教材內(nèi)容分析

1、工藝1、教材內(nèi)容分析備對不同的材料進行加工，制作模型或原型。型打下了基礎(chǔ)。本節(jié)重點是企業(yè)生產(chǎn)的重要核心。型制作。教學目標、知識與技能a、知道工藝的含義和常用工藝的種類，c、學會金屬、塑料、木料常用材料的加工方法。、過程與方法a、以設(shè)問引入工藝的課題，以生活案例討論啟迪；c、在觀察、分析的基礎(chǔ)上，逐步形成工藝概念；d、知道工藝含義，了解常用工藝的種類；e、明白工藝就伴隨我們左右，身邊就存在著工藝；鉆床、絲錐與扳手、板牙與扳手等工具及其使用方法。加工。、情感、態(tài)度與價值觀a、在進行工藝課程的教學中，從了解工藝含義到明白工藝處處存在我們生活中。知道工藝對工業(yè)生產(chǎn)的重要性，同樣的材料，不同的工藝技術(shù)會

2、產(chǎn)生不同的產(chǎn)品，工藝的好壞決定著產(chǎn)品質(zhì)量的優(yōu)劣?；顒涌鞓罚囵B(yǎng)崇尚技術(shù)的思想和情感。3、教學對象分析a、處在高一學期的學生，盡管有一定的生活經(jīng)驗，但對工業(yè)生產(chǎn)卻一無所知，基本都沒去過工廠， 不了解工業(yè)生產(chǎn)的情況，更不要說對生產(chǎn)工藝的了解，甚至連聽也沒聽說過，這對工藝這一節(jié)的教學無疑帶來了難度，因為缺乏感性認識和相關(guān)工業(yè)生產(chǎn)的知識。但對處在現(xiàn)代科技發(fā)達的社會，尤其是MP3、洗衣機、電冰箱、空調(diào)、電視、音響等。他們已有較豐富的生活使用經(jīng)驗，因此，以相同的材料，為什么會生 人們?yōu)槭裁磿缟忻?？僅僅是廣告的作用嗎?等等問題，引導學生認識工藝、了解工藝，知道工藝的作用及其重要性。b、由于社會的現(xiàn)狀使城

3、市學生的動手能力和實踐技能受到很大的制約，對常用工具的認識和使用方個別輔導，學會正確地使用工具，規(guī)范技術(shù)操作，建立工藝概念。、教學策略與方法采用A. 運用經(jīng)驗感受、分析啟迪、實踐體驗、逐步建構(gòu)法教學。從結(jié)合生活，展示圖片，分析案例， 方法與采用的手段不同，就會使產(chǎn)品質(zhì)量的不同。使學生易以理解和接受。B、教學資源收集虎鉗、手虎鉗、鉆床等。 實驗器材準備鋁合金、塑料管 各48塊 錐與扳手、板牙與扳手 各24付手虎鉗、鉆床 各一臺（個） 鉚釘若干個、拉釘槍 8個6、教學流程 （教學時數(shù)：2；）教學過程：過程教師活動學生活動及預期目標設(shè)計思路導入新課提出問題：德國汽車和學生思考后，知道由于用pptIn

4、ter cpu技術(shù)和制造方法的不題，引導學生思會成為世界的著名產(chǎn)品？同，也就是制造工藝的同學們制作的便攜式小凳不同，會造成產(chǎn)品的優(yōu)藝概念。什么會不同？為劣，為引入工藝概念作什么相同的材料，會生產(chǎn)準備。出不同性能、不同質(zhì)量的產(chǎn)品？為什么相同功能的電視機、手機會價格不一樣，使用壽命會不一樣？人們?yōu)槭裁磿缟忻?？僅僅是廣告的作用嗎?等等。建立產(chǎn)品與生產(chǎn)技術(shù)和制造方法有關(guān)的概念，導入工藝新課。認識工藝讓我們走近工藝，認識工建立工藝的概念通過對問題的思藝，介紹什么是工藝?？济鞔_什么是工藝分析案例引導學生觀察門窗回答學生代表觀察門窗，回知道工藝答有很多種 1同？不同，工藝分成為很多種，觀察生活中常見生活

