教余札記閑活育人技巧

1、優(yōu)選文檔-可編寫20XX年教余札記-閑活育人技巧我很欣賞英國(guó)撒切爾夫人的一句名言：不重視教育的民族是沒有希望的民族。其實(shí)，對(duì)教育的高度重視豈只現(xiàn)代發(fā)達(dá)的國(guó)家，早在原始部落就已得到了充分的認(rèn)識(shí)。聽聞原始的某些部落為了教會(huì)孩子捕獵的本領(lǐng)，讓他們仰臥草叢，手托鮮果，伸向天空，連續(xù)好幾個(gè)鐘頭，巋然不動(dòng)，以騙得小鳥以為那是樹上的果子，飛去享受，卻被少兒抓住。你看，務(wù)實(shí)的、嚴(yán)格的、優(yōu)異的教育，讓這些部落的孩子們成為智者，或是優(yōu)異的戰(zhàn)士。目前，商講和實(shí)行素質(zhì)教育，已成為一個(gè)熱門話題，實(shí)行素質(zhì)教育，以提升全民族素質(zhì)為目標(biāo)，勢(shì)不可以擋。一個(gè)現(xiàn)代化的社會(huì)，期望千千千萬(wàn)高素質(zhì)的人，高素質(zhì)的人應(yīng)當(dāng)出自于優(yōu)異的教育。身

2、為一個(gè)教育者，深感育人的責(zé)任之大，擔(dān)子之沉。一次家長(zhǎng)會(huì)上，一位家長(zhǎng)如是說(shuō)：依我看，孩子的知識(shí)構(gòu)造足以讓我滿意，而提升孩子優(yōu)異的道德、健康的心理、強(qiáng)健的體魄，比學(xué)習(xí)知識(shí)更加重要家長(zhǎng)的一席講話，給教育者壓上一副深重的擔(dān)子。多年的班主任實(shí)踐告訴我：教育呼喊高素質(zhì)的教師隊(duì)伍。教育有法，教育更要得法，教育得講究技巧和藝術(shù)。我親眼目擊了這樣一個(gè)偶發(fā)事件：在一次期末作文測(cè)試中，一班主任閱卷時(shí)，發(fā)現(xiàn)一世較長(zhǎng)篇幅地摘錄了某刊物上的作文資料。作文見效與平時(shí)功夫相距甚遠(yuǎn)，遂把該生作文拿到班主上請(qǐng)同學(xué)找憑證。結(jié)果，憑證的確，屬抄襲之功。課上，這一現(xiàn)象獲取爆光生回到家，茶不思，飯不想，情緒極度低沉。家長(zhǎng)問明原因，到校大

3、駁教師教育無(wú)方，說(shuō)孩子沒了自尊，也沒了自信，還談什么學(xué)業(yè)。時(shí)到此刻日，這個(gè)事件令我心隱約作痛。不難看出，在鼎力實(shí)行素質(zhì)教育的今1/5優(yōu)選文檔-可編寫天，這位班主任的所作所為，實(shí)是忽視教育的規(guī)律，已不可以適應(yīng)時(shí)代的最基本的要求。素質(zhì)教育擁有全體性，即必定面向全體學(xué)生，幫助每一位學(xué)生，使他們?cè)谠械幕A(chǔ)上獲取提升。在學(xué)生的集體中差異總存在的，古今這樣，中外也這樣。我們要倡議獨(dú)愛差生，看到其差異，揚(yáng)其所長(zhǎng)，救其所短，給他們更多的敬愛、相信、理解和自信。在一次責(zé)備和自我責(zé)備的班會(huì)上，同學(xué)們較為友善而又委宛地提出了責(zé)備和自我責(zé)備。沒想到，一個(gè)平時(shí)很有工作方法的學(xué)習(xí)委員A，有力的責(zé)備一名成績(jī)極差的同學(xué)B，

4、說(shuō)她習(xí)慣極差，道德惡劣（當(dāng)時(shí)不難看出，這樣的責(zé)備帶有個(gè)人惱恨，帶有情緒的渲泄），說(shuō)罷，教室一片嘩然。我分明看見，挨責(zé)備的B搭拉著腦袋，眼角邊掛著傷心的淚。班會(huì)結(jié)束，我點(diǎn)了學(xué)習(xí)委員的名，讓她下學(xué)留下來(lái)。問及原因，方知B在一次作文中真切地寫出了A乘坐無(wú)人售票車未主動(dòng)投幣的事實(shí)。我心中豁然開朗。令人欣喜的是次日一大早，B生給了我一封信，我摘錄信中的一段原話：江老師，今晚，我?guī)е謧牡男那榻o您寫信，今日A當(dāng)著全班訓(xùn)斥了我，責(zé)備了我的不良行為。當(dāng)時(shí)的我恨不得馬上跳起來(lái)，戳她的脊梁骨，把她的不是也抖給大家瞧瞧，但我向來(lái)做不出來(lái)?；氐郊遥页林叵肓讼?，說(shuō)的所有也大多是事實(shí)。我理解，我學(xué)習(xí)不好，好多同學(xué)

