2022年實(shí)習(xí)總結(jié)報(bào)告范文

1、第 第 頁(yè)2022年實(shí)習(xí)總結(jié)報(bào)告范文篇一：實(shí)習(xí)總結(jié)報(bào)告范文 經(jīng)過(guò)一個(gè)月的兒科實(shí)習(xí)，我又成長(zhǎng)了很多，慢慢擺脫了學(xué)校的那份稚氣，走向成熟。在“陣地”上，我學(xué)會(huì)的不止是一個(gè)護(hù)士最基本的技術(shù)，疾病的護(hù)理知識(shí)，更重要的是如何與病人家屬溝通。兒科的護(hù)理對(duì)象是小孩，對(duì)于每個(gè)父母來(lái)說(shuō)，最寶貴的莫過(guò)于子女了，家屬以及醫(yī)護(hù)人員都是本著為小孩著想的理念。除了要有精湛的輸液技術(shù)，將病人的痛楚減至最輕之外，還要向病人家屬做宣教，方面涉及很廣，比如：飲食教育，環(huán)境，衣著，心理護(hù)理等。向家屬宣教完之后，他們對(duì)我表示非常感恩，我心里也覺(jué)得異樣欣慰，勞動(dòng)成果得到賞識(shí)。 要成為一名優(yōu)秀的兒科護(hù)士，光有技術(shù)是不夠的，我們應(yīng)當(dāng)充分表

2、達(dá)出“護(hù)士”這一角色的價(jià)值，而不是像機(jī)器一樣工作，更多的是要充當(dāng)健康教育者和病兒知心者。我在兒科就深有體會(huì)，比如科室里比較多的血液系統(tǒng)疾病和腫瘤，首選化療治療。除了一些常規(guī)的操作外，我們還應(yīng)當(dāng)做好對(duì)癥護(hù)理。感冒的癥狀是發(fā)熱、咳嗽、甚至全身癥狀，那么我們應(yīng)當(dāng)做到對(duì)癥護(hù)理，留意室內(nèi)環(huán)境，飲食清淡，休息等一系列的宣教。如痰液較多，還應(yīng)堅(jiān)持患兒呼吸道通暢，予以吸痰和拍背，霧化吸入等。同時(shí)要多與家屬溝通，向其介紹有關(guān)知識(shí)，如病因，主要表現(xiàn)等。 作為一名實(shí)習(xí)護(hù)士，我所能做到的或許是不足掛齒，但我正確認(rèn)識(shí)了“護(hù)士”這一主角，充分發(fā)揮自身潛力，在往后的工作中將本領(lǐng)發(fā)揮到淋漓盡致，力求更好。 實(shí)習(xí)是我踏出臨床工

3、作的第一步，等待著我的是重重坎坷和艱辛，我不會(huì)退縮，而是勇猛地應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)!“工作”這座大山等待我無(wú)畏地攀爬! “路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。 篇二：實(shí)習(xí)總結(jié)報(bào)告范文 轉(zhuǎn)瞬間四年的高校生活就要結(jié)束了，開(kāi)始感覺(jué)到應(yīng)當(dāng)為自己踏入社會(huì)做些預(yù)備了，對(duì)于游山玩水，泡網(wǎng)生活，這些悠然得意的日子，只能暫且擱下來(lái)了。為了將來(lái)有一個(gè)更好的動(dòng)漫行業(yè)的工作，我和幾個(gè)同學(xué)來(lái)到_動(dòng)漫設(shè)計(jì)有限責(zé)任公司，一邊學(xué)習(xí)，一邊實(shí)習(xí)，參加一些項(xiàng)目的_動(dòng)漫動(dòng)畫(huà)學(xué)習(xí)和制作，由于之前在學(xué)校學(xué)的東西都太過(guò)于局限性，與實(shí)際的工作還差很遠(yuǎn)，加上自己的專(zhuān)業(yè)技能又遠(yuǎn)遠(yuǎn)達(dá)不到公司所要求的水平。所以還是很焦灼的，盼望通過(guò)這次機(jī)會(huì)，能使自己的專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)更加

