師德師風(fēng)主題活動方案

1、Word - 19 -師德師風(fēng)主題活動方案師德師風(fēng)主題演講稿 篇1 敬重的各位領(lǐng)導(dǎo)，友愛的老師： 大家下午好！ 坦白地說：在我那頗為貧乏的詞庫里，我實在找不到更為準確的詞語來概括我今日的演講，于是，我把它取名為“追求”！ 由同學(xué)到老師是我人生的一大轉(zhuǎn)折點！想想去年的這段日子，我正在人生的十字路口上徘徊著，沖突著，斗爭著 20 xx年的6月份，我懷著無比感動的心情，由那有寒裝素裹之稱的北國來到了秀美的江南水鄉(xiāng)；從那一刻起，我真正領(lǐng)會到了江南風(fēng)光：“江南好，風(fēng)景舊曾諳，日出江花紅勝火，春來江水碧如藍，誰不憶江南？” 但是給我印象最深的還不是這風(fēng)景，而是這里的人！他們的熱忱好客，他們的團結(jié)進取，他們

2、的精明強干，他們的年輕有為無不給我留下了深刻的印象！ 8月，我?guī)е活w赤誠的心踏上了工作崗位，來到了這漂亮的萬紅學(xué)校，在這個全新的環(huán)境里，又一次讓我深深地感受到了他們身上那獨有的特點！正是由于他們的熱忱，讓我感受到了家的溫馨；正是由于他們的團結(jié)，讓我感受到了集體的力氣；正是由于他們的精明強干，年輕有為，讓我有了一股向上的沖勁！ 在這里，我的收獲很大，我不但很快地適應(yīng)了新的環(huán)境，而且還結(jié)識了新的伴侶，更重要的是我接受了一個全新的教育！ 在這個上下一心，團結(jié)向上，共同進取的集體里，學(xué)校為了關(guān)心青年老師提高業(yè)務(wù)水平，快速成長起來，制定了培育方案和實施方案，各教研組組織了“結(jié)對子”活動，以老帶新，有閱

3、歷的老師發(fā)揮傳，幫，帶的作用，樂觀地挑起了這副重擔子。聽過一節(jié)節(jié)的師傅示范課以及優(yōu)秀老師的公開課后，我收益匪淺：他們的課讓我真正懂得了什么叫“民主”，什么叫“合作”，什么叫“共性”，什么叫“創(chuàng)新” 是啊，作為老師，把課上好是他義不容辭的責任和義務(wù)。對我們青年老師而言，要想取得令人滿足的教學(xué)效果，那是需要付出大量的時間和精力的，但正是由于有了師傅的帶領(lǐng)，有了優(yōu)秀老師的示范，才讓我們?nèi)〉昧耸掳牍Ρ兜男Ч?俗話說：教書，育人是老師的天職，它們就象一對孿生兄弟，密不行分。的確，在這里，不但我的頭腦充實了很多，而且我的心靈也得到了進一步凈化：老師們的那種兢兢業(yè)業(yè)，勤于奉獻的精神更為讓我感動！我們都知道

4、，老師不是偉人，不能象偉人一樣成為偶像，受人景仰；老師不是英雄，不能象英雄一樣樹碑立傳，流芳千古；我們更知道，老師不是明星，不能象明星一樣婦孺皆知相比之下，老師所做的一切，是那么一般，那么平凡，那么瑣碎！但是他們又是怎樣做的呢？每天晚上4：30是老師的下班時間，但是當那下班的零聲敲響時，卻無一人準時走出辦公室，好象那就是正常的下課零聲一樣，老師們皆扶在案上，各自忙著自己的工作，批作業(yè)的批作業(yè)，輔導(dǎo)同學(xué)的輔導(dǎo)同學(xué)有的老師甚至加班到9點，10點！畢竟是什么力氣讓他們?nèi)绱司礃I(yè)呢？那就是老師對事業(yè)的這份執(zhí)著的追求！是??！青年就該有青年的干勁！正是由于我們年輕，所以我們要有所追求，“路漫漫其修遠兮，吾將

