《送你一束轉(zhuǎn)基因花》教案

1、 送你一束轉(zhuǎn)基因花教案內(nèi)容預(yù)覽： 二十九 送你一束轉(zhuǎn)基因花 教學(xué)目標 1、學(xué)習本文采納總-分-總構(gòu)造形式。 2、通過學(xué)習課文，了解新型生物技術(shù)對于花卉育種的意義。 3、學(xué)習課文的親切而富有感情的語言。 重點難點 1、重點：思路清楚，布局嚴謹。 2、難點：舉例說明。 教學(xué)時數(shù) 一教時 一、導(dǎo)入 讓學(xué)生溝通自己見過的姹紫嫣紅的花兒，感受花的魅力。教師再用多媒體演示自然界中萬紫千紅的花，讓學(xué)生在觀賞花的世界中感受花的微妙。 二、閱讀課文，整體感知 要求解決生字詞。 花卉（hu） 華裔( y) 枯萎( we) 貯運(zh) 康乃馨(xn) 凋零( dio) 三、理清文章思路 學(xué)生爭論、溝通。 明確：本

2、文由一個開頭和三個局部構(gòu)成，主要說明什么是轉(zhuǎn)基因花及其優(yōu)良特性。 開頭局部主要說明新型生物技術(shù)的獨特優(yōu)勢和什么是轉(zhuǎn)基因花。開頭之后的三個局部，主要說明轉(zhuǎn)基因花的優(yōu)良特性，顏色特殊又特殊新穎、特殊長壽。在這一局部最終，以兩段總結(jié)全文。 四、品嘗語言 本文語言富有肯定的感情，試舉例說明。 學(xué)生爭論、溝通，明確： 文題送你一束轉(zhuǎn)基因花布滿情意；文章從人們常年相互贈送花卉，以表達自己的一份心愿和美妙的祝福起筆，反映了人們的一種美妙的情感；但是我們好像曾經(jīng)還想過送點什么更特殊的花，極為體諒人們的心情，說明轉(zhuǎn)基因花是為順應(yīng)人們的心情而討論獲得；文章又幾次提到人們的幻想及轉(zhuǎn)基因花使人們美夢成真，使讀者感覺到

3、一種親切的情意?？梢娢恼虏⒎前逯婵讛⒄f，而是自有一番情致在文中，使讀者感受到某種關(guān)愛和暖和。 五、探究 （一）、文章最終說：只需打一個電話給花卉公司，描繪一下心中想要的花卉圖像，工作人員就可以從轉(zhuǎn)基因花卉庫里找到你要的那種特殊的花卉。這句話顯示了轉(zhuǎn)基因花討論的什么優(yōu)越性？從文中可以看出，轉(zhuǎn)基因花討論的根本原理是什么？ 學(xué)生爭論溝通，明確： 轉(zhuǎn)基因花討論的優(yōu)越性在于可以隨心所欲地制造出具有特殊形態(tài)、顏色、香味的鮮花，一切不再受制于自然，每時每刻都可以創(chuàng)新。轉(zhuǎn)基因花討論的根本原理是打算某種外形的基因修飾并轉(zhuǎn)入到需要改進品質(zhì)的花卉中去，從而定向制造花卉新品種。 （二）、改進花卉，可以從形態(tài)、顏色、

