3年級上學(xué)期的數(shù)學(xué)教學(xué)計劃

1、第 第 頁3年級上學(xué)期的數(shù)學(xué)教學(xué)計劃篇一：3班級上學(xué)期的數(shù)學(xué)教學(xué)計劃 一、同學(xué)基本狀況分析： 本班共有同學(xué)_人，其中男生_人，女生*人。經(jīng)過上一學(xué)期的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)后，其基本知識、技能方面基本上已經(jīng)達到學(xué)習(xí)的目標，對學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有著肯定的愛好，樂于參與學(xué)習(xí)活動中去。特別是一些動手操作、需要合作完成的學(xué)習(xí)內(nèi)容都比較感愛好。通過這段時間的學(xué)習(xí)，我發(fā)覺同學(xué)們自覺性較差，上課有小部分同學(xué)不留意聽講，口算時比較馬虎，課下不能實時完成作業(yè),但是同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性很高，小部分同學(xué)成果較差，有待于在今后的教學(xué)中，統(tǒng)一規(guī)范課堂常規(guī)，實時補差，使整個教學(xué)能夠順當(dāng)進行等。因此，在本學(xué)期的教學(xué)中還有待于進一步提高。 二、教學(xué)內(nèi)容

2、： 這一冊教材包括下面一些內(nèi)容：認識平面圖形，20以內(nèi)的退位減法，分類與整理，100以內(nèi)數(shù)的認識，認識人民幣，100以內(nèi)的加法和減法(口算)，找規(guī)律，總復(fù)習(xí)。 這冊教材的重點教學(xué)內(nèi)容是：100以內(nèi)數(shù)的認識，20以內(nèi)的退位減法和100以內(nèi)的加減法口算。在同學(xué)掌控了20以內(nèi)各數(shù)的基礎(chǔ)上，這冊教材把認數(shù)的范圍擴大到100，使同學(xué)初步理解數(shù)位的概念，學(xué)會100以內(nèi)數(shù)的讀法和寫法，弄清100以內(nèi)數(shù)的組成和大小，會用這些數(shù)來表達和溝通，形成初步的數(shù)感。100以內(nèi)的加、減法，分為口算和筆算兩部分。同樣，除了認數(shù)和計算外，教材安排了常見平面幾何圖形的直觀認識，認識人民幣、分類與整理以及找規(guī)律等。有了這些內(nèi)容的

3、學(xué)習(xí)，不僅使得同學(xué)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)豐富多彩，形成了比較合理的數(shù)學(xué)知識結(jié)構(gòu)，而且有利于同學(xué)了解數(shù)學(xué)的實際應(yīng)用，培育同學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好。 三、教學(xué)目標： 1.認識計數(shù)單位“一”和“十”，初步理解個位、十位上的數(shù)表示的意義，能夠嫻熟掌控100以內(nèi)數(shù)，會讀寫100以內(nèi)數(shù)。掌控100以內(nèi)的數(shù)是由幾個十和幾個一組成的，掌控100以內(nèi)數(shù)的順次和大小，會比較100以內(nèi)數(shù)的大小，會用100以內(nèi)的數(shù)表示日常生活中的事物，并會進行簡約的估量和溝通。 2.嫻熟計算20以內(nèi)的退位減法，會計算100以內(nèi)兩位數(shù)加、減一位數(shù)和整十?dāng)?shù)，經(jīng)受與他人溝通各自算法的過程，會用加、減法計算知識解決一些簡約的實際問題。 3.經(jīng)受從生活中發(fā)覺并