5、上下而求索?！蔽沂冀K信任學(xué)校的班主任對我的寄語：“勤奮，進取，不斷地追求，總有勝利的一天！” 您是否還記得李大釗先生的話：青年者，人生之王，人生之春，人生之華也。問花哪得艷如許？惟有綠葉襯托之。老一代教育家們已用他們的青春寫下了最撼人的宣言，今日，就讓我們也留下我們的16字宣言吧：熱忱工作，大膽追求，勇于創(chuàng)新，爭創(chuàng)品牌！ 追求永無止境，奮斗永無窮期。年輕的萬紅，就猶如那剛剛起飛的大雁，承負著一份份厚重與博大。年輕的翅膀不能停止飛行，年輕的萬紅更不能停止飛行！我們堅信，在上級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下，在社會同仁的支持下，在我們大家的共同努力之下，萬紅定能飛出那藍天，白云的空間，定能飛出那 海闊天空的舞臺，萬

6、紅將永久萬紫千紅！ 師德師風(fēng)主題演講稿 篇2 各位領(lǐng)導(dǎo)、老師： 大家好!我叫韓小纏，羅山川學(xué)校語文老師，今日我演講的題目是比師德、樹師風(fēng)、鑄師魂。 時間荏苒，轉(zhuǎn)瞬間在教育戰(zhàn)線上我已度過了十個春秋?；厥走@幾千個日日夜夜，酸甜苦辣各顯其間。但能與同學(xué)們在一起，就是的幸福，我喜愛我的事業(yè)，鐘愛教育不言悔。 教育工作是辛苦的。我們每天都進行著大量平凡、瑣碎的工作，日復(fù)一日，年復(fù)一年。講臺催人老，粉筆染白發(fā)。但我們卻無怨無悔，耕耘不輟。這種甘為人梯、無私奉獻的精神就猶如紅燭一樣：燃燒自己照亮別人，用自己的付出換來一批批同學(xué)的成長。 學(xué)高為師，德高為范。師德是為師之本，更是立國之基。魯迅先生曾熱忱地贊揚過

7、奉獻者的泥土精神：“譬如想有喬木，想看好花，肯定要有泥土;沒有泥土，便沒有花木，所以土實在較花木還重要。”古人云：“士不行以不弘毅?！倍覅s要說，師不行以不德高。沒有高尚的品德，豈能安貧樂道?沒有高尚的品德，豈能“化作春泥更護花”?同學(xué)犯了錯誤，我不是批判謾罵，而是急躁開導(dǎo)，講清錯誤產(chǎn)生的不良后果，教育他不再犯類似的錯誤。剛畢業(yè)的三十四名同學(xué)，他們樂觀向上，和諧融洽，文明禮貌，這離不開三年來我苦口婆心的教育，離不開我對他們的潛移默化的影響。 作為一名一般的老師，我常常問自己這樣一個問題：要做一名優(yōu)秀的人民老師，最重要的條件是什么?是美麗的語言?是淵博的學(xué)問?還是豐富的教學(xué)閱歷?實踐的過程中我發(fā)

8、覺：作為一名優(yōu)秀的人名老師不僅要有美麗流暢的語言，淵博的學(xué)問，豐富的教學(xué)閱歷，最重要的是要有愛心。我的一個同學(xué)在她的文章中這樣寫道：“老師，每當您把稀飯、小菜盛入我們每個人的飯盒是，我覺得您像媽媽，每當您摸著我們的小腦袋說快學(xué)、快學(xué)，不敢再玩了時，我覺得您好有責任心。師愛是老師對同學(xué)無私的愛，是師德的核心，它是熊熊的火炬，點燃同學(xué)的幻想，它是指路的明燈，照亮同學(xué)前進的路程。 一代先圣孔子在兩千多年前就教導(dǎo)我們：仁者愛人。泰戈爾也曾嘆道：不是槌的打擊，乃是水的載歌載舞。使鵝卵石臻于完善.?！懊總€人都需要愛”。在從事多年的教育工作之后，我深深地體會到這句話中所蘊含的道理。在愛的世界里，一切都布滿了

9、陽光。在平日的班主任工作中，我常常利用周末時間到校外寄宿生的住房里，查看他們的平安狀況，和他們促膝交談，了解他們的家庭狀況，鼓舞他們努力學(xué)習(xí)。在我的關(guān)愛和努力下，班里大多數(shù)同學(xué)都做到了問心無愧。 原蘇聯(lián)教育家馬卡連柯說過：“沒有愛，便沒有教育?！北睦先艘舱f過：“有了愛，便有了一切，有了愛，才有教育的先機?！蔽矣幸粋€同學(xué)曾經(jīng)這樣說：我是一個學(xué)習(xí)成果不優(yōu)異的同學(xué)，但老師您對我很關(guān)懷，并常常鼓舞我，您是一個稱職的老師，老師，您辛苦了。 這就是被愛的心聲。 愛是陽光，可以把堅冰溶化;愛是春雨，能讓枯萎的小草發(fā)芽;愛是奇妙，可以點石成金。愛是世界上最宏大的語言。讓我們身在校內(nèi)，心懷天下吧!以人類靈魂工