4、香味、壽命等方面著手，想想看，為了適應(yīng)人類的需要，還可以從哪些方面進展？ 學(xué)生爭論溝通，允許有獨特見解。 明確：例如鮮花的季節(jié)適應(yīng)性，鮮花的藥物功能等，這就需要發(fā)覺并轉(zhuǎn)入相應(yīng)的基因。 六、小結(jié) 本文指出了新型生物技術(shù)對于花卉育種的意義，說明白軒基因花的科學(xué)含義和優(yōu)良特性，展現(xiàn)了轉(zhuǎn)基因花在商機和美化世界方面的光明前景。 七、布置作業(yè) 1、同步導(dǎo)學(xué) 2、科學(xué)家們預(yù)言，21世紀將是生物學(xué)世紀，請同學(xué)們以醫(yī)藥，環(huán)境整治和農(nóng)業(yè)為例，搜集材料，設(shè)想并描繪生物技術(shù)的應(yīng)用前景。 送你一束轉(zhuǎn)基因花教案2 【教學(xué)目標】 1.了解新型生物技術(shù)對于制造花卉新品種的獨特優(yōu)勢以及轉(zhuǎn)基因花的優(yōu)良特性； 2.學(xué)習課文總分總的

5、構(gòu)造形式； 3.小組溝通體會親切而富有感情的語言。 【教學(xué)重點】 新型生物技術(shù)對于制造花卉新品種的獨特優(yōu)勢以及轉(zhuǎn)基因花的優(yōu)良特性，親切隨和而富有感情的語言。 【教學(xué)難點】 新型生物技術(shù)的獨特優(yōu)勢及什么是轉(zhuǎn)基因花。 【教學(xué)過程】 一、導(dǎo)語設(shè)計： 一家花卉公司的廣告這樣說道：“你想擁有一束藍色的月季嗎？你想訂購一束長開不敗的鮮花嗎？你想要怎樣的一束鮮花，只要你描繪一下心中的形象，我們便能為你制造出你想的花卉”大家聽了或許會感到驚奇：月季怎么會有藍色的？花兒怎可能長開不?。窟@是不是騙人公司？不，這是實事！這是一種運用新型的生物技術(shù)制造出來的一種轉(zhuǎn)基因花。這種花不但有以上特性，還有很多奇異的性狀，假如

6、你想了解這五彩繽紛的花，就讓我送你一束轉(zhuǎn)基因花。 二、背景學(xué)問： 本文是一篇科技說明文。題目是借人們相互贈送花卉以表達心愿和美妙的祝福來引出要說明的對象，使讀者產(chǎn)生一種劇烈的奇怪心，同時也使讀者感受到一種親切的情意。本文的說明對象是轉(zhuǎn)基因花。 三、感受漂亮： 播放有關(guān)轉(zhuǎn)基因花的媒體資料，讓學(xué)生初步感受轉(zhuǎn)基因花卉的漂亮 四、初讀課文，整體感知： 1.大聲朗讀課文，解決生字詞 花卉夢寐以求華裔 2.勾畫圈點出有關(guān)培育轉(zhuǎn)基因花卉新品種方面已經(jīng)取得成就的語句，組織溝通，看看誰敘述得完整而且條理清晰 3.理清文章的構(gòu)造 （一）（13）說明新型生物技術(shù)的獨特優(yōu)勢和什么是轉(zhuǎn)基因花。 （二）（46）說明轉(zhuǎn)基因

7、花的優(yōu)良特性。 （三）（78）總結(jié)全文。 總分總 五、再讀課文，局部精讀 1.引導(dǎo)學(xué)生重點閱讀課文開頭局部的第2、3段，留意其中的關(guān)聯(lián)詞語，體會是怎樣一層進一層地表達新生物技術(shù)的優(yōu)越性和一環(huán)扣一環(huán)地表達改進花卉的方法的。 2.特殊顏色。主要介紹科學(xué)家們在克隆與顏色相關(guān)的基因方面取得的成就及其應(yīng)用價值。基因，已經(jīng)克隆“多個”，單是矮牽?；ㄖ幸呀?jīng)克隆到了兩個；應(yīng)用價值表現(xiàn)在兩個方面，一是培育新顏色花卉，二是進展花色修飾。 3.特殊新穎。主要介紹科學(xué)家們克隆有關(guān)基因并實行其他方式促使花卉在“香味、外形”等方面放射功能變化所取得的成績。 4.特殊長壽。主要介紹科學(xué)家們在延長花卉的保鮮期討論方面所取得的

