小班主題我和春天有個(gè)約會(huì)教案反思

1、小班主題我和春天有個(gè)約會(huì)教案反思這是小班主題我和春天有個(gè)約會(huì)教案反思，是優(yōu)秀的小班主題教案文章，供老師家長(zhǎng)們參考學(xué)習(xí)。教材簡(jiǎn)解：學(xué)習(xí)快速跑，快跑時(shí)會(huì)閃躲，不碰撞，并且在游戲時(shí)培育幼兒肯定的自我愛護(hù)意識(shí)，是大班年齡段的幼兒進(jìn)行體育錘煉內(nèi)容和目標(biāo)之一。怎樣依據(jù)幼兒身體動(dòng)作的進(jìn)展水平，在原有的技能和方法上賜予幼兒更多的運(yùn)動(dòng)經(jīng)驗(yàn)和體驗(yàn)，激起他們活動(dòng)的愛好，并進(jìn)展幼兒自主合作游戲的力量，是設(shè)計(jì)該體育活動(dòng)的重點(diǎn)考慮所在。為了不受老師教什么，幼兒學(xué)什么這種傳統(tǒng)教學(xué)模式的束縛，我采納了幼兒探究、嘗試錯(cuò)誤-問題商量-老師小結(jié)-再次嘗試-問題商量-把握根本要領(lǐng)-游戲競(jìng)賽的理念來組織活動(dòng)過程。通過一系列的活動(dòng)，讓幼

2、兒親自嘗試，不斷摸索放風(fēng)箏的最正確方法，漸漸把握技巧，增加自我愛護(hù)意識(shí)，同時(shí)還有意識(shí)地培育幼兒的探究精神。目標(biāo)預(yù)設(shè)：1、教會(huì)幼兒放風(fēng)箏的正確方法，訓(xùn)練快速跑，學(xué)習(xí)協(xié)調(diào)與他人的距離，體會(huì)其中的樂趣。2、學(xué)會(huì)按肯定的規(guī)章放風(fēng)箏，提高幼兒根本動(dòng)作的敏捷性，快跑時(shí)會(huì)閃躲，不碰撞，培育幼兒肯定的自我愛護(hù)意識(shí)。3、感受春天的美妙，激發(fā)幼兒熱愛春天的情感。4、樂于參與體育活動(dòng)，感受幫忙有困難的人的歡樂體驗(yàn)。5、增加合作精神，提高競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。重點(diǎn)、難點(diǎn)：1、訓(xùn)練快速跑，學(xué)習(xí)協(xié)調(diào)與他人的距離。2、學(xué)會(huì)按肯定的規(guī)章放風(fēng)箏，提高幼兒根本動(dòng)作的敏捷性，快跑時(shí)會(huì)閃躲，不碰撞。設(shè)計(jì)理念：絕大多數(shù)幼兒參與體育活動(dòng)，首先是由于

3、好奇心引起的。其目的是為了好玩，他們還不能自覺意識(shí)到體育最本質(zhì)的東西，他們對(duì)訓(xùn)練內(nèi)容的動(dòng)作要領(lǐng)和方法很不留意，并且不感愛好、往往只追求運(yùn)動(dòng)過程中的各種新異刺激，濃烈的運(yùn)動(dòng)氣氛和重重的趣味情境為最大的滿意。依據(jù)幼兒的這種心理需求，我把體育教學(xué)內(nèi)容盡可能地寓于有情節(jié)、有角色、有競(jìng)賽因素的游戲之中，讓幼兒在樂趣中進(jìn)行體育錘煉。設(shè)計(jì)思路：俗語說：一年之計(jì)在于春，一日之計(jì)在于晨。春天是個(gè)萬物復(fù)蘇、朝氣蓬勃、令人精神爽朗的季節(jié)。在這個(gè)漂亮、暖和的春天里，為一同感受春天帶給我們的歡快，我常常與孩子們一起聊聊春天里的開心事，在交談中了解到，幼兒對(duì)放風(fēng)箏活動(dòng)很感愛好，周末經(jīng)常和家人、好友一起去公園放風(fēng)箏。于是我