10、程師的身份，以人名老師的光榮形象，走過著無悔的苦樂年華。讓我們在這個平凡、但有崇高的崗位上連續(xù)奉獻，把我們的愛、我們的情、我們的的都留下來。 以愛為根，以德為本，用我們的熱血，譜寫同學(xué)們美妙的將來吧。 演講完畢，感謝大家。 師德師風(fēng)主題演講稿 篇3 敬重的各位評委、老師們： 我是一名幼兒老師，所以，我要更懂得愛；我是一名幼兒老師，所以，我要更有愛。愛每一個孩子甚至愛身邊全部的人。 人的一生中能遇到一位好老師就是莫大的幸福。身為老師的我經(jīng)常想：做一名好老師，把幸福帶給我的孩子們，這就是我的使命和責任。但是，怎樣才能成為孩子心目中的好老師呢？我總是反問自己。 當我踏上工作崗位的第一天，什么都不懂的

11、我只記得跟孩子們一起說著我們大人所認為的無聊的兒歌，做著稚嫩的嬉戲，可是我卻特別的快樂，微笑著面對每一個孩子，那是從心底里散發(fā)出來的真心，幼兒園是嬉戲的天堂！他讓我跟孩子們?nèi)谠诹艘黄穑z忘憂愁，苦惱還有彷徨。當下午放學(xué)聽到一個孩子跟他媽媽的對話：“媽媽，今日我們班來的新老師對我笑了，還跟我們一起做嬉戲了呢！”“老師對你笑說明喜愛你啊，假如明天來幼兒園不哭，老師還會給你發(fā)大紅花呢，知道嗎？”知道了，媽媽，那你明天早點送我來幼兒園，我還要跟老師一起玩。” 年輕的我由此懂得，微笑是親近孩子的第一步，也是成為一名老師最初的必備條件，由于微笑能讓孩子感受到老師對他們的愛?？墒牵瑢W(xué)會面帶微笑也是一件不簡單

12、的事：當我剛接小班時，新入園的幼兒無休止的哭鬧曾讓我心煩意亂，我慢慢學(xué)會了微笑著擁抱孩子；幼兒無意識的大小便等讓我手足無措，我慢慢學(xué)會了微笑著清理一切；每天面對孩子們不停地說話讓我嗓子疼的說不出話來，我慢慢學(xué)會了微笑著輕言細語；一年又一年，我慢慢成熟，更深刻的體會到“好老師”的含義。 好老師首先要具備一顆真誠的愛心和教育的急躁，教育孩子，就要學(xué)會急躁的等待著孩子漸漸成長，要學(xué)會用觀賞的眼光去發(fā)覺孩子的變化。 當我走在路上時，看到孩子獨拘束路上玩耍時，我總會不由自主得停下腳步，跟他們打招呼，不是為了別的，只是不放心那個孩子，總要輕輕地告知他讓他離開危急地帶，或許許多人都會不屑一顧，但我不行，由于

13、我是一名幼兒老師，我比其他的人要更有愛心；當我坐在公交車上的時候，見到蒼蒼白發(fā)的老者或是不太便利的人，我總會很快的站起來讓他們坐下，雖然我自己也暈車，但我還是會這樣做，由于我是一位幼兒老師，我比別人更多一份愛心。是我的職業(yè)讓我學(xué)會了愛，是我的職業(yè)讓我更加的擁有這一份愛心。 每天早晨我踏著輕快的步伐來到到幼兒園里，看著一張張純潔的笑臉跟我打著招呼，我就覺得世界是如此美妙，心情是那么舒服。她們教會我以真心去面對全部的人，她們教會我真心的愛身邊的每一個人。我沒有方法不去愛她們，我不能由于他長得不行愛就不愛他，我也不行能由于他的淘氣、調(diào)皮而放棄他，我將我的心融進全部的角落，不管自己開不快樂，我都要將笑

