2022年體育教師心得體會總結(jié)

1、第 第 頁2022年體育教師心得體會總結(jié)篇一：體育老師心得體會總結(jié) 本學(xué)期，我校體育組堅(jiān)持以實(shí)踐探究“陽光激情課堂教學(xué)模式”為切入點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)老師“教”和同學(xué)“學(xué)”境界的提升，促進(jìn)同學(xué)自主學(xué)習(xí)、全面進(jìn)展;依托我校學(xué)校課程心理健康，構(gòu)建系統(tǒng)的心理健康的教學(xué)體系，凸顯我校心理健康教育新特色?，F(xiàn)將本學(xué)期的如下： 一、細(xì)化教學(xué)常規(guī)管理，努力打造陽光激情課堂 1、“激情課堂打造”功在課堂之外實(shí)施有效的大小集備。要達(dá)成“有效課堂是老師送給同學(xué)最寶貴的禮物，是抱負(fù)、聰慧的課堂，是煥發(fā)誕生命活力的課堂”的共識，要求體育老師把“構(gòu)建激情課堂”作為一種目標(biāo)、一種追求來看待，大家一起探究新路子，踐行新模式，查找新突破，

2、以保證課堂教學(xué)的有效性。 2、提高教學(xué)預(yù)備的有效性。除了積極參與區(qū)片聯(lián)動的活動之外，積極參與學(xué)校的“大備課”和“小備課”相結(jié)合的形式。所謂“大備課”就是利用學(xué)校固定時(shí)間，有針對性地，有預(yù)備地、系統(tǒng)地集體備課。實(shí)行四定，即：定時(shí)間，定地點(diǎn)，定主講人，定集體備課內(nèi)容。我們在集體備課中，不斷地探究一條方便、快捷、高效的途徑，力求把集體備課變成促進(jìn)課堂教學(xué)的動力源泉。集體備課改為“獨(dú)立設(shè)計(jì)集體討論求同存異改進(jìn)”四步備課模式，有的時(shí)候還可以在求同存異環(huán)節(jié)后加入課堂展示，將集備效果呈現(xiàn)出來。 所謂“小備課”就是不分固定時(shí)間，只要有機(jī)會就可隨時(shí)進(jìn)行的爭論式集體備課。在每節(jié)課的教學(xué)之后，隨時(shí)溝通上課的體會和反

3、思，在教學(xué)過程中隨時(shí)溝通同學(xué)存在的問題，以及在教學(xué)中的困惑，對于所遇到的問題等都會大家共同商量，以集體的聰慧來解決問題，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。 二、加大老師培訓(xùn)力度，提高陽光老師素養(yǎng) 1、為了更好地迎接四方區(qū)組織的老師基本功大比武，體育老師仔細(xì)學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)、教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)，重點(diǎn)對課堂教學(xué)模式、課堂等方面進(jìn)行培訓(xùn)，特別是“學(xué)案導(dǎo)學(xué)，以學(xué)定教”教學(xué)模式的培訓(xùn)。 2、體育組老師著重理論學(xué)習(xí)，營造深厚的學(xué)習(xí)氛圍，實(shí)施“三個(gè)一”讀書活動，即每周一詩(詞)，每月一刊，每期一書。以教育文摘20_每周一讀為基礎(chǔ)讀本，根據(jù)學(xué)校要求體育老師每月定期撰寫，讀書感悟，并在學(xué)校網(wǎng)上進(jìn)行讀書溝通。 學(xué)校教育是一項(xiàng)培育人

4、的系統(tǒng)工程，需要依靠高素養(yǎng)的老師群體，需要通過群體協(xié)作來完成。因此，我們團(tuán)結(jié)全都，利用集體成員的積極性和團(tuán)隊(duì)精神，為學(xué)校其他工作的順當(dāng)進(jìn)展服務(wù)，為學(xué)校進(jìn)展獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。我們體育組具有較強(qiáng)的責(zé)任心，在工作中干勁足。在各項(xiàng)活動中齊心合力，把活動組織得圓滿且完滿。四月份勝利組織了本校運(yùn)動會。五月份帶領(lǐng)校隊(duì)在青島市學(xué)校生排球賽中取得了男排第二名、女排第三名的好成果。校隊(duì)也在青島市學(xué)校生籃球賽中取得了第六名。體育組是一個(gè)具有制造技能、組織技能、解決問題技能和扎實(shí)苦干精神、朝氣蓬勃的群體，我們用自己的心譜寫著一曲曲平凡的歌，讓學(xué)校洋溢著美滿，充斥著活力。我們知道，一所好學(xué)校，就需要有一群喜愛事業(yè)、熟識業(yè)務(wù)的好

