3年級(jí)上學(xué)期的數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃

1、第 第 頁(yè)3年級(jí)上學(xué)期的數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃篇一：3班級(jí)上學(xué)期的數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃 一、同學(xué)基本狀況分析： 本班共有同學(xué)_人，其中男生_人，女生*人。經(jīng)過上一學(xué)期的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)后，其基本知識(shí)、技能方面基本上已經(jīng)達(dá)到學(xué)習(xí)的目標(biāo)，對(duì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有著肯定的愛好，樂于參與學(xué)習(xí)活動(dòng)中去。特別是一些動(dòng)手操作、需要合作完成的學(xué)習(xí)內(nèi)容都比較感愛好。通過這段時(shí)間的學(xué)習(xí)，我發(fā)覺同學(xué)們自覺性較差，上課有小部分同學(xué)不留意聽講，口算時(shí)比較馬虎，課下不能實(shí)時(shí)完成作業(yè),但是同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性很高，小部分同學(xué)成果較差，有待于在今后的教學(xué)中，統(tǒng)一規(guī)范課堂常規(guī)，實(shí)時(shí)補(bǔ)差，使整個(gè)教學(xué)能夠順當(dāng)進(jìn)行等。因此，在本學(xué)期的教學(xué)中還有待于進(jìn)一步提高。 二、教學(xué)內(nèi)容

2、： 這一冊(cè)教材包括下面一些內(nèi)容：認(rèn)識(shí)平面圖形，20以內(nèi)的退位減法，分類與整理，100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)，認(rèn)識(shí)人民幣，100以內(nèi)的加法和減法(口算)，找規(guī)律，總復(fù)習(xí)。 這冊(cè)教材的重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容是：100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)，20以內(nèi)的退位減法和100以內(nèi)的加減法口算。在同學(xué)掌控了20以內(nèi)各數(shù)的基礎(chǔ)上，這冊(cè)教材把認(rèn)數(shù)的范圍擴(kuò)大到100，使同學(xué)初步理解數(shù)位的概念，學(xué)會(huì)100以內(nèi)數(shù)的讀法和寫法，弄清100以內(nèi)數(shù)的組成和大小，會(huì)用這些數(shù)來表達(dá)和溝通，形成初步的數(shù)感。100以內(nèi)的加、減法，分為口算和筆算兩部分。同樣，除了認(rèn)數(shù)和計(jì)算外，教材安排了常見平面幾何圖形的直觀認(rèn)識(shí)，認(rèn)識(shí)人民幣、分類與整理以及找規(guī)律等。有了這些內(nèi)容的

3、學(xué)習(xí)，不僅使得同學(xué)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)豐富多彩，形成了比較合理的數(shù)學(xué)知識(shí)結(jié)構(gòu)，而且有利于同學(xué)了解數(shù)學(xué)的實(shí)際應(yīng)用，培育同學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好。 三、教學(xué)目標(biāo)： 1.認(rèn)識(shí)計(jì)數(shù)單位“一”和“十”，初步理解個(gè)位、十位上的數(shù)表示的意義，能夠嫻熟掌控100以內(nèi)數(shù)，會(huì)讀寫100以內(nèi)數(shù)。掌控100以內(nèi)的數(shù)是由幾個(gè)十和幾個(gè)一組成的，掌控100以內(nèi)數(shù)的順次和大小，會(huì)比較100以內(nèi)數(shù)的大小，會(huì)用100以內(nèi)的數(shù)表示日常生活中的事物，并會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)約的估量和溝通。 2.嫻熟計(jì)算20以內(nèi)的退位減法，會(huì)計(jì)算100以內(nèi)兩位數(shù)加、減一位數(shù)和整十?dāng)?shù)，經(jīng)受與他人溝通各自算法的過程，會(huì)用加、減法計(jì)算知識(shí)解決一些簡(jiǎn)約的實(shí)際問題。 3.經(jīng)受從生活中發(fā)覺并

4、提出問題、解決問題的過程，體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的親密聯(lián)系，感受數(shù)學(xué)在日常生活中的作用。 4.初步了解分類的方法，會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)約的分類，感受分類與數(shù)據(jù)整理的關(guān)系;初步認(rèn)識(shí)象形統(tǒng)計(jì)圖和統(tǒng)計(jì)表，能依據(jù)統(tǒng)計(jì)圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡(jiǎn)約的數(shù)學(xué)問題。 5.認(rèn)識(shí)人民幣單位元、角、分，知道1元=10角，1角=10分，愛惜人民幣。 6.直觀認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方形、正方形、三角形、圓、平行四邊形，能用自己的語言描述長(zhǎng)方形、正方形、三角形邊的特征，初步感知所學(xué)圖形之間的關(guān)系。 7.會(huì)探究給定圖形或數(shù)的排列中的簡(jiǎn)約規(guī)律，初步形成發(fā)覺和觀賞數(shù)學(xué)美的意識(shí)。 8.體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。 9.養(yǎng)成仔細(xì)作業(yè)、

