高二年級班主任工作計劃

1、第 頁高二年級班主任工作計劃一、指導思想 堅持以黨和國家的教化方針為指南，遵循學生的身心發(fā)展規(guī)律，在學校政教處的領導下，全面貫徹執(zhí)行素養(yǎng)教化，提高學生各方面的素養(yǎng)、特長，為學生的發(fā)展和健康成長創(chuàng)建良好的環(huán)境氛圍。 二、班上基本狀況 本學期全班共有學生73人，其中男生46人，女生26人，通過高一兩個學期的學習，學生在、紀律、衛(wèi)生上都有不少的進步，班級凝合力增加。不過也有部分學生相對比較淘氣、較缺上進心，自制實力差，時常不能限制自己，上課時愛隨意說話或者做小動作。 三、主要工作 （一）建立班委會 學期初要盡快組織學生通過民主選舉組建一支工作實力強、實踐閱歷足的新一屆班委會，并明確班委會成員的詳細分

2、工，為了讓的同學得到錘煉，實行班干部負責制加強班級管理崗位責任制。設崗位，定人員，定工作，把班級工作分成若干崗位，讓人人有事做，事事有人做的工作得到落實。這樣，使學生的實踐實力、社會責任感得到提高。為本學期的管理工作打下基礎。 （二）思想教化 本學期對學生要加強思想教化。加強學生行為規(guī)范，養(yǎng)成良好的行為準則，用身邊事例，對學生進行誠信教化、利用班會將行為規(guī)范訓練落到實處。教化學生不賭博，遠離毒品。在學期初段，結合學校的支配，整頓班風學風，進行學習目的教化，激發(fā)學生的學習動力。在學期中段進行人生觀、世界觀的教化，幫助學生樹立正確的人生觀和世界觀。提高同學們的思想覺悟，增加責任感和進取心。把學生培

3、育成具有健全人格、美妙心靈，具有創(chuàng)新精神和實踐實力的學生。培育學生良好的行為規(guī)范，弘揚正氣。 （三）平安教化 加強對學生的平安教化，增加學生的法律意識和平安意識，提高學生的自我愛護實力和在危急的環(huán)境中的應變實力。 （四）培優(yōu)轉差 加強對學生的心理輔導，在現(xiàn)階段就起先動起來，把一些有可能影響學生學習的因素削減到最少，笨鳥先飛。對每考試成果做好跟蹤，把臨界生的名單和人數把握好，剛好找學生談心，了解其思想學習狀況。激勵勤奮好學，樹立學習榜樣，協(xié)同科任老師做好優(yōu)生的培育工作，爭取有較多的同學進入優(yōu)秀行列，同時做好差生的教化轉化工作，采納正面教化支配班干部一幫一的方法進行轉化。 （五）做好常規(guī)管理工作

4、常常性地做好校紀校規(guī)的.檢查督促工作，特殊是遲到、追逐打鬧、晚自習講話等違紀現(xiàn)象，要剛好教化，杜絕打架的現(xiàn)象。做好儀表的規(guī)范化教化，督促男生不留長頭發(fā)，女生不化妝。協(xié)作政教處加強學生衛(wèi)生保健和心理健康教化。依靠班干部管好班級的室內衛(wèi)生及區(qū)域衛(wèi)生。 （六）組織有益的活動，豐富學生的生活 班級的各項教化活動必需有一個主題，圍圍著主題可以讓學生們在課余時間進行打算，這個打算過程本身就已經是一個受教化的過程。在各種活動的過程中，充分發(fā)揮集體教化的功能，讓學生們自我教化，相互教化。班風的形成必定要經驗導向，形成和鞏固的過程，因此活動的內容要多樣化，常常化。力求使班級在最短的時間內形成團結向上，心理健康，

5、學習勤奮，全面發(fā)展的班集體。 高二年級班主任工作安排2 一、班級狀況介紹： 高二(1)班是理科班。學生總人數24人，其中女生8人，具備典型物理班的特征。學生思維靈敏，富有朝氣，具有較強的學習動力，精神狀態(tài)優(yōu)秀。從整體成果來看，有部分男同學成果不夠志向，是下一步工作的重點之一。 二、本學期主要工作如下： 1、加強干部隊伍的建設和培育，凝合核心，發(fā)揮模范帶頭作用。 班干部是班主任的左膀右臂，是一個班級的頂梁柱，是溝通班主任和同學之間關系的重要紐帶，由此可見班干部在班級管理中的重要性，所以加強干部隊伍的建設是構建良好班級、形成良好學風的關鍵。 2、做好學生的德育工作，以疏導為主線。 接著加強愛國主義