4、的扎實(shí)，專(zhuān)業(yè)技能進(jìn)一步提高，多接觸些實(shí)際性的東西，為將來(lái)真正參與工作打下一個(gè)良好的基礎(chǔ)。即將面臨，既然選擇了動(dòng)畫(huà)這個(gè)專(zhuān)業(yè)，就要好好去學(xué)動(dòng)漫_和其他軟件、在高校里學(xué)的知識(shí)到實(shí)際工作組卻不知道怎么運(yùn)用，因此我特別珍惜這次實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)，在有限的時(shí)間里加深對(duì)動(dòng)畫(huà)的進(jìn)一步了解。 找出自身的不足，努力提高自己的制作動(dòng)畫(huà)的技能。剛進(jìn)動(dòng)畫(huà)公司的時(shí)候不知道該做什么，_影視動(dòng)畫(huà)涉及的知識(shí)面實(shí)在太廣，自己在高校里學(xué)的那些只是三腳貓的功夫，在動(dòng)畫(huà)商業(yè)領(lǐng)域根本沒(méi)有用武之地。所以只能學(xué)習(xí)，了解一些動(dòng)畫(huà)的制作流程。接下來(lái)的日子里，我們就開(kāi)始練習(xí)手繪，傳統(tǒng)動(dòng)畫(huà)行業(yè)關(guān)鍵是要看手繪功夫，線條要流暢，動(dòng)作要連貫，速度要快。要達(dá)到這些要

5、求不是一朝一夕能夠練出來(lái)的。不僅要花時(shí)間練習(xí)，要花大量精力去學(xué)習(xí)，手繪是基礎(chǔ)，是每個(gè)從事動(dòng)畫(huà)行業(yè)的人需要掌控的。漸漸的我又開(kāi)始接觸到三維影視動(dòng)畫(huà)、后期等，隨著計(jì)算機(jī)三維影像技術(shù)的不斷進(jìn)展，三維圖形技術(shù)越來(lái)越被人們所看中。三維動(dòng)畫(huà)由于它比平面圖更直觀，更能給欣賞者以身臨其境的感覺(jué)，尤其運(yùn)用于那些尚未實(shí)現(xiàn)或預(yù)備實(shí)施的項(xiàng)目，使欣賞者提前體味實(shí)施后的效果，三維動(dòng)畫(huà)，從簡(jiǎn)約的幾何體模型，如一般的產(chǎn)品展示，藝術(shù)品展示，到繁復(fù)的人物模型，三維動(dòng)畫(huà)從靜態(tài)單個(gè)模型的展示到動(dòng)態(tài)，繁復(fù)的場(chǎng)景，如房產(chǎn)酒店三維漫游，三維虛擬城市，角色動(dòng)畫(huà)，全部這一切，動(dòng)畫(huà)都能依靠強(qiáng)大的技術(shù)實(shí)力為您實(shí)現(xiàn)，這些更加強(qiáng)了我的，肯定要努力學(xué)習(xí)

6、三維動(dòng)畫(huà)，我也決斷了自己的目標(biāo)和方向就是三維動(dòng)畫(huà)。這段時(shí)間的實(shí)習(xí)對(duì)我來(lái)說(shuō)收獲不少，我自己感覺(jué)在_動(dòng)畫(huà)培訓(xùn)知識(shí)，三維影視動(dòng)漫行業(yè)的技能，與人溝通和溝通等方面都有了不少的收獲?？傮w來(lái)說(shuō)這次是對(duì)我的綜合素養(yǎng)的培育，熬煉和提高。不管怎樣，想投身_動(dòng)畫(huà)培訓(xùn)_培訓(xùn)學(xué)校動(dòng)畫(huà)事業(yè)中，單靠這段時(shí)間的實(shí)習(xí)是步行的，還需要我在平常的學(xué)習(xí)和工作在一點(diǎn)一點(diǎn)的積累，不斷豐富自己的閱歷才行。 動(dòng)畫(huà)學(xué)起來(lái)是很有意思的，但真正在_動(dòng)畫(huà)培訓(xùn)_培訓(xùn)學(xué)校的工作起來(lái)就很累人的，既然選擇了就不會(huì)懊悔，更不會(huì)泄氣，肯定會(huì)努力搞好這門(mén)專(zhuān)業(yè)。我們面前的路還是很漫長(zhǎng)的，需要不斷的努力和奮斗才能真正的走好?，F(xiàn)階段在中國(guó)，3D技術(shù)在建筑領(lǐng)域得到了最