5、書寫干凈的良好習(xí)慣。 10.通過實(shí)踐活動(dòng)體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的親密聯(lián)系，初步形成探究數(shù)學(xué)問題的愛好，初步感受數(shù)學(xué)思想方法。 篇二：3班級(jí)上學(xué)期的數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃 一、指導(dǎo)思想 以新課程改革的基本理念為指導(dǎo)，引導(dǎo)新生入數(shù)學(xué)之門，依據(jù)學(xué)、心理學(xué)有關(guān)知識(shí)，針對(duì)低齡聾生特點(diǎn)，采納多種手法激發(fā)同學(xué)對(duì)數(shù)學(xué)的愛好，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，逐步建立數(shù)的概念，培育同學(xué)學(xué)數(shù)學(xué)、用數(shù)學(xué)的意識(shí)，解決實(shí)際問題的技能。 二、學(xué)情分析 我班有同學(xué)45人。經(jīng)過半年的在校學(xué)習(xí)，同學(xué)的行為習(xí)慣，學(xué)習(xí)習(xí)慣有了很大的進(jìn)步。但仍有少數(shù)同學(xué)的行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣跟不上，導(dǎo)致學(xué)習(xí)成果跟不上。同學(xué)們都是活潑可愛，有著劇烈的新奇心和求知欲?？伤苄詮?qiáng)，整體

6、上是一個(gè)積極向上的班級(jí)。為更好的開展數(shù)學(xué)教學(xué)工作，特制訂本學(xué)期教學(xué)計(jì)劃 三、教材分析 本冊(cè)教材包括：數(shù)與代數(shù)(共5個(gè)單元)第三單元認(rèn)識(shí)100以內(nèi)的數(shù);第四單元認(rèn)識(shí)人民幣;第五單元100以內(nèi)的加法和減法(一);第七單元100以內(nèi)的加法和減法(二);第八單元探究樂園(找規(guī)律)。空間與圖形(共3個(gè)單元)第一單元位置;第二單元認(rèn)識(shí)鐘表;第六單元認(rèn)識(shí)圖形。 1、依據(jù)標(biāo)準(zhǔn)調(diào)整了教學(xué)內(nèi)容，為同學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)提供了更豐富的知識(shí)。 2、重視同學(xué)的和體驗(yàn)。依據(jù)同學(xué)的已有知識(shí)和閱歷設(shè)計(jì)活動(dòng)內(nèi)容和學(xué)習(xí)素材。 3、認(rèn)數(shù)和計(jì)算相結(jié)合，穿插教學(xué)，使同學(xué)逐步形成數(shù)的概念，達(dá)到計(jì)算嫻熟。 4、重視同學(xué)對(duì)數(shù)概念的理解，初步建立數(shù)感。

7、 5、計(jì)算數(shù)學(xué)、表達(dá)算法多樣化，允許同學(xué)采納自己認(rèn)為合適的進(jìn)行計(jì)算。 6、安排“用數(shù)學(xué)”的內(nèi)容，培育同學(xué)初步的應(yīng)用意識(shí)和用數(shù)學(xué)解決實(shí)際問題的技能。 7、安排實(shí)踐活動(dòng)，使同學(xué)體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的親密關(guān)系。 四、教學(xué)目標(biāo)： 這一冊(cè)的教學(xué)目標(biāo)是，使同學(xué)能夠： 1、能認(rèn)、讀、寫100以內(nèi)的數(shù)，會(huì)用100以內(nèi)的數(shù)表示物體的個(gè)數(shù)。 2、會(huì)用、=等符合和詞語來描述100以內(nèi)數(shù)的大小。 3、能說出個(gè)、十、百數(shù)位的名稱，識(shí)別100以內(nèi)各數(shù)位上數(shù)字的含義。 4、結(jié)合詳細(xì)物品感受100以內(nèi)數(shù)表示的量。 5、能運(yùn)用100以內(nèi)的數(shù)表示日常生活中的一些事物，并進(jìn)行溝通。 6、能與他人溝通各自的算法。 7、圖形的認(rèn)識(shí)：辨別

