五年級(jí)美術(shù)教學(xué)工作計(jì)劃5篇

1、學(xué)海無(wú)涯五班級(jí)美術(shù)教學(xué)工作計(jì)劃集合5篇 五班級(jí)美術(shù)教學(xué)工作計(jì)劃 篇1 一、教材分析： 本教材確立以審美教育為核心，繪畫(huà)、工藝、欣賞并重的教學(xué)新體系。著力培育小學(xué)生的審美情趣。根據(jù)小學(xué)生的身心特點(diǎn)，留意聯(lián)系生活實(shí)際，留意民族 性、時(shí)代性，選取思想性、知識(shí)性、有用性、趣味性強(qiáng)的教學(xué)資料。 本冊(cè)教材分造型.表現(xiàn)、設(shè)計(jì).應(yīng)用、欣賞.評(píng)述、綜合.探究四個(gè)方面。詳細(xì)有繪畫(huà)、泥塑、剪紙、手工、欣賞。課程以培育學(xué)生的求新、求異為目的，形式 多種多樣，給學(xué)生很大的進(jìn)展空間，滿足各種學(xué)生制造美和表現(xiàn)美的愿望。 二、學(xué)情分析： 本班級(jí)學(xué)生對(duì)美術(shù)課愛(ài)好深厚，并具有較好的繪畫(huà)基礎(chǔ)和對(duì)各種材料綜合運(yùn)用潛力，其中對(duì)繪畫(huà)材料

2、的運(yùn)用潛力較強(qiáng)。大部分學(xué)生能較好地表現(xiàn)平面形象、立體造型，并能大膽地發(fā)揮想象，作品資料豐富，富有生活情趣；有較高的創(chuàng)新意識(shí)和較好的心理品質(zhì)。但也有一部分學(xué)生空間感較弱，對(duì)一些廢舊材料的綜合運(yùn)用潛力較差，有待進(jìn)一步地提高。 三、教學(xué)重點(diǎn) 1學(xué)習(xí)顏色的明度漸變和純度漸變等顏色知識(shí)，體驗(yàn)顏色的表現(xiàn)力，并能有目的地加以運(yùn)用。 2能用日記畫(huà)的形式表現(xiàn)生活中的搞笑情境、有好處的事和自己喜歡的人物，表達(dá)自己的情感。 用各種瓶子及其它塑造材料，大膽想象并設(shè)計(jì)制作簡(jiǎn)潔的立體或半立體造型。 四、教學(xué)難點(diǎn) 1利用多種媒體，如蛋殼、廢包裝、稻草等材料制作作品。 2欣賞情節(jié)性比較強(qiáng)的中外作品，熟悉該美術(shù)作品的藝術(shù)特點(diǎn)。

3、 3用水粉、水彩顏料表現(xiàn)四周的事物，表達(dá)自己的愛(ài)好與愿望。 4運(yùn)用比較與和諧、對(duì)稱與均衡等組合原理，透過(guò)植物籽粒，纖維線材、織物等材料的平面拼貼進(jìn)行造型設(shè)計(jì)。 5能運(yùn)用紫沙泥等材料進(jìn)行立體造型，并用水粉顏料加工、裝飾。 三、教學(xué)目標(biāo) （一）總目標(biāo) 學(xué)生以個(gè)人或群眾合作的方式參加各種美術(shù)活動(dòng)，嘗試各種工具、材料和制作過(guò)程，學(xué)習(xí)美術(shù)欣賞和評(píng)述的方法，豐富視覺(jué)、觸覺(jué)和審美閱歷，體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣，獲得對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的持久愛(ài)好；了解基本美術(shù)語(yǔ)言和表達(dá)方式和方法，表達(dá)自己的情感和思想，美化環(huán)境與生活。在美術(shù)學(xué)習(xí)過(guò)程中，激發(fā)制造精神，進(jìn)展美術(shù)實(shí)踐潛力，構(gòu)成基本的美術(shù)素養(yǎng)，陶冶高尚的審美情操，完善人格。 （二）