5、老師。我們體育組的全體老師正在用實(shí)際行動向大家展示自己。在今后的工作中，我們將再接再厲，把工作做得更好，開創(chuàng)學(xué)校體育工作的新局面。 篇二：體育老師心得體會總結(jié) 經(jīng)過近一學(xué)期的教學(xué)實(shí)習(xí)，所教學(xué)的班級同學(xué)基本理解和掌控了跨越式。在教育教學(xué)中，運(yùn)用先進(jìn)的教育理念和科學(xué)的教學(xué)方法，努力培育同學(xué)的合作和競爭意識，選擇的教學(xué)方法能激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好和促進(jìn)同學(xué)的思維活動，能留意因材施教、因人施教，有效的調(diào)動了同學(xué)學(xué)習(xí)的主動性，使同學(xué)在課堂上逐步養(yǎng)成了仔細(xì)學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣，讓每一位同學(xué)都能夠在“樂”中練，在練習(xí)“樂”，課堂氣氛充斥活力，有效地提高了課堂教學(xué)質(zhì)量。我在五班級同學(xué)調(diào)查中，幾乎人人都能做到從情感上、行

6、動上主動參加教學(xué)活動，做到人人參加活動，人人健康進(jìn)展。 在體育教學(xué)中，有意識地融入德育教育，不僅僅能熬煉同學(xué)的意志，更重要的是培育同學(xué)的愛國主義和團(tuán)體主義精神，培育同學(xué)聽從組織遵守紀(jì)律，老實(shí)、機(jī)敏、積極進(jìn)去的心理品德。經(jīng)過教學(xué)實(shí)踐，為此，我在教學(xué)，“跨越式跳高”主要從以下幾個(gè)方面進(jìn)行探究的，并受到了良好的效果下面就圍繞這個(gè)問題談?wù)勎易晕业囊恍\薄的看法。 1、用高尚的精神去塑造同學(xué) 老師的言行徑直影響和感染著同學(xué)。作為老師需要加強(qiáng)自身修養(yǎng)，提高自身素養(yǎng)具備一種發(fā)奮向上，積極積極的敬業(yè)精神，老師良好的言談舉止，會給同學(xué)樹立一個(gè)好的形象，再加上老師規(guī)范的動作手勢，行走坐臥、外在儀表和豐富內(nèi)涵，是同

7、學(xué)在潛移默化中受到熏陶，仿照中端詳自我，從而得到全面教育。 我在雜志上看到這么一節(jié)課。自我就拿來上了一下效果很好。我是這樣上的：上課之前我明白這個(gè)班同學(xué)特喜愛競賽，我借此給同學(xué)門提了個(gè)問題：“同學(xué)們，你們喜愛我們的省會嗎你們喜愛競賽嗎好那我今日就帶你們?nèi)⑴c競賽吧，為了班級能在競賽中獲得好成果，從今刻開始起我們大家就要仔細(xì)學(xué)習(xí)技術(shù)動作，把握好機(jī)會，成功是屬于你們的，我相信你們有信心奪取最終得成功，對不對這時(shí)我出示了今日這一節(jié)課的教學(xué)資料，我根據(jù)設(shè)計(jì)好的教學(xué)方法，逐步引導(dǎo)，讓同學(xué)在“樂”中練，在練習(xí)“樂”，課堂氣氛充斥活力，有效地提高了課堂教學(xué)質(zhì)量。順當(dāng)完成教學(xué)任務(wù)，效果很好。鼓舞同學(xué)，使體育教