7、廣泛的應(yīng)用，早起的建筑動(dòng)畫(huà)，由于3D技術(shù)上的限制和創(chuàng)意制作上的單一，制作出的建筑動(dòng)畫(huà)就像是簡(jiǎn)約的跑相機(jī)的建筑動(dòng)畫(huà)。 篇三：實(shí)習(xí)總結(jié)報(bào)告范文 經(jīng)過(guò)_個(gè)月的實(shí)習(xí)生活，在課堂教學(xué)方面得到了充分的熬煉，也總結(jié)了一些屬于自己的。 每節(jié)課都有不同的勝利之處，例如充斥吸引力的課堂導(dǎo)入、有趣的對(duì)話、典型的案例、奇妙的設(shè)問(wèn)、幽默的講解、獨(dú)到而有特色的小試驗(yàn)、有益的啟示、精彩的教學(xué)設(shè)計(jì)、恰如其分的多媒體應(yīng)用，等等。在錄制最末一堂課時(shí)，我以一個(gè)蘋(píng)果進(jìn)行了導(dǎo)入，貼近生活，引人遐思。我以制造性的教學(xué)思維，從不同的角度和深度把握教材內(nèi)容，并以恰當(dāng)?shù)暮捅憩F(xiàn)力設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)，將教學(xué)過(guò)程中自己感受深刻、達(dá)到預(yù)期效果和引起同學(xué)共鳴

8、。把這些記錄下來(lái)，日積月累，就成了一筆珍貴的財(cái)寶。 教學(xué)總會(huì)有不足之處，即便我再熟識(shí)教材、同學(xué)和細(xì)心設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程，也會(huì)在課堂上涌現(xiàn)很多課前估量不到的狀況，如表達(dá)不清、處理欠當(dāng)、方法陳舊、演示失敗等。這些突如其來(lái)的狀況常常會(huì)涌現(xiàn)，有一次，在進(jìn)行正常的教學(xué)活動(dòng)時(shí)，ppt涌現(xiàn)了問(wèn)題，圖片和文字顯示不出來(lái)。對(duì)于這種狀況，我采納的是放棄PPT教學(xué)，而進(jìn)行一般的教學(xué)活動(dòng)，將這節(jié)課完整的上下來(lái)。假如把課堂中涌現(xiàn)的不足或一時(shí)不知如何處理的問(wèn)題實(shí)時(shí)記錄在教學(xué)中，然后進(jìn)行仔細(xì)分析、思索，這樣做肯定能促進(jìn)今后的教學(xué)，為以后的科學(xué)討論積累資料。 我們都有這樣的經(jīng)受：課前細(xì)心設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程，確定，而在課堂實(shí)施教學(xué)中，隨著

9、教學(xué)的開(kāi)展、師生思維的進(jìn)展及情感溝通的深入，往往會(huì)因一些偶發(fā)事項(xiàng)而產(chǎn)生瞬間靈感，這些“聰慧的火花”經(jīng)常在特定環(huán)境下產(chǎn)生，假設(shè)不實(shí)時(shí)地利用課后反思去捕獲，便會(huì)由于時(shí)過(guò)境遷而煙消云散，令人缺憾。另外，在教學(xué)過(guò)程中時(shí)有突發(fā)事項(xiàng)發(fā)生，老師機(jī)制敏捷地應(yīng)對(duì)，恰當(dāng)?shù)靥幚?，也為今后?lèi)似事項(xiàng)的處理提供借鑒。 在運(yùn)用各種新的理論、新的教育教學(xué)思想、新的教育科研成果而進(jìn)行的各種教學(xué)改革時(shí)，改革的實(shí)效性、有用性如何?是否適合本班級(jí)、本班級(jí)、本章節(jié)內(nèi)容對(duì)某個(gè)知識(shí)點(diǎn)的處理，主要優(yōu)點(diǎn)有哪些?對(duì)教學(xué)的促進(jìn)作用如何?有利于同學(xué)哪些方面的進(jìn)展，不利于同學(xué)哪些技能的培育等，寫(xiě)下這些反思，有助于對(duì)新理論、新思想的消化、汲取、應(yīng)用，使

