在校教學(xué)總結(jié)范本

1、在校教學(xué)總結(jié)范本 總結(jié)就是把一個時段的學(xué)習(xí)、工作或其完成狀況進(jìn)行一次全面系統(tǒng)的總結(jié)，他能夠提升我們的書面表達(dá)力量，因此，讓我們寫一份總結(jié)吧。那么總結(jié)有什么格式呢?以下是我為大家收集的在校教學(xué)總結(jié)范本，僅供參考，歡迎大家閱讀。 在校教學(xué)總結(jié)范本1 王英盼望學(xué)校園足球活動開展以來，在全國校足辦的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在省、市校足辦的共同努力下扎實深化開展，成效顯著為推廣校內(nèi)足球活動供應(yīng)了榜樣和閱歷。 一、主要做法 (一)真抓實干，使開展校內(nèi)足球工作落到實處 我校在開展活動中狠抓三個環(huán)節(jié)：一是抓活動前的聯(lián)系、動員、布點(diǎn)環(huán)節(jié)。二是抓活動前的培訓(xùn)工作，開展青少年校內(nèi)足球活動校長、指導(dǎo)員、裁判員培訓(xùn)班，由全校校足辦

2、委派講師對開展校內(nèi)足球活動的目的意義進(jìn)行了具體介紹，使校長和指導(dǎo)員、裁判員統(tǒng)一了思想，提高了熟悉;三是抓活動前的報名、注冊、保險工作，根據(jù)全國校足辦的要求，組織專人負(fù)責(zé)，邊學(xué)邊干圓滿規(guī)范地完成了學(xué)校的注冊、報名、保險工作，舉辦校長、指導(dǎo)員、裁判員培訓(xùn)班兩期。 (二)建立完善的青少年校內(nèi)足球聯(lián)賽組織機(jī)構(gòu) 1、成立聯(lián)賽組委會 由分管體育的副校長擔(dān)當(dāng)聯(lián)賽的名譽(yù)主任，建立健全了高效的工作機(jī)構(gòu)，嚴(yán)格根據(jù)全國校足辦對聯(lián)賽的統(tǒng)一要求操作20_年校內(nèi)足球活動工作總結(jié)20_年校內(nèi)足球活動工作總結(jié)。 2、不斷提高辦賽水平 依據(jù)參與校內(nèi)足球聯(lián)賽學(xué)校的分布狀況，根據(jù)活動方案就近參賽的原則要求，合理支配各布點(diǎn)學(xué)校赴賽區(qū)

3、參賽。 3、全力以赴做好聯(lián)賽服務(wù)工作 我校足辦抽調(diào)骨干老師專職擔(dān)當(dāng)校內(nèi)足球服務(wù)工作，我們首先提出了開展校內(nèi)足球活動能夠給孩子們成長帶來什么為命題讓大家進(jìn)行爭論，使大家統(tǒng)一思想，把自己的情感和對孩子們的愛傾注到校內(nèi)足球工作當(dāng)中，分工明確、職責(zé)明確，大家放棄十多個節(jié)假日毫無怨言，都能做到提前到達(dá)賽場，做好賽事信息收集整理工作，準(zhǔn)時發(fā)布賽事信息，作好賽事監(jiān)督工作，為競賽的順當(dāng)進(jìn)行供應(yīng)了頑強(qiáng)保障。 二、主要工作體會 我們對在校內(nèi)中開展足球活動布滿了信念，由于它已成為孩子們生活的一部分，成為他們茶余飯后談?wù)摰脑掝}，甚至?xí)⒆觽兊慕】党砷L產(chǎn)生重大影響，我們在工作中主要有以下幾點(diǎn)體會： (一)爭取領(lǐng)導(dǎo)對校

