小班主題森林音樂(lè)會(huì)教案反思

1、小班主題森林音樂(lè)會(huì)教案反思小班主題森林音樂(lè)會(huì)教案反思主要包含了活動(dòng)設(shè)計(jì)背景，活動(dòng)目標(biāo)，教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)，活動(dòng)準(zhǔn)備，活動(dòng)過(guò)程，教學(xué)反思等內(nèi)容，學(xué)習(xí)句型：“有還有.，”舉一反三地運(yùn)用句型，進(jìn)展講解并描述的連續(xù)性，合適幼兒園老師們上小班主題活動(dòng)課，快來(lái)看看森林音樂(lè)會(huì)教案吧?；顒?dòng)設(shè)計(jì)背景結(jié)合小班幼兒的兒童的心理特點(diǎn)。通過(guò)各種活動(dòng)激發(fā)兒童自己嘗試的愿望。在遷移新的講解并描述經(jīng)驗(yàn)的活動(dòng)中充足調(diào)動(dòng)了兒童參與的主動(dòng)性，同時(shí)豐富了兒童的經(jīng)驗(yàn)?；顒?dòng)目標(biāo)1、學(xué)習(xí)句型：力量弱的一組有兩個(gè)動(dòng)物?；顒?dòng)過(guò)程：一、引起幼兒的學(xué)習(xí)愛(ài)好，感知講解并描述對(duì)象。老師演示課件：（背景森林，主人公動(dòng)物：熊、象、貓、青蛙）問(wèn)：你們看見(jiàn)有什么

2、動(dòng)物？二、幼兒圍繞講解并描述內(nèi)容自由交談，老師逐個(gè)進(jìn)行指導(dǎo)。三、引進(jìn)新的講解并描述經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)句型：有還有老師演示課件：森林里的動(dòng)物在開(kāi)音樂(lè)會(huì)：有小熊在敲鼓，有大象在吹喇叭，有小貓?jiān)趶椙?，還有青蛙在唱歌。問(wèn)：說(shuō)說(shuō)有誰(shuí)在干什么？還有誰(shuí)在干什么？（利用課件）四、遷移新的講解并描述經(jīng)驗(yàn)。老師：我們也來(lái)開(kāi)個(gè)音樂(lè)會(huì)好嗎？（發(fā)給幼兒每人一件樂(lè)器，幼兒帶不同的動(dòng)物頭飾）1、老師當(dāng)指揮說(shuō)：有在，有在，還有在2、幼兒當(dāng)指揮邊說(shuō)邊指揮一種動(dòng)物。教學(xué)反思1、小班幼兒是幼兒身心進(jìn)展的關(guān)鍵時(shí)期。有他特有年齡特點(diǎn)，在感知理解講解并描述對(duì)象時(shí)，老師通過(guò)活潑的動(dòng)畫(huà)片的展現(xiàn)和對(duì)幼兒的啟發(fā)性提問(wèn)，激發(fā)了幼兒自己嘗試的愿望。2、對(duì)活

3、動(dòng)過(guò)程的反思：（1）對(duì)幼兒進(jìn)展的反思，幼兒在活動(dòng)中多數(shù)都能參與到活動(dòng)中，個(gè)別幼兒在活動(dòng)中能幫助老師完成活動(dòng)，有的幼兒能自主的參與到活動(dòng)中，使得整個(gè)活動(dòng)很好的開(kāi)展，以往不原意參與活動(dòng)的如今能主動(dòng)參與到活動(dòng)中。（2）對(duì)老師專(zhuān)業(yè)進(jìn)展的反思，由于我是班主任，所以對(duì)幼兒的情況比擬了解，對(duì)幼兒的心理、年齡及獨(dú)特差異都比擬把握，因此能把握教育核心及進(jìn)展線索。（3）對(duì)師幼互動(dòng)的反思，由于小班幼兒小，在活動(dòng)中個(gè)別幼兒不能理解老師的語(yǔ)言，我就親自示范和講解并描述，對(duì)個(gè)別幼兒降低標(biāo)準(zhǔn)，大部分幼兒都能協(xié)作老師完成活動(dòng)。3、對(duì)活動(dòng)效果的評(píng)析，整個(gè)活動(dòng)幼兒參與面較高，但是對(duì)幼兒進(jìn)展快的就比擬簡(jiǎn)潔，顯現(xiàn)個(gè)別幼兒參與心情較低，在今后活動(dòng)中我要考慮這一點(diǎn)，以便在