4、提出問題、解決問題的過程，體驗數(shù)學(xué)與日常生活的親密聯(lián)系，感受數(shù)學(xué)在日常生活中的作用。 4.初步了解分類的方法，會進行簡約的分類，感受分類與數(shù)據(jù)整理的關(guān)系;初步認識象形統(tǒng)計圖和統(tǒng)計表，能依據(jù)統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡約的數(shù)學(xué)問題。 5.認識人民幣單位元、角、分，知道1元=10角，1角=10分，愛惜人民幣。 6.直觀認識長方形、正方形、三角形、圓、平行四邊形，能用自己的語言描述長方形、正方形、三角形邊的特征，初步感知所學(xué)圖形之間的關(guān)系。 7.會探究給定圖形或數(shù)的排列中的簡約規(guī)律，初步形成發(fā)覺和觀賞數(shù)學(xué)美的意識。 8.體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。 9.養(yǎng)成仔細作業(yè)、

5、書寫干凈的良好習(xí)慣。 10.通過實踐活動體驗數(shù)學(xué)與日常生活的親密聯(lián)系，初步形成探究數(shù)學(xué)問題的愛好，初步感受數(shù)學(xué)思想方法。 篇二：3班級上學(xué)期的數(shù)學(xué)教學(xué)計劃 一、指導(dǎo)思想 以新課程改革的基本理念為指導(dǎo)，引導(dǎo)新生入數(shù)學(xué)之門，依據(jù)學(xué)、心理學(xué)有關(guān)知識，針對低齡聾生特點，采納多種手法激發(fā)同學(xué)對數(shù)學(xué)的愛好，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，逐步建立數(shù)的概念，培育同學(xué)學(xué)數(shù)學(xué)、用數(shù)學(xué)的意識，解決實際問題的技能。 二、學(xué)情分析 我班有同學(xué)45人。經(jīng)過半年的在校學(xué)習(xí)，同學(xué)的行為習(xí)慣，學(xué)習(xí)習(xí)慣有了很大的進步。但仍有少數(shù)同學(xué)的行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣跟不上，導(dǎo)致學(xué)習(xí)成果跟不上。同學(xué)們都是活潑可愛，有著劇烈的新奇心和求知欲?？伤苄詮?，整體

6、上是一個積極向上的班級。為更好的開展數(shù)學(xué)教學(xué)工作，特制訂本學(xué)期教學(xué)計劃 三、教材分析 本冊教材包括：數(shù)與代數(shù)(共5個單元)第三單元認識100以內(nèi)的數(shù);第四單元認識人民幣;第五單元100以內(nèi)的加法和減法(一);第七單元100以內(nèi)的加法和減法(二);第八單元探究樂園(找規(guī)律)?？臻g與圖形(共3個單元)第一單元位置;第二單元認識鐘表;第六單元認識圖形。 1、依據(jù)標準調(diào)整了教學(xué)內(nèi)容，為同學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)提供了更豐富的知識。 2、重視同學(xué)的和體驗。依據(jù)同學(xué)的已有知識和閱歷設(shè)計活動內(nèi)容和學(xué)習(xí)素材。 3、認數(shù)和計算相結(jié)合，穿插教學(xué)，使同學(xué)逐步形成數(shù)的概念，達到計算嫻熟。 4、重視同學(xué)對數(shù)概念的理解，初步建立數(shù)感。

7、 5、計算數(shù)學(xué)、表達算法多樣化，允許同學(xué)采納自己認為合適的進行計算。 6、安排“用數(shù)學(xué)”的內(nèi)容，培育同學(xué)初步的應(yīng)用意識和用數(shù)學(xué)解決實際問題的技能。 7、安排實踐活動，使同學(xué)體驗數(shù)學(xué)與日常生活的親密關(guān)系。 四、教學(xué)目標： 這一冊的教學(xué)目標是，使同學(xué)能夠： 1、能認、讀、寫100以內(nèi)的數(shù)，會用100以內(nèi)的數(shù)表示物體的個數(shù)。 2、會用、=等符合和詞語來描述100以內(nèi)數(shù)的大小。 3、能說出個、十、百數(shù)位的名稱，識別100以內(nèi)各數(shù)位上數(shù)字的含義。 4、結(jié)合詳細物品感受100以內(nèi)數(shù)表示的量。 5、能運用100以內(nèi)的數(shù)表示日常生活中的一些事物，并進行溝通。 6、能與他人溝通各自的算法。 7、圖形的認識：辨別

