優(yōu)秀繪畫活動展策劃方案

1、第 頁優(yōu)秀繪畫活動展策劃方案 1、優(yōu)秀繪畫活動展策劃方案 一、 活動背景： 藝術(shù)文化，博精深，源遠(yuǎn)流長。古往今來，已經(jīng)融匯成一派浩瀚的巨流。弘揚美的藝術(shù)文化，宣傳美的傳統(tǒng)精華，將藝術(shù)文化發(fā)揚光，是當(dāng)代中學(xué)生不可松懈的責(zé)任。為此我校決定舉辦“發(fā)揚藝術(shù)之光，共創(chuàng)魅力校園”優(yōu)秀繪畫作品展。促進各同學(xué)的學(xué)習(xí)熱情，豐富學(xué)生的課余文化生活。 二、 活動目的： 豐富學(xué)生校園生活，加強學(xué)校文化氛圍，提高在校學(xué)生的美術(shù)鑒賞水平打造具有藝術(shù)學(xué)部特色的文化活動。我們將以特的方式，向全校師生展示學(xué)生藝術(shù)的才華和文化蘊涵。通過舉辦畫展，給同學(xué)們一個真正展示自我風(fēng)采和勇氣的舞臺。也讓更多人了解和關(guān)注這個專業(yè)。 三、 作品

2、征集時間： 20XX年5月10日安排給各班學(xué)習(xí)員召開活動會議，由學(xué)習(xí)員傳達活動具體內(nèi)容。 20XX年5月20日20XX年5月25日征集優(yōu)秀作品。 作品征集方式：各班級學(xué)習(xí)員統(tǒng)一收齊后在規(guī)定時間交到學(xué)習(xí)部 四、 作品展覽時間： 20XX年5月25日由專業(yè)老師在征集作品中選出優(yōu)秀作品，20XX年5月28日20XX年5月29日展出作品 五、 作品展覽地點： 沙雅三中教學(xué)樓前 六、 畫展參展對象： 1. 全體繪畫愛好者 2. 作品類別：圍繞專業(yè)課作業(yè)展開（以色彩、油畫、素描、手繪畫等作品為主.） 3. 參展作品由美術(shù)教師統(tǒng)一裝裱 4. 參展作者作品類別、幅數(shù)不限 5. 參展作品要求：題材內(nèi)容安康向上、

3、風(fēng)格不限 6. 參展作品一律由學(xué)校保存和收藏 七、 參展待遇： 1. 積極參展的.個人，學(xué)校將為其頒發(fā)積極個人獎 2. 獎項設(shè)置及獎金： 一等獎：3名 （榮譽證書一份，獎金待定） 二等獎：5名 （榮譽證書一份，獎金待定） 三等獎：7名 （榮譽證書一份，獎金待定） 優(yōu)秀獎：10名 （榮譽證書一份） 八、 預(yù)期效果： 希望通過這次安康向上，豐富多彩的學(xué)生藝術(shù)文化活動，全面活躍校園文化生活和氣氛。引導(dǎo)青年學(xué)生創(chuàng)作和欣賞藝術(shù)作品的興趣，發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)青年學(xué)生藝術(shù)設(shè)計人才，提供對青年學(xué)生安康有益的作品。充分展示專業(yè)發(fā)展今年來得豐碩成果，促進校園精神文明建設(shè)，引導(dǎo)學(xué)生安康成長。 九、 總結(jié)： 20XX年5月3

4、0日學(xué)校開活動總結(jié)會，發(fā)表對活動舉辦的看法。 2、幼兒園活動策劃方案合作繪畫 活動目標(biāo)： 1、嘗試長卷畫的合作繪畫形式，體驗合作繪畫的快樂。 2、學(xué)習(xí)輪廓畫的繪畫技巧，激發(fā)幼兒創(chuàng)作和想象的興趣，繪畫出熊的不同形態(tài)與動作 ； 3、鼓勵幼兒膽想象與創(chuàng)作，發(fā)展幼兒的表達與表現(xiàn)能力。 活動準(zhǔn)備： 關(guān)節(jié)熊（俘一套，小的幼兒每人一套）長卷畫紙、彩筆。 活動進程： 1.故事導(dǎo)入，引發(fā)幼兒興趣。 （1）教師一邊演示拼圖，一邊講故事的開頭：“有一只熊，過著幸福的生活，早上起床，貓先伸個懶腰，然后洗洗臉、就出門找快樂了。它走啊走 （2）教師停頓，啟發(fā)幼兒繼續(xù)創(chuàng)編“發(fā)生了什么事？它看見了誰？它說什么？”并請12名說

