幼兒園中班：科學(xué)活動-會飛的小傘(教學(xué)方案)

1、幼兒園中班：科學(xué)活動-會飛的小傘（教學(xué)方案）Science classes can promote teacher-student exchanges and student exchanges. Contribute to thecultivation of student team spirit. It also helps promote teacher-student exchanges.（科學(xué)教案）學(xué)校：年級:教師：教案設(shè)計/精品文檔/文字可改教學(xué)文本 | DOCUMENT TEMPLATE 幼兒園中班科學(xué)教案幼兒園中班：科學(xué)活動-會飛的小傘（教學(xué)方案）教材簡介:科學(xué)課可以促進師生交

2、流，促進學(xué)生交往。科學(xué)課中涉及到很多研 究性學(xué)習(xí)，需要學(xué)生組成小組互相配合，有助于學(xué)生團隊精神的培養(yǎng)。而在學(xué) 習(xí)過程中，教師需要經(jīng)常對學(xué)生進行指導(dǎo)和解答問題，這也有助于促進師生交 流，本教學(xué)設(shè)計資料適用于幼兒園幼兒園中班科學(xué)科目，學(xué)習(xí)本教材的學(xué)生可 以提高自身技能，本文檔是按照教材進行修訂編寫，可以放心的進行教材使用。中班科學(xué)活動一一會飛的小傘設(shè)計意圖：在幼兒收集廢舊可樂瓶的過程中，很多幼兒興致勃勃地拿著瓶 子對著自己或朝著他人捏、壓，并高興的叫著：“老師，有風(fēng)、有風(fēng)二 根據(jù)幼兒這一興趣和關(guān)注點，滿足幼兒好奇心，因此，我決定利用 可樂瓶開展一系列科學(xué)游戲活動。通過玩會飛的小傘萌發(fā)幼兒探索 科學(xué)

3、的興趣，探索氣流使小傘飛起來的科學(xué)現(xiàn)象，并進一步發(fā)現(xiàn)不 同形狀的傘飛的高度也不一樣這一現(xiàn)象。一、活動目標(biāo)：教學(xué)文本 | DOCUMENT TEMPLATE 幼兒園中班科學(xué)教案1、激發(fā)幼兒探索科學(xué)的興趣，想方法使小傘飛起來。2、通過玩會飛的小傘，注意到形狀不同的小傘飛的高度不一樣,二、活動準(zhǔn)備：1、幼兒有玩可樂瓶的經(jīng)驗。2、同種材料制作的三種不同形狀的小傘（錐形、平面形、漏斗形）、大號可樂瓶幼兒人手一份。三、活動過程：（一）、師：這里有和小朋友一樣的三把小傘，看一看它們有什么不一樣。2、引導(dǎo)幼兒觀察三把小傘顏色和形狀的不一樣。（二）、啟發(fā)幼兒探索“怎樣使小傘飛起來”。1、引導(dǎo)幼兒把小傘放在可樂瓶

4、瓶口上，想方法使小傘飛起來。2、討論交流：你們的小傘飛起來了嗎？是用什么方法使小傘飛起來的？師小結(jié)：要想使小傘飛起來，可以捏、拍、敲、吹等。（三）、用同種材料制作的三種不同形狀的小傘進行比擬教學(xué)文本 | DOCUMENT TEMPLATE 幼兒園中班科學(xué)教案1、請小朋友再用用力拍的方法，輪流把三把小傘放在可樂瓶的 瓶口上，看看哪把小傘飛的最高。2、請三位幼兒各持一把形狀的傘示范表演，幼兒觀察比擬。（四）、讓幼兒拿著自己的小傘到戶外自由地玩，自然結(jié)束?；顒友由欤?、在科學(xué)區(qū)投放不同材料制作的小傘，比一比誰飛的高。2、回到家中和爸爸媽媽一起玩會飛的小傘，想想為什么小傘會 飛起來呢？活動反思：取得的成果：幼兒能用可樂瓶想出方法使小傘飛起來，活動積 極性較高參與性較強，對“氣流使小傘飛起來”這一科學(xué)現(xiàn)象有探 索興趣，大膽地表達探索的過程和結(jié)果。存在的問題：教師在制作小傘