教師座談會會議紀(jì)要

1、教師座談會會議紀(jì)要會議紀(jì)要如實地反映會議內(nèi)容，否那么就會失去其內(nèi)容的客觀真實性，電氣X 日召開青年教師座談會，針對課堂教學(xué)存在的難點問題進展了深入的交流。會議氣氛熱烈自然，與會青年教師會前做了認(rèn)真準(zhǔn)備，就如何備課、講課及控制課堂出勤率、抬頭率的措施與方法進展了深層次的剖析與研討。與會的新老教師都暢談了自己課堂教學(xué)的、做法、困繞教學(xué)效果的幾大矛盾及對策與思考。會議主題層層深入，新思路不斷涌現(xiàn)。展現(xiàn)了學(xué)院深厚的教學(xué)傳統(tǒng)底蘊與青年教師的活力與潛質(zhì)。重點討論這樣幾個問題:對于課堂教學(xué):一為什么叫學(xué)生來聽你講課，而不光是讓學(xué)生自己看就行了。你的控局能力如何?你是怎樣備課的?二、講課要研究明白學(xué)生的心理，

2、讀懂學(xué)生的眼神調(diào)整學(xué)生的情緒，不斷的設(shè)計提出問題、層層深入-抓住要點-講深講透。三、出勤率和抬頭率問題:抽查-點名-適當(dāng)扣分-交談-教育-智取-深厚的教學(xué)功底-提出問題-不需答復(fù)-引人入勝-恩威并重-最終到達最好的學(xué)習(xí)效果。四、課堂遲到的問題與對策:做到坦誠的師生對話-讓學(xué)生自定方案解決-用方法引導(dǎo)學(xué)生實施自我教育的.成功。五、分層次教學(xué)問題:-按中等以上水平學(xué)生的承受程度授課- 給出高難度的綜合訓(xùn)練題目培養(yǎng)尖子生-在給創(chuàng)新分鼓勵加進總成績。六、采用問題教學(xué)方法-效果較佳，對一堂課的知識點設(shè)計幾個問題-不斷地提出-層層深入-到達準(zhǔn)確清晰、系統(tǒng)、生動。會議就上述幾大熱點、難點問題進展了深入、細(xì)致

3、的討論與會者都感到收獲很大，每個人的意見都很有創(chuàng)意，參加會議的教師有:.-XX 報道20XX1126X 日，在X910了會議。會議開始，羅副主任就召開座談會的意義及目的做了簡要的介紹。會上，教師們踴躍發(fā)言，就學(xué)院、系部的開展、課程安 排、學(xué)生、專業(yè)建立和教師科研等方面存在的問題談了自己的看 法，提出了自己的意見和建議。教學(xué)管理的交流教師在教學(xué)中除了關(guān)注課堂教學(xué)的效果，更關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣。對于怎樣從學(xué)生管理制度上著手來培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣， 提高學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和實踐能力，在課堂中引導(dǎo)學(xué)生對專業(yè)應(yīng)用的認(rèn)知和就業(yè)的方向進展了討論和交流。教師們也對怎樣更合理地進展課程設(shè)置和課時安排發(fā)表了各自的設(shè)想。教師科研的探討立和增強從事科研的意識和自覺性。學(xué)校應(yīng)該創(chuàng)設(shè)教育科研的氣 學(xué)習(xí)的時機。系領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)真聽取、詳細(xì)的記錄了大家的意見和建議，并就教師所提出的問題一一作了耐心細(xì)致的解答。本次座談會自始至終在和諧、融洽、坦誠的氣氛中進展，對信息系進一步提高教學(xué)質(zhì)量，推行教學(xué)改革，密切師生關(guān)系起到了極大