5、得好的幼兒來邊講邊拼擺熊的動作。 2.幼兒創(chuàng)造性拼擺操作并講述。 （1）教師啟發(fā)：后來又發(fā)生了什么？熊做了些什么？是怎么做的？ （2）請你來擺一擺、講一講。 3.幼兒分組合作繪畫。 （1）教師鼓勵幼兒將熊的故事畫下來，“熊的故事太有趣了，我們把它畫出來好不好？” （2）嘗試合作畫長卷畫?！拔覀円黄鸷献?，畫一幅長長的畫，再一起編一個長長的、有趣的故事吧?！?（3）請幼兒取筆，分組選擇喜歡的位置開展繪畫。 （4）教師巡回指導(dǎo)。給與幼兒適時適當(dāng)?shù)刂?（5）鼓勵先畫完的幼兒串編故事并開展適當(dāng)?shù)靥懋嫛?4.作品展示，講評。 （1）請幼兒合作將畫紙粘貼到展示墻上。 （2）自由欣賞，鼓勵幼兒發(fā)表評論。 （

6、3）鼓勵幼兒膽講述自己串編好的故事。 3、以繪畫為主題的活動策劃方案 設(shè)計意圖 在美術(shù)教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)幼兒總是能很快地掌握與詩歌相結(jié)合的繪畫作品，并且記憶深刻。這讓我萌發(fā)了采用兒歌、繪畫相結(jié)合的方法開展詩畫教學(xué)，實現(xiàn)語言和美術(shù)的情意互通的想法，美術(shù)活動“小花貓”由此應(yīng)運而生。它將繪畫步驟分解成一句句兒歌，并填入幼兒耳熟能詳?shù)膭赢嬈瑱C器貓的音樂旋律中，讓幼兒在說說、唱唱、畫畫中發(fā)展創(chuàng)新能力，提高繪畫技能。 活動目標(biāo) 1.初步嘗試用簡單的線條畫出小花貓，掌握兒歌內(nèi)容。 2.通過詩畫教學(xué)的方式掌握繪畫步驟，并能在模仿的根底上開展創(chuàng)造) 3.在邊唱邊畫的過程中體驗詩畫繪畫的樂趣。 活動準(zhǔn)備 1.“小貓咪

7、”繪畫步驟圖，“小花貓”字卡一張。 2.畫筆、彩色畫紙若干，小花貓MP3音樂一段，紅五角星若干。 活動過程 一、兒歌導(dǎo)入，引發(fā)興趣 1.師：今天老師帶來了一支神奇的小畫筆，它的本領(lǐng)可了，能變出小朋友喜歡的東西，看仔細(xì)了!(教師邊念兒歌邊繪畫) 2.師：你們瞧，小畫筆變出了什么?(小花貓)是不是很神奇啊?想不想再來看老師變一變?這一次，老師請小朋友用眼睛仔細(xì)看，用耳朵仔細(xì)聽，老師在畫小花貓的時候，唱了什么又畫了什么，好嗎?(教師將兒歌填入動畫片機器貓的音樂旋律中，邊唱邊畫) (評析：活動一開始，教師手持畫筆，以變魔術(shù)的方式畫出小花貓，吸引幼兒的注意力，然后邊唱邊將小花貓的形象一筆一畫勾勒出來，讓

8、幼兒驚嘆不已，極地激發(fā)了幼兒的創(chuàng)作欲望。) 二、理解兒歌內(nèi)容，初步掌握繪畫步驟 1.師：你聽到歌曲里唱了什么?(幼兒答復(fù)) 2.教師根據(jù)幼兒的答復(fù)，分析每句兒歌的內(nèi)容，以及與小花貓對應(yīng)的部位，并將相應(yīng)的步驟圖按次序排列。師生通過徒手練習(xí)、集體學(xué)唱歌曲等多種方法掌握繪畫步驟。 (評析：此環(huán)節(jié)為活動重點部分，旨在讓幼兒掌握兒歌的概內(nèi)容，分析得出繪畫的步驟，為下一步的繪畫打下根底。) 三、幼兒練習(xí)，嘗試按照兒歌內(nèi)容繪畫 1.交代繪畫要求，鼓勵幼兒在模仿老師的根底上開展添畫，如添畫身體及背景物品等。 2.幼兒繪畫，教師為不同層次的幼兒提供不同的操作材料，并巡回指導(dǎo)，重點指導(dǎo)能力較弱的幼兒。繪畫過程中播

