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文檔簡介

1、用厘米做單位量長度教案教學目標：知識與技能：使學生認識測量長度要用長度單位，知道1厘米的實際長度，初步學會用尺子量較短的物體。過程與方法：在實際的測量交流中認識1厘米有多長并了解測量方法，情感態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學生的觀察能力、動手操作能力、空間想象能力重難教學點：知道1厘米的實際長度，初步建立1厘米的長度概念，學會用直尺測量物體的長度。教學過程：創(chuàng)設(shè)情境，激趣師：同學們大家好，昨天啊，老師做了個有趣的測量并把它記錄了下來，我相信同學們一定會很有興趣，今天我們就一起來看一看：出示多媒體課件 老師測量了兩個不同的物體，第一個物體相當于5支鉛筆的長度，第二個物體相當于3支鉛筆的長度，同學們，我們來猜

2、一猜誰長誰短？生：學生自由回答，交流師：展示課件，我們來看一看，你們猜對了嗎？為什么與你的猜想不一樣？生：學生自由回答。師：原來我們的測量標準不一樣，測量長度單位不統(tǒng)一，看來我們需要有一個統(tǒng)一的長度單位，我們的長度單位有厘米、分米、米等等，今天我們就一起先來學習用厘米作單位量長度。板書課題：（學生齊讀，老師板書）新授：認識直尺：師：同學們拿出你們的直尺、說一說你們的發(fā)現(xiàn)有哪些？生：自由說（引導學生說出有字母、刻度線、數(shù)等等）師：同學們你們觀察的可真仔細呀!我們一起來認識一下我們的直尺，0在最左端，表示起點。探究厘米的意義（1）直尺上從0到1這這一段的長度是1厘米，從4到5的這一段的長度也是1厘

3、米。直尺上每相鄰兩個數(shù)之間的長度都是1厘米，每個1厘米的長刻度線分成了相同的10分。厘米是常用的長度單位，可以用字母cm表示，1厘米可以寫作1cm,讀作1厘米。（2）讓學生在自己的直尺上找到1厘米。（3）你還能在直尺上找到1厘米的長度嗎？3、說一說 生活中有哪些物體的長約是1厘米：（例如：田字格、食指的寬度、圖釘、5角的硬幣等等） 學生討論，自由回答。4、比一比分別找出2厘米、3厘米、8厘米的長度，并用手比一比。學生動手操作、并一起來比一比。5、怎樣測量物體的長度：展示幾種方法，讓同學來說是否正確，為什么?學生：自由回答總結(jié)測量方法。齊讀測量兒歌三、鞏固練習學生動手實際操作量一量手掌的寬度、食指的長度等等四、課后作業(yè)：助人為樂，

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