4、各學(xué)習(xí)領(lǐng)域目標(biāo) 1造型表現(xiàn)學(xué)習(xí)領(lǐng)域 初步熟悉形、色與肌理等美術(shù)語(yǔ)言，學(xué)習(xí)使用各種工具，體驗(yàn)不同媒體的效果，透過(guò)看看、畫(huà)畫(huà)、做做等方法表現(xiàn)所見(jiàn)所聞，激發(fā)豐富的想象力與制造愿望。 2設(shè)計(jì)應(yīng)用學(xué)習(xí)領(lǐng)域 學(xué)習(xí)比較與和諧、對(duì)稱與均衡等組合原理，了解一些簡(jiǎn)易的創(chuàng)作意圖和手工制作的方法，進(jìn)行簡(jiǎn)潔的設(shè)計(jì)和裝飾，感受設(shè)計(jì)制作與其它美術(shù)活動(dòng)的區(qū)分。 3欣賞評(píng)述學(xué)習(xí)領(lǐng)域 欣賞自然和各種美術(shù)作品的形、色與質(zhì)感，能用口頭或書(shū)南語(yǔ)言對(duì)欣賞對(duì)象進(jìn)行描述，說(shuō)出其特色，表達(dá)自己的感受。 4綜合探究學(xué)習(xí)領(lǐng)域 造型游戲的方式，結(jié)合語(yǔ)文、音樂(lè)等課程資料，進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作表演和展現(xiàn)，并發(fā)表自己的創(chuàng)作意圖。 五、提高教學(xué)質(zhì)量的詳細(xì)措施 1應(yīng)

5、將學(xué)習(xí)資料與生活閱歷緊密聯(lián)系起來(lái)，強(qiáng)調(diào)知識(shí)和技能在幫忙學(xué)生美術(shù)生活方面的作用，使學(xué)生在實(shí)際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的獨(dú)特價(jià)值。 2多種形式，組織學(xué)生熟悉人的情感、態(tài)度、價(jià)值觀的差異性，人類社會(huì)的豐富性，并在一種廣泛的文化情境中，熟悉美術(shù)的特征、美術(shù)表現(xiàn)的多樣性以及美術(shù)對(duì)社會(huì)生活的獨(dú)獻(xiàn)。同時(shí)，培育學(xué)生對(duì)祖國(guó)優(yōu)秀文化的熱愛(ài)，對(duì)世界多元文化教育的寬容和敬重。 3采納多種方法，使學(xué)生思維的流暢性、靈活性和獨(dú)特性得以進(jìn)展，最大限度地開(kāi)發(fā)學(xué)生的制造潛能，并重視實(shí)踐潛力的培育，使學(xué)生具有將創(chuàng)新意識(shí)轉(zhuǎn)化為詳細(xì)成果的潛力。透過(guò)綜合學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生在詳細(xì)情境中探究與發(fā)現(xiàn)，找到不同知識(shí)之間的關(guān)聯(lián)，培育學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)與

6、解決問(wèn)題的潛力。 4老師的評(píng)價(jià)要體現(xiàn)多維性和多級(jí)性，適應(yīng)不同個(gè)性和潛力的.學(xué)生的美術(shù)學(xué)習(xí)狀況。 六、周教學(xué)進(jìn)度安排： 周次、日期、活動(dòng)資料 1、2月11日2月13日、 2月11日（星期五，農(nóng)歷正月初九）老師報(bào)到2月12日學(xué)生注冊(cè)繳費(fèi)、始業(yè)教育 2、2月14日2月20日、正式上課椅子設(shè)計(jì) 3、2月21日2月27日、民樂(lè)放光榮 4、2月28日3月6日、舞臺(tái)美術(shù)設(shè)計(jì) 5、3月7日3月13日、小小果殼箱 6、3月14日3月20日、中華扇子 7、3月21日3月27日、亭子 8、3月28日4月3日、夸張的臉 9、4月4日4月10日、清明節(jié)水墨人物畫(huà) 10、4月11日4月17日、齊白石筆下的蔬果 11、4月

