教師實習(xí)個人工作總結(jié)（集萃）

1、Word 教師實習(xí)個人工作總結(jié)（集萃）篇一：老師實習(xí)個人工作總結(jié)（集萃） 不知不覺，實習(xí)結(jié)束了。在這短短的兩個月里，我和同學(xué)老師建立了深厚的感情。在離開之前，我的確感到很不情愿，但我知道這輩子還會有許多這樣的分別。以下是我實習(xí)的簡要總結(jié)。 我在學(xué)校的第一天真的很興奮。這肯定是我們第一次實習(xí)?？隙ㄊ俏覀兊谝淮巫咴谛?nèi)里當老師。第一天沒有實質(zhì)性工作。 前段時間實習(xí)的主要任務(wù)是聽課，看看其他老師是怎么講課的。這種聽和我們上學(xué)的時候不一樣，由于這種聽的重點是觀看老師怎么講課，學(xué)習(xí)怎么傳授學(xué)問，怎么掌握課堂，怎么掌握教學(xué)時間，而不是學(xué)習(xí)老師說的學(xué)問。形勢略有變化。其次天下午我來的時候，由于一些緣由，立刻

2、給我上了第一堂正式的課堂教學(xué)，是一般班的觀賞課。我的體驗是，第一次上課感覺像是在耍猴把戲。還好我早有預(yù)備，只是抱負和現(xiàn)實差距太大。我細心預(yù)備了課件，沒方法發(fā)到班上。我沒有電腦。我一下子就瞎了，但是看到新老師上課我還是很感動。也很協(xié)作，課堂氣氛相對輕松，但我在講臺上很可怕，最終下課了，聽了導(dǎo)師給我的一些建議，接下來的工作就這么進行著。面對沒有電腦的問題，我不得不重寫教學(xué)方案，嘗試查找新的教學(xué)方法來應(yīng)對接下來的課堂教學(xué)，主要是在網(wǎng)上搜尋一些相關(guān)的信息圖片。 聽了教官的課，我也在心里發(fā)覺了一點點。針對本校同學(xué)素養(yǎng)差，上課紀律差的狀況，我更注意調(diào)動同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，讓他們在歡樂中主動學(xué)習(xí)，在課堂教學(xué)中穿

3、插同學(xué)的互動，基本上能更好的調(diào)動全班的課堂氣氛。每次上課前，我都要預(yù)備好教案，考慮好課堂上的各種細節(jié)，努力在講課中發(fā)揮得更好。剛開頭聲音不夠大，后面的同學(xué)聽起來更難。后來教官給我建議，我立刻調(diào)整，但是在速度和音準上做的不夠，缺乏抑揚頓挫的感覺。 對于教學(xué)工作，最終請教育主任聽一個自己的公開課。我的公開課不僅達到了預(yù)期的教學(xué)目標和要求，而且課堂紀律特別好，同學(xué)特別合作。有了之前講課的閱歷，我覺得自己的課堂掌握力量有了很大的提高，既能很好的掌握教學(xué)時間，又能準時調(diào)動同學(xué)的樂觀性，讓課堂氣氛活躍起來。通過這段時間的熬煉，感覺自己進步很大，每一個環(huán)節(jié)都可以自由連接，過渡也更自然，可以把握前前后后的連接

4、。 轉(zhuǎn)瞬間實習(xí)期結(jié)束了。驀然回首，發(fā)覺自己學(xué)到了許多以后可能會影響一生的東西。那些東西往往是最寶貴的。這也將對我以后的學(xué)習(xí)、生活、工作產(chǎn)生深遠的影響。我會連續(xù)努力攀登我人生的巔峰。為我正式步入社會邁出堅實的一步。 篇二：老師實習(xí)個人工作總結(jié)（集萃） 當實習(xí)日期慢慢接近的時候，我懷著一顆期盼的心境等待著，但當日子真正來臨的時候，我覺得有些擔(dān)心了，但當我走進道外機關(guān)幼兒園時，心立刻就放下了，那里的老師和領(lǐng)導(dǎo)都很親切。 時間如白駒過隙一般匆忙走過，每一天早晨伴著丁香花的香味動身，一向到它的隕落，這一個月就這樣結(jié)束了，再回首與孩子在一齊的日子，我真的很快樂，和他們在一齊過生日，在一齊玩耍。 實習(xí)對我們

5、來說真的是一個很好的機會，不僅僅能夠看清晰自我的本領(lǐng)，更能夠找到和書本上完全不一樣的學(xué)問面，古人常說：聽不如看，看不如做。人能夠進展到如此強大當然也不是由想象而來，沒有一步步的做，又何來一步步的進展。在本次長達一個月左右的實習(xí)期間，我們從各個方面了解了自我將來的工作性質(zhì)、義務(wù)和職責(zé)。 一個月的實習(xí)，讓我第一次與幼兒親熱接觸，這次真槍實彈的練習(xí)，讓我受益匪淺，讓我漸漸愛上了幼兒老師這個光榮的職業(yè)，同時也親自嘗到了在一線奮戰(zhàn)的幼兒老師們的辛苦。 實習(xí)讓我第一次置身于社會活動中，與不一樣的人打交道。和小伴侶搞好關(guān)系，讓她們對你又愛又怕。所謂愛就是讓小伴侶都喜愛你，喜愛你組織的活動，怕呢，就是讓小伴侶

6、聽你的要求，和你一齊活動。這次我也把握了一些與幼兒相處的方法，這也是一筆難得的財寶。 實習(xí)讓我的思想漸漸成熟，行為收斂了很多，在今后的日子里，我將會連續(xù)努力，不斷完善自我的不足，提高技能水平。 這個月不僅僅是我人生中一段寶貴的回憶，更是我另一段人生的起點，我信任在將來的教育生涯中我會做得更好。 經(jīng)過這次實習(xí)，所帶給我的，卻能終身受益，這次實習(xí)中我第一次懂得了理解、喜愛孩子，要有許多許多的急躁、細心和愛心，這正是我們學(xué)習(xí)和努力的方向，回顧這些日子，我學(xué)到了很多幼兒園的實際操作閱歷，這為我以后的工作打下了堅實的基礎(chǔ)，成為我珍視的珍貴財寶。在這段時間里，我嘗試了很多人生的不一樣際遇，它教會了我執(zhí)著，