4、內(nèi)足球的重視 如何開展校內(nèi)足球?開展校內(nèi)足球有沒有必要?是這次會議著重和相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)及其他同行們深刻探討的關(guān)鍵話題，我們在實際工作中體會很深!。足球?qū)⒆觽冃愿竦乃茉炱鹬匾饔茫闱蚴购⒆觽冏兊糜懈星?、有靈性、布滿朝氣、提高了他們的團(tuán)隊協(xié)作和榮譽(yù)感 我們體育、訓(xùn)練工經(jīng)常思索，應(yīng)試訓(xùn)練下的孩子們?nèi)绾渭訌?qiáng)素養(yǎng)訓(xùn)練?孩子們?nèi)绾闻嘤孕?、如何承受挫折、如何理解包涵、如何提高遵紀(jì)守法意識、如何與人溝通溝通?這些難解問題在足球場上都能一一找到答案。足球使孩子們不僅享受無限歡樂，同時又陶冶了他們的情操，塑造了他們完整性格，要知道是我們把孩子們帶上了沒有硝煙的戰(zhàn)場，經(jīng)過戰(zhàn)場洗禮所獵取的學(xué)問和感受是平常課堂里和生

5、活中所無法學(xué)到的20_年校內(nèi)足球活動工作總結(jié)工作總結(jié)。我想一個喜愛訓(xùn)練事業(yè)、關(guān)懷孩子將來的領(lǐng)導(dǎo)和校長是不會拒絕校內(nèi)足球的，事實證明校內(nèi)足球活動開展的好與不好，領(lǐng)導(dǎo)和校長的重視程度起著至關(guān)重要的作用。 (二)加強(qiáng)教練員隊伍建設(shè) 針對聯(lián)賽中暴露出的教練員水平參差不齊的問題，我校足辦共同舉辦了教練員校內(nèi)足球培訓(xùn)班和一次研討會，廣泛征求看法，統(tǒng)一思想，主要是強(qiáng)調(diào)校內(nèi)足球宗旨，校內(nèi)足球首先突出的是歡樂，孩子在活動中不歡樂就失去該活動的意義，青少年足球的魅力是歡樂，發(fā)揮這種魅力才能吸引的孩子迫切地加入進(jìn)來，從而使教練員在校內(nèi)足球運(yùn)動理念上提高了熟悉，鼓舞他們不斷充實專業(yè)理論學(xué)問，抓住這次難得機(jī)遇，樹立把校

6、內(nèi)足球搞上去的信念和決心。 (三)淡化競賽成果，注意普及工作 開展校內(nèi)足球的目的就是吸引的孩子參加到活動中來，足球活動向足球文化轉(zhuǎn)變，我們的做法是實行年終綜合評定的方式，依據(jù)競賽成果、校內(nèi)班級間聯(lián)賽開展?fàn)顩r、足球課開展?fàn)顩r、校內(nèi)足球網(wǎng)站建設(shè)狀況進(jìn)行總成果的最終評定，轉(zhuǎn)變了以往只注意競賽成果的現(xiàn)象，使各學(xué)校把工作重心放在了校內(nèi)足球文化建設(shè)上。 在校教學(xué)總結(jié)范本2 從接高三教學(xué)的第一天起，自己就明白要擔(dān)當(dāng)?shù)呢?zé)任，于是給自己制定方案、暗下決心，肯定要踏實努力的走好高三這一年。現(xiàn)在到了學(xué)期末，回顧自己這一學(xué)期走過的路，深感獲益匪淺。 一、深化討論說明，學(xué)習(xí)先進(jìn)的閱歷，將理論與閱歷作為教學(xué)工作的指導(dǎo)。

7、新課程標(biāo)準(zhǔn)不僅強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)學(xué)問，更注意同學(xué)力量的培育，特殊是同學(xué)的實踐活動力量。作為標(biāo)準(zhǔn)和方向的考試說明，每年都會依據(jù)實際要求調(diào)整，這種調(diào)整或改動勢必會對高考起到肯定得指向作用，從而要求各學(xué)科針對說明進(jìn)行細(xì)致討論。在實際教學(xué)工作中，我們不斷的結(jié)合實際問題，有針對性的對每一個考點(diǎn)進(jìn)行解讀，并分析比較與去年的差別，特殊是結(jié)合高考試題分析，從而明確教學(xué)的側(cè)重點(diǎn)，為自己的工作做了更好的指導(dǎo)。 二、細(xì)化教學(xué)環(huán)節(jié)，優(yōu)化教學(xué)過程，是整個教學(xué)工作的重中之重和全部。 1。 用好教材，注意雙基。同學(xué)總是埋怨語文課本對考試來說沒用，這種想法是特別不對的。教材是一個載體，它包含了高考說明中的全部基礎(chǔ)考點(diǎn)，嫻熟把握教材就能