14、臉帶給他們，給他們一個輕輕的擁抱，給他們一個輕輕的吻。我會在他們想家的時候給他們?nèi)鐙寢尠愕呐停視谒麄儾皇孢m時，給他們最細心的照料。當他們吃飯?zhí)羰硶r跟他們輕言細語，使他們在明理的同時能興奮地吃完自己的飯菜。 我們班上有一名幼兒，剛來幼兒園的時候，他一到吃飯就哭，由于平常在家里每次吃飯都是有人喂的，而且想吃什么就吃什么，不喜愛吃的順手一扔，素材才還從來不吃，在這樣的狀況下，我沒有去大聲的呵斥他，而是變著法子哄他吃，開頭先喂，再漸漸的讓他自己吃，一段日子下來，他不僅學(xué)會自己吃飯，能很好的吃完碗里的飯和菜，還會關(guān)心其他的小伴侶好好的吃飯。 在幼兒園中這樣的小事遍地都是，不管什么時候，我都盡力的本

15、著陶行知先生“捧著一顆心來，不帶半根草去”的先導(dǎo)，將愛連續(xù)在我的幼教事業(yè)中，用我的愛去感應(yīng)孩子，使他們成長在愛的氛圍中，從而學(xué)會愛身邊的每一個人，讓將來的世界布滿更多的愛，當又一個老師節(jié)來臨的時候，當離開我去了大班的孩子家長給我給我發(fā)來短信祝愿時，當收到自己班的寶寶親自制作的賀卡時，我真的很欣慰，我感覺我在肯定的程度上勝利了。 我慶幸我是一名幼兒老師，由于作為一位幼兒老師，我比別人更多了一份愛。 老師，一個一般而又平凡的職業(yè)，它沒有光鮮亮麗的外表，也沒有富麗堂皇過多的修飾，有多少人在悄悄無聞無私奉獻，又有多少人在向著這個職業(yè)抱負而奮進，說到老師，人們立刻會想到這樣一些詞兒：為人師表、愛崗敬業(yè)、

16、無私奉獻，而我作為一名幼兒老師沒有光鮮亮麗的外表，而且我也沒有那么宏大，我跟這些條件還差得很遠，我只是一名一般而又平凡的幼兒老師，我只是在做我喜愛的事情。 我發(fā)覺，我不是學(xué)者，不能用深遂的思想思索我的價值；我也不是詩人，不能用美麗的詩句謳歌我的職業(yè)。但是我是老師，一名從事教育事業(yè)的工，我可以深深思考推演心中最神秘的哲理；我也可以采擷如花 師德師風(fēng)主題演講稿 篇4 最近我在網(wǎng)上看到一幅照片，是孔子和他的同學(xué)們的一組塑像。師者手持書卷，神情莊肅，目光深而平和;弟子則有列布四周，或誦習(xí)、或深思、或舌辯、或傾聽，上有飛云朗日，下有青松古石。我的心中突然涌出一種然莫御的感動，多么和諧的師生圖，多么真實的

17、師生情啊!夫子的德、才、勤、容真可謂萬代之師也。5000多年悠悠歷史長河中，不缺雄才偉略的君主，不缺流芳百世的賢臣，原創(chuàng)：不少品德高潔的隱士，但影響至今，將精神滲透到我們這些炎黃子孫血液中、骨子里的卻是一生身無長物、顛沛流離的夫子。這足使后代為師者共與榮，使我們這些在“師途”中行進的人對“師”的真諦有了更多的感悟。 夫子是高懸晴空的皓月，是潤澤田野的清源。但我寧愿將他看作一座山，不行逾越，卻可攀援。夫子之德，德配天地;夫子之才，古爍今，子自難奢望。但夫子“韋編三絕”、“三月不知肉味”，雖特別人可以做到，但絕非不行企及。師道在勤，“世上無難事，只要肯登攀“。 師道在勤。人們自古便視“勤”為人之美