8、成績。 送你一束轉(zhuǎn)基因花教案3 學(xué)習目標 1.了解新型生物技術(shù)對于制造花卉新品種的獨特優(yōu)勢以及轉(zhuǎn)基因花的優(yōu)良特性。 2.親切而富有感情的語言。 重、難點 1、重點：了解新型生物技術(shù)對于制造花卉新品種的獨特優(yōu)勢以及轉(zhuǎn)基因花的優(yōu)良特性 2、難點：親切而富有感情的語言。 教學(xué)模式 教學(xué)理念：以合作探究為主，突出學(xué)生的主體地位。 教學(xué)模式：“學(xué)、探、測”教學(xué)模式 課時安排 1課時 學(xué)習過程 【一】創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入新課 一家花卉公司的廣告這樣說道：“你想擁有一束藍色的月季嗎？你想訂購一束長開不敗的鮮花嗎？你想要怎樣的一束鮮花，只要你描繪一下心中的形象，我們便能為你制造出你想的花卉”大家聽了或許會感到驚奇：月

9、季怎么會有藍色的？花兒怎可能長開不?。窟@是不是騙人公司？不，這是實事！這是一種運用新型的生物技術(shù)制造出來的一種轉(zhuǎn)基因花。這種花不但有以上特性，還有很多奇異的性狀，假如你想了解這五彩繽紛的花，就讓我送你一束轉(zhuǎn)基因花(板書課題、) 【二】出示學(xué)習目標 1.了解新型生物技術(shù)對于制造花卉新品種的獨特優(yōu)勢以及轉(zhuǎn)基因花的優(yōu)良特性。 2.親切而富有感情的語言。 【三】解題、背景 解題：本文主要說明什么是轉(zhuǎn)基因花及其優(yōu)良特性。可見本文也是一篇科技說明文。題目是借人們相互贈送花卉以表達心愿和美妙的祝福來引出要說明的對象，使讀者產(chǎn)生一種劇烈的奇怪心，同時也使讀者感受到一種親切的情意。本文的說明對象是什么？（轉(zhuǎn)基因

10、花） 背景：本文一篇介紹利用轉(zhuǎn)基因技術(shù)培育轉(zhuǎn)基因花卉的科技說明文，曾發(fā)表于20 xx年第21期的大自然探究。轉(zhuǎn)基因技術(shù)是指利用分子生物學(xué)技術(shù)，將某些生物的基因轉(zhuǎn)移到其它物種中，改造生物的遺傳物質(zhì)，使遺傳物質(zhì)得到改造的生物在性狀、養(yǎng)分和消費品質(zhì)等方面對人類需要的目標轉(zhuǎn)變。轉(zhuǎn)基因技術(shù)在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、動物飼養(yǎng)和醫(yī)藥討論等諸多領(lǐng)域有著廣泛的應(yīng)用前景。 【四】自主導(dǎo)學(xué) 一聽教師范讀: 二檢查預(yù)習 1.字詞正音： 花卉hu華裔y凋零dio天竺葵zh 乙烯x涉及sh檸檬nngmng夢寐以求mi 2.字詞釋義： 花卉：花草。凋零：（草木）凋謝零落。 夢寐以求：睡夢中都想著查找，形容迫切地盼望著。 華裔：華僑在僑居

11、國所生并取得僑居國籍的子女。 你收集的詞語： 【齊讀課文，思索問題，整體感知全文】 引導(dǎo)學(xué)生自由閱讀課文，并思索以下問題，從課文中找尋答案： 1、轉(zhuǎn)基因花是利用新型生物技術(shù)來培育的，那么這種技術(shù)有何優(yōu)勢？其進展的方向是如何呢的？ 2、如何制造出轉(zhuǎn)基因花？它有哪些優(yōu)良特性？ 3、你知道目前在培育轉(zhuǎn)基因花卉新品種方面已取得的成就有哪些嗎？ 4、轉(zhuǎn)基因花卉的市場前景如何？ 進展方向：制造出一個人們夢寐以求的花花世界聽從人們的需要 2、轉(zhuǎn)基因花的制造：（課文第三自然段） 先了解這些性狀的生理機制，進而找到并克隆出深入討論這些基因，再修飾并轉(zhuǎn)入到從而定向 “首先要進而再從而”一環(huán)接一環(huán)地敘說改進花卉的方