7、堅持，奮斗，理解和珍惜。這是我在學(xué)校里學(xué)不到的。這次實習(xí)對我來說是一次非常有益的磨練和嘗試。 這次實習(xí)中我第一次懂得了理解、喜愛孩子，要有許多許多的急躁、細心和愛心，這正是我們學(xué)習(xí)和努力的方向，回顧這些日子，我學(xué)到了很多幼兒園的實際操作閱歷，這為我以后的工作打下了堅實的基礎(chǔ)，成為我珍視的珍貴財寶。在這段時間里，我嘗試了很多人生的不一樣際遇，它教會了我執(zhí)著，堅持，奮斗，理解和珍惜。這是我在學(xué)校里學(xué)不到的。剛剛進入幼兒園，才明白原先在學(xué)校里學(xué)到的學(xué)問一些理論的東西，缺乏實踐閱歷。 在這一個月的時間里我才真正的明白了保育員的工作也很辛苦。也很重要。也總結(jié)出一些閱歷。首先，整理好本班教室的衛(wèi)生，削減幼

8、兒與細菌接觸的機會。堅持每日用消毒毛巾將幼兒能接觸到的地方擦拭一遍，特別是幼兒的飲水柜，簡單滋生細菌，發(fā)生交叉感染，每一天午時收缸子后及早上擺缸子前都要用消毒毛巾擦拭;對于幼兒的玩具、桌椅、坐墊、餐桌、餐椅都定期用84消毒液進行消毒。教室、洗刷間的地板隨臟隨擦，避開地面有水使幼兒滑到。給幼兒制造一個清潔、講衛(wèi)生的環(huán)境，同時培育幼兒留意堅持個人和生活場所衛(wèi)生的好習(xí)慣。保育工作是很辛苦的，可是也要很細心，這樣才能做好保育工作，要時刻檢查衛(wèi)生情景，廁所地面要堅持潔凈。防止幼兒滑到。 我在實習(xí)中增長了見識，我才明白，做老師難，做幼兒老師更難;也明白了自我的不足。我們要回到學(xué)校來充實學(xué)問，彌補缺口。每個

9、孩子都有自我的內(nèi)心世界，他們好比一把把鎖，老師就是開啟那把鎖的仆人。真正走進孩子的世界，去發(fā)覺他們，轉(zhuǎn)變他們，教育他們，這個世界就是天才的世界。跟孩子們在一齊挺有意思的，還真想他們。咱也當了一回張老師呢!經(jīng)過實習(xí)，我才發(fā)覺，要想當一名真正合格的幼兒老師還真不簡單，光靠此刻學(xué)的學(xué)問是遠遠不夠的。和孩子們在一齊的喜怒哀樂，此刻回想起來就像一串串冰糖葫蘆，緊緊的串在一齊，甜甜的。 我愿用我的熱心，換取孩子們的安心;我愿用我的真心，換取孩子們的快樂;我愿用我的實心，換取全部人的認同。 僅有不好的老師，沒有不好的孩子。幼教原來就是一門需要具有愛心的專業(yè)。應(yīng)對一個個天真的孩子，我們更應(yīng)當用母親般的心去呵護

10、他們。短暫的實習(xí)，我更加堅決了自我的選擇。經(jīng)過實習(xí)，使我更深刻地了解到了一個幼兒老師的工作;更深刻地了解和把握了大班這一年齡階段的幼兒的身心進展特點作為一個幼兒老師，除了做好幼兒的教育工作外，如何做好幼兒老師、社會在進展，對幼兒老師不斷提出新的要求，優(yōu)秀老師這就要求我不斷學(xué)習(xí)，不斷提高，才能當一名合格的老師。在工作中，要不斷提高自我的水平，平常遇到什么額外任務(wù)，只要自我力所能及，要把好的方面堅持住，不夠的地方像別人學(xué)習(xí)，把別人身上的精華吸取過來。 在實習(xí)期間，最大的感受就是幻想與現(xiàn)實的差距很大。當我寫好一份教案，仔細地在腦海模擬幾次上課的流程和情景后，我以為那節(jié)課能夠上的很好了，但事實卻不是這

11、樣。上課時間的把握，各個步驟的連接，幼兒心情的調(diào)動，課堂秩序的維持等不確定的因素，對老師的組織本領(lǐng)和掌握本領(lǐng)提出了比我想象中更高的要求。而這些也是我以后要留意和提高的方面。 我把在實習(xí)期間的點點滴滴串聯(lián)起來，在這樣短暫的一個多月時間里，我的觀念，我的心態(tài)，我的本領(lǐng)在漸漸地發(fā)生變化，從中也領(lǐng)悟到作為一個新老師，必需要戒驕戒躁，要時刻一種學(xué)習(xí)的態(tài)度來對待自我的工作，注意閱歷的積累，注意觀看有閱歷的老師是如何上課的，并借鑒她們好的方面，不斷提升自我的本領(lǐng)。這是一個成長的過程，也是必經(jīng)的過程，假如自我的態(tài)度虛心，觀看認真，汲取得當，那么，就必需能夠取得提高，得到提高和進展。 我們是孩子的老師同樣的孩子

12、也是我們的老師，在他們的身上我看到了自我早已丟失的一面。 本次的實習(xí)，有苦有甜，有興奮也有哀痛，但它帶來的不光是給了我們在實際的教學(xué)活動能夠有實際的閱歷，更讓我們有一種將要成為一名幼兒老師的自覺與壓力。書本是我們的基礎(chǔ)，閱歷是我們的利器，實習(xí)則是綜合器，讓我們在每一次的教學(xué)活動中都能夠最大限度的發(fā)揮自我的才能，使自我能夠擁有自我的教學(xué)風(fēng)格，當然這也不是說一夕就能完成的，前輩們之所以叫前輩是由于他們比我們多走了許多路，摸索出了許多屬于自我的東西，而我們在向他們學(xué)習(xí)之余，也要完成從一個同學(xué)到一個合格老師的轉(zhuǎn)變，然后再完成從一個合格的老師到一個好老師的轉(zhuǎn)變，最終完成從一個好老師到具有自我風(fēng)格的專業(yè)型