8、把握基礎(chǔ)學(xué)問和基本力量;教材又是一個跳板，只有從教材中拓展、生發(fā)，就能夠達(dá)到舉一反三、學(xué)以致用的目的。而高考試題正是源于教材而又高于教材的，用好課本我們就能夠以不變應(yīng)萬變。 2。激發(fā)愛好，提高課堂質(zhì)量。只有步入高三的同學(xué)才能真正體會到學(xué)習(xí)的緊迫性和肩負(fù)的責(zé)任感。擺在我們面前的就是如何上好每一節(jié)課，讓同學(xué)在每一節(jié)課都有收獲。這就需要激發(fā)同學(xué)的愛好，但是激發(fā)愛好絕不是一個故事或者笑料就足夠的。 因此我依據(jù)每一節(jié)課的學(xué)問點(diǎn)做好預(yù)備。注意學(xué)問點(diǎn)與高考說明的聯(lián)系，讓同學(xué)熟悉到它的重要;注意學(xué)問點(diǎn)之間的關(guān)聯(lián)和變通，讓同學(xué)“窺一斑而見全豹”。通過這些，讓同學(xué)明白學(xué)問不是表面上的，也不是僵化的，要在使用中把握

9、學(xué)問，在理解中拓展學(xué)問。同時，再輔以課堂中的那些生成性問題，聯(lián)系實際生活和感悟，就使同學(xué)得到的不僅是學(xué)問，還有使用學(xué)問的力量;不僅是課堂上的，還有生活中的 3。突破重點(diǎn)，注意實效，抓好常規(guī)，注意平常積累。 高三的教學(xué)工作絕不是高一高二的簡潔重復(fù)，特殊是教材的復(fù)習(xí)，要在原有的基礎(chǔ)上引導(dǎo)同學(xué)有所突破，緊扣大綱要求，對不同類型的學(xué)問點(diǎn)進(jìn)行梳理和歸納。如文言文教學(xué)，不僅是把握基礎(chǔ)詞語、用法和現(xiàn)象，要在此基礎(chǔ)上進(jìn)行有規(guī)律的歸納總結(jié)，從而形成一個有效的學(xué)問系統(tǒng)，這樣才能彌補(bǔ)原有的學(xué)問缺陷，把握復(fù)習(xí)的重難點(diǎn)，從而有效的達(dá)到復(fù)習(xí)的目的。 對于專題專項復(fù)習(xí)要抓好常規(guī)落實。由于語文學(xué)問點(diǎn)多，分散廣，再加上記憶的遺

10、忘性，就要求哦我們留意多積累，做好基礎(chǔ)學(xué)問和錯題的分類整理，為高考的最終沖刺夯實基礎(chǔ)。在落實上要加強(qiáng)課前練習(xí)，從字音字形成語標(biāo)點(diǎn)語病詩詞鑒賞和名句默寫上做好，即對同學(xué)注意基礎(chǔ)學(xué)問的把握和力量的培育起到警示作用，又能夠?qū)⒗碚撆c實際相結(jié)合。 4。精選習(xí)題，優(yōu)化訓(xùn)練，上好講評課。 高三階段是專項復(fù)習(xí)與系統(tǒng)訓(xùn)練相結(jié)合的時期，要將同學(xué)把握的學(xué)問運(yùn)用到實際做題中去，就要精選試題，主要選擇那些有針對性、典型性、創(chuàng)新性的試題，同時試題要緊密結(jié)合考試說明。 在講評試卷時，也要做到目的明確、重難點(diǎn)突出，要結(jié)合考綱分析出題的類型、方向和趨勢，甚至明白命題者的考查意圖。這樣也能增加同學(xué)對考試的熟悉。 同時，還要講究解