18、德，因而便有“勤儉可持家”、“勤能補拙”、“一日之計在于晨，一年之計在于春，一生之計在于勤”的種種感嘆。豈有作為傳承人類文明的“師”者而不勤者? 師道在勤。只有勤學(xué)、勤思、勤，才能在知道少一點的人面前知道多一點，在迷茫的人面前沉穩(wěn)一點;在如海的學(xué)問面前虛心一點，在強于自己的同學(xué)面前從容一點;才能在淺薄面前深刻一點，在浮器面前淡泊一點，在物質(zhì)不富有時精神豐富一點。 師德師風(fēng)主題演講稿 篇5 有位詩人曾經(jīng)說過：夢你所夢，思你所思，做你所做，由于珍貴的生命你只有一次。 十二年前，我卻是帶著些許無奈和失落的激情，走上了三尺講臺。初為人師的我卻始終為老師這個清貧的職業(yè)而迷惑!在出手闊綽的大款群體里，看不

19、到老師的身影;在豪華氣派的新潮一族中，尋不著老師的腳印-老師，仿佛只是生活的配角! 可是，當我看到一個個懵懂無知的孩子在我的關(guān)懷鼓舞下，成長為一個個懂禮貌、講文明、有共性的學(xué)校生時，我發(fā)覺這世間真的有“點金術(shù)”的存在，這個“點金術(shù)”便是老師高尚、細膩的愛心。在操場上，我同孩子們一起玩耍嬉戲;在教室里，我和孩子們一起溝通學(xué)習(xí)。在孩子中間，那種放松、無拘無束、融洽的氣氛，是那樣吸引我。那些共同玩耍時賴皮、好玩的嬉戲，時而天真、時而膚淺的交談，又常給我無窮的回味。當孩子們有進步時，所體驗的那種成就感，是其他任何工作無法比擬的，是這愛使我對這項工作更加成熟，更加得心應(yīng)手，孩子們也在愛中溶化了，多少時間

20、我們共同努力。久而久之，一個眼神，一個動作，孩子們都和我有了默契，能心領(lǐng)神會。 當我辛勤的汗水澆灌在孩子身上時，當我汗流頰背、口干舌燥時，我發(fā)覺孩子們突然長大了，懂事了，聰慧了。猛然間，我找到了自身的價值：老師的工作是塑造人的工作，它神圣、宏大。只要我們專心走進這座神奇的“兒童公園”，用我們博大的愛心暖和這里的每一個角落，會發(fā)覺在我們踏進的那一瞬間便得到了很多歡樂和幸福。 漸漸地，我開頭喜愛看到同學(xué)甜甜的一張張笑臉!喜愛聽到同學(xué)親熱的聲聲呼喊!喜愛見到同學(xué)樂觀努力后的點滴進步!在這三尺講臺，我為同學(xué)傳道解惑，對同學(xué)噓寒問暖，與同學(xué)打成一片。在這三尺講臺，我可以釋放青春的激情，踐行生命的價值，放

21、飛人生的抱負?？v然兩袖清風(fēng)，縱然清貧如水，縱然浮華散盡。但我知足，我是老師，我是一名光榮的人民老師! 雖然有時我也感到很煩、很累，但心中總會涌起一種劇烈的責任感：我是老師，我要給這些尋夢的孩子引路，在他們心里寫一本最漂亮的書。這劇烈的意識不斷激勵我以真誠去擁抱每一個孩子。與他們朝夕相處，我始終想著兩句話，那就是“假如我是孩子”“假如是我的孩子”。這樣的情感使我對孩子少了一份埋怨，多了一份寬容;少了一份苛求，多了一份理解;少了一份指責，多了一份敬重。我既然選擇了這個職業(yè)，就會無怨無悔。我不是沒有想過三尺之外的世界，然而，當早晨走進漂亮的校內(nèi)，面對一張張?zhí)煺娴男δ?，一聲聲悅耳的問?當跟孩子們在一

22、起，看到一個個生龍活虎的身影;當夜深人靜，批改孩子們那一份份布滿創(chuàng)新的作業(yè);當老師節(jié)時，孩子們雖沒有城市孩子的鮮花和禮物，但用自己的雙手和才智制作了一張張卡片送給我，我又是那么感動，那么滿意。 一位教授曾說過：“一些人盼望轟轟烈烈，盼望有聲有色，盼望成為一個受人敬重的、特別具有成就的教育家;也有一些人盼望平平淡淡、安寧靜靜?！蔽蚁耄沂沁x擇了后者。但是，選擇后者并不是 放棄抱負。我所追求的只是一種平平淡淡的真，一種實實在在的情!在平凡而充實的工作中，我以自己的滿腔熱忱，解釋著老師的職責，呵護著同學(xué)的成長，書寫事業(yè)的輝煌!在我心里只有這樣一個追求：為了孩子的一切，奉獻一生我無怨無悔! 我傲慢，我