13、老師的轉(zhuǎn)變，或許這三次的轉(zhuǎn)變會花費我們許多的時間，許多的精力，但這就是人生，這就是作為一個老師的基本人生。人生的種子已然種植在我們的心頭，我想以后當我能夠自如的應(yīng)對自我的同學(xué)，自然的教授同學(xué)，自由的與家長交談時，就是種子開頭生長開花繁盛之時。 在那里我很感謝我的帶班老師她把我當伴侶一樣，她教會我許多不明白的東西，還為我開導(dǎo)心事。 不舍的是那些天真的孩子們，他們的笑臉總是映在我的腦海，和他們在一齊慢慢的找到了弄丟的稚氣。 最終期望他們能夠在自我的一片天空中越飛約高。健壯成長。 篇三：老師實習(xí)個人工作總結(jié)（集萃） 時間如梭，當秋天的落葉緩緩飄落于校內(nèi)，我的實習(xí)生涯靜靜迎來了它的尾聲。一個半月的時間

14、，我見證了5班孩子的成長，更見證了自己的成長。體會到了初為人師的興奮與迷茫，也有著另一份不同的感受：更為鮮亮的共性，更易沖突的心理，更多深化的思索，更加努力的磨練?；仡欉@一個半月，由第一次踏上講臺的興奮緊急，第一次聽完課后參加科組的評課，再到班級管理，最終到現(xiàn)在的總結(jié)，還有穿插其中的探望5班的晚睡、戶外拓展活動、班歌競賽、校運會等等，全部的這一切，都構(gòu)成了一段段不行分割的記憶，深深烙在我的腦海里。 通過這一個半月的實習(xí)，我在課堂教學(xué)和班主任工作兩方面有了較大的成長，實習(xí)過程中的點滴也引發(fā)了我對這兩方面工作從未有過的深思?，F(xiàn)將這兩方面工作的心得體會總結(jié)如下，也作為我踏上老師道路的一個記錄。 一、

15、課堂教學(xué) （一）要給同學(xué)一桶水，自己要有常流水 剛到學(xué)校的其次天，指導(dǎo)老師就支配我上課了。第一次講課，加上預(yù)備不足，第一節(jié)課緊急得我說話語速奇快，而且有點顫抖，究竟在這之前從來沒有真正上過課。下完課，我知道自己之所以會那么緊急是由于預(yù)備不足。跟指導(dǎo)老師討教后，我知道了功夫用在課外，細心備課。在每次備課前，老師要問自己，這個單元畢竟要教給同學(xué)什么，這堂課畢竟要帶給同學(xué)什么。只有把這些問題系統(tǒng)的整理清晰了，才能開頭備課。 我在備課過程中感受到，要真正備好一堂課，一是需要細心積累備課資料。老師平常應(yīng)廣博地、不斷地積累資料，要把收集來的學(xué)問，運用到教案的恰當部位，以便奇妙地展現(xiàn)給同學(xué)。二是細心制定教學(xué)

16、目標。在新課程理念下老師應(yīng)依據(jù)教學(xué)的內(nèi)容和同學(xué)的實際狀況，制定出符合學(xué)問特點和同學(xué)實際的教學(xué)目標，既要有基礎(chǔ)學(xué)問和基本技能方面的目標、培育同學(xué)規(guī)律思維力量方面的目標，也要有對同學(xué)進行創(chuàng)新意識和制造力量培育方面的目標。三是細心選擇教學(xué)內(nèi)容。老師要仔細鉆研教材，合理地選擇一節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容，把握重點、難點，使教學(xué)內(nèi)容更集中、更詳細、更準確。四是細心選擇適合的教學(xué)方法。教學(xué)方法是實現(xiàn)教學(xué)目標的手段，教學(xué)活動是有目的的活動。選擇教法要服務(wù)于教學(xué)內(nèi)容，圍繞教學(xué)重點來選擇合適的教學(xué)方法。留意各種教學(xué)方法的綜合運用，要依據(jù)同學(xué)年齡特點以及同學(xué)共性差異，選擇多種教法以及從自身的實際動身，考慮自身的學(xué)問特點、業(yè)務(wù)

17、素養(yǎng)，實踐閱歷等。 （二）授之于魚，不如授之于漁 傳統(tǒng)的教學(xué)，往往把同學(xué)當成一個被動接受學(xué)問的容器。老師教同學(xué)多少學(xué)問，幾乎就要求同學(xué)把握多少。但是這種教學(xué)方法會讓同學(xué)更辛苦，缺乏創(chuàng)新力量。在教學(xué)中，我把自己定位在引導(dǎo)點撥、釋疑解難的“導(dǎo)演”位置，通過啟發(fā)誘導(dǎo)，引橋標路，使同學(xué)的主體地位、主體作用得到充分實現(xiàn)?！皩?dǎo)”是老師活動中最有價值的活動，每位老師都應(yīng)把它作為執(zhí)著追求和自己的教學(xué)理念。為此，要做到精確詳細地揭示教學(xué)目標，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)動機；注意新課的導(dǎo)入藝術(shù)，引導(dǎo)同學(xué)運用藝術(shù)語言揭示數(shù)學(xué)原理與生物計算公式、揭示解題方法與步驟，升華同學(xué)對學(xué)問的理解；加強對同學(xué)學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)以及同學(xué)過程的督查

18、；啟發(fā)討論同學(xué)“自學(xué)”“互學(xué)”后仍不能把握的內(nèi)容；教同學(xué)規(guī)律性的東西，真正讓同學(xué)知其所以然；引導(dǎo)同學(xué)預(yù)防可能消失的錯誤，避開同學(xué)走彎路；確保課堂有足夠的訓(xùn)練時間，恰當確立訓(xùn)練的內(nèi)容與形式。 作為一個老師實習(xí)生，我知道自己在課堂上教學(xué)上還有許多不足，我會更加努力，虛心求教，樂觀思索，為成為一名優(yōu)秀的老師不斷努力！ 二、班主任工作 （一）動之以情，真心關(guān)懷 喜愛教育事業(yè)，關(guān)愛每個同學(xué)，體驗老師生涯，是我選擇師范專業(yè)初衷和動力。動之以情、真心關(guān)懷，對同學(xué)適當進行情感教育也是我當班主任的重要力氣和堅實基礎(chǔ)。 1、真心實施情感教育的前提 要想與同學(xué)建立一個良好的關(guān)系，順當做好班主任工作，首先就必需全面深

