高一生物提高復習效率的方法

1、 高一生物提高復習效率的方法 作為高中一門基礎學科，生物學的學習有它自身的規(guī)律，我們只需要找到其中的規(guī)律并加以利用其中的規(guī)律就能達到事半功倍的效果，下面給大家共享一些關于（高一生物）提高復習效率的（方法），盼望對大家有所關心。 高一生物提高復習效率的方法 要把握規(guī)律 規(guī)律是事物本身固有的本質的必定聯系。生物有自身的規(guī)律，如結構與功能相適應，局部與整體相統(tǒng)一，生物與環(huán)境相協(xié)調，以及從簡潔到簡單、從低級到高級、從水生到陸生的進化過程。把握這些規(guī)律將有助于生物學問的理解與運用，如學習線粒體就應當抓結構與功能相適應：外有雙層膜，將其與四周細胞分開，使有氧呼吸集中在肯定區(qū)域內進行;內膜向內折成嵴，擴大了

2、面積，有利于酶在其上有規(guī)律地排布，使各步反應有條不紊地進行;內膜圍成的腔內有基質、酶;基質、內膜上的酶為有氧呼吸大部分反應所需，因而線粒體是有氧呼吸的主要場所。這樣較易理解并記住其結構與功能。學習生物同其他學科一樣，不能急于求成、一步到位。如學習減數分裂過程，開頭只要弄清兩次分裂起止，染色體行為、數目的主要變化，而不能在上新課時對染色體行為、染色體、染色單體、DNA數目、與遺傳三定律關系、與有絲分裂各期圖像區(qū)分等一并弄清。后者只能在練習與復習中漸漸把握。 設法突破難點 有些學問比較簡單，或是過于抽象，同學們學起來感到有困難，這時就應化難為易，設法突破難點。通常采納的方法有以下幾種：(1)簡單問

3、題簡潔化。生物學問中，有很多難點存在于生命運動的簡單過程中，難以全面精確地把握，而抓主干學問，能一目了然。例如細胞有絲分裂，各時期染色體、紡錘體、核仁、核膜的變化，我們若將其（總結）為“前期兩現兩消，末期兩消兩現”，則其他過程就簡單記住了。動物體內三大物質代謝過程簡單，可總結為“一分(分解)二合(合成)三轉化”。對一些簡單的問題，如遺傳學解題，可將其化解為幾個較簡潔的小題，依次解決。(2)抽象問題形象化。要盡量借助某種方式，使之與實際聯系起來，以便于理解，如DNA的空間結構簡單，老師一旦出示DNA模型，幾分鐘即可解決問題。因此，學習生物經常需借助圖形、表格、模型、標本、錄像等形象化的手段來關心

4、理解一些抽象的學問。 課堂上要明確復習目的，留意（反思），準時總結 復習的目的是綜合所學學問，提高自己綜合力量。而課堂則是復習的主陣地，課堂上的復習內容是老師依據教學大綱和考試說明，并結合同學們的實際狀況細心組織的，具有明確的針對性。上課時要留意理解老師是怎樣理清學問的條理、怎樣處理綜合問題的。這時，務必緊跟老師的節(jié)奏、聽懂老師的講解、理順學問的難易、釋破自己的疑難。老師一般都有針對性的練習，不妨通過這一段的練習，多練多問，解決自己的困惑。 下課后多想想，梳理學問，強化記憶 課后要抓緊自己的時間來進行反芻消化，基礎的把握、難點的強化都在課后。應利用下課后的一段時間，或者自習課，或者臨睡前的一段