8、長方形、正方形、三角形、圓等簡約圖形;會用它們拼圖。 8、圖形與位置：會用上下、左右、前后描述物體的相對位置。 9、認識鐘表，會看整時、半時，結(jié)合詳細事例，了解整時剛過一點或差一點到整時叫大約幾時，初步了解時間在生活中的重要作用，培育同學(xué)遵守時間、合理安排時間的良好習(xí)慣。 10、在現(xiàn)實情境中，充分利用同學(xué)的生活閱歷認識元、角、分，了解它們之間的關(guān)系：1元=10角，一角=10分;結(jié)合熟識的購物活動，學(xué)會人民幣的簡約計算，能在詳細情境中，提出并解決簡約的實際問。 篇三：3班級上學(xué)期的數(shù)學(xué)教學(xué)計劃 一、教學(xué)理念： 重視以同學(xué)的已有閱歷知識和生活閱歷為基礎(chǔ)，提供同學(xué)熟識的詳細情景，以援助同學(xué)理解數(shù)學(xué)知

9、識。增加聯(lián)系實際的內(nèi)容，為同學(xué)了解現(xiàn)實生活中的數(shù)學(xué)，感受數(shù)學(xué)與日常生活的親密聯(lián)系。留意選取富有情趣的學(xué)習(xí)素材和活動內(nèi)容，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，獲得愉悅的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)體驗。重視引導(dǎo)同學(xué)自主探究，合作溝通的學(xué)習(xí)方式，讓同學(xué)在合作溝通與自主探究的氣氛中學(xué)習(xí)。努力提高教學(xué)質(zhì)量。 二、學(xué)情分析： 通過一學(xué)期的學(xué)習(xí)，大部分同學(xué)具有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，積極進取的立場，有上好課的欲望。有肯定的語言表達技能。在學(xué)習(xí)上也取得了比較大的進步，特別是口算技能提高很大。有一些同學(xué)基礎(chǔ)比較好。多數(shù)同學(xué)能理解所學(xué)內(nèi)容，并進行一些簡約的變式練習(xí)。但也存在一些問題，有個別小伙伴上課不太上心。接受力比較差，學(xué)習(xí)起來也比較困難。同學(xué)做題時也

10、比較馬虎。 三、教學(xué)要求： (一)知識與技能領(lǐng)域 1、從生活實例中感受認識更多數(shù)的須要性，能讀寫100以內(nèi)的數(shù)，理解數(shù)的組成，能說出100以內(nèi)各數(shù)位的名稱，識別各數(shù)位上數(shù)字的含義，會用100以內(nèi)的數(shù)表示物體的個數(shù)，掌控數(shù)的順次，會比較數(shù)的大小。 2、在現(xiàn)實情境中認識元、角、分，并了解它們之間的十進制關(guān)系，會進行簡約的換算和應(yīng)用。 3、會口算100以內(nèi)的加減法，能用堅式計算兩位數(shù)加兩位數(shù)的進位加法和兩位數(shù)減兩位數(shù)的退位減法，能結(jié)合詳細情境進行估算，能說明估算的結(jié)果。 4、認識鐘面、時針和分針，掌控整時、幾時半和大約幾時在鐘面上的表示方法，能認、讀這些時間，了解生活中時間的作用。 5、能認前后左右