19、化了解同學(xué)的思想，把握同學(xué)的學(xué)習(xí)和生活狀況。在來到實習(xí)學(xué)校之初，我就要盡可能詳實和精確地熟識同學(xué)的檔案和各種資料。5班的同學(xué)剛?cè)雽W(xué)時，他們大多顯得很當心仔細，循規(guī)蹈矩。漸漸熟識之后，他們展現(xiàn)出活躍的一面，但是由于心態(tài)不夠成熟，所以毅力不夠。因此我在在細心觀看的基礎(chǔ)上，通過真心的交談、周記、家訪、面談等多種方式與同學(xué)進行深化的溝通，來進一步討論同學(xué)，對不同性格特征的同學(xué)，開展有針對性的工作，與同學(xué)交心，真誠地對待每一位同學(xué)，使班主任工作做實做細，為情感教育奠定基礎(chǔ)。 2、細心實施情感教育的鑰匙 現(xiàn)在的高中同學(xué)自尊心都比較強，一般不會對班主任輕易坦率地放開自己的心扉。因此，班主任工作的重要內(nèi)容就是

20、細心地用眼去看，專心去想，力爭做到早發(fā)覺、早預(yù)防、早引導(dǎo)。因此在平常的學(xué)習(xí)和生活中，要細心觀看并準時發(fā)覺同學(xué)的各種問題和狀況，急躁的解答并賜予他們必要的關(guān)心。同時也關(guān)注同學(xué)在生活中的每一個細節(jié)，告知同學(xué)細節(jié)打算成敗，要求同學(xué)在中學(xué)就要養(yǎng)成良好的習(xí)慣，留意自己平常的每一個言行舉動，要懂得細致仔細，堅持不懈的重要性。 （二）曉之以理，標本齊治 在班主任工作中除了運用情感力氣拉近與同學(xué)的距離外，更要正確處理好正確處理“以情感人”與“以理服人”的關(guān)系。對于中同學(xué)來說，要“動之以情”，更需要“曉之以理”。我們在做思想工作的時候，應(yīng)從實際工作需要動身，使同學(xué)在“動情”和“說理”中轉(zhuǎn)化思想，提高覺悟。在工作

21、中必需防止因強調(diào)了情感力氣，而一味地遷就、姑息同學(xué)，甚至是非不分的做法，這不是我們工作的目的，甚而助長了錯誤的進展，以至于增加了工作的難度。所以，我們強調(diào)要“通情”，更要“達理”，力爭做到標本齊治。 1、教育同學(xué)要采納“無痕跡效應(yīng)” 所謂“無痕跡效應(yīng)”，是指在對同學(xué)進行思想或者行為教育時，既要達到教育的目的，又做到不留下任何痕跡使同學(xué)感覺到我們在教育他們。人們總有一種不情愿成天被人教育的天性，而作為95后的中同學(xué)，自尊心自主性更加的劇烈，自我的共性也更加的鮮亮，因此一些空洞的說教反而會引起他們的反感，甚至產(chǎn)生逆反心理。因此作為班主任，應(yīng)當要擅長應(yīng)用“無痕跡效應(yīng)”這個技巧，把我們通過溝通想要達到

22、的目的隱蔽起來，而通過一些更為自然親切的話題或者方式來與同學(xué)溝通，用真心和耐性來取得同學(xué)的信任，從中對同學(xué)進行“潤物細無聲”的遷移默化，使他們在不知不覺中熟悉并受到教育、引導(dǎo)。 2、影響同學(xué)要擅長“情理結(jié)合” 在班級建設(shè)和同學(xué)進展過程中，要擅長利用各種班會或者節(jié)日契機，通過細心的設(shè)計，讓同學(xué)在情感的觸動中收獲理智的思索。例如在第一次班會上，我播放了一步關(guān)于愛與責(zé)任的電影，同學(xué)看完電影后，明白當我們真正擁有了盼望和抱負，真正學(xué)會了付出和奮斗，真正懂得了愛己和愛人，才有可能找到真正的幸福。 玉蘭花落，金菊飄香，我的實習(xí)轉(zhuǎn)瞬已近終點。這一個半月來勞碌而充實的生活，大大豐富了我的人生閱歷，增長了我的見

23、聞，也熬煉了我各方面的力量，為我以后走上老師崗位，做好一名中學(xué)老師打下扎實的基礎(chǔ)！ 篇四：老師實習(xí)個人工作總結(jié)（集萃） 時間如流水，轉(zhuǎn)瞬即逝。一個學(xué)期的頂崗實習(xí)在勞碌的實習(xí)工作生活中悄然離去，回首與同學(xué)相處的日子是我永久的美妙回憶。雖然過程中有過疲乏，有過彷徨，有過失落，但是當實習(xí)即將結(jié)束之際卻只剩下不舍與留戀。在xx中學(xué)實習(xí)的這一個學(xué)期將會成為我人生中最有收獲的時間。 頂崗實習(xí)作為xx師范高校的特色，我在大三上學(xué)期毅然決然的選擇了頂崗實習(xí)。不知道頂崗的生活怎么樣，學(xué)校怎么樣，對一切都布滿懷疑，但我堅信這將是布滿收獲的一個學(xué)期。20 xx年3月7日，我懷著無比感動的心情，從師大動身來到了臨漳縣

24、。由于臨漳縣教育局對我們實習(xí)生的重視，我們在臨漳老師進修學(xué)校進行了為期5天的崗前培訓(xùn)。雖然在這里學(xué)到的都是理論學(xué)問，但對我們這一個學(xué)期的實習(xí)工作生活卻有極大的關(guān)心。3月12日，我們結(jié)束學(xué)習(xí)，正式來到了實習(xí)學(xué)校xx中學(xué)。還記得我們來到xx中學(xué)時正好是下課時間，同學(xué)們看到我們的到來都覺得特殊的新穎，還有幾個同學(xué)圍上來問誰是他們的數(shù)學(xué)老師，可見同學(xué)們的熱忱。每一個同學(xué)的臉上都透著純真和童稚，我的第一感覺就是和他們在一起的這一個學(xué)期將會是耕耘和收獲的一個學(xué)期。由于xx中學(xué)比較缺乏老師，學(xué)校支配我教七班級一個班的數(shù)學(xué)和兩個班的地理，并且其次天就開頭上課。雖然在師高校習(xí)了不少理論學(xué)問，并且也試講過課，但卻

