高考英語聽力講解課件

1、高考英語聽力講解主講人: 游曉霞 北京師范大學高考英語聽力講解I.聽力 一、 高考英語聽力測試的具體要求 （一）理解主旨、要義任何一段對話或獨白總會圍繞一個主旨或者一個中心思想展開。有時，主旨和要義會比較明確；有時則會貫穿整個對話或獨白，需考生自己歸納、概括。I.聽力 例：NMET2004第10題What did the woman do in the end?A: She charged the man a little less. B: She asked the man to pay her later. C: She made a mistake in adding up the co

2、st.該段對話主要圍繞“買東西缺錢”的話題展開的。聽懂全文的基礎上很容易得到答案A。例：NMET2004第10題該段對話主要圍繞“買東西缺錢”的（二）獲取事實性的具體信息為了說明和解釋主旨，對話或獨白中需要一些具體信息，如時間、地點、人物、事件等。這些信息是理解和把握對話主旨必不可少的內容。此類題在高考聽力試題中所占比例最大。例 1：When will the woman leave for Mexico?（NME2004第 16題）On ThursdayOn FridayC. On Saturday此題考生只要聽到“well take off on Saturday.”就可選得答案為C。 （

3、二）獲取事實性的具體信息此題考生只要聽到“well ta例2：How much should the man pay?（NMET2004第9題）A. 5 dollars. B. 75 dollars. C. 75.05 dollars此題在考查考生聽數(shù)字的微技能的同時，還特別考查了對意思的準確掌握程度?！霸摳杜c實付的區(qū)別”。答案為C。例2：How much should the man pay（三）對談話的背景、說話者之間的關系等能做出簡 單的推斷談話的背景及談話者之間的關系對話語的含義有著舉足輕重的作用。對談話背景、談話者之間關系的理解程度，在一定程度上可以體現(xiàn)一個人對口語的理解能力，因而也

4、是聽力測試所要考查的重點項目之一。例 1：Where does the conversation take place? (NMET2004第6題)A. In a hotel. B. At a booking office.C. At a friends house.此題要求考生根據(jù)談話內容來判斷談話發(fā)生的場所。從“well try to get you the same room”很容易得到答案為A.（三）對談話的背景、說話者之間的關系等能做出簡 例 2：What will the man probably do in a few days? (MET2004第7題)A.Fly to ano

5、ther countryB. Come to the same hotel.C. Drive here to visit friends.此題考查考生在整體理解的基礎上作相應判斷。根據(jù) “We are driving to the south of Spain in the next couple of days. And we may come back this way.” 可得答案B例 2：What will the man probably（四）理解說話者的意圖、觀點或態(tài)度一般來講，說話者總會有說話的意圖，或提出、回答問題，或闡述自己的想法，或表明自己的態(tài)度或意見。這在很大程度上有助于

6、對整個對話的理解。有時，說話者的意圖或觀點是明說出來的，有時則隱含在對話的字里行間，需要聽者自己去揣摩，推斷。例：How does the woman feel at the beginning of the conversation? (NMET 2004第14題)A.Angry. B.Surprised C. Sad該段對話講述了一位女士郵購了一只包，結果收到的卻不是她要的那只，后來打電話抱怨。了解這一點就很容易選到答案A。（四）理解說話者的意圖、觀點或態(tài)度該段對話講述了一位女士郵購二、英語聽力難點與障礙（一）心理障礙 聽力理解的過程是一個較復雜的心理活動過程。心理學家告訴我們，學生在聽音

7、時的情感因素和聽力理解的有效程度有著直接的關系。當人處于緊張、焦慮狀態(tài)時，就容易產(chǎn)生恐懼心理，從而對原本可以聽懂的內容在理解上大打折扣。另外，聽音環(huán)境也會使學生在心理上產(chǎn)生相應的變化。同樣的聽力內容，平時在語音室里聽錄音和在高考考場上聽錄音，學生的心理準備和心理活動方式是不一樣的，因而聽音的效果也就不一樣。心理障礙如不克服，是很難提高聽力應試能力的。二、英語聽力難點與障礙（二）語言障礙 聽力理解過程是運用各種語言知識和聽力技能對所聽內容進行接受、加工的過程，語言知識掌握的程度直接影響聽力理解的反應速度。語言障礙主要有：（二）語言障礙 1語音障礙主要表現(xiàn)為：混淆一些音素和單詞的讀音；不知道語調隨