9、放小花貓mp3音樂，渲染氣氛。 3.作品展示：將幼兒的繪畫作品放置于作品欄中。 (評析：在幼兒充分掌握繪畫步驟后，教師給幼兒提供練習(xí)和創(chuàng)造的空間，并鼓勵幼兒在模仿的根底上開展再創(chuàng)造。在老師的提醒和協(xié)助下，幼兒畫出了形態(tài)各異的小花貓，還有不少作品呈現(xiàn)了貓吃魚和捉老鼠的場景，頗有創(chuàng)意。) 四、講評活動 1.師：你喜歡哪只小花貓?為什么?對于有創(chuàng)造性的作品教師及時肯定。 2.師：請你為喜歡的小花貓帶上五角星吧!(幼兒將手持的紅五角星自主粘貼到自己喜愛的作品上)。 (評析：評價部分，教師讓幼兒成為評價的主人，從造型、創(chuàng)意等方面對他人的作品開展個性化評價，幼兒暢所欲言，活動效果顯著。) 五、結(jié)束活動 師

10、：今天我們用神奇的小畫筆變出了小花貓，回家后請小朋友們再想想，好聽的兒歌還能變出什么，好嗎? (評析：活動最后，教師請幼兒作進一步思考，為幼兒利用兒歌創(chuàng)編其他作品埋下伏筆，既是活動的終點，又是再一次創(chuàng)造的起點。) 活動延伸 1.體驗快樂：我與小貓做游戲。 2.嘗試用詩畫結(jié)合的方法畫出其他一些圖案(如獅子、西瓜等)。 活動建議 活動中教師要讓幼兒理解兒歌和畫面的關(guān)系，在繪畫過程中幼兒能邊念兒歌邊繪畫。 附： 1.自編兒歌 小花貓 一個圓圓的盤子上，(腦袋) 放著一塊小蛋糕，(鼻子) 還有兩粒巧克力豆，(眼睛) 它的味道真正好，(嘴巴) 忽然聽見一聲喵，(耳朵) 根根胡須往上翹，(胡須) 猜猜它是

11、動物中的哪一位? 它呀就是會捉老鼠的小花貓。 2.繪畫步驟圖：略 4、學(xué)校書畫展活動策劃方案 一、活動主題 暢想未來，展現(xiàn)自我 二、組織機構(gòu) 本次活動由江夏店中心校辦公室主辦，江夏店學(xué)區(qū)各學(xué)校及民辦園承辦。為切實加強對活動的領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)，中心校成立師生書畫比賽活動領(lǐng)導(dǎo)小組，其名單如下： 組 長：桂超 副組長：王仁利 王仁保 成 員：張 磊 童立兵 陳孝平 王世宏 王世夫 范德寶 馮 磊 張成能 王* 王 兵 王和兵 趙祥勝 王禮友 領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，辦公室設(shè)在中心校教誨處，王兵主任具體負(fù)責(zé)各項活動的組織實施，規(guī)劃方案學(xué)校書畫展活動方案。 三、參賽對象 學(xué)區(qū)各學(xué)校及民辦幼兒園的教師和學(xué)生。 四、

12、活動內(nèi)容 此次書畫比賽活動分為教師組和學(xué)生組兩類，學(xué)生組具體分為幼兒組、小學(xué)生A組（1-4年級）、小學(xué)生B組（5-6年級）。 （一）、教師組作品 1、繪畫類：含國畫、油畫、水粉、素描、水彩、剪紙、兒童畫、版畫、手工藝品及雕塑等； 2、書法類：毛筆書法及硬筆書法（楷體、行楷、隸書任選其一） 內(nèi)容安康向上、富有新意構(gòu)思、技巧上提倡創(chuàng)新，具有文化品味，風(fēng)格不限。 （二）、學(xué)生組作品 1、繪畫類：蠟筆畫（限幼兒園組）、水彩畫、水粉畫、國畫、素描、速寫六類 2、書法類：含毛筆書法及硬筆書法（楷體、行楷、隸書任選其一） 內(nèi)容安康向上，風(fēng)格清新、明朗，充分表達青少年朝氣蓬勃的精神風(fēng)貌 五、作品要求 1、繪畫

13、類、書法類作品最不超過四尺整紙，以豎幅為宜（便于活動展板懸掛）。 2、選送作品可以簡單裝裱。 3、作品反面右下角用正楷注明作品標(biāo)題、作者姓名、所在學(xué)校班級、輔導(dǎo)教師等。 4、參展作品須是20*年來作者近期原創(chuàng)。如發(fā)現(xiàn)已在各級比賽中獲獎或臨摹代筆的作品，則一律取消資格。 六、時間安排 （一）準(zhǔn)備階段（4月中旬） 中心校辦公室制定慶“五一”師生書畫展活動方案，召開學(xué)區(qū)校長及民辦園負(fù)責(zé)人會。各校認(rèn)真組織此項工作的宣傳工作。 （二）組織實施階段（4月下旬） 各學(xué)校根據(jù)中心校制定的慶“五一”師生書畫展實施方案安排，以育人為宗旨，面向全體師生員工，組織開展內(nèi)容豐富、形式多樣的評比活動，確保師生的.參與面，