25、是第一次給同學(xué)們上課，所以不免有些緊急。拿到數(shù)學(xué)教材后，臨時備課，由于第一節(jié)課為同學(xué)們講什么內(nèi)容，最終打算上一節(jié)復(fù)習(xí)課進行連接。 我的第一節(jié)課，是在班主任魏老師的伴隨下來到了167班，在見到同學(xué)之前，我會有一些小緊急，但是一站到講臺上，看到一張張稚嫩的面孔，就立即有了責(zé)任感，教書育人是我的責(zé)任。在進行了簡潔的自我介紹之后就開頭對前面學(xué)習(xí)的學(xué)問進行了復(fù)習(xí)。也正是由于復(fù)習(xí)，讓我對同學(xué)們有了初步的了解，他們的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)比較差，對剛學(xué)習(xí)過的學(xué)問就像新課一樣生疏，可以看出上課的學(xué)習(xí)效果并不好，還有最重要的一點就是課堂紀律很差，時不時的就有同學(xué)說話，還有的同學(xué)未經(jīng)過老師允許就隨便走動，這些現(xiàn)象都是需要改正的

26、。但是我布滿信念，信任自己能不同于其他老師，肯定能夠把同學(xué)們的成果提上去。所以在工作中我更加仔細地備課、上課、批改作業(yè)，盼望我的努力能夠?qū)ν瑢W(xué)們有肯定的關(guān)心。 頂崗實習(xí)的第一周，一切都處于適應(yīng)階段，不管是生活中還是工作上，有很多方面都需要漸漸適應(yīng)。生活中，由于臨漳比較缺水，整個學(xué)校只有5個水龍頭，我們需要用水桶抬水解決我們的用水問題，此外還有很多生活上的問題都需要一一解決。工作上，實習(xí)開頭之后，我才發(fā)覺作為一名老師，教書育人并不像我想象中那么簡潔，學(xué)習(xí)是一個相互的過程，只有同學(xué)能夠真正的把握學(xué)問，這一節(jié)課才是有效果的，所以要上好一堂課，也存在著許多問題需要我解決。經(jīng)過一個星期的適應(yīng)，生活上的各

27、種問題都能夠很好的解決了，而在教學(xué)上的問題還在不斷的探究中。在這里，很感謝指導(dǎo)老師和其他老師對我的關(guān)心，只要我遇到教學(xué)上的問題，他們都能把自己的閱歷告知我，關(guān)心我解決工作上的難題。 聽課是最好的提高自己教學(xué)技能的方法。通過聽課，查找其他老師上課的優(yōu)點和缺點，對比自己的上課方式，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點的同時要留意不犯相同的錯誤。給我印象最深的一次聽課就是在臨漳二中進行的名師巡講的聽評課活動，名師的課的確給了我極大的震撼，不管是從上課紀律、教學(xué)語言、教學(xué)環(huán)節(jié)、師生互動以及同學(xué)的學(xué)習(xí)效果上都特別好，唯一不足的是語速較快，簡單使同學(xué)聽覺疲憊，留意力難以集中。聽了名師的一節(jié)課，才真正令我覺得教學(xué)是一門藝術(shù)，課堂

28、語言是這種藝術(shù)的傳達方式，著實令我受益匪淺。一堂精彩的課才能真正的吸引同學(xué)的目光，從而提高同學(xué)的學(xué)習(xí)效果。聽課的過程使我在課堂教學(xué)技能上獲得了很大的提高。首先，在導(dǎo)入的技能上我學(xué)到了許多，導(dǎo)入的方式多種多樣，并且導(dǎo)入的時間也需要掌握。其次，在運用教學(xué)語言的技能上我也有了很大的提高，在課堂上我會留意專業(yè)術(shù)語的應(yīng)用，并且適時地調(diào)整自己的語速。最終，在組織課堂上我也取得了明顯的進步，由于七班級的同學(xué)自制力比較差，因此上課中時不時會消失一些同學(xué)間的小沖突，經(jīng)過這一學(xué)期的實習(xí)，我已經(jīng)能準時解決同學(xué)的糾紛，從而使課堂順當?shù)倪M行下去。 雖然我常常會對同學(xué)們的上課狀態(tài)和成果等感到不滿，但更多的卻是他們帶給我的

29、感動。往往只是簡潔的一句話、一個動作就能令我感動。有一次上課的時候我突然中暑，有的同學(xué)很主動的把自己的凳子讓出來給我坐，有的同學(xué)則在我身邊用扇子給我扇風(fēng)。我為有這些和善純真的同學(xué)感到傲慢。 在教學(xué)方面，我每天努力做好備課、上課、課下輔導(dǎo)同學(xué)以及批改作業(yè)等工作，每天總結(jié)自己一天的工作，并 且給自己提出新的目標和要求，在反思中不斷進步，樂觀向其他老師學(xué)習(xí)，提高自己的教學(xué)技能。在班主任實習(xí)方面，我樂觀負責(zé)，仔細到位，事事留心，對同學(xué)的早讀、課間操、課堂紀律、午休管理、自習(xí)課都負責(zé)究竟，細致監(jiān)督。并且結(jié)合同學(xué)們的共性特點進行思想道德教育，培育他們正確的學(xué)習(xí)目標、樂觀向上的樂觀人生態(tài)度和正確的人生價值觀