5、時間，大腦像過電影一樣把本節(jié)的內容再現一遍。有的同學可能覺得沒有時間，但只要有心就會有時間，力量就是在自主學習之中養(yǎng)成的。 學好高中生物學問的方法 復習時要突出主干學問、重點內容 主干學問內容不僅包括學習的重點，同時是高考試題中消失頻率較高的考點內容。如細胞的結構與功能、有絲分裂、減數分裂、光合作用、呼吸作用、細胞內的物質代謝、動植物生命活動的調整、遺傳的基本定律、伴性遺傳、基因突變、染色體變異、遺傳育種、生態(tài)系統(tǒng)、免疫、克隆技術、基因工程、細胞工程、胚胎工程、生態(tài)工程等等。對這些主干學問內容的理解要有肯定的深度和廣度，才能以此去分析和解決新情景的問題。要力求做到學問點、力量點、薄弱點、應用點

6、和考查點心中有數，那種不分主次泛泛復習以及題海戰(zhàn)術，無疑都是有害的。 生物學是一門試驗科學。其培育目標與同學學習方式、力量、技能和態(tài)度有著緊密的聯系，與討論性學習的培育目標和學習方式是相輔相成、交互作用的。因此，我們在復習時要重視試驗學問的產生過程，重視科學方法的訓練，把握好與生物試驗有關的學問和技能。 要講究科學的思維方法 思維方法指導著（學習方法），學習方法是思維方法在學習中的詳細表現?，F階段是把握方法、提升力量的關鍵性復習階段，講究科學的思維方法很有必要。正確的思維方法，對于學問的把握和學問的運用，起到很大的促進作用。特殊是分析、綜合、比較、抽象、概括、分類、系統(tǒng)化、詳細化、歸納、演繹推

7、理等基本思維方法，肯定要把握好，并且牢牢抓住。 強化訓練、多思善問 力量考查是近年來高考的“主旋律”，現階段力量提高可以通過強化訓練，以潛移默化的方式，實現學問向力量的轉化，達到準時檢查復習的效率?，F階段強化力量的訓練，老師認為應當以做中等難度題為主，在保證精確的狀況下，力求提高解題速度。應當檢查自己是否具備適應高考的題型和題量，還有適應高考的審題、題意分析等各種力量。 考生應當接觸新情景的習題，加強識讀圖表力量的訓練，擅長從圖、表供應數據的處理過程中理解試題，作出正確結論，以提高解題質量。擅長歸納總結，想一想該題運用了哪些概念、原理?解題的基本思路和方法屬于哪一類，彼此之間有什么相像之處?又

8、有什么不同之處?經過比較，以少勝多，抓住了代表性，就可以以一當十。這就要求考生找出題目原型，摸索解題規(guī)律，以后再做類似習題就可以運用規(guī)律性方法解題。 另外，現階段的訓練試題涉及的學問面廣，有時要用到整本書，甚至跨課本。解這類試題，必需站在學問的全局和整體的高度來思索問題。對一些一時想不通的問題，肯定要問，問老師、問同學，千萬不要輕易放過。 快速學好高中生物的方法 1、 首先要培育起對生物的深厚的愛好，在此基礎上反復的看書。其他的理科或許看書還起不到特大的作用，惟有生物，是肯定要看課本的，包括大字，小字，解釋等等，反復看，畫上不同的重點，比如主干學問，第一遍看了沒記住的，其次遍看了沒記住的，做題

9、時提到的等等。并且生物是理科中和生活聯系最緊密的。 2、 作對比。比如自由集中和主動運輸，真核細胞和原核細胞，酶合成調整和酶活性調整，有氧呼吸和無氧呼吸等。 3、 留意總結。學到肯定程度就要留意總結，比如提高農作物光合作用效率的方法，各種育種方法等等。 4、 流程圖和背誦結合。上課仔細聽講，就會發(fā)覺其實許多生物過程老師講的很細致，結合課本，在腦中反復想動態(tài)的畫面和流程，比如有絲和減數分裂，有氧呼吸三個過程等。 5、有效做題。對于選擇題，每個選項都要弄明白，不懂立即查書，做題時課本就在手邊，作錯了立即翻書找依據，還不懂畫出來問老師。大題肯定先自己思索和寫，再對答案，力求表述標準，何謂標準，同書上一樣就是標準。做了許多題要留意梳理，把有用的題作上記號，考前再看。 高一生物提高