5、看不起我，可我最恭敬您，你并沒有閑（嫌）棄我。江老師，請(qǐng)您相信我：我必定會(huì)用行動(dòng)來(lái)爭(zhēng)（征）服全班的。任何一個(gè)有思想的人都會(huì)被這封誠(chéng)摯的書信所感人。B生敢說(shuō)真話真話，作文中敢于表達(dá)真情實(shí)感，這是寫作極犯難得的財(cái)富。可是她的長(zhǎng)處，她的閃光點(diǎn)，從前卻不為人知。我找了一個(gè)2/5優(yōu)選文檔-可編寫合適的機(jī)遇，把這封信給A看，也把這封信宣讀給全班聽。第二學(xué)月的一幫一接對(duì)中，A主動(dòng)要求和B接對(duì)子。一個(gè)小小的成功，竟成了B學(xué)習(xí)的激烈動(dòng)力，此后，B生的學(xué)習(xí)直線上漲。有人把塑造、改造、輿論、模擬、自治時(shí)間歸納為教育的五種形式，我們千萬(wàn)不要小瞧這五種教育形式的奇怪和魅力。我想談?wù)勀M這種方式。模擬即是環(huán)繞學(xué)生學(xué)習(xí)和效

6、仿別人的言行的一種教育方法。說(shuō)穿了，就是借助模范的力量，激起學(xué)生產(chǎn)生一種健康的心理情緒。有時(shí)，班上發(fā)生的一些突發(fā)事件，常常會(huì)令人一籌莫展。接任此刻的班級(jí)快一年，應(yīng)當(dāng)說(shuō)班風(fēng)建設(shè)的成績(jī)讓我寬慰。有一天中午，C生上交軍訓(xùn)費(fèi)找回的50元錢在短短的30分鐘內(nèi)不脛而走。明查暗訪，未發(fā)現(xiàn)一點(diǎn)漏洞。但我堅(jiān)信，這事系我班某同學(xué)所為。抹殺孩子的自尊，搜身什么的無(wú)論教育規(guī)律，違紀(jì)的事我不可以能去做，下午想了兩節(jié)課，我苦苦考慮解決問題的方法。下學(xué)后，我僅耽擱20分鐘的時(shí)間。我從C生家長(zhǎng)熱情捐助我班精良石英鐘談起，談到了人間真情，談到了人與人相處的誠(chéng)摯和寬容，我還提到了老師小時(shí)候發(fā)生的一件鏤心刻骨的舊事。那是18年月末

7、，鄉(xiāng)村實(shí)行聯(lián)戶承包責(zé)任制前夕，每家每戶光靠人平斤左右的糧食生活，時(shí)間長(zhǎng)達(dá)一年，可見生活的艱辛。一般說(shuō)來(lái)，每個(gè)家庭的儲(chǔ)存，要依照各農(nóng)戶勞動(dòng)力的多少來(lái)定，一個(gè)勞動(dòng)力每年可掙得隊(duì)上的補(bǔ)貼幾十元。那時(shí)我家兄弟姐妹多，靠大哥、二姐苦撐著八口之家。一天，不懂事的我為了能到旱冰場(chǎng)租到冰鞋，下學(xué)溜上個(gè)把小時(shí)的旱冰，硬是偷偷地拿走了家中僅有的13元儲(chǔ)存。不測(cè)的事情終于發(fā)生了。有個(gè)星期天，為了治好我身患多年的骨髓炎，十多歲的三哥到小河溝邊為我搬螃3/5優(yōu)選文檔-可編寫蟹做藥引子，不幸被石頭砸斷了中指頭，可母親找錢送哥哥上醫(yī)院時(shí)，錢卻不脛而走此后的日子，我從未在錢的問題上出過(guò)半點(diǎn)差錯(cuò)。到此刻，我凡是想起這舊事，看到

8、哥哥的斷指，我心依舊作痛。故事講完，話題又切入50元的失竊案，老師惱恨不勞而獲的人，不一樣意這樣的丑聞出此刻我們優(yōu)異的班集體！最后，我從口袋中拿出50元錢，交給了C生，同時(shí)，也誠(chéng)摯的希望，不慎出錯(cuò)的同學(xué)能完整覺悟，相信他（她）必定勇敢地走出來(lái)認(rèn)同自己，自然也可以爭(zhēng)取更加靈巧的方式和老師溝通。言畢，教室里掌聲一片。次日，老師的桌面上多了一封孩子的親筆信，信中說(shuō)：C同學(xué)：對(duì)不起！我真不該當(dāng)拿你的50元錢！這里我誠(chéng)心地向你說(shuō)一聲：對(duì)不起！我把錢還給你，我保證：這一輩子不再干這種事了！對(duì)不起?。ê竺婕s有10來(lái)個(gè)痛惜號(hào)）誠(chéng)然信末沒有簽字，但熟悉的字樣逃可是我的眼睛，他是一名男生D。我沒心去追查他的責(zé)任，

9、相反他的行動(dòng)、他的進(jìn)步令我驚喜萬(wàn)分。時(shí)隔一周后，我找了一個(gè)極為奧秘的地方與他進(jìn)行了長(zhǎng)達(dá)個(gè)半小時(shí)的談心，同時(shí)也保證絕不把事情真相公諸于眾。教師的工作沒有空費(fèi)，D生不懈地努力，上期末，同學(xué)們介紹他參加了學(xué)校百名巴蜀之星的評(píng)選，終于如愿以償。孩子們是一本永久讀不完的書。我專注研究教育心理，施之以愛，因人施教，獲取了豐厚的回報(bào)。上期，孩子們終于圓了一回巴蜀好集體之夢(mèng)，他們手捧獎(jiǎng)旗，萬(wàn)語(yǔ)千言全融入了晶瑩的淚花之中。我想說(shuō)：有憂更有喜，有花也有果，這即是一個(gè)教育者的樂趣所在！從前18年間，我從事的都是鄉(xiāng)村教育。到達(dá)城里，才發(fā)現(xiàn)教育又是一塊天地。我深知：教育這4/5優(yōu)選文檔-可編寫門精深的藝術(shù)，光靠熱情和奉獻(xiàn)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，好學(xué)的精神，研究的精神不可以少，未來(lái)的教育，專注致力于科研的