8、同學(xué)動趣味。一位同學(xué)說：“老師，像這樣的體育課我們可喜愛了。 2、用正確的方法去引導(dǎo)同學(xué) 體育教學(xué)中，老師最能影響同學(xué)的是言簡意賅的講解，正確無誤的示范和行之有效的輔導(dǎo)，讓同學(xué)對此資料產(chǎn)生深厚的愛好。在練習(xí)中同學(xué)，同學(xué)不敢做的動作，由老師示范，同學(xué)不會做的動作，老師應(yīng)手把手教。老師要用自我健康的體魄，良好的專業(yè)素養(yǎng)去影響引導(dǎo)同學(xué)喜愛。 例如我在跨越式跳高教學(xué)時(shí)這樣安排的，第一個(gè)練習(xí)，用激勵(lì)的代替?zhèn)鹘y(tǒng)的“一二一”口號，在跨越式跳高練習(xí)前熱身活動中，我用激勵(lì)口號鼓舞同學(xué)，我自信，我勝利、我參加、我驕傲、我勇猛，練習(xí)跨越式跳高我能行!然后要求同學(xué)自主練習(xí)跨越式跳高過竿動作，幾次后經(jīng)過體會去討論。如何

9、才能保證練習(xí)時(shí)的安全，練習(xí)跨越式跳高能使身體哪些部位得到熬煉得到的答案是：對于安全，大部分同學(xué)回答是按跨越式跳高動作要領(lǐng)去做;對于熬煉的好處有的同學(xué)回答能夠熬煉下肢的能量，有的同學(xué)說能夠熬煉自我的膽識，有的同學(xué)回答好玩，有的同學(xué)回答能夠熬煉自我的身體，同學(xué)回答幾乎包含了練習(xí)的意義。老師實(shí)時(shí)加以指導(dǎo)，常常練習(xí)能夠使人下肢更有力，關(guān)節(jié)更敏捷，能夠使人勇猛，但練習(xí)時(shí)留意安全，留意自我愛護(hù)。 第二個(gè)練習(xí)，我設(shè)計(jì)幾組不一樣高度的跳高架，讓同學(xué)自我選擇高度練習(xí)，并提出問題：當(dāng)別人跳可是去時(shí)你該怎樣辦多數(shù)同學(xué)回答我們要幫忙他，老師立即提出愛護(hù)與幫忙的方法，練習(xí)中發(fā)揚(yáng)互助精神。不管在哪組上練習(xí)，我總是用鼓舞性

10、的語言對同學(xué)進(jìn)行鼓舞和指導(dǎo)，尤其是對學(xué)習(xí)上有困難的同學(xué)，幾次練習(xí)后同學(xué)漸漸向有難度的跳高架靠攏。 3、用師生間良好情感去感染同學(xué) 在體育教學(xué)中，向同學(xué)進(jìn)行思想道德教育，關(guān)鍵在于老師的言傳身教，而身教更勝于言傳，體育老師的工作性質(zhì)決斷了大部分時(shí)間在室外，和同學(xué)的徑直接觸最多。我們不論刮風(fēng)下雨，還是寒冷酷暑都帶領(lǐng)同學(xué)去完成身體熬煉任務(wù)。在這種艱苦的環(huán)境中老師的影響是的?？崾钪?，我們所站的位置是應(yīng)對太陽;寒風(fēng)中我們所站的位置是應(yīng)對風(fēng)口這種無形的教育方式，化為濃濃的師生情感和對完滿事物的確定，使同學(xué)在潛移默化中受到教育，從而提高同學(xué)對完滿事物的追求。 4、用祖國的呼喚去鼓舞同學(xué) 青少年都有憧憬完滿將來

11、的愿望，都有為祖國貢獻(xiàn)自我青春的使命感，都想有健康的體魄和良好體育技能。在道德理想與專業(yè)學(xué)習(xí)中，幫忙同學(xué)樹立僅有身體好，將來才能更好地為祖國工作的思想，在各種的約束下，使同學(xué)熬煉身體成為自覺的行動，并使這種自覺行動體此刻體育課的學(xué)習(xí)和熬煉中。 篇三：體育老師心得體會總結(jié) 本人本學(xué)期擔(dān)負(fù)六班級的體育課程教學(xué)工作，體育課程是本學(xué)期個(gè)人教學(xué)的新任務(wù)，第一次擔(dān)負(fù)體育教學(xué)，課程方面可能缺少內(nèi)容，閱歷不足，尤其期初，安全問題也沒有做足，但本人自始至終以仔細(xì)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)立場，勤懇、鍥而不舍的精神從事教學(xué)工作，積累閱歷，向其他體育老師請教方法，使自己進(jìn)步。 體育教學(xué)是學(xué)校體育工作的基本形式，是一個(gè)按肯定計(jì)劃和