10、自己的教育思想、教學(xué)策略不斷更新，始終處在教學(xué)改革的前沿，促進(jìn)自身的專(zhuān)業(yè)水平不斷提升。 在進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)之前，我總會(huì)去聽(tīng)一節(jié)指導(dǎo)老師的課，在課上老師們總能用一些方法講知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行講解，同學(xué)理解起來(lái)也簡(jiǎn)單，老師授課也簡(jiǎn)約。像這樣的方法，我常常會(huì)把它應(yīng)用到我自己的課堂，都會(huì)有著不錯(cuò)的效果。所以，借鑒其他老師獨(dú)到的教學(xué)方式，學(xué)習(xí)其先進(jìn)的教學(xué)理念，還可以記住聽(tīng)、評(píng)課中值得商榷、批駁或質(zhì)疑的觀點(diǎn)和做法，并引以為戒?；蛘哒?qǐng)聽(tīng)課老師照實(shí)指出自己的教學(xué)設(shè)計(jì)哪些符合同學(xué)實(shí)際，哪些不受同學(xué)歡迎，哪些學(xué)法指導(dǎo)到位，哪些學(xué)法指導(dǎo)還是空中樓閣，并做好記錄，作為今后進(jìn)展和改進(jìn)方向的依據(jù)。只有時(shí)常聽(tīng)、記同行的看法，才能做到博學(xué)

11、眾長(zhǎng)，集思廣益。 在進(jìn)行講解練習(xí)題時(shí)，總是偏于講解比較難的題目，但是效果不好。由此我進(jìn)行了反思：同學(xué)是初學(xué)者，很多在老師看來(lái)是“易”的知識(shí)，對(duì)同學(xué)來(lái)說(shuō)卻是難點(diǎn)。老師要具體記錄同學(xué)對(duì)所傳授知識(shí)的接受狀況，包括對(duì)所授知識(shí)的接受程度、重點(diǎn)難點(diǎn)是否已經(jīng)掌控和理解、學(xué)習(xí)中遇到的困難和普遍存在的問(wèn)題、練習(xí)和作業(yè)的完成狀況等。日積月累，既豐富教學(xué)資源，課堂教學(xué)也更加貼近同學(xué)實(shí)際。這些解決同學(xué)困惑的方法在課后利用教學(xué)反思記錄下來(lái)，就會(huì)不斷豐富自己的教學(xué)閱歷。 同學(xué)的學(xué)習(xí)過(guò)程是一個(gè)積極的認(rèn)知過(guò)程，在課堂教學(xué)中，常有這樣的狀況涌現(xiàn)：有時(shí)同學(xué)在課堂上提出獨(dú)到的見(jiàn)解或新穎的問(wèn)題，迸發(fā)出思維的火花，給課堂增加異彩，有時(shí)

12、對(duì)問(wèn)題分析理解，甚至優(yōu)于老師預(yù)先設(shè)想的方案。對(duì)老師來(lái)說(shuō)，這是教學(xué)相長(zhǎng)的機(jī)會(huì)(也就是說(shuō)采擷同學(xué)思維的“火花”，有助于開(kāi)闊教學(xué)思路，做到教學(xué)相長(zhǎng))。在教學(xué)中，老師應(yīng)非常留意同學(xué)的“問(wèn)題回答”，老師對(duì)同學(xué)就某一問(wèn)題發(fā)表的獨(dú)特見(jiàn)解，應(yīng)予以鼓舞，并實(shí)時(shí)記錄下來(lái)，以充盈完善自己的教學(xué)過(guò)程。 教完一節(jié)課后，應(yīng)對(duì)教學(xué)狀況進(jìn)行全面的回顧總結(jié)。老師要依據(jù)這節(jié)課的教學(xué)體會(huì)和反饋信息，反思自己在教學(xué)上摸索出了哪些規(guī)律，在教法上有哪些創(chuàng)新?在組織教學(xué)上有何新招?解題的諸多誤區(qū)有無(wú)突破、啟迪是否得當(dāng)、訓(xùn)練是否到位等。實(shí)時(shí)記住這些得失，并進(jìn)行須要的歸類(lèi)和取舍，考慮一下再教這部分內(nèi)容時(shí)應(yīng)當(dāng)如何做。這樣可以做到精益求精，把自己