30、。除此之外，還綜合同學(xué)的特點進行細致的分析，指定教育調(diào)查的主題和調(diào)查步驟，綻開教育調(diào)研。對于實習(xí)學(xué)校的每一項任務(wù)都仔細完成，把自己當成學(xué)校的一員，盡我所能奉獻自己的一份力。 頂崗實習(xí)生活結(jié)束在即，這一個學(xué)期我收獲了許多，而這些東西是在書本上學(xué)不到的，感謝頂崗實習(xí)促使我成長！感謝全部關(guān)心過我的人！感謝我的同學(xué)們對我的包涵和諒解！頂崗實習(xí)生活將會成為我人生獨一無二的閱歷，成為我最美妙的回憶。 篇五：老師實習(xí)個人工作總結(jié)（集萃） 人們曾用這些詞語形容老師:蠟燭、泥土、春蠶、園丁、人梯然而，汶川大地震中的老師們，卻用一種姿態(tài)，無言地將這些詞語升華。他們是：瞿萬容、譚千秋、茍曉超學(xué)習(xí)了汶川地震中優(yōu)秀老師

31、群體的先進事跡后，讓我明白了很多事情，我看到了人民老師高尚師德的光線.我懂得了有一種比自我生命，比家人的平安更重要的東西，叫做老師的職責(zé)。經(jīng)過師德師風(fēng)的學(xué)習(xí)，讓我深深地明白：百年大計，教育為本;教育大計，老師為本;老師大計，師德為本。老師是否具有良好的道德修養(yǎng)顯得至關(guān)重要。 作為一名老師，我感到肩上職責(zé)的重大，必需要有良好的思想道德風(fēng)尚，為人師表，領(lǐng)先垂范，為同學(xué)作出表率，僅有這樣，才會贏得同學(xué)的敬重和愛戴，從而使教育教學(xué)工作邁上一個新臺階。 一、潛心練功提升師德 “給同學(xué)一杯水，老師本身應(yīng)當有一桶水”。在幼兒教育中，我感到在孩子們眼中，老師是一個完善無缺的人物，是最可值得依靠的人，他的投手舉

32、足，都潛移默化地影響孩子們，孩子從老師身上看到了無私的奉獻，孜孜不倦的追求精神，看到了社會的好形象，師德不只是學(xué)識問題，更是塑造良好老師形象的問題。所以對于師德除了要深刻熟悉其重要性，更關(guān)鍵就是如何去提高自我的師德。 1、重視學(xué)習(xí)和實踐：仔細學(xué)習(xí)，工作中要時刻牢記自我作為老師的基本職能：育人，僅有品德高尚、學(xué)識淵博、教學(xué)閱歷豐富，才能勝任此項光榮的工作。而要做到這些，就應(yīng)當不斷地堅持學(xué)習(xí)和實踐。 2、嚴以律己，注意言行：為人師表，堅持嚴以律己，增加自身的自控本領(lǐng)，掌握自我的心情，始終堅持良好、平和的心境，精神飽滿地投入工作，要把自我看作既是個一般的人，又是個教育者，到了學(xué)校就應(yīng)當把屬于個人一切

33、不快和苦惱留在門外，言談應(yīng)當和顏悅色，循循善誘，舉止應(yīng)當美麗文靜，體現(xiàn)心靈之美，自我的穿著應(yīng)當樸實大方得體，貼合學(xué)校的審美情趣。 3、培育良好的內(nèi)在素養(yǎng)：作為一名幼兒老師重要的是塑造內(nèi)在修養(yǎng)，在日常生活中應(yīng)加強學(xué)習(xí)，開闊視野，不斷豐富，充實自我。有意識地從優(yōu)秀文化中吸取養(yǎng)料，提高自我的內(nèi)在素養(yǎng)。 二、一言一行彰顯師德: 師德是一個動態(tài)的概念，它有必需的時間性、區(qū)域性和民族性。祖國歷史悠久的傳統(tǒng)師德，在新的歷史時期，已注入了新內(nèi)涵;即為人師表、愛崗敬業(yè)、教書育人。崇高的師德已提高到很高位置。綜合國力的競爭、學(xué)問經(jīng)濟、實施素養(yǎng)教育、精神禮貌建設(shè)等方面的召喚著崇高的師德，我作為一名老師要以德治身，培

34、育良好的師德。愛崗敬業(yè)，以滿腔熱忱投入教育。同時我深深的意識到老師的一言一行無不給同學(xué)留下深刻的印象，有的甚至影響同學(xué)一輩子。所以，老師必需要在思想政治上、道德品質(zhì)上、學(xué)識學(xué)風(fēng)上全面以身作則，自覺領(lǐng)先垂范，真正為人師表。老師凡是要求同學(xué)做到的，自我要領(lǐng)先做到;要求同學(xué)不能做的，自我堅決不能做等等，看似區(qū)區(qū)小事，實則微小之處見精神做表率。為人師表對同學(xué)是一種無聲的教育，它爆發(fā)的內(nèi)驅(qū)力不行估量。所以，為人師表是當好人民老師最基本的要求。 回顧自我的教育生涯，對師德的熟悉有一個由淺到深，由片面到全面的認知過程。經(jīng)過各種學(xué)習(xí)，我對自我所擔(dān)負的教育工作有了新的熟悉。培育跨時代所需要的高素養(yǎng)人才，其基礎(chǔ)就

35、是從良好的教育開頭，老師的一言一行及教育質(zhì)量將直接影響到今后的學(xué)習(xí)質(zhì)量和綜合素養(yǎng)本領(lǐng)的提高。人們形容育人職業(yè)是“園丁”那是很貼切的，尤其教育，從事啟蒙教育更加顯得重要，能夠這樣說，什么樣的老師就培育什么樣的同學(xué)，育人之本，關(guān)鍵在于師德。 有人說我們是太陽底下最光輝的職業(yè)，有人說我們是人類靈魂的工程師，有人說我們是春蠶春蠶到死絲方盡，有人說我們是蠟燭燃燒自我，照亮別人。我想我們沒有這么宏大，我們可是是鋪路人，是橋梁，是燈塔而已!教書育人，不誤人子弟;以身作則，維護自我的聲譽;關(guān)愛同學(xué)，感受孩子的一片真情，忙勞碌碌，查找人生的一種樂趣!我想，我們可是是如此而已! 總而言之，經(jīng)過師德學(xué)習(xí)，使人對今后