7、18日4月24日、期中考試 12、4月25日5月1日、五一國(guó)際勞動(dòng)節(jié)映日荷花別樣紅 13、5月2日5月8日、彎彎的小路 14、5月9日5月15日、奇妙的點(diǎn)彩畫(huà) 15、5月16日5月22日、裝飾紋樣 16、5月23日5月29日、做做陶藝 17、5月30日6月5日、中國(guó)傳世名作 18、6月6日6月12日、端午節(jié)復(fù)習(xí) 19、6月13日6月19日、復(fù)習(xí) 20、6月20日6月26日、期末考試 21、6月27日7月3日、學(xué)期結(jié)束工作，7月3日暑假開(kāi)頭 五班級(jí)美術(shù)教學(xué)工作計(jì)劃 篇2 一、學(xué)生知識(shí)現(xiàn)狀分析 五班級(jí)的學(xué)生已經(jīng)初步熟悉行、色與肌理等美術(shù)語(yǔ)言，學(xué)習(xí)使用各種工具，體驗(yàn)不同媒材的效果，能通過(guò)看看、畫(huà)畫(huà)、

8、做做等方法表現(xiàn)，有一定的顏色基礎(chǔ)。在繪畫(huà)方面，已經(jīng)把握了繪畫(huà)中的近大遠(yuǎn)小的規(guī)律，繪畫(huà)水平有所提高。制作課中學(xué)習(xí)了簡(jiǎn)潔的立體物的制作，熬煉了學(xué)生的動(dòng)手制作能力。對(duì)美術(shù)也有著深厚的愛(ài)好，但還缺乏想象力和制造精神。 二、 全冊(cè)教材分析 本冊(cè)美術(shù)教材共有20課，分造型與表現(xiàn)、設(shè)計(jì)與應(yīng)用、欣賞與評(píng)述、綜合與探究的課型。各部分內(nèi)容相互聯(lián)系，使學(xué)生在原有的美術(shù)知識(shí)基礎(chǔ)上，進(jìn)一步學(xué)習(xí)了解美術(shù)內(nèi)容。 三、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) 重點(diǎn)：熟悉學(xué)習(xí)顏色的各部分的內(nèi)容，了解顏色的色相、明度等內(nèi)容。 難點(diǎn)：培育學(xué)生的對(duì)繪畫(huà)中透視現(xiàn)象的熟悉，提高學(xué)生繪畫(huà)中的空間感。 四、新課標(biāo)對(duì)本冊(cè)教材的要求 1、通過(guò)不同形式的繪畫(huà)學(xué)習(xí)，使學(xué)生了

9、解美術(shù)的不同特性，熟悉美術(shù)，培育學(xué)生健康的審美情趣和良好的品德情操。 2、培育學(xué)生的觀察能力和對(duì)美妙事物的表達(dá)能力，進(jìn)展形象記憶能力和制造力。 3、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步體驗(yàn)四周生活和大自然的美感，激發(fā)學(xué)生美術(shù)表現(xiàn)和美術(shù)制造的欲望。 五、本學(xué)期教學(xué)目標(biāo)： 1、知識(shí)與能力 在繪畫(huà)中，使學(xué)生了解繪畫(huà)的不同內(nèi)容，把握不同的繪畫(huà)形式。如，壓印畫(huà)，刮蠟畫(huà)，彩筆畫(huà)等。 在制作中，學(xué)習(xí)簡(jiǎn)潔的制作方法，熬煉學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦的能力，學(xué)會(huì)自己制作課程表，會(huì)用剪刀等。 2、過(guò)程與方法 培育觀察能力，提高形象思維能力和手工制作能力。培育學(xué)生專心觀察的良好習(xí)慣，形成初步的人像寫生能力，為以后的主題創(chuàng)作打好基礎(chǔ)。 3、情感態(tài)度與價(jià)值