11、上下等方位，并用這些方位來描述物體的相對位置，會認從正面、上面、側(cè)面觀測簡約物體的外形。 6、能辨別長、正方形，三角形和圓，會用這些圖形拼圖;能認識生活中的這些簡約圖形，并從初步感受幾何圖形美。 7、能根據(jù)給定的標準或選擇某個標準對物體進行比較、排列和分類，在比較、排列、分類活動中，體會活動結(jié)果在同一標準下的全都性，學(xué)習(xí)查找簡約平面圖形的共性。 8、能依據(jù)統(tǒng)計圖的數(shù)據(jù)提出并回答數(shù)學(xué)問題，會進行生活中的一些最簡約的統(tǒng)計活動，完成簡約的統(tǒng)計圖表。 篇四：3班級上學(xué)期的數(shù)學(xué)教學(xué)計劃 一、教學(xué)班級同學(xué)學(xué)習(xí)狀況的分析 這學(xué)期我還上一(1)節(jié)和一(2)節(jié)課。經(jīng)過一個學(xué)期的深入了解，我已經(jīng)對每個班的孩子有了

12、肯定的了解。剛進入學(xué)校階段，許多孩子并不能立刻適應(yīng)課堂學(xué)習(xí)。個別孩子常常給我的課堂教學(xué)帶來許多不便，但也給我們帶來了許多歡樂和歡樂。經(jīng)過一個學(xué)期的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，基礎(chǔ)知識和技能基本達到了學(xué)習(xí)的目的，對學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有肯定的愛好，情愿參與學(xué)習(xí)活動。然而，一班的很多同學(xué)被送到托管地，由于他們的父母沒有時間照看他們的學(xué)習(xí)。但是他們的學(xué)習(xí)效果不好，成果沒有提高，這也是這個社會普遍存在的問題。這學(xué)期更要留意保持已經(jīng)基本形成的愛好，漸漸引導(dǎo)思維的樂趣和勝利閱歷的樂趣。 二、學(xué)習(xí)困難同學(xué)的基本狀況分析 第一班有傅志偉、陳一凡、王杰等同學(xué)。這些同學(xué)意識不夠，缺乏努力學(xué)習(xí)的精神，總是想偷懶。由于他們的父母在做生意時不受監(jiān)督

13、，所以他們被置于托管之下。雖然他們的作業(yè)可以完成，但他們的成果會下降而不是上升。還有傅家豪、小文成、劉玉婷等。前兩個同學(xué)上課不聽，課后不做作業(yè)。似乎智力有問題，嚴峻影響全班平均成果。 三、采用的相關(guān)教學(xué)： 1、結(jié)合詳細狀況，利用棍棒、圖片等教學(xué)(學(xué)習(xí))工具進行直觀教學(xué)。 2、主動與每個同學(xué)交談，了解每個同學(xué)的狀況。在教學(xué)中，著重同學(xué)參加學(xué)習(xí)活動的積極性，鼓舞同學(xué)的良好行為，培育同學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性。 3、培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，逐步引導(dǎo)同學(xué)學(xué)會獨立思索，敢于提問，仔細聽取他人看法，表達自己的想法。 4、結(jié)合生活實際和孩子的生理心理特點，通過學(xué)習(xí)喜愛的游戲、童話、漫畫等來制造活動情境。 5、鼓舞

14、和尊敬同學(xué)獨立思索，引導(dǎo)同學(xué)爭論溝通。 6、在實踐活動中給同學(xué)留出足夠的時間和空間，在活動中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識。 7、依據(jù)本班同學(xué)的特點和實際狀況，制造性地運用教材，設(shè)計教學(xué)過程。 改進教學(xué)理念： 1、依據(jù)同學(xué)的年齡特點，我們應(yīng)當(dāng)采納游戲教學(xué)來引導(dǎo)同學(xué)參加數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動。 2、在課堂教學(xué)中，多關(guān)注有利于孩子理解的問題，而不是一味的難，泛。要考慮同學(xué)的實際思維水平，照看中同學(xué)和思維慢的同學(xué)。 3、安排一些有趣的作業(yè)，比如動手作業(yè)，少一些死板的練習(xí)。 4、加強和學(xué)校教育的聯(lián)系，適當(dāng)教家長一些正確的方法來指導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí)。 篇五：3班級上學(xué)期的數(shù)學(xué)教學(xué)計劃 一、班級現(xiàn)狀分析： 三班級共有51名同學(xué)，其中男生2

