小學(xué)勞動課程的教育方式與途徑

1、小學(xué)勞動課程的教育方式與途徑一、童蒙養(yǎng)正培根育人勞動是幸福生活的源泉，也是創(chuàng)造價值和塑造意志品質(zhì)的重要途 徑。勞動教育是中小學(xué)教育的重要組成局部，我們可以通過課堂教學(xué)、 校內(nèi)日常勞動、家庭家務(wù)勞動、校內(nèi)校外勞動實踐基地等途徑，落實勞 動教育目標(biāo)，培養(yǎng)學(xué)生的勞動素養(yǎng)，豐富勞動教育的內(nèi)涵與外延，讓勞 動課堂成為勞動教育的重要陣地。二、勞動教育的四種途徑勞動教育途徑大致有以下四個方面：（一）獨立開展勞動教育必修課；（二）在學(xué)科專業(yè)中有機滲透勞動教育；（三）在課外校外活動中安排勞動實踐；（四）在校園文化建設(shè)中強化勞動文化。依據(jù)勞動教育指導(dǎo)綱要， 學(xué)校要積極開展校內(nèi)服務(wù)勞動和家庭勞動。三、立足勞動基地，

2、理論與實踐結(jié)合（一）建立校內(nèi)勞動教育基地我校地處西南部鄉(xiāng)鎮(zhèn)，在當(dāng)?shù)劓?zhèn)政府的支持下，建立了 50多平方 米的校內(nèi)勞動基地溫棚種植田，以班級為基本單位，分配給三年級 以上班級作為勞動基地。我們還建立了合理的競爭機制，班級之間開展勞動競賽，比勞動的熱情、比種植管理水平、比作物生長趨勢、比作物 產(chǎn)值高低，每年定期開展勞動技能大賽。（二）建立校外勞動教育基地學(xué)校每學(xué)年設(shè)立勞動周，組織學(xué)生在校外勞動教育基地一一錦繡 田園，開展了屢次豐富多樣的農(nóng)耕活動，如栽種艾草活動、油菜田地除 草活動、親子插秧活動、蔬菜栽種活動、收稻嘗新米活動、創(chuàng)意縫香囊 等，感知農(nóng)耕文化，體驗“粒粒皆辛苦”的內(nèi)涵。（三）開設(shè)“3+1”

3、勞動教育課程我校的勞動教育課程是主要是以“3+1”教育模式為主?！?”是指 每月開展三課時勞動課，主要講解勞動知識和勞動技能。1是指每 月用一課時，進(jìn)行勞動實踐活動。關(guān)于勞動技能的培養(yǎng)，學(xué)校倡導(dǎo)家長 進(jìn)校園，擔(dān)任“勞動技能輔導(dǎo)員”。四、勞動課堂要讓人人參與、家校協(xié)同為了進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成積極的勞動習(xí)慣，我校把此項工作與少先隊的爭章活動緊密結(jié)合，在寒假推出學(xué)生設(shè)計的“勞動章”。學(xué)校結(jié) 合實際，依托校內(nèi)外資源，分學(xué)段進(jìn)行勞動教育實踐。具體如下：第一學(xué)段（1-2年級）：整理書包。第二學(xué)段（3-4年級）：3年級：洗衣服，4年級：整理房間。第三學(xué)段（5-6年級）：5年級：洗碗，6年級：做一道菜。勞動教育重在擴大學(xué)生的參與面，例如讓一個學(xué)生負(fù)責(zé)一塊地磚 的清潔，全校人人參與，鼓勵兒童獨立承當(dāng)班級的自我服務(wù)。班主任可以和兒童一起討論班級自我服務(wù)內(nèi)容，列出勞動清單，做 好任務(wù)分工，認(rèn)真完成，如分餐、清掃衛(wèi)生、給植物澆水、照顧體弱的 同學(xué)等。指導(dǎo)家長安排孩子做適當(dāng)?shù)募覄?wù)勞動，讓孩子們知道每個人都需 要為家庭出一份力，如準(zhǔn)備餐具、洗碗、擦桌子、垃圾分類等。通過有效的勞動教育，可有效提高廣大中小學(xué)生的勞動素養(yǎng)，促進(jìn) 形成良好的勞動習(xí)慣和積極的勞動態(tài)度，使孩子們養(yǎng)成勤奮學(xué)習(xí)、自覺