36、的工作既布滿了信念，又增加了危機感。僅有不斷地學(xué)習(xí)，不斷追求，才能名符其實地對得起老師的稱號，為有一個健全的靈魂而勤奮踏實地去工作，堅信一份耕耘，會有一份收獲! 篇六：老師實習(xí)個人工作總結(jié)（集萃） 轉(zhuǎn)瞬半年的實習(xí)接近尾聲，這幾個月經(jīng)受是珍寶。我實習(xí)的學(xué)校是縣里比較重點的學(xué)校，教學(xué)力量相當突出。開頭實習(xí)時，我在八班級，后因事，在七班級實習(xí)。見到了比較多的同學(xué)，多種老師的教學(xué)課堂，收獲很是豐富。下邊我講一講我學(xué)習(xí)到的內(nèi)容。 1、形成正確的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣 七班級是同學(xué)學(xué)習(xí)的初始階段，獲得扎實的基礎(chǔ)學(xué)問，把握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，形成良好的行為習(xí)慣特別重要。在實習(xí)過程中，我看到講過的課程，同學(xué)的課本上沒有相

37、應(yīng)的筆記，和新發(fā)的書一樣沒有任何痕跡。在課堂中也是，老師叫仔細聽就低頭聽，老師說這個地方很重要，需要記一下，他就記一下，特別被動。因此從開頭我們就要培育他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在上課之前，就把課本預(yù)備好，地圖冊放在下邊，練習(xí)冊放中間，課本放到最上邊。同時要提示同學(xué)做到手腦并用，圈畫重點。老師強調(diào)的內(nèi)容需要重點記憶，學(xué)會自主學(xué)習(xí)。 2、把握地理的學(xué)習(xí)策略 地圖是地理的其次語言，地理信息的載體。很多地理現(xiàn)象，地理原理，地理事物的特點成因以及變化規(guī)律都能從地圖中看出來。在學(xué)習(xí)過程中要要求同學(xué)充分利用地圖，做到時時看，到處看，圖文結(jié)合。 3、溝通展現(xiàn)質(zhì)疑 XX縣二中實行新課程，在課堂教學(xué)中有小組溝通展

38、現(xiàn)的環(huán)節(jié)。在這個環(huán)節(jié)中，要充分發(fā)揮同學(xué)的主體地位，鼓舞同學(xué)樂觀發(fā)言，發(fā)表自己的看法，不必拘泥于課堂進程。描述一種奇怪的地理現(xiàn)象，敘述一個離奇的故事，講解一則精彩的報道，展現(xiàn)一幅好玩的漫畫，引入一首美麗的詩句，唱出一句熟識的歌詞，說出一段深刻的體驗等等，都可以。如在爭論海陸輪廓的形成時，一位較為內(nèi)向的同學(xué)標新立異地提出：“我想我想可能是小行星給撞擊的？”。在設(shè)計課程時，多多加進去幾個有意義的問題，激發(fā)他們的思維。并對于表現(xiàn)好的同學(xué)進行鼓舞性評價，激發(fā)他們的熱忱。例如，在講到七班級地理，世界候類型時，可以提問，同學(xué)們盼望生活在哪一種氣候類型下，為什么？答案會千奇百怪，但是，我們不能稱贊，我們要鼓舞

39、他們說出來理由，并動聽說每個人都有屬于自己的愛好。這樣愛護同學(xué)求知發(fā)問的士氣與愛好。要營造這樣的氛圍，我們要充分敬重同學(xué)的人格，關(guān)注他們，發(fā)覺他們自身的亮點所在。多鼓舞少指責(zé)。 4、老師點撥要“精”“準” 在同學(xué)進行自主學(xué)習(xí)后，學(xué)到的是課本上的學(xué)問，比較淺顯，在這個時候老師的精講就應(yīng)當發(fā)揮作用，在同學(xué)已有的學(xué)問基礎(chǔ)上，杜絕重復(fù)廢話的前提下，進行深度的挖掘。例如，八班級課程中的土地資源這一課程中，我們從我國土地的基本國情入手，精講正是由于這樣的國情我們國家制定了什么樣的國策，這是大的改善策略，小到我們應(yīng)當怎么做，才能愛護我們的土地資源。精講內(nèi)容要有深度，要找到找準重點。而對于其他一看就能懂的內(nèi)容

40、我們則不必再照本讀一遍，不要鋪張時間。 在這方面我們的體會是老師要做到對于核心問題、思路方法、疑難問題如一些難理解、概念性強或反映集中的問題賜予點撥分析，而且要分析到位。如今年的期末總結(jié)性評價題中有這樣幾個題：“西北地區(qū)因地制宜可以進展什么樣的農(nóng)業(yè)部門？”有很多同學(xué)對“農(nóng)業(yè)部門”這一概念不理解，便胡亂寫，有的答“小麥和水稻”有的答“降水少，多種草”五花八門什么樣都有。再如：地形區(qū)與地形的區(qū)分，很多同學(xué)是“一聽就會一做就錯”。而有的看似是馬虎造成的實際是學(xué)的不踏實不精確，如有這樣一個題：“珠江三角洲地區(qū)所在的省級行政區(qū)是？”，可能假如單說“珠江三角洲地區(qū)所在的省是？”同學(xué)能會，但這里說成了“省級

41、行政區(qū)是”有很多同學(xué)就不知東西南北了，許多人答“廣州”有的甚至答“珠海、深圳”。 5、樂觀引進新學(xué)問，讓課堂布滿朝氣與時代氣息。 地理學(xué)科具有劇烈的學(xué)科特點，人類在不斷的探究，不斷的在討論。心得科學(xué)成果，不能準時的在課本上反映出來。這就需要我們地理老師彌補課本的這一缺點。多多關(guān)注地理實時新聞。摻加進地理教學(xué)中，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，了解最新的地理新聞資訊，做教學(xué)與時俱進，課程有時代信息，同學(xué)走在地理領(lǐng)域信息的前端。 6、學(xué)問框架的構(gòu)建 這是回扣目標，歸納總結(jié)的重要環(huán)節(jié)。同學(xué)在全面學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，整體把握學(xué)問的內(nèi)在聯(lián)系，用簡潔的語言構(gòu)建本節(jié)內(nèi)容的學(xué)問網(wǎng)絡(luò)和體系。這一環(huán)節(jié)主要讓同學(xué)來自主構(gòu)建。這樣做既