12、法。 小結(jié)：既然是“定向”，固然是聽從人們需要，并一切由人們掌握。 3成就： 法國生物學(xué)家培育出了開粉紅色和白色花的矮牽?；ǎ踔吝€得到了白色花中有一小抹紅色或紅色花中的一小抹白色的奇怪矮牽?；ǎ?生物學(xué)家皮斯用發(fā)根農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化檸檬天竺葵；華裔科學(xué)家羅達與其合克隆到了一種掌握花朵外形的基因； 1995年澳大利亞花卉基因公司生產(chǎn)的可長期保存的轉(zhuǎn)基因花卉康乃馨在澳大利亞獲準上市，成為世界上第一個獲準上市的轉(zhuǎn)基因花卉。 (穿插介紹搜集到的有關(guān)資料) 4、轉(zhuǎn)基因花的市場前景： 估量近年內(nèi)在一些興旺的國家轉(zhuǎn)基因花卉可以實現(xiàn)商業(yè)化。 文章最終說：“只需要打一個電話給花卉公司，描繪一下心中想要的花卉圖象，工作

13、人員就可以從轉(zhuǎn)基因花卉庫里找到你要的那種特殊的花卉?！边@句話顯示了轉(zhuǎn)基因花討論的什么優(yōu)越性？ 優(yōu)越性：在于可以“隨心所欲”地制造出具有特殊形態(tài)、顏色、香味的鮮花，一切不再受制于自然，每時每刻都可以創(chuàng)新。 根本原理：打算某種性狀的基因修飾并轉(zhuǎn)入到需要改進品質(zhì)的花卉中去，從而定向制造花卉新品種。 【五】合作探究 1：從以上問題的分析中我們可以歸納出本文主要向我們說明白什么是轉(zhuǎn)基因花及其優(yōu)良的特性，那么課文是以什么樣的構(gòu)造來組織全文的呢？ 明確： 小結(jié)：從板書中直接可以看出：總分總，這也是文章在構(gòu)造上的寫作特色 2：在介紹說明的過程中本文主要采納了什么說明方法 明確：舉例說明 3：請一位同學(xué)朗讀第一

14、自然段，其他同學(xué)思索一下本段主要寫了什么？ 明確：人們的一種美妙愿望，在此問題的根底上歸納出本文的另肯定作特色：親切而富有感情的語言。 4、引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習本文的根底上，綻開聯(lián)想的翅膀，熱鬧爭論一下你需要什么樣的轉(zhuǎn)基因花卉這個問題。 送你一束轉(zhuǎn)基因花教案4 學(xué)習目標： 1了解新型生物技術(shù)和對于制造花卉新品種的獨特優(yōu)勢以及轉(zhuǎn)基因花的優(yōu)良特性。 2熟識“總分總”的”構(gòu)造形式。 3體會親切而富有感情的語言。 教學(xué)重點：新型生物技術(shù)和對于制造花卉新品種的獨特優(yōu)勢以及轉(zhuǎn)基因花的優(yōu)良特性。 課前預(yù)備： 收集有關(guān)轉(zhuǎn)基因花的圖片或文字資料，向?qū)W生介紹，讓學(xué)生獲得有關(guān)轉(zhuǎn)基因花卉方面的學(xué)問。 教學(xué)步驟 一導(dǎo)入 溝通