10、觀 通過(guò)學(xué)習(xí)美術(shù)，提高學(xué)生對(duì)美的熟悉，學(xué)會(huì)正確的欣賞美術(shù)作品。提高學(xué)生的審美能力，培育學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)藝術(shù)的情感。 六、 完成教學(xué)目標(biāo)的措施： 1、課堂上應(yīng)給學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)寬松開(kāi)闊的空間，激勵(lì)學(xué)生大膽發(fā)表自己的意見(jiàn)，轉(zhuǎn)變課程評(píng)價(jià)過(guò)于強(qiáng)調(diào)甄別與選擇的功能，推行進(jìn)展性評(píng)價(jià)，提倡學(xué)生主動(dòng)參加，樂(lè)觀探究，保護(hù)和進(jìn)展學(xué)生的個(gè)性。課堂教學(xué)中留意挖掘?qū)W生的閃光點(diǎn)，敬重學(xué)生的自尊心，讓學(xué)生在老師的關(guān)愛(ài)中學(xué)習(xí)，在玩中學(xué)，促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性形成和全面進(jìn)展。 2、在老師方面應(yīng)該做學(xué)生的組織者、促進(jìn)者，充分怎中學(xué)生的主體地位，放手讓學(xué)生去實(shí)踐、去思考、去探究、去討論、去創(chuàng)作，激勵(lì)學(xué)生通過(guò)自己的想象力創(chuàng)作作品。 3、加強(qiáng)示范，并

11、充分利用好玩的教學(xué)手段，如電影、電視、錄像、范畫(huà)、故事、游戲、音樂(lè)等方式，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)形象的感受能力與想像能力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的愛(ài)好。 4、 確立學(xué)生的主體地位培育學(xué)生憑借自己主動(dòng)建構(gòu)知識(shí)與活動(dòng)，去與他人互動(dòng)，與環(huán)境互動(dòng)，與人類文化互動(dòng)，達(dá)到自身進(jìn)一步進(jìn)展的目的。要尊敬和愛(ài)惜學(xué)生，對(duì)每個(gè)學(xué)生的制造成果要給予充分的肯定敬重。 5、留意創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力的培育讓學(xué)生在不斷地探究和實(shí)踐中成長(zhǎng)進(jìn)展創(chuàng)新思維和能力。要幫助學(xué)生獲得親身體驗(yàn)，形成喜愛(ài)質(zhì)疑、樂(lè)于探究、努力求知的心理傾向，激發(fā)創(chuàng)新的欲望。 6、老師聯(lián)系各學(xué)科的課堂要求，根據(jù)美術(shù)課的自身特點(diǎn)，明確地向?qū)W生提出正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，逐步培育學(xué)生良好的學(xué)習(xí)

12、習(xí)慣。 7、利用課堂教學(xué)，充分發(fā)揮老師的直觀性演示，動(dòng)作要規(guī)范化，給學(xué)生以楷模，學(xué)習(xí)正確作畫(huà)方法，充分調(diào)動(dòng)起學(xué)習(xí)氣氛。 8、應(yīng)將學(xué)習(xí)內(nèi)容與生活閱歷緊密聯(lián)系起來(lái)，強(qiáng)調(diào)知識(shí)和技能在幫助學(xué)生美術(shù)生活方面的作用，使學(xué)生在實(shí)際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的獨(dú)特價(jià)值。 七、教學(xué)進(jìn)度： 第一周：第1課 第二周：第2課 第三周：第3-4課 第四面：第5-6課 第五周：第7-8課 第六周：第9課 第七周：第10課 第八周：第11課 第九周：第12-13課 第十周：第14課 第十一周：第15課 第十二周：第16課 第十三周：第17課 第十四面：第18課 第十五周：第19課 第十六周：第20課 五班級(jí)美術(shù)教學(xué)工作計(jì)劃 篇3 一、