13、的教學(xué)水平提高到一個(gè)新境界。 以上的教學(xué)閱歷是我在這里經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的訓(xùn)練和反思得到的結(jié)論。除此之外，在六項(xiàng)技能方面我也得到了訓(xùn)練，例如：教姿教態(tài)方面的進(jìn)步，板書(shū)書(shū)寫(xiě)規(guī)范，課堂時(shí)間把握的得當(dāng)?shù)??？傊?，這段時(shí)間使我受益匪淺，對(duì)于我將來(lái)的學(xué)習(xí)之路有很大的援助。 篇四：實(shí)習(xí)總結(jié)報(bào)告范文 人生總有很多的第一次，而初為人師，對(duì)于師范生的我而言，卻是件極具挑戰(zhàn)，頗具誘惑的事情。20_年*月*日，我懷著興奮焦灼的心情和崗友來(lái)到_縣_中學(xué)，開(kāi)始了為期五個(gè)月的頂崗實(shí)習(xí)。實(shí)習(xí)期間的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，酸甜苦辣，讓我體會(huì)到陽(yáng)光底下最光輝的事業(yè)的崇高和艱辛。我兒時(shí)就理想著將來(lái)成為一名優(yōu)秀的人民老師，我很快樂(lè)擁有了這樣一次實(shí)習(xí)的機(jī)

14、會(huì)，這是我夢(mèng)寐以求的實(shí)現(xiàn)理想的機(jī)會(huì)。 經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的學(xué)習(xí)，我感覺(jué)真是不虛此行!我學(xué)習(xí)到了許多東西，不僅僅是我在教同學(xué)，我也跟同學(xué)學(xué)習(xí)到了許多東西，這是我收獲很大的地方。在這里，我不僅豐富了教學(xué)閱歷，提高了教學(xué)水平，而且擁有了一群可愛(ài)的孩子們。 在實(shí)習(xí)學(xué)校有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)老師的悉心指導(dǎo)下，我時(shí)刻牢記“為人師表，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)”的訓(xùn)導(dǎo)。充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性，把高校課堂上所學(xué)的理論知識(shí)和實(shí)踐教學(xué)相結(jié)合。在實(shí)踐方面，在學(xué)中實(shí)踐，在實(shí)踐中學(xué)。仔細(xì)開(kāi)展教學(xué)工作和班主任實(shí)習(xí)工作，認(rèn)仔細(xì)真，踏踏實(shí)實(shí)，勤勤懇懇，任勞任怨。我付出了許多，但也收獲了許多，在整個(gè)實(shí)習(xí)階段，我從一個(gè)紙上談兵的高校生，到一個(gè)能在課堂上講課自如的準(zhǔn)

15、老師;從一個(gè)沒(méi)有閱歷的高校生到一個(gè)對(duì)班級(jí)有肯定處理技能的實(shí)習(xí)老師;從在學(xué)校的大孩子，到一位能夠見(jiàn)機(jī)行事的人民老師。這一切無(wú)不見(jiàn)證著我付出的每一分耕耘所得到的收獲。下面，我將從幾個(gè)方面對(duì)我的實(shí)習(xí)進(jìn)行總結(jié)。 一、熟識(shí)學(xué)校，了解學(xué)情，老師指導(dǎo)，虛心學(xué)習(xí)，全面提高教學(xué)水平 在實(shí)習(xí)期間，在教學(xué)實(shí)習(xí)過(guò)程當(dāng)中，我仔細(xì)進(jìn)行聽(tīng)課、備課、預(yù)備教案、上課、課后反思。不斷提升個(gè)人教學(xué)技能。 實(shí)習(xí)的前兩個(gè)星期，由于學(xué)校放假，我們并沒(méi)有被安排上課，只是聽(tīng)從安排，為學(xué)校做一些服務(wù)，干一些雜活，比如：發(fā)書(shū)、聘請(qǐng)老師。這樣的工作，也為我們熟識(shí)學(xué)校提供了途徑，我們也開(kāi)始接觸學(xué)校的老師，以及安排我們飲食住宿的主任。九月初我們一行人