15、課前收集的有關(guān)自然界萬紫千紅的花的圖片，感受花的神秘，引發(fā)學(xué)生興趣。 二初讀，學(xué)生爭論、合作，理清文章的思路，借助小標題，把握文章框架構(gòu)造。 （一）（13）說明新型生物技術(shù)的獨特優(yōu)勢和什么是轉(zhuǎn)基因花。 （二）（46）說明轉(zhuǎn)基因花的優(yōu)良特性。 （三）（78）.總結(jié)全文。 三精讀課文，深入淺出 自由讀課文，勾畫圈點出有關(guān)培育轉(zhuǎn)基因花卉新品種方面已取得的成就的語句。組織學(xué)生小組溝通爭論，派代有條理完整敘述，進展評價，好在哪里，還有那些缺乏。 （1）特殊顏色。主要介紹科學(xué)家們在克隆與顏色相關(guān)的基因方面取得的成就及其應(yīng)用價值。基因，已經(jīng)克隆“多個”，單是矮牽?；ㄖ幸呀?jīng)克隆到了兩個；應(yīng)用價值表現(xiàn)在兩個方面

16、，一是培育新顏色花卉，二是進展花色修飾。 （2）特殊新穎。主要介紹科學(xué)家們克隆有關(guān)基因并實行其他方式促使花卉在“香味、外形”等方面放射功能變化所取得的成績。 （3）特殊長壽。主要介紹科學(xué)家們在延長花卉的保鮮期討論方面所取得的成績。 四以談收獲的方式，學(xué)生歸納、.總結(jié)。 本文指出了新型生物技術(shù)對于花卉育種的意義，說明白轉(zhuǎn)基因花的科學(xué)含義和優(yōu)良特性，展現(xiàn)了轉(zhuǎn)基因花在商機和美化世界方面的光明前景。 五遷移作業(yè)，思索： （4）改進花卉，可以從形態(tài)、顏色、香味、壽命等方面著手，為了適應(yīng)人類的需要，還可以從哪些方面進展？ （5）綻開聯(lián)想翅膀，爭論：你需要什么樣的轉(zhuǎn)基因花？ 板書設(shè)計： 送你一束轉(zhuǎn)基因花 顏

17、色 成就新穎光明前景（聯(lián)想） 長壽 送你一束轉(zhuǎn)基因花教案5 課時1 課時 （總第 課時） 科 任教 師 教學(xué)目標 學(xué)問與力量：1、了解新型生物技術(shù)對于制造花卉新品種的獨特優(yōu)勢以及轉(zhuǎn)基因花的優(yōu)良特性。2、把握“總分總”的構(gòu)造形式，理解文章的說明挨次。3、體會文章選用事例的典型性和前沿性，品嘗親切而富有感情的語言。 過程與方法：學(xué)生獨立探究和小組合作研討相結(jié)合。 情感態(tài)度價值觀：1、體會滲透在文中的關(guān)愛和親切情意。 2、通過學(xué)習文章，激發(fā)學(xué)生的科學(xué)創(chuàng)新意識。 重難點 重點：了解轉(zhuǎn)基因花討論的根本原理，把握轉(zhuǎn)基因花及其優(yōu)良特性。 難點：激發(fā)學(xué)生的制造熱忱，培育進取精神，展望轉(zhuǎn)基因花的迷人的進展前景。