8、長(zhǎng)方形、正方形、三角形、圓等簡(jiǎn)約圖形;會(huì)用它們拼圖。 8、圖形與位置：會(huì)用上下、左右、前后描述物體的相對(duì)位置。 9、認(rèn)識(shí)鐘表，會(huì)看整時(shí)、半時(shí)，結(jié)合詳細(xì)事例，了解整時(shí)剛過一點(diǎn)或差一點(diǎn)到整時(shí)叫大約幾時(shí)，初步了解時(shí)間在生活中的重要作用，培育同學(xué)遵守時(shí)間、合理安排時(shí)間的良好習(xí)慣。 10、在現(xiàn)實(shí)情境中，充分利用同學(xué)的生活閱歷認(rèn)識(shí)元、角、分，了解它們之間的關(guān)系：1元=10角，一角=10分;結(jié)合熟識(shí)的購(gòu)物活動(dòng)，學(xué)會(huì)人民幣的簡(jiǎn)約計(jì)算，能在詳細(xì)情境中，提出并解決簡(jiǎn)約的實(shí)際問。 篇三：3班級(jí)上學(xué)期的數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃 一、教學(xué)理念： 重視以同學(xué)的已有閱歷知識(shí)和生活閱歷為基礎(chǔ)，提供同學(xué)熟識(shí)的詳細(xì)情景，以援助同學(xué)理解數(shù)學(xué)知

9、識(shí)。增加聯(lián)系實(shí)際的內(nèi)容，為同學(xué)了解現(xiàn)實(shí)生活中的數(shù)學(xué)，感受數(shù)學(xué)與日常生活的親密聯(lián)系。留意選取富有情趣的學(xué)習(xí)素材和活動(dòng)內(nèi)容，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，獲得愉悅的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)體驗(yàn)。重視引導(dǎo)同學(xué)自主探究，合作溝通的學(xué)習(xí)方式，讓同學(xué)在合作溝通與自主探究的氣氛中學(xué)習(xí)。努力提高教學(xué)質(zhì)量。 二、學(xué)情分析： 通過一學(xué)期的學(xué)習(xí)，大部分同學(xué)具有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，積極進(jìn)取的立場(chǎng)，有上好課的欲望。有肯定的語言表達(dá)技能。在學(xué)習(xí)上也取得了比較大的進(jìn)步，特別是口算技能提高很大。有一些同學(xué)基礎(chǔ)比較好。多數(shù)同學(xué)能理解所學(xué)內(nèi)容，并進(jìn)行一些簡(jiǎn)約的變式練習(xí)。但也存在一些問題，有個(gè)別小伙伴上課不太上心。接受力比較差，學(xué)習(xí)起來也比較困難。同學(xué)做題時(shí)也

10、比較馬虎。 三、教學(xué)要求： (一)知識(shí)與技能領(lǐng)域 1、從生活實(shí)例中感受認(rèn)識(shí)更多數(shù)的須要性，能讀寫100以內(nèi)的數(shù)，理解數(shù)的組成，能說出100以內(nèi)各數(shù)位的名稱，識(shí)別各數(shù)位上數(shù)字的含義，會(huì)用100以內(nèi)的數(shù)表示物體的個(gè)數(shù)，掌控?cái)?shù)的順次，會(huì)比較數(shù)的大小。 2、在現(xiàn)實(shí)情境中認(rèn)識(shí)元、角、分，并了解它們之間的十進(jìn)制關(guān)系，會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)約的換算和應(yīng)用。 3、會(huì)口算100以內(nèi)的加減法，能用堅(jiān)式計(jì)算兩位數(shù)加兩位數(shù)的進(jìn)位加法和兩位數(shù)減兩位數(shù)的退位減法，能結(jié)合詳細(xì)情境進(jìn)行估算，能說明估算的結(jié)果。 4、認(rèn)識(shí)鐘面、時(shí)針和分針，掌控整時(shí)、幾時(shí)半和大約幾時(shí)在鐘面上的表示方法，能認(rèn)、讀這些時(shí)間，了解生活中時(shí)間的作用。 5、能認(rèn)前后左右