8、不同的語境而變化；不了解重讀、弱讀、失去爆破、連讀、同化等語音現(xiàn)象；不清楚美國英語和英國英語在滾音上的差異；不能適應正常語速的聽力材料等。2詞匯障礙英語詞匯量小、用法掌握不熟練、掌握的詞義范圍狹小等都會造成聽力障礙。很多學生一聽到生詞就緊張，于是自覺不自覺地中斷了聽的思路，把精力集中在回憶。搜索這個詞的意義上了，結果影響了對整個句子乃至整段對話或獨白的理解。3語法障礙有學生說，雖然材料中的每一個詞都聽懂了，但對整個句子、對話或獨白還是似懂非懂。如：會把“I cant agree more.”錯誤理解為“我不能再同意了?！睂嶋H上，此句意為：“我非常贊同?！笨梢?，語法掌握得好壞也會影響聽力理解的正

9、確率。 1語音障礙 （三）文化背景知識的障礙 語言是文化的一種表現(xiàn)形式，學習英語必須了解英語國家的社會文化，具備一定的文化背景知識有助于對所學語言的理解。以2003年普通高等學校招生全國統(tǒng)一考試說明（文科）的試音材料為例，男士開始說：Hello International Friends Club, Can I help you？英美人接聽電話時，常先報出本人姓名或公司名稱，這在中國就不夠普遍。又如 2001年第 18小題要求考生判斷說話人的身份，由于絕大部分考生對國外學校課程情況了解甚少，對學生的情況也了解很少，認為既然說話人涉及了停車問題，說話人肯定不是學生，結果823的考生誤選，選對的學

10、生只占9%?？梢姡幕町惡苋菀自斐陕犃φ系K。高考英語聽力講解例When is the man checking in?（NMET2002第5題C）A. Friday. B. Thursday.C. Tuesday例When is the man checking in?（四）記憶障礙 學生常遇到這樣的情況：聽時什么都懂，但聽了后面忘了前面，全部聽完后，主旨、大義弄明白了，可具體細節(jié)卻記不清或記不準了。因而遇到提問有關細節(jié)的題時，只好憑感覺或模糊記憶去猜測答案。由此看來，記憶障礙在很大程度上影響聽力解題的正確率。同時考生應注意避免對重復信息的過度關注。有時聽力材料中會重復出現(xiàn)一些詞語，但并不一

11、定是答題的關鍵?？忌鶗`認為這是重點詞句，反而會影響答題的正確性。（四）記憶障礙 三、高考英語聽力應試技巧和解題方法 高考英語聽力測試與其它測試相比，有其特殊性，它要求考生從頭到尾按順序往下聽，聽完每段對話和獨白后，要在規(guī)定的時間內做出選擇，沒有“回頭看”的可能性。因此，掌握一些聽力應試技巧，對于在考場上正常發(fā)揮水平，取得理想的成績尤為重要。下面就結合近幾年的高考英語聽力試題介紹一些應試技巧和解題的基本方法。 （一）學會預測預測是在做聽力理解之前根據(jù)各種暗示，如所給答案選項，段落或對話標題等已有知識，對即將聽到的段落或對話內容進行預測。1. 從答案選項中預測Q: What does Tom

12、 do?A. Hes a truck driver. B. Hes a ship captain. C. Hes a pilot.錄音原文：W: Tom flew to Anchorage last night, then took some passengers from thereto Dallas .M: Yeah, but he couldnt land because the airport in Dallas was snowed in.從選項看，問題應是關于職業(yè)方面的，再從flew, passengers, airport這些信息詞中可知道Tom的職業(yè)。（一）學會預測預測是在做聽