23、是一名學(xué)校老師! 師德師風(fēng)主題演講稿 篇6 敬重的各位領(lǐng)導(dǎo)和全體老師： 你們好！ 兒時的選擇，我從事了幼教事業(yè)。不經(jīng)意間，幾年的時間在平凡和安靜中悄然逝支，沒有留下什么驕人的成果，沒有作出什么驚人的壯舉，但我依舊還堅守在這里。我不敢說非常喜愛這份工作，更不敢說為之付也了多少，但正是在這平凡和樸實中，我用老師的職業(yè)道德詮釋著一個一般幼兒老師存的價值！ 說到老師的職業(yè)筆，人們立刻會想到這樣一些詞兒：為人師表、愛崗敬業(yè)、無私奉獻但我覺的新時期的幼兒老師還應(yīng)具備活潑開朗的性格和樂觀向上的情感以及融入集體的團隊精神。 一切師德要求都是基于老師人格，由于師德的魅力主要從人格特征中表現(xiàn)出來。我性格開朗、樂觀

24、向上。每天都帶著一份好心情投入中，帶著微笑迎接孩子?？吹郊议L放心的把孩子交給我，孩子在我的帶領(lǐng)下玩的很快樂，我覺的這就是我工作的價值和意義。可以說每天我都是以平和的心態(tài)、飽滿的心情，真誠的對待每一位孩子。排解追趕名利拈輕怕重心理，用平平經(jīng)常的心態(tài)、高興奮興的心情來干實實在在的事情。 老師對同學(xué)的愛，簡稱為師愛，是師德的核心。幼兒園的孩子像剛出士的嫩苗，需要“園丁”的呵護和培育。我也有一個16個月魘女兒，作為母親，我傾注了全部的愛心，關(guān)懷著她的成長，這種情懷是無私的、投入的，每當女兒在生活中的一點小事上有進步我都會特別興奮，這種喜悅之情溢于言表，可以消退一嚴峻打擊勞累。每個孩子都是母親的珍寶，在

25、工作中我也猶如對自己的女兒那樣對一切孩子，這樣你就會感到有意義，幼兒身體健康，歡樂，學(xué)習(xí)進步，你就會喜悅，就能感覺到工作的歡樂。 當我第一次站在孩子們面前的時候，一切都讓我新新奇、奇怪。看看這張臉、摸摸那個頭，多像一枚枚蓓蕾仰著小臉，渴求著陽光雨露。每天早晨“老師，您早?！蹦峭傻膯柡?，給我?guī)砹艘惶斓臍g樂和生氣，每天傍晚隨著一聲聲“老師，再見?！苯o我留下明天的盼望之光。孩子們純凈的心、圣潔的情、深厚的意，凈化了我的心靈，激起了我對教育事業(yè)深深的愛，我真正體會到了一個老師全部的幸福和歡樂。 有人或許會說“教小孩子能有什么出息？沒有一點成就感。”可當你看到一個個哭喊著要“媽媽”的小家伙在您的關(guān)懷

26、鼓舞下，成長為一個個懂禮貌、講文明、有共性的幼兒園畢業(yè)生時，我堅信，你會信任這世間真的有“點金術(shù)”的存在，這個“點金術(shù)”便是幼兒老師高尚、細膩的愛心。在操場上，我同孩子們玩起了小雞找媽媽的嬉戲；在活動室里，我讓孩子們圍坐在身邊，聽我講熊寶寶的故事。當動聽的琴聲從教室里傳出，美麗的歌聲在這里回旋的時候；當頑皮的男孩搖響手中的鈴鼓，活潑的女孩學(xué)著跳起歡快的舞蹈時，我正用一顆真誠、火熱的愛心，靜靜地開啟著他們的天真、無私的心扉。是這愛，使我對這項工作更加成熟，更加得心應(yīng)手，孩子們也在愛中溶化了，多少時間我們共同努力。久而久之，一個眼神，一個動作，一段音符，孩子們都和我有了默契，能心領(lǐng)神會。當我辛勤的