16、被安排了指導(dǎo)老師，開(kāi)始正式聽(tīng)課，了解學(xué)情，進(jìn)行高一課程的預(yù)備。我們隨時(shí)待命著，積極爭(zhēng)取上課機(jī)會(huì)，仔細(xì)細(xì)心地向老師學(xué)習(xí)。 由于我的狀況比較非常，起初是在高一聽(tīng)了將近一個(gè)星期的課，后臨時(shí)通知被調(diào)往高二。在高二上了將近一周課的時(shí)間后，中學(xué)又有一位語(yǔ)文老師出了車(chē)禍，導(dǎo)致兩個(gè)班的語(yǔ)文課沒(méi)有老師代任。因此，我又被調(diào)往中學(xué)，教初一的小伙伴們?？芍^一波三折，世事難料啊!這樣的突然臨時(shí)調(diào)換，絲毫沒(méi)有給我預(yù)備的時(shí)間，往往都是臨時(shí)通知，第二天就去上課。所以我的備課時(shí)間相當(dāng)焦灼，也沒(méi)有適應(yīng)的過(guò)程。這特別考驗(yàn)一個(gè)人的技能和心理調(diào)整技能。起初，我也會(huì)埋怨，也會(huì)不滿(mǎn)，心里也有絲絲委屈，明明我剛剛適應(yīng)了一個(gè)新環(huán)境，卻又要把我

17、調(diào)到另一個(gè)新環(huán)境，我的心情可以說(shuō)是特別差勁的，但埋怨是不能轉(zhuǎn)變?nèi)魏螙|西的，只能去聽(tīng)從安排。盡快整理好心情，投入焦灼的備課中，我沒(méi)有太多的時(shí)間糜費(fèi)在多余的發(fā)泄情感上，而是應(yīng)當(dāng)抓緊每一分種去仔細(xì)備課。這樣，我才有充分的信心站在講臺(tái)上，才能去上好我的第一堂課，第一堂課的至關(guān)重要，我的形象以及教學(xué)水平，都能在課當(dāng)中呈現(xiàn)的淋漓盡致。同學(xué)會(huì)不會(huì)因此對(duì)我刮目相看，指導(dǎo)老師會(huì)不會(huì)重視我，放心地把班級(jí)交給我，這都表達(dá)在第一堂課上?？偟膩?lái)說(shuō)，雖然班級(jí)換了，同學(xué)年齡段不同，但我的課上表現(xiàn)，還是比較優(yōu)秀的。指導(dǎo)老師也聽(tīng)過(guò)我的課，也說(shuō)整體不錯(cuò)，教態(tài)自然，聲音嘹亮。在教學(xué)技巧和方法上，當(dāng)然還是要有所改進(jìn)的。不懂的地方我會(huì)

18、時(shí)常向老師請(qǐng)教，老師也會(huì)耐煩指引我，我和老師相處也非常開(kāi)心! 我陪伴初一的時(shí)間最長(zhǎng)，直到我的實(shí)習(xí)結(jié)束。我代理兩個(gè)班的語(yǔ)文課，并且負(fù)責(zé)一部分班主任工作。這不僅豐富了我的教學(xué)閱歷，還獲得了同學(xué)們滿(mǎn)滿(mǎn)的友情和深深的感動(dòng)。 因我的指導(dǎo)老師是班主任，故而在副班主任工作上我可以有所借鑒和學(xué)習(xí)。同學(xué)日常沖突的處理，生活狀況，學(xué)習(xí)狀況有問(wèn)題時(shí)，我都會(huì)一一仔細(xì)負(fù)責(zé)地處理，同學(xué)們也特別信任依靠我。我認(rèn)為我做的還是比較勝利的，但班主任工作上還欠缺閱歷，處理起來(lái)不是太得心應(yīng)手，仍舊需要不斷的學(xué)習(xí)熬煉。 二、團(tuán)結(jié)友愛(ài)，互幫互助，相互學(xué)習(xí)，做好實(shí)習(xí)工作 在實(shí)習(xí)期間，除了教學(xué)實(shí)習(xí)和班主任工作，我在實(shí)習(xí)隊(duì)里也盡職盡責(zé)。 特別