18、 教學(xué)過程 一、導(dǎo)入新課、提醒目標（2分鐘） 1、導(dǎo)入新課： 創(chuàng)設(shè)情境，用幻燈片播放轉(zhuǎn)基因花圖片。 2、學(xué)習目標 二、學(xué)生自學(xué)，質(zhì)疑問難（15分鐘左右） 自學(xué)提綱： 1、什么是“轉(zhuǎn)基因花”？ 2、文章采納了什么樣的構(gòu)造？依據(jù)這一構(gòu)造劃分的各局部主要說明白什么內(nèi)容？ 3、請你精讀全文，找出有關(guān)培育轉(zhuǎn)基因花卉新品種方面已取得成就的語句，并用自己的話進展適當?shù)母爬ā?4、假設(shè)把題目送你一束轉(zhuǎn)基因花改為轉(zhuǎn)基因花，好不好？為什么？ 學(xué)生自學(xué)，對疑難問題做批注。 三、合作探究，解決疑難（15分鐘左右） 1、通過定向轉(zhuǎn)變基因而轉(zhuǎn)變了某些性狀的花卉，叫做轉(zhuǎn)基因花。 2、本文的構(gòu)造是“總分總”。開頭局部主要說明

19、新型生物技術(shù)的獨特優(yōu)勢和什么是轉(zhuǎn)基因花，中間局部說明白轉(zhuǎn)基因花的優(yōu)良特性，最終總結(jié)全文，指出了轉(zhuǎn)基因花的光明前景。 3、特殊顏色：基因已克隆多個，光是從牽牛花中就已經(jīng)克隆到了兩個；勝利地對局部花卉的花色進展了修飾。 特殊新穎：通過克隆基因和其他方式促使花卉“香味”、“ 外形”等方面發(fā)生變化。 特殊長壽：科學(xué)家已獲得了轉(zhuǎn)基因的抗年輕花卉；更令人興奮的是，可長期保存的轉(zhuǎn)基因花卉已勝利上市。 4、文題“送你一束轉(zhuǎn)基因花”布滿情意；文章從人們“常年相互贈送”花卉，“以表達自己的一份心愿和美妙的祝?！逼鸸P，反映了人們的一種美妙的情感；“但是我們好像曾經(jīng)還想過送點什么更特殊的花”，極為體諒人們的心情，說明

20、轉(zhuǎn)基因花是為順應(yīng)人們的心情而討論獲得；文章又幾次提到人們的“幻想”及轉(zhuǎn)基因花使人們“美夢成真”，使讀者感覺到一種親切的情意。可見文章并非板著面孔敘說，而是自有一番情致在文中，使讀者感受到某種關(guān)愛和暖和。 四、小結(jié)（2分鐘） 五、穩(wěn)固新知，當堂訓(xùn)練（11分鐘） 1、文章最終說：“只需打一個電話給花卉公司，描繪一下心中想要的花卉圖像，工作人員就可以從轉(zhuǎn)基因花卉庫里找到你要的那種特殊的花卉?！边@句話顯示了轉(zhuǎn)基因花討論的什么優(yōu)越性？ 2、根底訓(xùn)練一、二 六、課外拓展 改進花卉，可以從顏色、香味、形態(tài)、壽命等方面著手，為了滿意人們更多的需求，你還預(yù)備從哪些方面進展改進？ 送你一束轉(zhuǎn)基因花教案6 學(xué)習目標

21、 1了解新型生物技術(shù)和對于制造花卉新品種的獨特優(yōu)勢以及轉(zhuǎn)基因花的優(yōu)良特性。 2學(xué)習“總分總”的構(gòu)造形式。 3體會親切而富有感情的語言。 教材分析 本單元的四課文，反映的是當今高新科技的新成就，其內(nèi)容包括航天、克隆和基因技術(shù)。本送你一束轉(zhuǎn)基因花是一說明文。文章指出新型生物技術(shù)對花冉育種的意義，說明轉(zhuǎn)基因花的科學(xué)含義和優(yōu)良特性，展現(xiàn)了轉(zhuǎn)基因花在商機和美化世界方面的光明前景。 教學(xué)設(shè)想 新課標第一 重難點：1、新型生物技術(shù)和對于制造花卉新品種的獨特優(yōu)勢以及轉(zhuǎn)基因花的優(yōu)良特性。 2、體會親切而富有感情的語言。 教學(xué)課時 一課時 教學(xué)過程 一、花花世界觀賞導(dǎo)入 播放一段視頻萬紫千紅的花 剛剛大家觀賞到的