11、題策略和方法，引導(dǎo)同學(xué)結(jié)合答案分析主觀題的答題步驟、術(shù)語和得分要點(diǎn)，全面提高同學(xué)的階梯力量，最大限度的避開失分。對于錯誤肯定要分析緣由，做到借鑒和學(xué)習(xí)。也可以依據(jù)詳細(xì)的提示適當(dāng)拓展，將那些同類但不同問法的試題集中歸納。 5。做好學(xué)情分析，對癥下藥。 通過定時練習(xí)來檢查我們在教與學(xué)上的不足和暴露出來的問題，對于這些，準(zhǔn)時通過學(xué)情分析找準(zhǔn)詳細(xì)環(huán)節(jié)，然后有針對性的去解決問題，從而達(dá)到穩(wěn)步提高的目的。同時，更多的是要在課堂上關(guān)注同學(xué)的反應(yīng)以及課后同學(xué)的作業(yè)上發(fā)覺問題。這樣多管齊下，最大限度的保證教學(xué)工作的順當(dāng)進(jìn)行。 三、和諧融洽的教學(xué)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)是高三教學(xué)的有效保障。 首先，良好的師生關(guān)系式整個教學(xué)環(huán)節(jié)

12、的重點(diǎn)。故人所說的“教學(xué)相長”就說明白這一點(diǎn)，老師的“教”影響到同學(xué)的“學(xué)”，同時同學(xué)的學(xué)習(xí)過程中的生成性問題也會促進(jìn)老師的“教”，而且?guī)熒P(guān)系的融洽影響整個課堂質(zhì)量。因此在教學(xué)中多站在同學(xué)的角度換位思索，多從自身反思，多與同學(xué)溝通，以此來促進(jìn)自己的教學(xué)。 其次，同事之間相互溝通、溝通可以補(bǔ)自己所短;多向老老師學(xué)習(xí)可以提升自己的水平和增加教學(xué)閱歷。而學(xué)校整個大環(huán)境上從硬件設(shè)施上給老師供應(yīng)更大的便利，實行很多措施和供應(yīng)許多的老師成長和專業(yè)的進(jìn)展制造了條件。這些都是我們整個教學(xué)工作順當(dāng)完成的保障。 當(dāng)然由于自己的年青，閱歷不足，也在教學(xué)中存在很多的問題。如課堂上會由于時間的不足和同學(xué)反應(yīng)慢而以自己

13、的講解代替同學(xué)的思索，給同學(xué)自主活動的機(jī)會少等，我將樂觀發(fā)覺并改正缺點(diǎn)。 經(jīng)過一學(xué)期的踏實努力，取得了肯定得成果，雖然成果不是自己滿足的，但自己對這學(xué)期努力的過程是無怨無悔。感謝領(lǐng)導(dǎo)的信任和老老師的的支持和關(guān)心以及同學(xué)賜予自己的理解和協(xié)作，在以后的教學(xué)中我將一如既往的奉獻(xiàn)自己的才智和汗水。 在校教學(xué)總結(jié)范本3 我們?nèi)媛鋵嵅龢房h素養(yǎng)訓(xùn)練工作會議精神，仔細(xì)貫徹執(zhí)行縣訓(xùn)練局和教研室年度工作方案要點(diǎn)，以改革課堂教學(xué)為重點(diǎn)，以提高老師素養(yǎng)為抓手，以“培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣”為目標(biāo)，狠抓教學(xué)常規(guī)，全面提高訓(xùn)練教學(xué)質(zhì)量。一年來的工作回顧如下： 一、建章立制，規(guī)范管理 一年來，學(xué)校從自身實際動身，加強(qiáng)制度建