13、學(xué)情分析： 這學(xué)期我擔(dān)任五班級(jí)美術(shù)課教學(xué)任務(wù)。本班級(jí)學(xué)生在美術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)和審美能力上已經(jīng)具備一定的基礎(chǔ)，他們對(duì)美術(shù)課的愛(ài)好深厚。每星期1節(jié)美術(shù)課，學(xué)生對(duì)美術(shù)課的期待值很高。在實(shí)際情況中，有些綜合開(kāi)放性的美術(shù)活動(dòng)不能組織起來(lái)。所以，大部分手工課和欣賞課，需要學(xué)生樂(lè)觀主動(dòng)地參，以保證每一節(jié)美術(shù)課都給學(xué)生帶來(lái)欣喜。 二、教材分析： 五班級(jí)美術(shù)上冊(cè)教材分造型與表現(xiàn)、設(shè)計(jì)與應(yīng)用、欣賞與評(píng)述、綜合與探究等課型，其中綜合與探究課比重較大，主要來(lái)培育學(xué)生綜合能力和繪畫(huà)、手工制作技能的探究 三、學(xué)期目標(biāo)： (1)、了解美術(shù)的基本知識(shí),熟悉美術(shù)工具,并能使用工具進(jìn)行簡(jiǎn)潔的美術(shù)活動(dòng) (2)、通過(guò)美術(shù)活動(dòng)培育學(xué)生

14、熱愛(ài)生活的美妙情感 四、教學(xué)重難點(diǎn)： 熟悉美術(shù)工具，通過(guò)學(xué)習(xí)能在借鑒的基礎(chǔ)上結(jié)合自身生活閱歷,完成簡(jiǎn)潔的美術(shù)活動(dòng)。本次課改的重點(diǎn)就是如何促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的變革，即提倡自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)方式。在這些學(xué)習(xí)方式中，培育學(xué)生憑借自己主動(dòng)建構(gòu)知識(shí)與活動(dòng)，去與他人互動(dòng)，達(dá)到自身進(jìn)一不進(jìn)展的目的。 五、教學(xué)措施： 1、以知道觀察入手,在實(shí)踐中把握觀察方法,并培育學(xué)生細(xì)致的工作作風(fēng)和細(xì)膩的情感。以課本為載體,以活動(dòng)為主線,采納小步快跑的方法,帶領(lǐng)學(xué)生完成教學(xué)目標(biāo)。 2、專心貫徹新課程標(biāo)準(zhǔn)的精神，處理好思想品德教育，審美教育，能力培育和雙基訓(xùn)練的關(guān)系，充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)情感陶冶的功能，提高學(xué)生的審

15、美能力。 3、加強(qiáng)教學(xué)中師生的雙邊關(guān)系，既重視老師的教，也重視學(xué)生的學(xué)，確立學(xué)生的主體地位。 4、激勵(lì)學(xué)生進(jìn)行綜合性和探究性學(xué)習(xí)，加強(qiáng)美術(shù)與其他學(xué)科的的聯(lián)系，與學(xué)生生活閱歷的聯(lián)系，培育學(xué)生的綜合思維和綜合探究的能力。 5、留意學(xué)生學(xué)習(xí)方法的討論，引導(dǎo)學(xué)生以感受、觀察、體驗(yàn)、表現(xiàn)以及收集資料等學(xué)習(xí)方法，進(jìn)行自主學(xué)習(xí)與合作溝通。 6、教學(xué)手段生動(dòng)好玩，運(yùn)用電影、電視、錄像、范畫(huà)、參觀、訪問(wèn)、故事、游戲、音樂(lè)等方式引導(dǎo)學(xué)生增強(qiáng)對(duì)形象的感受能力與想象能力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的愛(ài)好。 7、運(yùn)用計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)美術(shù)教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生利用計(jì)算機(jī)設(shè)計(jì)、制作誕生動(dòng)的美術(shù)作品，激勵(lì)學(xué)生利用互聯(lián)網(wǎng)資源，檢索豐富的美術(shù)信息，開(kāi)

16、闊視野，展現(xiàn)他們的美術(shù)作品，進(jìn)行溝通。 8、改革評(píng)價(jià)制度，重視學(xué)生的自我評(píng)價(jià)，重視對(duì)學(xué)生美術(shù)活動(dòng)表現(xiàn)的評(píng)價(jià)，采納多種評(píng)價(jià)方式評(píng)價(jià)學(xué)生的美術(shù)作業(yè)，建立促進(jìn)美術(shù)老師不斷提高的評(píng)價(jià)體系。 9、充分利用自然環(huán)境資源以及校園和社會(huì)生活中的資源進(jìn)行美術(shù)教學(xué)。 10、根據(jù)學(xué)生的心理和生理特點(diǎn)，教學(xué)中留意循序漸進(jìn)和趣味性。 11、盡量留意學(xué)科間的聯(lián)系。 12、培育學(xué)生的形象思維能力，創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為和核心，促進(jìn)學(xué)生素養(yǎng)的全面進(jìn)展。 13、利用宣傳窗和美術(shù)競(jìng)賽，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的樂(lè)觀性。 14、學(xué)業(yè)考核以平時(shí)成果為主，考核執(zhí)行課堂提問(wèn)、作業(yè)等多種形式相結(jié)合。 六、教學(xué)進(jìn)度安排： 周次：1、肖像藝術(shù)2、畫(huà)人像3、