22、是一片花的海洋，姹紫嫣紅，甚是漂亮。許多花都有它的象征意義，不同的人送不同的花.就今日我想要送一束特殊的花，請看課文送你一束轉(zhuǎn)基因花 二、走馬觀花整體感知 1、學(xué)生自由放聲朗讀課文。 2、轉(zhuǎn)基因花是利用新型生物技術(shù)來培育的，那么這種技術(shù)有何優(yōu)勢？其進展的方向是怎樣的？ 3、如何制造出轉(zhuǎn)基因花？它有哪些優(yōu)良特性？ 3、目前在培育轉(zhuǎn)基因花卉新品種方面已取得的成就有哪些？ 4、轉(zhuǎn)基因花卉的市場前景怎樣？ （學(xué)生自讀、爭論、溝通） 三、花言巧語品嘗語言 1、理清課文構(gòu)造 引導(dǎo)學(xué)生明確：總分總的構(gòu)造安排 新型生物技術(shù)的優(yōu)勢及什么是轉(zhuǎn)基因花（總） 轉(zhuǎn)基因花的優(yōu)良特性（分） 轉(zhuǎn)基因花的光明前景（總） 2、在

23、介紹說明的過程中主要采納了什么說明方法？ （舉例說明） 3、特色分析 請一位同學(xué)朗讀第一自然段，其他同學(xué)思索一下本段主要寫了什么？在此問題的根底上歸納出的另肯定作特色：親切而富有感情的語言。 四、百花競放思維拓展 1、引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習的根底上，綻開聯(lián)想的翅膀，熱鬧爭論一下“你需要什么樣的轉(zhuǎn)基因花卉”這個問題。 2、用圖畫的的形式來呈現(xiàn)你需要的轉(zhuǎn)基因花。 五、妙筆生花學(xué)以致用 運用這節(jié)課學(xué)習的說明文的方法，以新聞公布會的形式向大家介紹你心目中的轉(zhuǎn)基因花。 板書設(shè)計 送你一束轉(zhuǎn)基因花 一、總（13）：新型生物技術(shù)的獨特優(yōu)勢，以及什么是轉(zhuǎn)基因花。 二、分（46）：轉(zhuǎn)基因花的優(yōu)良特性：特殊顏色、特殊新穎

24、、特殊長壽。 三、總（78）：全文。 送你一束轉(zhuǎn)基因花教案7 教學(xué)目標 1、學(xué)習 “總分總”構(gòu)造形式，體會思路清楚，布局嚴謹。（重點） 2、通過學(xué)習課文，了解新型生物技術(shù)對于花卉育種的意義。 3、學(xué)習課文的親切而富有感情的語言。 4、學(xué)習舉例說明。 （難點） 教學(xué)過程 一、導(dǎo)入 用多媒體演示自然界中姹紫嫣紅的花，讓學(xué)生在觀賞花的萬紫千紅中感受花的微妙，感受花的魅力。 二、積存詞語 1、注音 花卉（hu） 華裔（ y） 枯萎（ wi） 貯運（zh） 凋零（ dio） 夢寐 乙烯 檸檬 康乃馨（xn） 2、解釋： 凋零 花花世界 夢寐以求 三、閱讀課文，理清思路，感知探究。（學(xué)生爭論、溝通） 1、