42、能讓同學(xué)明確這節(jié)課的重點，又是對本節(jié)課內(nèi)容鞏固記憶。這種方法比起枯燥的背誦，要好用有用的多。 7、達標檢測，智能測評 一節(jié)課肯定要給同學(xué)檢測的時間，這是對同學(xué)課程內(nèi)容把握的檢測。要求同學(xué)自立完成，限時完成并做到書寫規(guī)范。老師需要在老師內(nèi)走動，檢查同學(xué)的完成狀況。在這一環(huán)節(jié)老師自己要做到“勤”并做到對同學(xué)嚴格要求就顯得致關(guān)重要。在肯定程度上講，嚴格要求本身就是一種敬重信任。 9、拓展遷移 主要是針對一節(jié)課的內(nèi)容，運用現(xiàn)實資料，結(jié)合社會、生活實際，編制具有開發(fā)性、敏捷性、綜合性的問題，通過同學(xué)的集思廣義，以達到學(xué)問遷移和開拓同學(xué)視野的目的。問題可以是有結(jié)構(gòu)的問題也可以是無結(jié)構(gòu)的問題。如在學(xué)完七班級

43、上冊其次章其次節(jié)海陸的變遷后，我出了這樣一個題目“利用本節(jié)課所學(xué)的學(xué)問大膽暢想一下2億年以后地球上的海陸分布會是什么樣子請你畫出一張你想象中的世界地圖”同學(xué)的愛好當然高漲；這樣不但可以實現(xiàn)學(xué)問的遷移，而且可以達到學(xué)以致用的目的。當然不是說該環(huán)節(jié)課課必需有，是否要還要依據(jù)教學(xué)內(nèi)容和同學(xué)實際來進行。 10、掌聲要大方。 課的勝利與同學(xué)不能分開，對于表現(xiàn)優(yōu)秀的同學(xué)我們要賜予掌聲或者加分。這里的優(yōu)秀并不是定義中的優(yōu)秀。例如，學(xué)習(xí)成果較差的同學(xué)，這次回答問題很好，我們要賜予鼓舞；平常比較內(nèi)向的同學(xué)，這次大膽的回答了問題，即使他回答錯誤我們也要賜予掌聲。 實習(xí)的經(jīng)受是珍貴的，在這里我不僅提高了在學(xué)問上的內(nèi)

44、容，更在老師這個職業(yè)上有了更加深刻熟悉。老師不僅要教課本學(xué)問，更要教會同學(xué)學(xué)習(xí)的力量；做人的道理；適應(yīng)社會，造福社會。真真是映了四個字“教書育人”。在這里，我與同學(xué)一起成長。感謝我的學(xué)校給我這次實習(xí)的機會，也感謝XX二中這個搖籃在我成長的道路上，給我的人生留下了濃重的一筆。 篇七：老師實習(xí)個人工作總結(jié)（集萃） 匆忙的XX個月在手指間輕松地滑過，回頭翻看這一個月的每一天，滿滿的全是充實勞碌的身影和沉甸甸的收獲，感悟。很幸運選擇了頂崗實習(xí)，不僅熬煉了自己，也使生活布滿樂趣，驚喜，有滋有味！ 記得第一次面對五六十個淘氣可愛的孩子時，我慌了神，手足無措。之前學(xué)的一些方法根本沒方法在他們面前實施，只想逃

45、開。最盼望其他老師讓我去干別的工作只要別讓我面對孩子。我實在沒有什么好方法讓那么多小孩子的留意力全都集中到我的身上。工作的前兩天指導(dǎo)老師讓我先干保育工作，一邊讓我熟識工作流程，一邊指導(dǎo)我工作。孩子離園了還跟我溝通教我一些管理孩子的好方法，在她們身上我受益匪淺。 近XX個月的教育實習(xí)已經(jīng)結(jié)束了，這短短的XX個多月實習(xí)，使我真正體會到做一位老師的樂趣，體會到了一個作為老師的責(zé)任。同時，也使我的教學(xué)理論變成為教學(xué)實踐，使虛擬的教學(xué)變成為真正的教學(xué)。近兩個月的教育實習(xí)已經(jīng)結(jié)束了，這短短的XX個多月實習(xí)，使我真正體會到做一位老師的樂趣，體會到了一個作為老師的責(zé)任。同時，也使我的教學(xué)理論變成為教學(xué)實踐，使

46、虛擬的教學(xué)變成為真正的教學(xué)。剛來到學(xué)校，首先是對實習(xí)學(xué)校有初步的了解，對學(xué)校的基本狀況和基本作息有所了解。其次是對所帶班級的同學(xué)進行初步了解，熟悉班上的每個同學(xué)以及他們的學(xué)習(xí)狀況（通過班主任或班委或直接到班上去了解）。其次是聽課?，F(xiàn)在的聽課和以前完全不一樣了：以前聽課是為了學(xué)習(xí)學(xué)問；現(xiàn)在聽課是學(xué)習(xí)教學(xué)方法。目的不一樣，聽課的留意點就不一樣，現(xiàn)在留意的是指導(dǎo)老師的上課方式，上課的思想。接著，依據(jù)在高校所學(xué)的教育學(xué)問和在中學(xué)實習(xí)聽課所學(xué)到的，再依據(jù)詳細的教學(xué)目的和同學(xué)的學(xué)習(xí)程度備課，試講。做好上講臺的預(yù)備。經(jīng)過幾天的預(yù)備，最終把我的第一節(jié)課備出來了，并且通過了指導(dǎo)老師的批閱，可是在試講并不勝利，由于教學(xué)并沒有依據(jù)同學(xué)的學(xué)習(xí)程度來合理地教學(xué)，對于剛接觸化學(xué)的XX同學(xué)來說，并沒有把學(xué)問點講清晰。為了彌補自己的不足，我嚴格根據(jù)學(xué)校和指導(dǎo)老師的要求，仔細認真地備好課，寫好教案，樂觀向其他同學(xué)和老師學(xué)習(xí)，多多向人請教，在老師的指導(dǎo)下，并在聽了同類課程的公開課之后，修改自己