5、動、生生互很多。它由哪些零部件組要求是否相同？門窗的表面采取了哪些處理措施？工藝應(yīng)用介紹金首飾的制造工藝的了解金首飾的制造工應(yīng)用藝，同的工藝應(yīng)用同樣材提出問題：為什么茶會有通過分析知道同樣的原通過案例知道同料，不同綠茶和紅茶？材料，工藝不同，制作工藝，產(chǎn)品會不同展示分析：綠茶和紅茶的出來的產(chǎn)品會有很大的差別工藝，產(chǎn)品會不同。制造工藝 學生思考，通動手實踐 蓋體驗序（不同的工藝）會有不同的生產(chǎn)質(zhì)量。會相同？ 般過知道工藝的一般過程般過程程讓學生動手體驗并結(jié)合日常生活經(jīng)驗知道不同的生產(chǎn)質(zhì)量。對生產(chǎn)的作用 的一般過程加工工藝 轉(zhuǎn)入金屬材料的加工工知道金屬材料加工的一利用圖片和講解及金屬材 藝。般步驟

6、屬材料加料的基本工的一般步驟介紹金屬材料加工的一般步驟展示：劃線工具圖片知道劃線工具的使用要 利用圖片和講解求知道常用金屬加工工具的使用方展示：各種銼刀工 作面垂直度的圖片的感受鉆孔及相展示圖片：介紹鉆孔及相關(guān)知識關(guān)知識和要求L和鉆孔的要求常用設(shè)備觀看教室的車床、銑床求法的作用垂直度方法。全體學生學習正確安裝 通過動手操作技鋸條，學會起鋸的方法術(shù)試驗學會使用會用鋼鋸割鋸工件和用 鋼鋸和銼刀能正銼刀銼削工件。鋸方法。知道使用鉆床的要領(lǐng)和 知道使用鉆床的鉆孔的要求要領(lǐng)和鉆孔的要求上作劃線練習，請個別 會劃線和鉆孔介紹自己的體會知道機械加工可以提高機械加工設(shè)備是制造工藝和質(zhì)量。質(zhì)量的重要手段。讓學生

7、觀察鉚釘連接鋁體會連接的要領(lǐng)板并學習連接技術(shù)接的效拉槍的使用方法，演示連接過程。價。綜合實踐與扳手，先介紹套絲的規(guī)格等預備知，邊演示套絲的講解使用事項和注意的方面。體會套絲技術(shù)要領(lǐng)?；ピu價，老師點評。綜合實踐注意的方面。體會攻絲技術(shù)要領(lǐng)?；ピu價，老師點評。教學總結(jié)展示總結(jié)語，幫助學生回全體學生明確：通過展示、介紹、1、工藝是生產(chǎn)過程中的材料基本的加工方法。程序、方法和技巧，它 體現(xiàn)了生產(chǎn)活動中的知 識、經(jīng)驗、技術(shù)等。用金屬材料基本的加工方法。2、同樣的原材料，工藝會有很大的差別。3、手鋸要領(lǐng)：4、銼削要領(lǐng)：課后練習：5、使用臺鉆要領(lǐng)：1、分析自行車、鋁鍋、鐵鍋的生產(chǎn)中用到了哪些工藝？2、調(diào)查學校陶藝作品的制作工藝。3、舉例說明工藝的作用。a、 本節(jié)課的內(nèi)容對不了解生產(chǎn)情況的學生來說，客觀存在著困難，對工藝的理解需要一認識、理解是漸進過程，尤顯得重要，關(guān)系到建立工藝概念、培養(yǎng)工藝意識和思想，為下面實施工藝 加工起到了認識和思想上的準備。b、 本節(jié)