19、榮幸在實(shí)習(xí)之前，就被駐縣老師欽定為實(shí)習(xí)小組長(zhǎng)。身為隊(duì)長(zhǎng)，我們一行六人的生活瑣事都需要我來(lái)操勞，老師布置的任務(wù)活動(dòng)都要我來(lái)傳達(dá)督促，主任與老師之間的溝通也需要我來(lái)做中間的橋梁。真的特別心累。不過(guò)我們團(tuán)結(jié)合作，完成應(yīng)當(dāng)完成的任務(wù)，隊(duì)友們相互幫忙，互習(xí)。一方面鞏固了我們之間的友情，另一個(gè)方面給我的實(shí)習(xí)工作了很大的援助。我從不同的崗友身上學(xué)習(xí)到了不同的知識(shí)，不同的教學(xué)風(fēng)格，教學(xué)技巧和方法等等。這段時(shí)間也熬煉了我的技能和溝通技能，學(xué)習(xí)到了許多，更是熬煉了自己。 三、個(gè)人反思，感恩實(shí)習(xí)，感動(dòng)常伴左右 當(dāng)然，在實(shí)習(xí)期間確定存在問(wèn)題，我將決心從以下兩方面加以改進(jìn)：一方面，進(jìn)一步把教學(xué)常規(guī)管理工作落實(shí)到實(shí)處，扎

20、扎實(shí)實(shí)做好教學(xué)工作，著重薄弱學(xué)科，鉆研教材，改進(jìn)，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。另一方面，要不斷提高自己的教學(xué)水平，向有閱歷的老師學(xué)習(xí)，努力多去聽(tīng)老師的課，向他們學(xué)習(xí)教育理論方法，彌補(bǔ)自身在教學(xué)過(guò)程當(dāng)中的不足之處。要學(xué)會(huì)與同學(xué)，友好親睦的相處，正確處理師生關(guān)系，營(yíng)造，良好的班級(jí)氛圍。 時(shí)間匆忙，回首這五個(gè)月實(shí)習(xí)，在我眼前出現(xiàn)的都是充盈的生活，勞碌的身影和沉甸甸的收獲。很幸運(yùn)選擇了頂崗實(shí)習(xí)，不僅熬煉了自己，也使生活充斥了樂(lè)趣、驚喜，有滋有味。感恩一路陪伴我成長(zhǎng)的老師、同學(xué)、崗友，是你們讓我有了志氣，去面對(duì)一切困難和挫折。我將珍惜此次經(jīng)受，將來(lái)努力成長(zhǎng)為一名優(yōu)秀的人民老師，不負(fù)此行! 篇五：實(shí)習(xí)總結(jié)報(bào)告范文 經(jīng)過(guò)這段時(shí)間的實(shí)習(xí)，我主要有以下幾點(diǎn)感想： 第一，要有鍥而不舍的精神 作為在校生，我們不管到哪家公司，一開(kāi)始都不會(huì)立即給工作我們做，一般都是先讓我們熟識(shí)公司的工作環(huán)境，時(shí)間短的要幾天，時(shí)間長(zhǎng)的要幾周，或更長(zhǎng)的時(shí)間，在這段時(shí)間里許多人會(huì)覺(jué)得很無(wú)聊，沒(méi)事可做，便會(huì)產(chǎn)生離開(kāi)的念頭，在這個(gè)時(shí)候我們需要要堅(jiān)持，不能輕易放下。 第二，要勤勞，任勞任怨 我們到公司去實(shí)習(xí)，由于我們不是正式職員，所以公