17、熟悉抽象畫(huà)4、學(xué)畫(huà)抽象畫(huà)5、繪畫(huà)中的透視現(xiàn)象6、美術(shù)中的比例7、偶戲8、提線紙偶9、制造綠色的生活10、顏色的伴侶11、唱起來(lái)跳起來(lái)13、拼貼添畫(huà) 14、中國(guó)龍15造型別致的椅子16、主題賀卡17、校園合影18防災(zāi)減災(zāi)19、湖光帆影20、剔地雕刻21、小鳥(niǎo)的家 五班級(jí)美術(shù)教學(xué)工作計(jì)劃 篇4 美術(shù)課程教學(xué)是對(duì)學(xué)生進(jìn)行美術(shù)教育的主渠道，根據(jù)美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)，為了讓全體學(xué)生生動(dòng)、活潑、主動(dòng)地進(jìn)展，提高學(xué)生的審美能力，使學(xué)生成為有健全人格、有創(chuàng)新精神的合格人才，特制定本期教學(xué)計(jì)劃如下： 一、教材分析 本冊(cè)教材共安排了14課，其中有欣賞課2課，繪畫(huà)課8課，工藝美術(shù)課4課。本冊(cè)繪畫(huà)課中安排了三課學(xué)畫(huà)中國(guó)畫(huà)，

18、工藝課中安排了版畫(huà)，由于實(shí)際情況和授課條件的關(guān)系，完成有一定困難，擬據(jù)實(shí)際情況選學(xué)。其它的和學(xué)生生活息息相關(guān)，可以完成。 二、學(xué)生情況分析 學(xué)生已經(jīng)到了五班級(jí)，學(xué)習(xí)任務(wù)比以前更重一些，時(shí)間不多。但是本班級(jí)學(xué)生對(duì)美術(shù)這門課有著相當(dāng)深厚的愛(ài)好，愿意學(xué)。還有部分同學(xué)特殊愛(ài)好，在這方面也有特長(zhǎng)。針對(duì)這些優(yōu)勢(shì)和不足，只要揚(yáng)長(zhǎng)避短，適時(shí)點(diǎn)撥，點(diǎn)滴滲透，學(xué)生在美術(shù)方面的知識(shí)和技能都可以有一定的增長(zhǎng)和提高。 三、重點(diǎn)難點(diǎn) 根據(jù)學(xué)生情況和地域的情況，我決定把本期重點(diǎn)放在工藝課上。本期工藝課中的美化板報(bào)、墻報(bào)與學(xué)生活動(dòng)關(guān)系親密，有有用價(jià)值，所以把這一課及其相關(guān)內(nèi)容作為重點(diǎn)。 本學(xué)期教材安排的素描基礎(chǔ)：物體的結(jié)構(gòu)比