27、汗水澆灌在孩子身上時，當我汗流頰背，口干舌燥時，我發(fā)覺孩子們突然長大了，懂事了，聰慧了。猛然間，我找到了自身的價值：幼兒老師的工作是塑造人的工作，它神圣、宏大。只要我們專心走進這座神奇的“兒童公園”，用我們博大的愛心暖和這里的每一個角落，會發(fā)覺在我們踏進的那一瞬間便得到了很多歡樂和幸福。 看，平凡的幼教崗位給了我多么豐厚的回報啊！在工作中我深深體會到：老師的愛是滋潤孩子心靈的甘露；是培育孩子健康成長的陽光。只有愛，才能化解孩子心中的苦惱；只有愛，才能縮短我們與孩子之間的距離。愛，讓我急躁地面對每一個孩子，一往情深。 由于愛，所以愛！愿全部幼兒園老師為職業(yè)的人在付出工作辛苦的同時，更能體驗到幼兒

28、教育帶來的歡樂和幸福，在幼兒教育事業(yè)中，體現(xiàn)自己絢麗的生命存在。 師德師風(fēng)主題演講稿 篇7 敬重的各位領(lǐng)導(dǎo)，評委，友愛的老師們： 大家下午好!今日我演講的題目是由于有愛。 有一種人生最為壯麗，那就是老師; 有一首詩歌最為悅耳，那就是師德; 有一道風(fēng)景最為亮麗，那就是師魂。 在我們國家九百六十萬平方公里的土地上，有多少老師不能陪伴著自己的孩子而是和自己班上的同學(xué)在一起;有多少老師產(chǎn)假沒有休完又回到了三尺講臺;有多少老師口袋里揣著請假條，卻始終堅持和自己的孩子們在一起。這是為什么呢?由于老師愛他所從事的職業(yè)，愛他的同學(xué)。每個做老師的當他選擇這個職業(yè)的時候，就意味著一生的奉獻。 在四川省大涼山那個偏

29、遠的山區(qū)，有這樣一位女老師，她姓李，她來自上海，畢業(yè)于上海師范學(xué)院。一次偶然的機會她來到了這里。她觀察這里的貧困落后，看到山里農(nóng)夫渴望學(xué)問的眼光，看到孩子們渴望學(xué)問的眼神。她想作為一名老師就該有這種奉獻精神，她留了下來。李老師和自己的孩子們在一起是多么的幸福。可是沒過多久她和全部的年輕老師一樣忍耐不住了，這里的條件太苦了，連課桌都是用幾塊木頭和石板搭建起來的。每當夜晚來臨時，她就會流淚，她想起了上海的家，街道上繁華的霓虹燈，想著自己的爸爸媽媽，想著自己的同學(xué)伴侶。最終在這一天，她打算離開了，她沒有告知任何人，起了一個大早，爬上了茫茫的大山，她要翻過大山，去縣城的車站，悄悄離開她的學(xué)校和孩子們，

30、回到上海回到上海她的家，就在天剛蒙蒙亮的時候，她爬上了的山上，來到山頂上，她突然聽到她的身后傳來孩子們的喊聲:”老師，我們需要你!老師，你不要走啊!”全部李老師教過的同學(xué)光著腳跑到山上來，他們緊緊跟著李老師，齊刷刷地跪在那里。孩子們一齊背著李老師教過的歌謠：“離離原上草，一歲一枯榮”李老師感動了，哽噎著說：“孩子們，咱們回學(xué)校吧?！崩罾蠋熈粝聛砹?，山里的孩子又能夠念書了早晨孩子們的讀書聲回蕩在山坳，給孤獨的大山帶來了生命的活力。就這樣，她在大山里一干就是十幾年她成為全國優(yōu)秀老師，然而，就是這樣一位可愛的老師，在她的生命中卻是遇到了不幸。在她38歲的時候患了癌癥，她住到了醫(yī)院里面，同學(xué)們都來捐款。一元兩元，一毛兩毛都拿來了。孩子們，你們知道嗎?山區(qū)的一個孩子拿出一元錢有多不簡單啊。你在家里找你爸爸媽媽要電腦買玩具的錢哪在山區(qū)里可以成為一個孩子全部的學(xué)費。李老師明白，她想我不能讓組織上為我耗費精力啊，我要出院，我要回到我的學(xué)校，回到我的班級，我要回到我的孩子們中間，我要去給我的同學(xué)們講我生命中的最終一堂課。就這樣李老師勸說了校長、老師、同學(xué)。她在校長、老師、同學(xué)、家長的伴隨下李老師又一次回到了她執(zhí)教的