4、抓住幼兒的這一愛好點(diǎn)，在主題活動(dòng)我在春天里中，結(jié)合大班幼兒的年齡特點(diǎn)，設(shè)計(jì)了我和春天有個(gè)約會(huì)這一活動(dòng)。通過活動(dòng)培育幼兒發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的力量，使幼兒在活動(dòng)中能夠嘗試失利，敢于面對(duì)困難，挑戰(zhàn)自我的精神。同時(shí)，感受春天的美妙，激發(fā)他們熱愛春天的情感?；顒?dòng)準(zhǔn)備：將幼兒分成六組、斜坡跑道、風(fēng)箏12只?；顒?dòng)過程：一、開頭部分1、活動(dòng)幼兒的全身：頭部、上肢、下肢、腹背。老師：春暖花開了，我們來學(xué)學(xué)花草樹木在風(fēng)中點(diǎn)頭、搖晃的姿態(tài)好嗎？2、訓(xùn)練追逐跑，為放風(fēng)箏做身體上的準(zhǔn)備。游戲放風(fēng)箏：老師扮演放風(fēng)箏的人，孩子扮演風(fēng)箏，訓(xùn)練追逐跑。老師說風(fēng)箏飛得高（低），孩子們往前（倒退）跑。二、根本部分1、請(qǐng)幼兒放風(fēng)箏，

5、讓幼兒嘗試錯(cuò)誤。老師：春天到了，你們自制的這些風(fēng)箏真漂亮，我們來放風(fēng)箏，好嗎？幼兒第一次嘗試放風(fēng)箏。2、就幼兒在放風(fēng)箏中顯現(xiàn)的問題進(jìn)行商量，學(xué)習(xí)正確的方法。老師：剛剛誰的風(fēng)箏放得好？誰的風(fēng)箏沒有放起來，為什么沒放起來？怎樣才能讓風(fēng)箏飛上天去呢？幼兒商量。老師小結(jié)：起跑前，一只手臂蜷縮上舉，放出一段線，抓牢線。快速奔跑，讓風(fēng)速將風(fēng)箏托起。3、請(qǐng)幼兒第二次嘗試，就秩序問題再商量。老師提問兩位互相撞擊的幼兒：撞到對(duì)方后，疼不疼？你為什么會(huì)撞到別人？用什么方法可以防止與人相撞？幼兒商量?？偨Y(jié)：從斜坡的右邊跑上去，從左邊跑下來，這樣就不會(huì)兩人迎面相撞了。奔跑時(shí)，留意前面小好友，與他們保持恰當(dāng)距離，當(dāng)前面

6、的人停住時(shí)要能按時(shí)剎住腳步。4、老師：假如風(fēng)箏被樹枝刮住了，怎么辦？怎樣可以防止呢？5、請(qǐng)幼兒嘗試按正確的方法和秩序放風(fēng)箏。6、放風(fēng)箏競(jìng)賽。請(qǐng)幼兒進(jìn)行放風(fēng)箏的競(jìng)賽，觀看他們是否真正把握了正確的方法。表揚(yáng)放得好又遵守規(guī)章的幼兒。7、老師總結(jié)：今日你們放風(fēng)箏，玩得開心嗎？把握了正確的方法，不但可以玩得開心，還能防止很多的危險(xiǎn)，同時(shí)又愛護(hù)了我們自己。過幾天我們就要去春游了，讓我們帶上風(fēng)箏相約在城北公園再進(jìn)行一次放風(fēng)箏競(jìng)賽，好嗎？三、結(jié)束活動(dòng)：放松整理：學(xué)風(fēng)中的蒲公英自由地隨風(fēng)飄回教室?；顒?dòng)建議：教學(xué)變式：放風(fēng)箏競(jìng)賽可分組輪番進(jìn)行。在競(jìng)賽活動(dòng)中可請(qǐng)力量強(qiáng)的幼兒輪番做裁判，對(duì)其他幼兒進(jìn)行提示、監(jiān)督，對(duì)不守規(guī)章者以肯定懲處，如：停止一次