25、本文主要說明白什么？ 主要說明什么是轉(zhuǎn)基因花及其優(yōu)良特性 2、新型生物技術(shù)有何優(yōu)勢？其進展方向如何？ 3、如何制造出轉(zhuǎn)基因花？它有那些優(yōu)良特性？ 4、舉例說明培育轉(zhuǎn)基因花卉新品種方面已取得的成就？ 5、轉(zhuǎn)基因花卉富強市場前景怎樣？ 6、文章最終一段顯示轉(zhuǎn)基因花討論的什么優(yōu)越性？從文中可以看出，轉(zhuǎn)基因花的討論的根本原理是什么？ 明確：轉(zhuǎn)基因花討論的優(yōu)越性在于可以“隨心所欲”地制造出具有特殊形態(tài)、顏色、香味的鮮花，一切不再受制于自然，每時每刻都可以創(chuàng)新。轉(zhuǎn)基因花討論的根本原理是打算某種外形的基因修飾并轉(zhuǎn)入到需要改進品質(zhì)的花卉中去，從而定向制造花卉新品種。 7、文章按怎樣的構(gòu)造形式說明的？試詳細說明

26、。 明確：文章采納“總分總”構(gòu)造形式。 開頭局部說明新型生物技術(shù)的獨特優(yōu)勢和什么是轉(zhuǎn)基因花，然后用三個小標題說明轉(zhuǎn)基因花的優(yōu)良特性：特殊顏色、特殊新穎、特殊長壽，最終兩段總結(jié)全文。 四、品嘗語言 本文語言富有肯定的感情，試舉例說明。學(xué)生爭論、溝通。 明確：文題“送你一束轉(zhuǎn)基因花”布滿情意；文章從人們“常年相互贈送”花卉，“以表達自己的一份心愿和美妙的祝福”起筆，反映了人們的一種美妙的情感；“但是我們好像曾經(jīng)還想過送點什么更特殊的花”，極為體諒人們的心情，說明轉(zhuǎn)基因花是為順應(yīng)人們的心情而討論獲得；文章又幾次提到人們的“幻想”及轉(zhuǎn)基因花使人們“美夢成真”，使讀者感覺到一種親切的情意。可見文章并非板

27、著面孔敘說，而是自有一番情致在文中，使讀者感受到某種關(guān)愛和暖和。 五、拓展 改進花卉，可以從形態(tài)、顏色、香味、壽命等方面著手，想想看，為了適應(yīng)人類的需要，還可以從哪些方面進展？（允許有獨特見解） 明確：例如鮮花的季節(jié)適應(yīng)性，鮮花的藥物功能等，這就需要發(fā)覺并轉(zhuǎn)入相應(yīng)的基因。 六、小結(jié) 本文指出了新型生物技術(shù)對于花卉育種的意義，說明白轉(zhuǎn)基因花的科學(xué)含義和優(yōu)良特性，展現(xiàn)了轉(zhuǎn)基因花在商機和美化世界方面的光明前景。 七、布置作業(yè) 科學(xué)家們預(yù)言，21世紀將是生物學(xué)世紀，請同學(xué)們以醫(yī)藥，環(huán)境整治和農(nóng)業(yè)為例，搜集材料，設(shè)想并描繪生物技術(shù)的應(yīng)用前景。 送你一束轉(zhuǎn)基因花教案8 教學(xué)目標： 1、了解新型生物技術(shù)對于制造花卉新品種的獨特優(yōu)勢以及轉(zhuǎn)基因花的優(yōu)良特性。 2、學(xué)習課文總分總的構(gòu)造形式。 3、小組溝通體會親切而富有感情的語言。 教學(xué)重難點： 新型生物技術(shù)和對于制造花卉新品種的獨特優(yōu)勢以及轉(zhuǎn)基因花的優(yōu)良特性。 教學(xué)時數(shù)： 一課時 教學(xué)過程： 一、導(dǎo)語設(shè)計： 一家花卉公司的廣告這樣說道：“你想擁有一束藍色的月季嗎？你想訂購一束長開不敗的鮮花嗎？你想要怎樣的一束鮮花，只要你描繪一下心中的形象，我們便能為你制造出你想的花卉”大家聽了或許會感到驚奇：月季怎么會有藍色的？花兒怎可能長開不??？這是不是騙人公司？不，這是實事！這是一種運用新型的生物技術(shù)制造出來的一種轉(zhuǎn)基