12、大綱進(jìn)行的有目的、有計(jì)劃、有組織的教育過程，以向同學(xué)傳授體育知識、技術(shù)和技能，有效地進(jìn)展同學(xué)的身體，加強(qiáng)同學(xué)體質(zhì)，培育優(yōu)良的道德意志品質(zhì)為任務(wù)，其特點(diǎn)是，同學(xué)在整個(gè)教學(xué)過程中，在老師的指導(dǎo)下從事各種身體練習(xí)，通過身體活動與思維活動的緊密結(jié)合，來掌控體育的知識、技術(shù)與技能，并達(dá)到培育優(yōu)良道德意志品質(zhì)和進(jìn)展身體，加強(qiáng)體質(zhì)的實(shí)效。而體育教學(xué)的原那么是老師在體育教學(xué)中所需要遵循的準(zhǔn)那么，由于它是從體育教學(xué)長期實(shí)踐中積累起來的，具有普遍意義的閱歷總結(jié)和概括，是體育教學(xué)過程中客觀規(guī)律的反映。 體育的教學(xué)上，我堅(jiān)持幾個(gè)原那么： 一、自覺積極性的原那么 在教學(xué)中，老師要在同學(xué)原有水平的基礎(chǔ)上，有目的地進(jìn)一步提

13、高他們水平，提出新要求，培育他們新的學(xué)習(xí)需要，使同學(xué)通過肯定的努力，獲得新的.知識、技能和技巧，使他們的智力和體力得到新的啟發(fā)，同時(shí)也培育他們好的思想品德。 二、按部就班的原那么 1、老師在安排教材時(shí)，要由易到難，由簡到繁，現(xiàn)行的省編學(xué)校體育課即較好地涌現(xiàn)了這一點(diǎn)。但在教學(xué)中，老師還應(yīng)把握住。該教材在單元教學(xué)中每課時(shí)所需解決的側(cè)重點(diǎn)，使該教材經(jīng)過整個(gè)單元教學(xué)后，同學(xué)能較好地掌控該教材的技能和技巧。 2、運(yùn)動量的安排，要逐步加大：教學(xué)中，老師應(yīng)依據(jù)人體機(jī)能活動改變的規(guī)律和同學(xué)的健康狀況，體質(zhì)基礎(chǔ)。適當(dāng)安排每次課的運(yùn)動量。一堂課的運(yùn)動量，要做到由小到大，逐步上升，并保持肯定水平，然后逐步下降，學(xué)季

14、，學(xué)期的運(yùn)動負(fù)荷量，也要遵守這一原那么，逐步加大。使身體的工作技能不斷提高，這不僅對加強(qiáng)同學(xué)體質(zhì)有積極作用，同時(shí)，有利于技術(shù)動作的鞏固提高。 三、合理的運(yùn)動負(fù)荷原那么 在體育教學(xué)中，合理安排同學(xué)身體所承受的生理負(fù)荷，就是使同學(xué)身體既有肯定程度的疲憊，又能承受住，并與休息合理交替，以便更好地掌控，體育技術(shù)，技能，有效地進(jìn)展身體，加強(qiáng)體質(zhì)。量和強(qiáng)度是決斷運(yùn)動負(fù)荷效果的主要因素。同學(xué)在一堂課做練習(xí)的生理負(fù)荷量或大或小，對有機(jī)體都有不同程度的影響，運(yùn)動量過小，對促進(jìn)身體進(jìn)展的作用不大，對掌控體育技術(shù)，技能。培育同學(xué)的意志品質(zhì)也不利，運(yùn)動量過大，那么簡單造成過度疲憊，有損于少年的健康，甚至?xí)l(fā)生損害事故

