部編本六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)口語(yǔ)交際四請(qǐng)你支持我完美課件

1、口語(yǔ)交際：請(qǐng)你支持我口語(yǔ)交際： 同學(xué)們，窮人這篇小說(shuō)一定深深地打動(dòng)了你。桑娜一家在生活那么貧困、艱難的情況下，主動(dòng)抱回西蒙的兩個(gè)孩子撫養(yǎng)，他們是善良的。當(dāng)桑娜還沒(méi)有和丈夫商量就抱回兩個(gè)孩子時(shí)，心里是有些擔(dān)心的，好在丈夫什么都沒(méi)說(shuō)就同意了。試想如果丈夫不同意怎么辦？桑娜會(huì)如何說(shuō)服丈夫同意收養(yǎng)呢？舊知引入 同學(xué)們，窮人這篇小說(shuō)一定深深地打動(dòng)了你。桑娜一家交際話題 這次口語(yǔ)交際的主題就是要獲得別人的支持，看誰(shuí)說(shuō)得清楚、具體、有說(shuō)服力。交際話題 這次口語(yǔ)交際的主題就是要獲得別人的支持，看分享生活同學(xué)們，在日常生活中，你們有哪些好的想法得到了父母的支持？他們?yōu)槭裁粗С帜隳兀糠窒砩钔瑢W(xué)們，在日常生活中，

2、你們有哪些好的想法得到了父母示例1： 周末休息的時(shí)候，我想邀請(qǐng)同學(xué)到我家，一起學(xué)習(xí)，爸爸媽媽非常支持我，因?yàn)橹灰蛯W(xué)習(xí)有關(guān)的，家人都很支持。示例1： 周末休息的時(shí)候，我想邀請(qǐng)同學(xué)到我家，一起學(xué)習(xí) 暑假，我想?yún)⒓酉牧顮I(yíng)活動(dòng)，爸爸媽媽一開(kāi)始不同意，后來(lái)我跟他們?cè)敿?xì)介紹了夏令營(yíng)活動(dòng)組織的目的、活動(dòng)內(nèi)容和意義，最后得到了他們的支持。示例2： 暑假，我想?yún)⒓酉牧顮I(yíng)活動(dòng)，爸爸媽媽一開(kāi)始不同意，后來(lái) 爸爸媽媽沒(méi)時(shí)間看望老家的奶奶，我想獨(dú)自坐火車(chē)去，一開(kāi)始他們也不支持我，我就制定了路線規(guī)劃圖并想好了保護(hù)自身安全的相關(guān)措施，最終獲得了爸爸媽媽的支持。示例3： 爸爸媽媽沒(méi)時(shí)間看望老家的奶奶，我想獨(dú)自坐火車(chē)去，一開(kāi)

3、同學(xué)們有這么多好想法，和父母認(rèn)真溝通交流后得到了他們的支持，那么假如現(xiàn)在你要去找老師，希望他同意你辦一份報(bào)紙并提供必要的幫助，你會(huì)怎樣跟老師交流呢？同學(xué)們有這么多好想法，和父母認(rèn)真溝通交流后得到了他們的支持， 假如現(xiàn)在你要去找老師，希望他同意你辦一份報(bào)紙并提供必要的幫助。想一想，應(yīng)該怎么跟老師交流呢？交際內(nèi)容 假如現(xiàn)在你要去找老師，希望他同意你辦一份報(bào)紙并提供必示例1： 和老師交流一定要有禮貌，用上禮貌用語(yǔ)。示例2： 要想說(shuō)服對(duì)方，理由一定要清楚、明白。示例3： 要說(shuō)服對(duì)方，要想辦法消除老師的疑慮。示例1：要求：禮貌誠(chéng)懇地說(shuō)明來(lái)意。把辦報(bào)紙的設(shè)想講清楚，尤其是辦報(bào)的目的，以及可能給同學(xué)帶來(lái)的好

4、處。設(shè)想老師可能的擔(dān)心，想辦法打消老師的疑慮。禮貌誠(chéng)懇清楚、具體打消疑慮要求：禮貌誠(chéng)懇地說(shuō)明來(lái)意。禮貌誠(chéng)懇清楚、具體打消疑慮同桌扮演不同角色，體驗(yàn)說(shuō)服對(duì)方，并得到對(duì)方支持的過(guò)程。上臺(tái)交流體驗(yàn)，再現(xiàn)交流過(guò)程?；ハ嘣u(píng)比，明確交流技巧。步驟：同桌扮演不同角色，體驗(yàn)說(shuō)服對(duì)方，并得到對(duì)方支持的過(guò)程。步驟：請(qǐng)老師支持一定要把理由講清楚、具體，還要說(shuō)清楚請(qǐng)對(duì)方支持可能需要對(duì)方幫助的地方。說(shuō)明理由的時(shí)候，要提前預(yù)想一下如果老師不能一下子給出肯定意見(jiàn)的時(shí)候，要做好應(yīng)對(duì)準(zhǔn)備。交流技巧：請(qǐng)老師支持一定要把理由講清楚、具體，還要說(shuō)清楚請(qǐng)對(duì)方支持可能 請(qǐng)別人支持時(shí)，要先闡述自己的想法，再把具體的理由講清楚。還要考慮對(duì)方