14、設(shè)，以制度促管理，以制度促進(jìn)展。年的寒假，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員提前一周到校，討論制定了特師附小訓(xùn)練教學(xué)事故認(rèn)定及處理看法特師附小教學(xué)業(yè)績量化標(biāo)準(zhǔn)特師附小優(yōu)秀教研組量化標(biāo)準(zhǔn)特師附小老師專業(yè)進(jìn)展實施方案特師附小老師上課的有關(guān)規(guī)定等文件，對老師的教學(xué)行為做了全面的規(guī)定，并輔以有效地評價。通過一年的實施，我校老師的訓(xùn)練教學(xué)行為有了極大地改善，老師參加教學(xué)改革的熱忱空前高漲。 二、注意同學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成訓(xùn)練 習(xí)慣打算命運(yùn)!授人以魚不如授人以漁。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是同學(xué)終生進(jìn)展的基礎(chǔ)。本年度，我們堅持不懈地抓實同學(xué)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成訓(xùn)練。我們把培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣納入本年度的教學(xué)教研方案中，并傳達(dá)到每一個任課老

15、師，把同學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成納入老師業(yè)績的量化考核中。 我們突出抓了以下幾項好習(xí)慣的養(yǎng)成： (1)預(yù)備上課的習(xí)慣 我們要求任課老師都要有意識地培育同學(xué)養(yǎng)成課前做好預(yù)備的習(xí)慣，包括學(xué)具的預(yù)備和學(xué)問的預(yù)備。要求同學(xué)下課后先收好上節(jié)課的學(xué)習(xí)用品和課本，將下節(jié)課需要的學(xué)習(xí)用品擺放好后，再出教室進(jìn)行其它活動;要求老師課前2分鐘進(jìn)老師，督促同學(xué)對上節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容作簡潔回顧，對本節(jié)課學(xué)習(xí)內(nèi)容作簡潔預(yù)習(xí)，仔細(xì)研讀、理解并應(yīng)用預(yù)習(xí)提示、查閱工具書或有關(guān)資料進(jìn)行學(xué)習(xí)，對有關(guān)問題加以仔細(xì)思索，把不懂的問題做好標(biāo)記，以便課上有重點(diǎn)地去聽、去學(xué)、去練。杜絕了同學(xué)等上課鈴響后再跑向教室，既保證了40分鐘的授課時間不縮水，也養(yǎng)

16、成了同學(xué)課前預(yù)備的好習(xí)慣。 (2)喜愛讀書的習(xí)慣 我們結(jié)合“朝陽讀書方案”“語文主題學(xué)習(xí)”等舉辦各種讀書活動。一是保證同學(xué)有書讀。各班建立起了班級圖書角，學(xué)校將圖書室的圖書依據(jù)同學(xué)年齡特點(diǎn)分門別類地發(fā)放到班級圖書角中便利同學(xué)閱讀;各班級發(fā)動本班同學(xué)自行籌集，擴(kuò)大了圖書種類和數(shù)量。二是保證同學(xué)有時間讀，要求各班制定早讀10分鐘、午讀30分鐘、晚讀1小時的方案，確保了同學(xué)讀書的時間。三是保證讀書有效益，學(xué)校每學(xué)期進(jìn)行一次讀書展現(xiàn)活動，各班每月自行開展一次讀書展現(xiàn)活動，評比“讀書之星”，鼓舞同學(xué)多讀書、好讀書、讀好書，切實提高語文素養(yǎng)。學(xué)校每學(xué)期召開一次老師閱歷溝通會，推廣我校在這方面做得好的老師的

17、閱歷。 (3)用心聽講的習(xí)慣 要求各任課老師課堂上要關(guān)注每個同學(xué)，營造寬嚴(yán)有度的聽課氛圍，對留意力不能長時間集中的同學(xué)要非常留意，準(zhǔn)時提示，多提問，實行各種有效方式吸引其留意力，養(yǎng)成同學(xué)良好的聽講習(xí)慣。 (4)仔細(xì)書寫的習(xí)慣 我們把同學(xué)的書寫作為各科老師重點(diǎn)培育的習(xí)慣。 一是要求老師訂正同學(xué)不正確的寫字姿態(tài)，指導(dǎo)同學(xué)書寫的技巧和方法，鼓舞有條件的同學(xué)進(jìn)行描帖; 二是從嚴(yán)要求同學(xué)作業(yè)的書寫，老師做到準(zhǔn)時批閱，發(fā)覺書寫不仔細(xì)或者亂寫亂劃的作業(yè)，建議重寫。 學(xué)校每個學(xué)期組織一次教書寫展現(xiàn)活動，強(qiáng)化書寫訓(xùn)練，并把同學(xué)作業(yè)的書寫作為常規(guī)材料檢查的重要內(nèi)容，平行班之間要進(jìn)行比較打分，對整體書寫較差的班級要