6、教化。狠抓文明習慣養(yǎng)成教化。加強公民道德教化。加強學生心理健康教化和青春期教化。 關切學生的生活，做學生的摯友，常常找學生談心，了解他們的苦惱，盡早發(fā)覺問題，處理在萌芽狀態(tài)，做好穩(wěn)定工作。 3、強化常規(guī)訓練，為班級營造良好班風。 良好的常規(guī)是進行正常的學習和生活的保障，因此，要扎實有效地進行常規(guī)訓練。訓練內容包括新守則行規(guī)要求的常規(guī)，還有就是出勤常規(guī)、課堂常規(guī)、課間常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動常規(guī)等等。 、緊抓班級紀律，營造一個良好的學習氛圍。 、做好考勤工作。讓紀律委員特地負責點名，每星期匯報一次，并送交政教處存底。對于一些常常遲到的同學分別對待，做好轉化工作。 、衛(wèi)生工作專人專管，并實行包干，誰值

7、日誰負責。 、做好課堂外 的秩序工作。要堅決禁止上課睡覺的現(xiàn)象，下課打鬧的狀況，老師、學生齊抓共管，堅決杜絕有意損壞公物的現(xiàn)象，杜絕了違法犯罪的不良行為。 4、樹典型，培育優(yōu)良學習風氣。 作為高二新分科學生，形成良好的學習風氣尤為重要，這就要求學生能明確學習目的，端正學習看法增加主動學習的意識。對此本班有如下詳細措施： 、召開班級閱歷溝通會 在班級進行學習方法的相互溝通。本學期我班將進行學習方法的溝通，讓一些在學習上表現(xiàn)優(yōu)秀的同學談感想，介紹方法，以此帶動其他同學。 、接著樹立典型 對考試有進步的同學賜予肯定的嘉獎，樹立典型，形成學習核心，起到先鋒模范作用。本學期將評比一批學習主動分子和三好學

8、生，并利用宣揚板地進行宣揚，營造良好氛圍。 5、加強學校與家長的聯(lián)系，做好鞏生工作。 常常跟家長聯(lián)系，就會剛好交換學生的有關狀況，家長對孩子會有更多的了解，同時老師簡單讓學生家長主動參加對學生的教化和管理。支持班級管理工作。 、建立家校聯(lián)系本，常常與家長商談。 、定期召開家長會，把家長請進學校來，仔細聽取家長的有意義的建議，仔細的做好學生的思想工作，立足本校，服務本校。 高二年級班主任工作安排3 新學期的工作已經起先了。展望本學期，為了更好地做好自己班主任的本職工作，發(fā)揚優(yōu)點，彌補不足?，F(xiàn)對本學期工作擬定如下安排: 一、總體指導思想 管理班級工作是班主任的重要工作之一。為了做好班級管理工作，更

9、好地完成教學任務、為教學服務，在本學期將重點放在使班集體同心協(xié)力、團結一樣、相互監(jiān)督，形成良好的學習風氣上。在學習上，學生能嚴守學校規(guī)章制度，按老師要求完成各學科作業(yè)，成果有很大提高。為使學生的思想上受到良好的熏染，通過對學生進行文明禮貌、愛國愛家、勤儉節(jié)約、法制平安等教化，使他們的意識逐步提高，增加社會實踐及生活自理實力。為使學校和家庭建立更親密的聯(lián)系，因材施教，使學生的全方面素養(yǎng)得到熬煉及發(fā)展，在本學期中，接著以家訪為主，充分發(fā)揮家庭、社會、學校三方面結合的綜合作用，以促進學生能夠沿著正確的方向健康成長。 二、增加學生的信念和自尊心 班主任在教化和教學中，常常會遇到這樣一個問題：許多學生在

10、成長過程中，對人生沒有信念，對學習沒有自信，自尊心受不得一點打擊。面對這些問題應當怎么辦呢?這就要求我們的班主任通過自己的教化和教學中，增加學生的信念，培育他們的自尊心。蘇霍姆林斯基說過“激發(fā)了他們學習愛好，是使他們刻苦堅韌地用功學習的最大的力氣，是對自己的信念和自尊感?！睂W生對學習、對前途產生信念的火炬，是靠老師用愛心的火種去點燃。 我國聞名的數學家蘇步青教授，講過這樣一段事;他讀小學時，由于方言難懂，又好玩，結果成果全班倒數第一。這時，同學們都瞧不起他。但新來的老師沒嫌棄他，而是不斷地激勵他，耐性地開導他。學年結束，他獲得全班第一名。以后每次考試都是名列前茅。從這件事對我們的老師，尤其是班