5、不支持或猶豫等情況，要提前做好設(shè)想，做到恰當(dāng)應(yīng)對(duì)。小結(jié) 請(qǐng)別人支持時(shí)，要先闡述自己的想法，再把具體的理由講清 剛剛同學(xué)們?cè)趪L試體驗(yàn)的時(shí)候?qū)W習(xí)了說(shuō)服別人要注意的語(yǔ)言技巧，并獲得了老師和同學(xué)們的支持，那么下面這幾種情況，你能說(shuō)服嗎？分組交流 剛剛同學(xué)們?cè)趪L試體驗(yàn)的時(shí)候?qū)W習(xí)了說(shuō)服別人要注意的語(yǔ)言說(shuō)服媽媽，讓她同意你在家里養(yǎng)一只小狗。說(shuō)服同學(xué)，在班里設(shè)立“生物角”。說(shuō)服校長(zhǎng)，在學(xué)校組織一次義賣(mài)活動(dòng)。分組：學(xué)生自主選擇任務(wù)，根據(jù)學(xué)生選擇進(jìn)行分組。分組后，小組合作交流，整理獲得支持的方式及理由。說(shuō)服媽媽，讓她同意你在家里養(yǎng)一只小狗。分組：學(xué)生自主選擇任務(wù)小組匯報(bào)，（匯報(bào)的時(shí)候要將這三個(gè)選項(xiàng)都覆蓋到）。小組

6、推薦一名同學(xué)代表進(jìn)行全班交流?；?dòng)評(píng)價(jià)。語(yǔ)言表達(dá)是否規(guī)范，理由是否清楚、具體，態(tài)度是否誠(chéng)懇有禮貌等。 通過(guò)匯報(bào)的三個(gè)內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)你的發(fā)現(xiàn)。小組匯報(bào)，（匯報(bào)的時(shí)候要將這三個(gè)選項(xiàng)都覆蓋到）。小組推薦一名都是需要獲得別人的支持，但對(duì)象不同，有長(zhǎng)輩、有同學(xué)等。對(duì)象雖然不同，但說(shuō)話的時(shí)候都應(yīng)有禮貌。特別是請(qǐng)求長(zhǎng)輩支持的時(shí)候。都是需要獲得別人的支持，但對(duì)象不同，有長(zhǎng)輩、有同學(xué)等。對(duì)象雖解決的問(wèn)題不同，交流支持的理由也會(huì)相應(yīng)調(diào)整，比如說(shuō)服媽媽，可以從養(yǎng)小動(dòng)物的利與弊以及我怎樣養(yǎng)這兩個(gè)方面思考。我發(fā)現(xiàn)請(qǐng)對(duì)方支持，不僅僅說(shuō)服對(duì)方同意就行，還要說(shuō)服對(duì)方提供必要的幫助。解決的問(wèn)題不同，交流支持的理由也會(huì)相應(yīng)調(diào)整，比如

7、說(shuō)服媽媽，可面對(duì)不同人，解決不同的問(wèn)題，需要特別注意些什么？ 面對(duì)不同的人，解決不同的問(wèn)題，一定要注意禮貌用語(yǔ)的使用，選擇合適的理由說(shuō)明需要解決的問(wèn)題，用清晰的條理獲取對(duì)方的支持。面對(duì)不同人，解決不同的問(wèn)題，需要特別注意些什么？ 面對(duì)交際范例 同學(xué)們大家好，我提議在我們班里設(shè)立生物角。這樣我們就可以在生物角里種上綠色的蘆薈、仙人掌，養(yǎng)一些可愛(ài)的小金魚(yú)、小烏龜，讓我們親近大自然。交際范例 同學(xué)們大家好，我提議在我們班里設(shè)立生物角。這 在班里設(shè)立生物角，一方面可以美化教室環(huán)境，給我們的教室增添無(wú)限生機(jī)；另一方面可以給我們提供一個(gè)休息、討論的地方，豐富我們的課間生活。 在班里設(shè)立生物角，一方面可以美

8、化教室環(huán)境，給我們的教 生物角是一個(gè)充滿情趣的地方，我們可以在這里細(xì)心地觀察各種花草和小動(dòng)物，了解他們的特點(diǎn)和生活習(xí)性，不僅能培養(yǎng)我們的觀察能力，而且能幫助我們?cè)黾右恍┲R(shí)。 生物角是一個(gè)充滿情趣的地方，我們可以在這里細(xì)心地觀察 設(shè)立生物角后，我們可以分小組來(lái)照顧這些花草和小動(dòng)物。這樣不僅可以培養(yǎng)我們的責(zé)任感，而且能培養(yǎng)我們愛(ài)護(hù)生命、愛(ài)護(hù)自然的美好情操，還能鍛煉我們的動(dòng)手能力。 設(shè)立生物角后，我們可以分小組來(lái)照顧這些花草和小動(dòng)物。 同學(xué)們，這節(jié)課我們學(xué)說(shuō)“請(qǐng)你支持我”，大家的表現(xiàn)都很精彩，說(shuō)服對(duì)方的理由很清楚、具體，能考慮到對(duì)方可能出現(xiàn)的反應(yīng)并恰當(dāng)應(yīng)對(duì)。老師相信同學(xué)們?cè)诮窈笳?qǐng)別人支持的時(shí)候，能做到今天所學(xué)的這幾點(diǎn)，從而獲得更多人的支持與幫助。總結(jié) 同學(xué)們，這節(jié)課