15、。由于兒童時(shí)期，身體正處于快速成長時(shí)期，機(jī)體發(fā)育極不成熟，大腦皮層神經(jīng)細(xì)胞易興奮，也易疲憊，新陳代謝旺盛。氧消耗量較多，不相宜長時(shí)間的猛烈活動。只有適度的運(yùn)動量才能有利于促進(jìn)兒童的生長發(fā)育和身體機(jī)能的正常進(jìn)展。 四、直觀與思維相結(jié)合的原那么 貫徹直觀與思維相結(jié)合的原那么，首先應(yīng)留意運(yùn)用各種直觀方法要有明確的目的，留意加強(qiáng)直觀的效果，方法應(yīng)依據(jù)教學(xué)任務(wù)，教材性質(zhì)決斷，但無論采納什么方法，都要求老師講得生動、形象、言簡意賅，具有啟發(fā)性，其次要使直觀的感知與積極思維相結(jié)合。運(yùn)用各種直觀方式，啟發(fā)同學(xué)積極思維，不要停留在一般化和單純形式的仿照上，把直觀感知與積極思維結(jié)合起來，才能深刻地感知教材，掌控動

16、作的內(nèi)在聯(lián)系和規(guī)律，使直觀教學(xué)取得更好的效果。 五、精講多練的原那么 1、講解要抓住教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)和關(guān)鍵。做到了精講多練，講練結(jié)合，以練為主。既突出了重點(diǎn)，又增加了同學(xué)的練習(xí)次數(shù)，提高了教學(xué)效果。 2、嚴(yán)密組織教學(xué)，增加了同學(xué)的練習(xí)次數(shù)。老師應(yīng)充分備課，嚴(yán)密組織教學(xué)過程，調(diào)動隊(duì)伍，變換隊(duì)形要有目的，有計(jì)劃，在講解時(shí)，除了對共同性問題進(jìn)行須要的集體講解外，一般應(yīng)著重于個(gè)別指導(dǎo)，避開不須要的隊(duì)伍調(diào)動，以保證同學(xué)練習(xí)時(shí)間。 3、改進(jìn)教學(xué)方法，充分利用場地，器材。在課的基本部分，應(yīng)結(jié)合已學(xué)過的基本技術(shù)，安排一些簡易的幫助練習(xí)和進(jìn)展身體素養(yǎng)的練習(xí)，運(yùn)用循環(huán)練習(xí)法和流水作業(yè)法，適當(dāng)加大課的運(yùn)動密度，提高

17、練習(xí)強(qiáng)度，以達(dá)到促進(jìn)基本技能的嫻熟掌控和加強(qiáng)體質(zhì)的目的。 六、全面熬煉的原那么 實(shí)行這一原那么，是由學(xué)校體育目的的任務(wù)和同學(xué)的年齡特征所決斷的，全面提高身體各器官系統(tǒng)的機(jī)能和全面進(jìn)展各種身體素養(yǎng)，對促進(jìn)同學(xué)身體的發(fā)育和提高各種基本活動技能，具有重要意義。在體育教學(xué)中必貫徹前面熬煉的原那么，運(yùn)用各種體育手段和教材，教法，全面熬煉同學(xué)身體，促進(jìn)同學(xué)的身體全面協(xié)調(diào)的進(jìn)展。老師應(yīng)仔細(xì)學(xué)習(xí)和領(lǐng)悟教學(xué)大綱的精神，加強(qiáng)對同學(xué)的思想教育，常常向同學(xué)宣講身體全面熬煉的意義，克服單純從愛好出發(fā)，不重視全面熬煉思想，每堂體育實(shí)踐課。教材要留意全面性，除選擇安排一兩個(gè)主教材之外，還可以選用一些對全面進(jìn)展身體素養(yǎng)，簡約

18、易行，行之有效的幫助練習(xí)和手段，現(xiàn)在很多老師采納課課練的形式，不必調(diào)動隊(duì)伍，不須什么器材，只用三五分鐘時(shí)間進(jìn)行素養(yǎng)練習(xí)取得肯定的實(shí)效，也可從實(shí)際出發(fā)，科學(xué)地運(yùn)用循環(huán)練習(xí)法，以增大課的運(yùn)動密度和運(yùn)動量，提高全面熬煉身體的效果。 以上所說的體育教學(xué)的原那么，是相互聯(lián)系的，在體育教學(xué)過程中全面貫徹，才能不斷提高教學(xué)質(zhì)量，完成學(xué)校階段體育教學(xué)任務(wù)。 篇四：體育老師心得體會總結(jié) 在20_年里，我個(gè)人沒有多少成果，但我覺得在這段時(shí)間里，我努力工作成長著，我相信，成長比成果重要。 一、在教學(xué)方面的成長 06年，我從熟識的語文課堂，轉(zhuǎn)到體育專職，心中有了很大的落差。原先每學(xué)期至少有一次可以參與市里的教研活動，

