？（月兒和星星怎么也睡不著。）（月兒和星星躺在小河的身上睡著了。）師：月兒和星星是真的落到了水里嗎？（不是。）師：那么在水了的是什么？（是它們的影子。）（是月兒和星星在水里的倒影。）（7）師：那調皮的風娃娃又是怎么睡的呢？（風娃娃在天空中也睡著了。）（風娃娃看大家都睡了，不聲不響地睡了）師：連調皮的風娃娃也睡了，夜一下子變得靜靜靜的，風不吹，草不要，天上的地上的都睡了，一切都睡了。這么好聽的散文詩，你們情愿再來聽一遍嗎？你最喜愛散文詩里的哪一句？4再聽配樂散文詩。師：你最喜愛這首散文詩里的哪一句呢？（我喜愛小貓?zhí)稍诖采纤?/p>

5、了。）（我喜愛調皮的風娃娃看大家都睡了，不聲不響地睡了。）（我每一句都喜愛。）師：這首散文詩里的每一句都很好聽，我們跟著錄音機一起來念好嗎？小動物都睡了，一切都睡了，想一想我們應當用什么樣的聲響來念？（輕輕的。）5在賞識作品的根底上，進展幼兒的想象力，引導幼兒自由講解并描述。師：今日，我們一起賞識了這首散文詩，明白了許多小動物是怎樣睡覺的，那么你還明白那些小動物，它們又是怎樣睡覺的呢？（貓頭鷹是睜一只眼，閉一只眼睡的。）（馬是站著睡的。）（狐貍是躺在它的大尾巴上睡覺的。）（小狗是趴在地上睡的。）6結束部分。師：小好友們明白得真多，還明白這么多小動物睡覺的樣子，夜深了，散文詩里的小動物和你們明白

6、的小動物都睡了，它們睡的真香啊，我們一起輕輕的離開這里，讓它們在這里，做個美夢吧。記住了肯定要輕輕的別把它們吵醒了。附：散文詩睡覺夜靜靜靜，風不吹，草不搖，天上的地上的都睡了，一切都睡了。小花貓?zhí)稍诖采纤?。小白兔鉆進洞里睡了。小金魚爭著眼睛睡了。小紅鳥站在地上睡了。小黃鸝停在樹上睡了。月兒和星星在高高的天上怎么也睡不著，它們就降落到小河里，躺在小河的身上睡了。調皮的風娃娃看大家都睡了，它也不聲不響地睡了。夜靜靜靜，風不吹，草不搖，天上的地上的都睡了，一切都睡了?；顒臃此迹赫麄€活動中，幼兒主動性很高，能充足表達自己的情感體驗，全身心的投入到活動中，到達了預期的效果?；顒又凶⒁庥變旱那楦畜w驗，通過美麗的配樂散文詩及背景圖，幼兒有一種設身處地地感覺，通過各種感官感受到了夜晚的安靜與恬美，激發(fā)幼兒的審美情趣，得到美的享受。整個教學活動中，老師以肯定的目光，微笑的神態(tài)、贊許的語言，激勵幼兒探究、表現。在理解動詞睜、停的時分，師生互動，拉近了師