18、嚴(yán)峻扣分，限期訂正。 (5)大聲發(fā)言的習(xí)慣 任課老師要留意培育同學(xué)上課大聲發(fā)言的習(xí)慣，為每個同學(xué)創(chuàng)設(shè)發(fā)言機(jī)會，留意營造寬松愉悅的發(fā)言環(huán)境，關(guān)心同學(xué)樹立信念，鼓舞同學(xué)大膽發(fā)言，大聲發(fā)言。 (6)按時完成作業(yè)的習(xí)慣 要求老師調(diào)動一切樂觀因素督促鼓舞同學(xué)按時完成作業(yè)，要求課堂作業(yè)當(dāng)堂清，家庭作業(yè)按時完成。對于不按時完成家庭作業(yè)的同學(xué)，老師要留意與家長溝通，耐心做家長的工作，取得家長的關(guān)心，漸漸使孩子養(yǎng)成完成作業(yè)的習(xí)慣。 (7)準(zhǔn)時復(fù)習(xí)、整理學(xué)問的習(xí)慣 中高班級老師重點(diǎn)指導(dǎo)同學(xué)養(yǎng)成整理學(xué)問的習(xí)慣。學(xué)習(xí)一段時間后，要指導(dǎo)同學(xué)對前面的學(xué)問要點(diǎn)進(jìn)行歸納整理，發(fā)覺盲點(diǎn)準(zhǔn)時補(bǔ)救，出現(xiàn)遺忘準(zhǔn)時復(fù)習(xí)，定期對所學(xué)學(xué)問

19、進(jìn)行再鞏固。 保障措施： 1、全校領(lǐng)導(dǎo)達(dá)成共識，齊抓共管。 每天值班的領(lǐng)導(dǎo)每節(jié)課前都要到所分管的教學(xué)樓里抽查同學(xué)課前的預(yù)備工作、早讀10分鐘的讀書狀況;領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)課堂聽課一律坐在講臺的兩邊，主要觀看評價同學(xué)參加學(xué)習(xí)、聽講、發(fā)言、書寫姿態(tài)等方面的表現(xiàn);學(xué)校舉辦的讀書展現(xiàn)、寫字展現(xiàn)等活動，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)全部參加評比打分經(jīng)過我們的努力，同學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣有了很大起色。 2、全校老師齊心協(xié)力，共同參加。 假如行為習(xí)慣的養(yǎng)成訓(xùn)練班主任起主導(dǎo)作用的話，學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成老師則是全體老師的共同責(zé)任。為了讓任課老師重視對同學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成訓(xùn)練，我們制定了特師附小老師關(guān)于上課的有關(guān)規(guī)定，其中對同學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成作了較為明確的要求

20、，讓老師有章可循、有的放矢。 3、發(fā)揮大隊委和班委的作用，讓同學(xué)參加管理。 班委是班級管理最直接的參加者。為了發(fā)揮學(xué)校大隊委和班委的作用，我們給大隊委的成員進(jìn)行了分樓管理，負(fù)責(zé)檢查早讀、課前預(yù)習(xí)等;班委則直接組織本班的習(xí)慣養(yǎng)成活動，參加各種學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成的過程，當(dāng)好老師的幫手，提高效果。 在校教學(xué)總結(jié)范本4 今日上午，在縣委款待所參與了全縣教學(xué)工作會議，從早晨八點(diǎn)到中午十二點(diǎn)十五，長達(dá)四個小時的會議，幾位校長的發(fā)言，藺_主任的講話，劉_局長的總結(jié)與要求，我仔細(xì)的聽，專心的記，內(nèi)心也有頗多感受： 一.關(guān)注特別同學(xué)，給每個孩子一片天空 關(guān)注弱勢群體，不讓一個孩子感受到孤獨(dú)無助。一個不容爭論的事實，現(xiàn)