14、做到校校組織活動、班班開展活動，使開展活動的過程成為提高師生素質(zhì)、陶冶師生情操的過程。在此根底上，遴選出優(yōu)秀作品準(zhǔn)備參加中心校展演比賽。在此期間，中心校將加強對各學(xué)校開展書畫比賽情況督導(dǎo)檢查。 （三）集中展演階段（5月初） 集中展演、比賽、展覽及綜合評比活動，具體安排如下： 1、4月29日收集各校上報的優(yōu)秀作品。 2、5月初布置展板，張貼作品。 3、5月7-8日，中心校邀請省書法家協(xié)會、省美術(shù)家協(xié)會的專家，對參展作品開展評獎。 七、獎項設(shè)置 （一）繪畫類：設(shè)教師組一、二、三等獎，優(yōu)秀獎若干名。學(xué)生分A、B組各設(shè)一、二、三等獎，優(yōu)秀獎若干名。 （二）書法類：教師硬筆組、軟筆組分開設(shè)獎，分別設(shè)置一

15、、二、三等獎，優(yōu)秀獎若干名。學(xué)生分A、B組各設(shè)一、二、三等獎，優(yōu)秀獎若干名。 （三）優(yōu)秀組織獎兩名。 （四）邀請縣局領(lǐng)導(dǎo)為獲獎師生頒發(fā)獎品和獲獎證書，榮獲優(yōu)秀組織獎單位頒發(fā)銅牌。 八、活動要求 1、高度重視，精心組織。舉辦書畫展活動，是促進學(xué)生全面發(fā)展的重要舉措，是德育教育的重要載體。各學(xué)校要充分認(rèn)識舉辦書畫展的重要意義，高度重視此項活動的開展，并將之作為創(chuàng)立特色學(xué)校的重要內(nèi)容，抓緊抓實抓出成效。各校要加強領(lǐng)導(dǎo)，層層抓好落實。要結(jié)合自身實際，圍繞中心校部署，采取有效措施努力推開工作落實。 2、加強宣傳，廣泛發(fā)動。要通過各種形式，圍繞舉辦書畫展的意義、目標(biāo)和要求，深入開展宣傳發(fā)動，營造濃郁氛圍，

16、增強活動的吸引力和感染力，調(diào)動廣學(xué)生參與活動的積極性和創(chuàng)造性。 3、結(jié)合實際，注重效果。本屆書畫展規(guī)模、標(biāo)準(zhǔn)高、要求嚴(yán)。各校要立足自身實際，充分利用現(xiàn)有資源，廣泛開展各項活動，并以此為載體努力提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)，活動要防止形式主義，著力創(chuàng)特色、求實效。 九、有關(guān)事項 1、各校要高度重視此項工作，認(rèn)真組織落實。每校要安排專人于“五一”小長假前完成各校展板布置、張貼工作。（每校一塊展板，本部三塊） 2、在不獲取經(jīng)濟效益的前提下，主辦單位對參賽作品有展覽、研究、攝像、錄像、出版及宣傳權(quán)，送件參評作者，應(yīng)視為已確認(rèn)并遵守征稿的各項規(guī)定。 5、繪畫展活動策劃書 一、準(zhǔn)備階段 1.美術(shù)教師平常在上課過程中

17、就注意了學(xué)生作品的收集。并于x月1日向全校學(xué)生布置了此項工作。 2.各班學(xué)生利用課余時間認(rèn)真創(chuàng)作，班主任老師積極配合，這次活動的成功舉行離不開班主任老師的力配合，各班學(xué)生共同合作，創(chuàng)作4繪畫作品。 3.各班內(nèi)選優(yōu)秀作品，群策群力確定作汽稱，并介紹創(chuàng)作構(gòu)思，畫面表達的意圖。 4.校領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)真指導(dǎo)，合理安排。美術(shù)組教師通力配合，再加上隊輔導(dǎo)員力支持，于x月17、18兩天確定參展作品。 x.x月19日開展作品展彩排。 二、組織參觀 x月20日，邀請全校教師、學(xué)生參觀各班的美術(shù)作品展，聆聽作品介紹。按由高到低的順序，本次活動依次展出了六年級、五年級、四年級、三年級、二年級、一年級一班、一年級二班、一年級三班各六幅作品。 三、活動效果 本次活動在教室墻壁展出，此次繪畫展宣傳了校園文化，增加了學(xué)校的文化底蘊。共參展4k繪畫作品48幅，作品數(shù)量多、質(zhì)量高，形式豐富