大班語言活動教案《小水滴旅行記》附說課稿

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4、滴旅行記附說課稿設(shè)計意圖大班語言活動小水滴旅行記，講述的是小水滴從水一一水蒸 汽一一水的變化過程。通過小水滴擬人化的旅行，使故事通俗易懂， 變抽象的道理以形象化。通過設(shè)疑，幼兒猜想，教師解疑，一步一步 充分地激發(fā)幼兒的想象力和語言的表達能力。一、說教材（一）教材分析小水滴旅行記這個故事運用了擬人化的手法，把小水滴從靜 態(tài)變成了能說會動幼兒喜愛的動態(tài)形象，表達了小水滴從水一一水蒸 汽一一水的變化過程，故事主題明確，通俗易懂，它既可以是一個故 事，又可以改變成一個科學(xué)活動。（二）目標定位結(jié)合大班的年齡特點，我從能力、認知、情感三方面提出了本次 活動的目標：.理解故事的情節(jié)、內(nèi)容、感受小水滴從水 水

5、蒸氣水的變化過程。.能用語言或繪畫的形式來表現(xiàn)小水滴旅行的過程。.愿意探索大自然的奧秘，激發(fā)孩子們探索大自然的興趣。（三）活動重難點大班幼兒的理解能力和模仿能力較強，語言開展比擬好。本節(jié)活第2頁共5頁 動的重點是理解故事內(nèi)容，感受水的變化過程，難點是能夠繪畫并說 出水滴的變化過程。（四）活動準備為了使活動的趣味性、綜合性、活動性協(xié)調(diào)統(tǒng)一，寓教育于生活 情境、游戲之中，特做以下活動準備：與詩歌內(nèi)容有關(guān)的課件；白紙 每人一張、記號筆人手一支。二、說教法遵循“幼兒是通過自由觀察，積極探索進行學(xué)習(xí)的”這一認知發(fā) 展規(guī)律，為了給幼兒今后獨立學(xué)習(xí)、獨立思考奠定基礎(chǔ)，本次活動運 用的方法有：傾聽表述法、視聽

6、講結(jié)合法、運用這些教學(xué)方法交替使 用，互相補充，配合生動的課件、教師親切自然的激勵性語言、自由 寬松的學(xué)習(xí)氣氛等，初步培養(yǎng)幼兒對文學(xué)作品的感受力、欣賞力和理 解力。三、說過程本次活動，以新綱要為指導(dǎo)，從“理解一一感受一一體驗” 三大塊，由淺入深，從理解到感受，使幼兒已有經(jīng)驗與新經(jīng)驗之間建 立有機聯(lián)系，讓幼兒在互動式、開放式、直觀式的教育活動中，自主 地、能動地、創(chuàng)造性地學(xué)習(xí)。讓孩子真正理解、并學(xué)會仿編，我將活 動設(shè)計成了兩大局部：第一局部：幼兒通過直觀的看、聽、想，通過教師提問幼兒回答 來理解故事的內(nèi)容。第二局部：根據(jù)故事內(nèi)容以及課件，幼兒繪畫出小水滴的旅行過第3頁共5頁程。四、活動延伸綱要中

7、提出：“為幼兒創(chuàng)設(shè)展現(xiàn)自己作品的條件，引導(dǎo)幼兒相互 交流，相互欣賞，共同提高，及滿足他們交流成果的愿望。“因此， 我請幼兒繪畫小水滴的旅行過程時，讓他們體驗小水滴的變化過程， 感受繪畫的樂趣，畫完以后對自己的畫進行解說，鍛煉幼兒的表達能 力。五、說亮點1、運用課件通過小水滴的旅行，感知水的變化過程，使抽象的 東西變得生動形象。2、不同的幼兒表現(xiàn)不同，能力也不同，在繪畫這個環(huán)節(jié)中使每 個幼兒都參與進來，大大程度上減少了幼兒的難度，使幼兒有滿足感 和自豪感。附故事：小水滴旅行記我是快樂的小水滴，我在一條小溪中，我和許多小水滴姐妹順著 水跑呀跑呀，匯成一條大河。突然，我們一起從山上向下跌落，像一個大的水簾掛在山崖上， 太陽照在我們身上，畫出了美麗的顏色，我變得漂亮了。我跌到山下的湖里，太陽照得我非常暖和，我覺得身體變輕了， 變成水蒸氣，不停地上升，上升我升得很高很高，和許多小水珠姐 妹碰到一起，連成一片，地上的孩子說：快看，天空中有一朵朵云彩!天空中很冷