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文檔簡介
1、幼兒園中班科學(xué)活動(dòng)教案:動(dòng)物的影子(含課件)一、狀況分析指南中明確指出:讓幼兒親近自然,喜愛探 究,有初步的探究力量。對感愛好的事物認(rèn)真觀看,能覺察其明顯特 證。由于動(dòng)物是孩子們最感愛好的,所以我利用多媒體創(chuàng)設(shè)了一個(gè)與 動(dòng)物伴侶捉迷藏的嬉戲情境,使孩子能更加認(rèn)真地觀看、比擬一些常 見動(dòng)物的形狀特證和生活習(xí)性,拓展相關(guān)認(rèn)知閱歷。我們中二班的孩子已經(jīng)積累了一些常見動(dòng)物的熟悉閱歷,所以 借助動(dòng)物的影子,讓孩子從抽象到整體感知?jiǎng)游铮瑥挠白油茢嘣敿?xì)動(dòng) 物,獲得觀看學(xué)習(xí)的方法。二、活動(dòng)目標(biāo)1、依據(jù)動(dòng)物影子查找相應(yīng)的動(dòng)物,進(jìn)一步了解 動(dòng)物的明顯特征和生活習(xí)性。2、有觀看、覺察、比擬的愛好,愿意表達(dá)自己的想法
2、。三、活動(dòng)預(yù)備1、幼兒已有在太陽下和影子做嬉戲的閱歷。2、樹林背景圖,小兔、小雞、小鴨、蝸牛四個(gè)小動(dòng)物的影子 每張影子可點(diǎn)擊放大、驗(yàn)證)的PPT多媒體課件。3、四塊樹林背景圖板塊,每塊板分開擺放,上面有小動(dòng)物的 影子。4、塑封的圖片卡。四、活動(dòng)過程1、共享溝通、再現(xiàn)閱歷。提問:你喜愛什么動(dòng)物?為什么?小結(jié):小伴侶講了喜愛小動(dòng) 物的理由,有的喜愛動(dòng)物們可愛的樣子,有的喜愛動(dòng)物們好玩的本領(lǐng).2、情境導(dǎo)入,感知特征。(1)演示課件PPT:今日森林里有一群小動(dòng)物伴侶想和我們 玩捉迷藏的嬉戲,它們是誰呢?他們躲在哪里?我們一起順著去找找 吧。提問:你找到了誰?它躲在哪里?活動(dòng)中:幼:蝸牛。追問:哪里有蝸
3、牛?我怎么沒觀察?幼1:在草地上,它的頭上有耳朵。幼2:它的頭上長眼睛,它的背上還有一個(gè)殼追問:是嗎?蝸 牛背上的殼有什么用呢?幼:人家碰它,它就會縮起來的。師:大家一起來學(xué)學(xué)好嗎?追問:還有哪些動(dòng)物背上也有殼?幼:烏龜、螺獅、螃蟹、借居蟹師:草地上躲著的究竟是不是 蝸牛呢?跟問:你們找對了,真的是蝸牛,這長長得是蝸牛的什么呢?小結(jié):蝸牛蝸牛真可愛,眼睛長在觸角上,身背一個(gè)硬殼殼, 漸漸悠悠往前爬。12)觀看比擬,引發(fā)思索:剛剛有小伴侶說看到小雞和小鴨, 那么小雞和小鴨躲在哪里呢?活動(dòng)中:幼:石頭后面師:為什么你們覺得這里躲著的是小雞和小鴨? 幼1:小雞嘴巴尖尖的幼2:小鴨嘴巴扁扁的.追問:除
4、了嘴巴,還可以從哪看出他們是小雞和小鴨呢?幼3:小雞頭上有雞冠的.幼4:小雞的腳像樹枝是分開的,小鴨的腳上連起來的.老師小結(jié):我們可以從上往下看,小雞小鴨的頭、嘴巴、身體 和腳長得不一樣。跟問:你們知道嗎?為什么小鴨的腳趾都連起來呢?幼:小鴨會游泳的,小雞不會.師:原來小鴨腳趾連起來的叫蹊,當(dāng)小鴨在水里游泳時(shí),蹊就 像船槳一樣關(guān)心小鴨劃水。小結(jié):小雞小雞真可愛,嘴巴尖,腳爪細(xì),唱起歌來嘰嘰嘰。小鴨小鴨真可愛,嘴巴扁,走路搖、水里游、嘎嘎叫。3)連續(xù)觀看,提出問題:還有哪些動(dòng)物伴侶我們還沒找到?幼兒:我看到了小兔,在小樹的后面。追問:你怎么知道是小 兔呢?是從哪里看出來的?小結(jié):小兔小題真可愛,
5、長長耳朵短尾巴,走起路來蹦蹦跳。3、配對嬉戲、遷移閱歷。(1)出示森林背景圖,介紹嬉戲動(dòng)物找影子。師:樹林里,有些動(dòng)物伴侶的影子又不見了,請我們小伴侶再 幫幫助找一找。2)請個(gè)別幼兒自由選擇一個(gè)小動(dòng)物進(jìn)行配對嬉戲,老師和其他幼兒一起觀看、驗(yàn)證!活動(dòng)中:師:你找到了誰的影子,你是怎么看出來的?3)依據(jù)嬉戲中消失的問題,集體解決或驗(yàn)證。4)故事小結(jié):這里面還有一個(gè)故事呢。明天動(dòng)物王國里要進(jìn)行動(dòng)物才藝PK大賽,小兔子和小烏龜競 賽跑,小兔子由于上次跟烏龜賽跑輸了,心里始終不服氣。所以要求 再比一次!這時(shí),池塘里小青蛙呱呱呱的叫著,小鴨子嘎嘎嘎的叫著, 小青蛙跟小鴨子說我們一起來競賽唱歌吧!小恐龍和大象始終住在一 起,小恐龍說我們來競賽摔跤吧!看看
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