13、力理解之前根據(jù)各種暗示，2. 從說話人口氣預測：在A,B兩人的對話中，如果B是附和或贊成，往往說“Yes”，“I agree”，“Sure”，“I think so”等。但如A用否定句，B表同意時則用“No”，“Neither / Nor”等。例如：A: Harvey doesnt seem to fit into this class.B: No, he is really a fish out of water.2. 從說話人口氣預測：(二) 做簡要筆記聽錄音時快速，準確，簡要地記下有關信息（包括數(shù)字，人名，地名，關鍵詞），前提是不要影響跟聽速度，采用自己習慣的符號。例：How much

14、will the man pay for the tickets? A.$18 B. $24 C. $30原文：W: Tickets for the movie are $ 6 for adults, half price for children. M: All right, Id like three tickets for adults and two tickets for children, please.筆記可簡化為：$ 6 A（A代表adult），C代表children,3A+2C或6 A(3)+ half C(2)(二) 做簡要筆記聽錄音時快速，準確，簡要地記下有關信(三) 聽

15、清數(shù)據(jù)，簡要記下，加以運算。在獲取時間信息時，不要誤把會話中提到的時間簡單確定為問題的答案。高考聽力考查時間時往往要進行簡單的時間換算。At what time does the train to Leeds leave? A. 3:00 B. 3:15 C. 5:00錄音原文：W: Excuse me, could you tell me when the next train to Manchester is?M: Sure. Well, its 3 now. The next train to Manchester leaves in 2 hours, but you can take

16、the train to Leeds which leaves in 15 minutes, and then get off at Manchester on the way.對話中提到了三個時間Its 3 now, in 2 hours， in 15 minutes.現(xiàn)在是3點，開往Manchester的火車要兩小時后才開，即The train to Manchester leaves in 2 hours。若簡單機械地把3點和2點相加，會得出火車5點才開的錯誤選項C。(三) 聽清數(shù)據(jù)，簡要記下，加以運算。在獲取時 數(shù)字類問題分辨別類和計算類兩種：1. 要注意區(qū)分-teen和-ty及fou

17、r和five的發(fā)音；辨別多位數(shù)， 如電話號碼，門牌等2. 計算時間，錢款，距離，年齡，人或物的數(shù)量等；聽出 數(shù)字間的關系，更要聽清問題，因為對運算方法的要求通常寓于問題中； 注意more, less, as much(many)as, another, double, a couple of; to, past, quarter; 記住時間是60進制； 如出現(xiàn)幾個數(shù)字，應注意鑒別問的是那一個。例：At what time does the office open？ A. At 8:15 B. At 8: 30 C. At 7:45從常識判斷，辦公時間往往以整點開始，而不會在幾點幾分。 數(shù)字類問

18、題分辨別類和計算類兩種：1. 要注意區(qū)分-t聽力原文： M: I wonder why the office is still not open W: But its not yet eight. In fact, its only a quarter to eight.聽力原文： (四) 抓住關鍵，對癥下藥聽力考試常出現(xiàn)以Where提問的問句，考生要通過對話的具體情節(jié)和背景判斷對話發(fā)生的地點。一般來說，特定場景的用語和關鍵詞是基本固定的，考生要對此多了解，熟悉明白。在遇到Where does the conversation take place?/ Where does sb. work?

19、/ Whats his job?之類的問題時，就會派上用場。如：restaurant: menu, bill, order, tip,hamburger, beer, soup.hotel: luggage, single room, double room, room number, checkin(out).hospital: take medicine, temperature, pill, headache, fever,examine. post office: mail, deliver, stamp, envelope, parcel airport: flight, take

20、off, land ,luggage. Railway station :round trip, single trip, sleeping car.store: on sale, size, wear, color, style, price, change， bargain, fit.school: professor, exam, course, term, dining hall, playground.library: librarian, renew, date, shelf, magazine, seat (四) 抓住關鍵，對癥下藥聽力考試常出現(xiàn)以W對于前五道簡短對話，要根據(jù)問題的類型，從第二個講話者的答語中來捕捉關鍵詞如：Whats the man going to do? A. Run to the airport. B. Wait for another bus. C. Hurry to get the next bus.根據(jù)選項看，對話似乎與bus有關，主要信息捕捉范圍是