19、從中學(xué)習(xí)提高?，F(xiàn)在任教體育，三年也沒有一次。上級擔(dān)心排，光靠我自己的學(xué)習(xí)，成長就很慢了!不學(xué)就不能適應(yīng)日益改變的教學(xué)改革。在這個(gè)心理的劇烈驅(qū)動下，我參加了網(wǎng)絡(luò)上中學(xué)校體育老師的民間組織中國學(xué)校體育雜志的群，建立了自己的專業(yè)個(gè)人博客，博客訪問量已達(dá)15000人次。在群友中，我認(rèn)識了一批杰出的一線中學(xué)校體育工。在與他們溝通的過程中，我的體育專業(yè)知識有了很大的補(bǔ)充。再加上我與新老師應(yīng)俏的師徒接對，在工作中，我們互習(xí)，團(tuán)結(jié)合作，共同進(jìn)步，使我在體育教學(xué)的課堂上，做到了更好，業(yè)務(wù)技能有了顯著的提高。10年上學(xué)期，我積極學(xué)習(xí)，參與了市教研室組織的“35周歲以下青年體育老師基本功比武”活動，在單元計(jì)劃、教學(xué)

20、設(shè)計(jì)、教學(xué)教案的制訂和基本功兩項(xiàng)競賽中，獲得了市三等獎(jiǎng)。 二、在工作技能方面的成長 我們體育工作得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持，同事的鼎立幫助。一年來，我們做了國家同學(xué)體質(zhì)健康測試的數(shù)據(jù)測試上報(bào)工作、學(xué)校特色體育項(xiàng)目的訓(xùn)練、春季集體項(xiàng)目競賽、學(xué)校和市同學(xué)會、市學(xué)校生籃球賽，體育強(qiáng)鎮(zhèn)創(chuàng)建、陽光體育冬季活動等重大工作。這些工作的順當(dāng)完成，無不凝集著同事們的聰慧和汗水。尤其是上學(xué)期同學(xué)田徑運(yùn)動會，共有29人次打破17項(xiàng)學(xué)校班級記錄，在10月底的市中學(xué)校生田徑運(yùn)動會上，獲得18分，列全市第17名的好成果。這些工作都是大家團(tuán)結(jié)合作的結(jié)果。這讓我明白了相信同事，與同事合作共處的美妙效果。我們體育組年輕專職老師都

21、上了一堂校內(nèi)公開課，其中，應(yīng)俏老師還上了市老師進(jìn)修學(xué)校和中心學(xué)校的考核課，獲得了中心學(xué)校一等獎(jiǎng)的好成果。 三、和不足 一年的工作下來，讓我充分體會到了年輕真好!年輕老師在一起共事，大家有干勁。年輕人負(fù)擔(dān)少，做事速度快，說干就干，這是一種珍貴的精神。發(fā)揮得當(dāng)，能讓工作運(yùn)轉(zhuǎn)快速。由于速度快了，做事考慮得就欠周全，許多環(huán)節(jié)就考慮不到，如運(yùn)動會報(bào)名表填寫、運(yùn)動會裁判的培訓(xùn)、場地器材的安全設(shè)施等等，這些在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和老老師的援助下，妥當(dāng)處理，使工作能和諧地進(jìn)行。 綜上所述，我綜上所述，我在今后的工作中，將戒驕戒躁，好好學(xué)習(xí)，努力工作，更好地為同學(xué)服務(wù)，為學(xué)校服務(wù)，為國家服務(wù)。 篇五：體育老師心得體會總結(jié) 一年都結(jié)束了，我也沒有想清晰我怎么就當(dāng)上了學(xué)校體育老師。但好在我今年的學(xué)校體育老師工作表現(xiàn)得特別不錯(cuò)，不僅受到了校領(lǐng)導(dǎo)的表揚(yáng)，也受到了孩子們的喜愛，還有家長在接孩子的時(shí)候遇見我說由于我的體育教學(xué)，他那一貫都沒怎么長的孩子長個(gè)了，這不得不說，是我的體育教學(xué)起作用了! 一、學(xué)校體育課程再創(chuàng)新 我是一個(gè)體育專業(yè)的學(xué)