11、主任都很有教化意義。要增加學生的自信念和自尊心，班主任必需樹立正確的學生觀。 1、把學生當成教化的主體，充分發(fā)揮其主動性、創(chuàng)建性和主動性，從而形成教化教學的生動活潑局面，收到事半功倍的效果。否則，只會得到相反的效果。 2、要敬重學生的人格。班主任不論講課，還是談話，都不要刺傷學生的自尊心。學生有錯誤，不能體罰、辱罵，而是曉之以理、動之以情，導之以行。班主任應是學生可親可敬可靠的摯友。 3、要給學生以激勵性期盼性的評價。這樣做，不僅可以強化學生的某一優(yōu)點，而且使學生智力潛能得到較好的發(fā)揮。作為班主任，在教學中對學生正確的思路，獨到的見解，閃光的思想，應剛好賜予確定和贊許。班主任平常應對學生充溢期

12、盼，關愛備至。只有這樣，學生才會在求知中受到鼓舞，增加動力，激勵上進，從而達到潛力最佳狀態(tài)。 作為一個班主任，不行能每天守在教室里，只有走進學生中，關切他們，了解他們，愛惜他們，站在他們的角度去考慮問題，盡自己最大的努力幫助他們。同時，也把自已的想法、做法講給學生聽，也讓學生了解班主任，也站在班主任的角度去考慮問題。 三、班主任要做“六心”人 1、熱心。只有對班主任工作熱心，“捧出一顆心，不帶半根草去”，才能在當前班主任工作付出多、困難多、酬勞少的狀況下搞好班主任工作。 2、愛心。班主任要滿腔熱忱地愛每一位學生，即使有些學生成果差或有許多缺點，也要理解并幫助他們。這樣，才能贏得學生的信任，為做

13、好教化和管理工作打下基礎。 3、關切。班主任要關切學生的思想、心理、身體、學習、生活、志趣、才能、性格等各方面，剛好駕馭每一個學生思想動態(tài)和心理，剛好引導和教化，以防患于未然。 4、耐性。班主任要駕馭學生的心理發(fā)展特點，對犯錯誤的同學要寬容、有耐性。應當對犯錯誤的學生，留有改正缺點的機會。用冷靜的看法幫助學生找出緣由，不要動輒停課檢查，請家長，諷刺、羞辱，勸其退學等。再者給他們改過的空間和時間，不要急于立竿見影。事物都有一個改變過程，應當抓住犯錯誤學生的閃光點，耐性細致的引導，主動表揚和激勵。這樣，才能收到教化的后果。 5、誠意。師生之間要以誠相見，班主任更應當如比。這樣，雙方才能達到心靈上的

14、溝通，從而產生共鳴。班主任應把握每位學生的脈搏，才能有的放矢。而學生也情愿接受班主任的教化，自覺地學習。誠意乃是溝通師生心靈的一座橋。 6、信念。青少年學生的可塑性大，世界觀、人生觀、價值觀尚未完全形成，作為班主任，對學生身上出現(xiàn)的那種現(xiàn)象或問題都要足夠的信念，要信任“只要功夫深，鐵杵磨成針”的道理。 四、努力實現(xiàn)班級管理科學化、制度化，培育班干，樹立好班風 班級是一個小社會，在這個社會，發(fā)揮每一個成員的作用，努力實現(xiàn)管理科學化、制度化。是班主任實施素養(yǎng)教化的重要內容。因此，班主任不僅要重視強化學生的管理職能，而且注意培育學生的組織實力。檢驗一個班管理是否科學，要看它是否建立一個全面、和諧發(fā)展

15、有凝合力創(chuàng)建力的班集體;看它是否有利于學生德、智、體、美、勞全面發(fā)展;是否有利于培育學生特性特長;是否有利于培優(yōu)轉差等等;科學管理應當長期目標和近期目標相結合;安排性和科學性相結合;開展活動的學問性和學生年齡相結合;班級檢查監(jiān)督和自我教化相結合。 在實現(xiàn)班級管理科學化、制度化的過程中，班主任應當堅持公允、公正、激勵為主、整體優(yōu)化的原則。進行素養(yǎng)教化中班主任應當一碗水端平，辦事公道，讓每一個學生都受到激勵的機會。比如在期末評比“三好學生”、“學習主動分子”等活動，讓不同方面，不同層次的同學受到嘉獎。也可在班級召開民主生活會，學生量化考核等要實行優(yōu)化機制。這些有利于培育學生管理實力，形成良好的班風，有利于素養(yǎng)教化的發(fā)展，這也是班主任的工作方法。 五、做好后進生轉化工作 每個班都會有差生(指學習和思想方面)，但每個學生都有他的閃光點，班主任應當發(fā)掘特長，加以正確引導。使之發(fā)揚特長，改正缺點。在引導他們的時候方法要正確,如：遇到上課常常打瞌睡的學生,不妨給他開個笑話,你是不是”特困生”等等,多點激勵,多點贊揚,給他足夠的信念和自尊心.讓他漸漸感覺自己也不比別人差的時候