11、上下等方位，并用這些方位來描述物體的相對(duì)位置，會(huì)認(rèn)從正面、上面、側(cè)面觀測(cè)簡(jiǎn)約物體的外形。 6、能辨別長(zhǎng)、正方形，三角形和圓，會(huì)用這些圖形拼圖;能認(rèn)識(shí)生活中的這些簡(jiǎn)約圖形，并從初步感受幾何圖形美。 7、能根據(jù)給定的標(biāo)準(zhǔn)或選擇某個(gè)標(biāo)準(zhǔn)對(duì)物體進(jìn)行比較、排列和分類，在比較、排列、分類活動(dòng)中，體會(huì)活動(dòng)結(jié)果在同一標(biāo)準(zhǔn)下的全都性，學(xué)習(xí)查找簡(jiǎn)約平面圖形的共性。 8、能依據(jù)統(tǒng)計(jì)圖的數(shù)據(jù)提出并回答數(shù)學(xué)問題，會(huì)進(jìn)行生活中的一些最簡(jiǎn)約的統(tǒng)計(jì)活動(dòng)，完成簡(jiǎn)約的統(tǒng)計(jì)圖表。 篇四：3班級(jí)上學(xué)期的數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃 一、教學(xué)班級(jí)同學(xué)學(xué)習(xí)狀況的分析 這學(xué)期我還上一(1)節(jié)和一(2)節(jié)課。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的深入了解，我已經(jīng)對(duì)每個(gè)班的孩子有了

12、肯定的了解。剛進(jìn)入學(xué)校階段，許多孩子并不能立刻適應(yīng)課堂學(xué)習(xí)。個(gè)別孩子常常給我的課堂教學(xué)帶來許多不便，但也給我們帶來了許多歡樂和歡樂。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，基礎(chǔ)知識(shí)和技能基本達(dá)到了學(xué)習(xí)的目的，對(duì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有肯定的愛好，情愿參與學(xué)習(xí)活動(dòng)。然而，一班的很多同學(xué)被送到托管地，由于他們的父母沒有時(shí)間照看他們的學(xué)習(xí)。但是他們的學(xué)習(xí)效果不好，成果沒有提高，這也是這個(gè)社會(huì)普遍存在的問題。這學(xué)期更要留意保持已經(jīng)基本形成的愛好，漸漸引導(dǎo)思維的樂趣和勝利閱歷的樂趣。 二、學(xué)習(xí)困難同學(xué)的基本狀況分析 第一班有傅志偉、陳一凡、王杰等同學(xué)。這些同學(xué)意識(shí)不夠，缺乏努力學(xué)習(xí)的精神，總是想偷懶。由于他們的父母在做生意時(shí)不受監(jiān)督

13、，所以他們被置于托管之下。雖然他們的作業(yè)可以完成，但他們的成果會(huì)下降而不是上升。還有傅家豪、小文成、劉玉婷等。前兩個(gè)同學(xué)上課不聽，課后不做作業(yè)。似乎智力有問題，嚴(yán)峻影響全班平均成果。 三、采用的相關(guān)教學(xué)： 1、結(jié)合詳細(xì)狀況，利用棍棒、圖片等教學(xué)(學(xué)習(xí))工具進(jìn)行直觀教學(xué)。 2、主動(dòng)與每個(gè)同學(xué)交談，了解每個(gè)同學(xué)的狀況。在教學(xué)中，著重同學(xué)參加學(xué)習(xí)活動(dòng)的積極性，鼓舞同學(xué)的良好行為，培育同學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性。 3、培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，逐步引導(dǎo)同學(xué)學(xué)會(huì)獨(dú)立思索，敢于提問，仔細(xì)聽取他人看法，表達(dá)自己的想法。 4、結(jié)合生活實(shí)際和孩子的生理心理特點(diǎn)，通過學(xué)習(xí)喜愛的游戲、童話、漫畫等來制造活動(dòng)情境。 5、鼓舞

14、和尊敬同學(xué)獨(dú)立思索，引導(dǎo)同學(xué)爭(zhēng)論溝通。 6、在實(shí)踐活動(dòng)中給同學(xué)留出足夠的時(shí)間和空間，在活動(dòng)中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)。 7、依據(jù)本班同學(xué)的特點(diǎn)和實(shí)際狀況，制造性地運(yùn)用教材，設(shè)計(jì)教學(xué)過程。 改進(jìn)教學(xué)理念： 1、依據(jù)同學(xué)的年齡特點(diǎn)，我們應(yīng)當(dāng)采納游戲教學(xué)來引導(dǎo)同學(xué)參加數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)。 2、在課堂教學(xué)中，多關(guān)注有利于孩子理解的問題，而不是一味的難，泛。要考慮同學(xué)的實(shí)際思維水平，照看中同學(xué)和思維慢的同學(xué)。 3、安排一些有趣的作業(yè)，比如動(dòng)手作業(yè)，少一些死板的練習(xí)。 4、加強(qiáng)和學(xué)校教育的聯(lián)系，適當(dāng)教家長(zhǎng)一些正確的方法來指導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí)。 篇五：3班級(jí)上學(xué)期的數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃 一、班級(jí)現(xiàn)狀分析： 三班級(jí)共有51名同學(xué)，其中男生2

