大班語言粽子里的故事教案反思

1、大班語言粽子里的故事教案反思這是大班語言粽子里的故事教案反思，是優(yōu)秀的大班語言教案文章，供老師家長們參考學習?；顒幽繕耍?、在看看、說說中理解故事內(nèi)容，感受故事中的美妙情感。2、養(yǎng)成認真傾聽的習慣，能用語言清晰連貫地表達并體驗語言游戲的歡樂。3、通過語言表達和動作相結合的形式充足感受故事的童趣。4、讓幼兒嘗試講述故事，進展幼兒的語言力量。5、激勵幼兒敢于大膽表述自己的見解。活動重點難點：活動重點：養(yǎng)成認真傾聽的習慣，能用語言清晰連貫地表達活動難點：理解故事內(nèi)容體驗做語言游戲的歡樂活動準備：粽子里的故事PPT、一段背景音樂、粽子、故事盒等活動過程：一、回憶經(jīng)驗并導入1、出示PPT：猜猜這是一個關

2、于什么的故事？在什么時分要吃粽子？你吃過的粽子里包著什么？小結：每年的農(nóng)歷五月初五是端午節(jié)，這一天是我們中國人的傳統(tǒng)節(jié)日，我們都要吃粽子。（教案來自：幼兒園學習網(wǎng)教案網(wǎng).）香香的粽子里可以包著各種各樣好吃的餡料。結合音樂賞識故事，老師和著音樂節(jié)奏有感情地講解并描述故事，讓幼兒能靜下心來感受故事的魅力。二、看看講講故事今日這個神奇的粽子里包著什么呢？我們一起來聽故事吧。（播放PPT，賞識故事）1、傾聽故事第一部分（在密密的樹林里誰就會講故事了）T：請誰來吃粽子，講故事呢？T：看，誰來了？它們吃了粽子會講故事嗎？2、看看講講故事第二部分T：先請誰來吃粽子，講故事？吃吧吃吧，吃了粽子講故事。小猴子（

3、兔子、狐貍、松鼠、小鳥）吃了粽子，肚子里也有了故事，可是小猴子吱吱吱吱講不出故事。T：小動物雖然吃了粽子，但它們講不出故事，真著急，怎么辦？還能請誰來幫忙呢？以吃吧吃吧，吃了故事講故事這句話貫穿故事一直，成為活動的線索，讓活動緊緊扣住中心。3、傾聽、理解故事最終一部分T：（出示PPT8）：看，誰來到了樹林里？她在干什么？（PPT9）：小動物們是怎么做的？小姑娘呢？它們的邀請勝利了么？（PPT10、11）：小動物用了什么好方法把小姑娘找回來？T：小姑娘吃了粽子，會講故事嗎，我們連續(xù)聽故事。（傾聽故事結尾）三、做游戲吃粽子T：老奶奶不但請小動物、小姑娘吃粽子，還要請我們小好友吃粽子，但是在吃粽子前

4、要先完成三個游戲（藏在粽子里）：1、打開粽子一，游戲：聽話。要求：幼兒認真傾聽老師的提問并答復問題。2、打開粽子二，游戲：接龍。（1）詞語接龍要求：幼兒用兩個字或三個字的詞接龍，前一詞的詞尾是下一詞的詞首。（2）句子接龍要求：用很多詞說一件事情，后一人要將前一人的話重復一遍再接下去。3、打開粽子三，游戲：靜靜話。要求：老師在幼兒耳邊說一句故事中的話讓幼兒傳話。在玩語言游戲中體驗傾聽的重要性和培育認真聽仔細想的好習慣。4、吃粽子：吃吧吃吧，吃了粽子講故事。（幼兒吃粽子）四、吃了粽子講故事老師操作故事盒，幼兒講解并描述故事：吃吧吃吧，吃了粽子講故事，故事的名字叫粽子里的故事（老師與幼兒一起講解并描述故事）以幼兒熟識的粽子引入到活動中來，使孩子有講解并描述的愿望和參與活動的愛好?；顒臃此迹夯顒訉嵤┫聛?，總體感覺，效果非常好，活動很順當，幼兒非常喜愛，非常投入，活動的微調非常有必要，不但使幼兒能在活潑、好玩的游戲情境中體驗了愉快，而且，也使每個幼兒在已有經(jīng)驗的根底上都獲得了經(jīng)驗的提升和語言力量的提高。同時，也為活動能順當、有序的開展奠定了非常重要的根底。通過活動，也感覺到，在以后的教學活動中，有一些方面要有待提高和培育。如：學習習慣的培育。當有一個幼兒在答復問題的時分，其他幼兒應耐煩等候，仔細傾聽；當你明白問題答案的時分，要養(yǎng)成舉手發(fā)言的好習慣。如：游戲規(guī)章的建立和游戲意識的培育。如在