15、8人，女生33人。同學(xué)們基本上對學(xué)習(xí)和常規(guī)等各方面的習(xí)慣轉(zhuǎn)入正規(guī)。但由于同學(xué)來自不同的家庭，家長的水平、道德素養(yǎng)等都存在著較大的差異。因此還有部分同學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣較差，大部分同學(xué)在課堂只停留在仔細、用心聽，缺少主動參加的意識和習(xí)慣，一部分同學(xué)上課紀律松懈，喜愛任意講話，作業(yè)不愿實時完成，喜愛拖拉作業(yè)。 所以本學(xué)期針對這些特點，在數(shù)學(xué)課要不但上的內(nèi)容豐富多采，形式多樣，富有吸引力;而且還要培育同學(xué)對數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，讓同學(xué)身在其中，才能堅決同學(xué)學(xué)好數(shù)學(xué)的信心，加強同學(xué)的意志力，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。為此本學(xué)期計劃特定如下： 二、教學(xué)目標： 知識與技能方面 1、口算方面：會口算整百數(shù)除以一位數(shù)

16、(商是整百數(shù)或整十?dāng)?shù))、比較簡單的幾百幾十除以一位數(shù)、比較簡單的兩位數(shù)乘整十?dāng)?shù)。 2、筆算方面：能筆算三位數(shù)除以一位數(shù)(包括商中間、末尾有0的狀況)、兩位數(shù)乘兩位數(shù)(包括列比較簡便的豎式計算兩位數(shù)乘整十?dāng)?shù))，能筆算一位小數(shù)的加、減法。 3、估算方面：三位數(shù)除以一位數(shù)的商是幾位數(shù)，估量兩位數(shù)乘兩位數(shù)的積大約是多少。能說出估量的過程與方法。 4、初步理解一個整體的幾分之一或幾分之幾，初步理解幾分米是非常之幾米、幾角是非常之幾元。 5、能結(jié)合詳細情境理解一位小數(shù)的意義，能讀寫一位小數(shù)和比較兩個一位小數(shù)的大小。 6、認識年、月、日，能區(qū)分大月、小月，能判斷平年、閏年，能計算一個季度、半年、全年的天數(shù)。

17、 7、結(jié)合實例理解面積的含義。認識面積單位平方厘米、平方分米和平方米，能選用相宜的面積單位估量、測量、表達圖形的面積。探究并掌控長方形和正方形的面積公式，能計算或估量有關(guān)的面積。知道平方厘米、平方分米和平方米每相鄰兩個單位之間的進率，會進行簡約的單位換算。 8、結(jié)合實例了解平均數(shù)的意義。會求一組簡約數(shù)據(jù)的平均數(shù)(限結(jié)果是整數(shù))。會用平均數(shù)描述一組數(shù)據(jù)的狀況。會用平均數(shù)對兩組數(shù)據(jù)進行比較、分析。 情感與立場方面： 1、在現(xiàn)實的情境中理解數(shù)學(xué)內(nèi)容，利用學(xué)到的數(shù)學(xué)知識解決自己身邊的實際問題，獲得勝利的體驗，加強學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。 2、在老師的組織和指導(dǎo)下，通過自己的主動探究獲得數(shù)學(xué)知識，初步進展創(chuàng)新意識和實踐技能。 3、通過教科書里“你知道嗎”欄目及其他了解更多的有關(guān)數(shù)學(xué)的知識，體會數(shù)學(xué)是人類在長期生活和勞動中漸漸形成的方法、理論，是人類文明的結(jié)晶，體會數(shù)學(xué)與人類歷史的進展是休戚相關(guān)。 4、在老師的詳細指導(dǎo)和組織下，能夠?qū)嵤虑笫碌嘏凶约?、評價他人。 三、數(shù)學(xué)思索方面