21、代.的離異家庭越來越多，缺失愛的孩子也越來越多，離異就意味著再組家庭，再組家庭的孩子也面領(lǐng)著很多問題，如何適時的賜予這些孩子以家庭般的關(guān)懷，母親般的暖和，使他們健康的成長，這是每個班主任的職責(zé)。對于那些有點(diǎn)行為不軌的孩子，更需要老師的監(jiān)督與訓(xùn)練，同時準(zhǔn)時與家長取得聯(lián)系，既維護(hù)孩子的自尊心，還要訂正身上的缺點(diǎn)。每個孩子都有享受師愛的權(quán)利，放開我們暖和的胸懷，擁抱每一個幼小的的心靈，給每孩子一片自由的天空。 二.課改勢在必行，構(gòu)建特色課堂 往大了說，課程改革關(guān)系著一個民族的興亡;往小了說，課改關(guān)系著一個學(xué)校的進(jìn)展。有識之士，紛紛樂觀探究，勇于實踐，走在了課改的前列。身邊的名師李_老師，就用她自身的

22、成長告知我們，世上無難事，只要肯努力。熱忱，執(zhí)著，借鑒，創(chuàng)新，兢兢業(yè)業(yè)，無怨無悔，路就會越來越寬，心系同學(xué)，許身講臺，潛心教材，開拓創(chuàng)新，形成自己的教學(xué)風(fēng)格，做同學(xué)心目中的最好的老師。二十多年前，自己就懷揣聞名師夢踏上講臺，雖然夢依舊是夢，但追求卻從未轉(zhuǎn)變，情懷照舊，執(zhí)著不改。專心的上好每一節(jié)課，給同學(xué)搭建暢所欲言的平臺，讓每個孩子愛上語文，游覽書海。 三.讓反思成為習(xí)慣，用細(xì)心完善教學(xué) “一個老師寫一輩子教案，不肯定會成為名師;假如一個老師能寫三年反思，就有可能成為名師?！别B(yǎng)成課后寫反思的習(xí)慣，起初往往是被動的，但隨著時間的推移，其實，我們可以盡享其中的樂趣，久而久之，變得喜愛寫，進(jìn)而，不寫

23、點(diǎn)啥東西，手癢心撓，不寫反而不舒適。到了這樣的季節(jié)，寫反思成了一種歡樂，成長也在反思中悄然進(jìn)行，教學(xué)風(fēng)格在動態(tài)的課堂也不知不覺形成，自己收獲，孩子歡樂，上課變成了一種享受。在時刻反問自己是否把“八個細(xì)心”落到實處，是否感受到為師的那份幸福。 在校教學(xué)總結(jié)范本5 20_年_月_-_日，我有幸參與了山東省第一片區(qū)生物試驗優(yōu)質(zhì)課評比活動，特別感謝學(xué)校給我這次學(xué)習(xí)的機(jī)會。作為一名青年老師，任何一次外出聽課都是提升自己、反思自己的大好時機(jī)。此次活動在臨沂九中進(jìn)行，在這兩天的時間里我們聽到了“不同風(fēng)格”、“不同模式”的省級生物教學(xué)優(yōu)質(zhì)課，以及多位教授的精彩點(diǎn)評，受益匪淺、感受頗多，現(xiàn)將自己一些感受和大家溝通一下。 作為一門實踐性強(qiáng)的科學(xué)課程，生物課本上的很多學(xué)問往往需要從試驗中來獲得。細(xì)心預(yù)備課堂試驗，是對每一名生物老師的基本要求。在這次聽課過程中，我看到各位老師對試驗實行了不同的處理。 有的老師以演示試驗的方式，使同學(xué)觀看到試驗的全過程;有的老師以全班分組試驗的方式，使同學(xué)親自動手完成試驗。不同的試驗形式往往與詳細(xì)的試驗內(nèi)容有關(guān)。但無論如何，試驗的重要性已在每名老師的授課中體現(xiàn)出來。 通過試驗，同學(xué)體驗到了觀看的重要性，只有在仔細(xì)觀看的基礎(chǔ)上，才有可能完成對試驗現(xiàn)象的收集與解讀。 而在試驗前后老師出示的