15、8人，女生33人。同學(xué)們基本上對(duì)學(xué)習(xí)和常規(guī)等各方面的習(xí)慣轉(zhuǎn)入正規(guī)。但由于同學(xué)來自不同的家庭，家長(zhǎng)的水平、道德素養(yǎng)等都存在著較大的差異。因此還有部分同學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣較差，大部分同學(xué)在課堂只停留在仔細(xì)、用心聽，缺少主動(dòng)參加的意識(shí)和習(xí)慣，一部分同學(xué)上課紀(jì)律松懈，喜愛任意講話，作業(yè)不愿實(shí)時(shí)完成，喜愛拖拉作業(yè)。 所以本學(xué)期針對(duì)這些特點(diǎn)，在數(shù)學(xué)課要不但上的內(nèi)容豐富多采，形式多樣，富有吸引力;而且還要培育同學(xué)對(duì)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，讓同學(xué)身在其中，才能堅(jiān)決同學(xué)學(xué)好數(shù)學(xué)的信心，加強(qiáng)同學(xué)的意志力，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。為此本學(xué)期計(jì)劃特定如下： 二、教學(xué)目標(biāo)： 知識(shí)與技能方面 1、口算方面：會(huì)口算整百數(shù)除以一位數(shù)

16、(商是整百數(shù)或整十?dāng)?shù))、比較簡(jiǎn)單的幾百幾十除以一位數(shù)、比較簡(jiǎn)單的兩位數(shù)乘整十?dāng)?shù)。 2、筆算方面：能筆算三位數(shù)除以一位數(shù)(包括商中間、末尾有0的狀況)、兩位數(shù)乘兩位數(shù)(包括列比較簡(jiǎn)便的豎式計(jì)算兩位數(shù)乘整十?dāng)?shù))，能筆算一位小數(shù)的加、減法。 3、估算方面：三位數(shù)除以一位數(shù)的商是幾位數(shù)，估量?jī)晌粩?shù)乘兩位數(shù)的積大約是多少。能說出估量的過程與方法。 4、初步理解一個(gè)整體的幾分之一或幾分之幾，初步理解幾分米是非常之幾米、幾角是非常之幾元。 5、能結(jié)合詳細(xì)情境理解一位小數(shù)的意義，能讀寫一位小數(shù)和比較兩個(gè)一位小數(shù)的大小。 6、認(rèn)識(shí)年、月、日，能區(qū)分大月、小月，能判斷平年、閏年，能計(jì)算一個(gè)季度、半年、全年的天數(shù)。

17、 7、結(jié)合實(shí)例理解面積的含義。認(rèn)識(shí)面積單位平方厘米、平方分米和平方米，能選用相宜的面積單位估量、測(cè)量、表達(dá)圖形的面積。探究并掌控長(zhǎng)方形和正方形的面積公式，能計(jì)算或估量有關(guān)的面積。知道平方厘米、平方分米和平方米每相鄰兩個(gè)單位之間的進(jìn)率，會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)約的單位換算。 8、結(jié)合實(shí)例了解平均數(shù)的意義。會(huì)求一組簡(jiǎn)約數(shù)據(jù)的平均數(shù)(限結(jié)果是整數(shù))。會(huì)用平均數(shù)描述一組數(shù)據(jù)的狀況。會(huì)用平均數(shù)對(duì)兩組數(shù)據(jù)進(jìn)行比較、分析。 情感與立場(chǎng)方面： 1、在現(xiàn)實(shí)的情境中理解數(shù)學(xué)內(nèi)容，利用學(xué)到的數(shù)學(xué)知識(shí)解決自己身邊的實(shí)際問題，獲得勝利的體驗(yàn)，加強(qiáng)學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。 2、在老師的組織和指導(dǎo)下，通過自己的主動(dòng)探究獲得數(shù)學(xué)知識(shí)，初步進(jìn)展創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐技能。 3、通過教科書里“你知道嗎”欄目及其他了解更多的有關(guān)數(shù)學(xué)的知識(shí)，體會(huì)數(shù)學(xué)是人類在長(zhǎng)期生活和勞動(dòng)中漸漸形成的方法、理論，是人類文明的結(jié)晶，體會(huì)數(shù)學(xué)與人類歷史的進(jìn)展是休戚相關(guān)。 4、在老師的詳細(xì)指導(dǎo)和組織下，能夠?qū)嵤虑笫碌嘏凶约?、評(píng)價(jià)他人。 三、數(shù)學(xué)思索方面