19、例和透視基礎(chǔ)。這兩方面的內(nèi)容共有四課，專業(yè)性很強(qiáng)，概念抽象，學(xué)生沒(méi)有接觸過(guò)，比較難于理解。這是本期學(xué)習(xí)的一個(gè)難點(diǎn)。 四、教學(xué)模式 結(jié)合美術(shù)學(xué)科特點(diǎn)和學(xué)生實(shí)際情況，在本期的教學(xué)活動(dòng)中，以多種方式進(jìn)行教學(xué)，室內(nèi)和室外教學(xué)相結(jié)合，知識(shí)講解與實(shí)際操作技能相結(jié)合，想像與寫實(shí)相結(jié)合，老師引導(dǎo)和學(xué)生自主學(xué)習(xí)相結(jié)合。 五、課時(shí)安排 1、封二畫(huà)頁(yè)（欣賞）1課時(shí) 2、難忘的一件事（欣賞、繪畫(huà)）1課時(shí) 3、比例的美感（繪畫(huà)）2課時(shí) 4、立方體和長(zhǎng)方體的透視現(xiàn)象（繪畫(huà)）23課時(shí) 5、圓柱體的透視現(xiàn)象（繪畫(huà)）2課時(shí) 6、物體的結(jié)構(gòu)（繪畫(huà)）1課時(shí) 7、美化板報(bào)（工藝）5課時(shí) （其中美術(shù)字2課時(shí)，板報(bào)設(shè)計(jì)制作3課時(shí)） 8、

20、做風(fēng)箏（工藝）1課時(shí) 9、紙筒人（工藝）2課時(shí) 10、學(xué)畫(huà)年畫(huà)（繪畫(huà)）12課時(shí) 11、表現(xiàn)日常生活的繪畫(huà)（欣賞）1課時(shí) 除以上內(nèi)容之外，根據(jù)時(shí)間和實(shí)際情況，在教學(xué)過(guò)程中調(diào)整教學(xué)計(jì)劃，補(bǔ)充學(xué)生喜歡、愿學(xué)的自編內(nèi)容。 五班級(jí)美術(shù)教學(xué)工作計(jì)劃 篇5 一、學(xué)生基本情況分析： 從總體上來(lái)看，學(xué)生對(duì)美術(shù)課愛(ài)好深厚，并具有較好的繪畫(huà)基礎(chǔ)和對(duì)各種材料綜合運(yùn)用的能力，其中對(duì)油畫(huà)棒和彩鉛的運(yùn)用能力較強(qiáng)。用線條表現(xiàn)平面形象，并能大膽地發(fā)揮想象，作品內(nèi)容豐富，富有生活情趣；有較高的創(chuàng)新意識(shí)和較好的心理品質(zhì)。但也有一部分學(xué)生對(duì)美術(shù)學(xué)科的愛(ài)好不濃，空間感較弱，造型能力還需要進(jìn)一步發(fā)掘，對(duì)一些廢舊材料的綜合運(yùn)用能力較差，有

21、待進(jìn)一步地提高。 二、教學(xué)目的： 知識(shí)與能力：學(xué)生以個(gè)人或集體合作的方式參加各種美術(shù)活動(dòng)，嘗試各種工具、材料和制作過(guò)程，學(xué)習(xí)美術(shù)欣賞和評(píng)述的方法，豐富視覺(jué)、觸覺(jué)和審美閱歷，體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣，獲得對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的持久愛(ài)好；了解基本美術(shù)語(yǔ)言和表達(dá)方式和方法，表達(dá)自己的情感和思想，美化環(huán)境與生活。在美術(shù)學(xué)習(xí)過(guò)程中，激發(fā)制造精神，進(jìn)展美術(shù)實(shí)踐能力，形成基本的美術(shù)素養(yǎng)，陶冶高尚的審美情操，完善人格。 三、過(guò)程與方法： 1、造型表現(xiàn)學(xué)習(xí)領(lǐng)域 初步熟悉形、色與肌理等美術(shù)語(yǔ)言，學(xué)習(xí)使用各種工具，體驗(yàn)不同媒體的效果，通過(guò)看看、畫(huà)畫(huà)、做做等方法表現(xiàn)所見(jiàn)所聞，激發(fā)豐富的想象力與制造愿望。 2、設(shè)計(jì)應(yīng)用學(xué)習(xí)領(lǐng)域 學(xué)習(xí)對(duì)比例、對(duì)稱與均衡等組合原理，了解一些簡(jiǎn)易的創(chuàng)作意圖和手工制作的方法，進(jìn)行簡(jiǎn)潔的設(shè)計(jì)和裝飾，感受設(shè)計(jì)制作與其它美術(shù)活動(dòng)的區(qū)分。 3、欣賞評(píng)述學(xué)習(xí)領(lǐng)域 欣賞自然和各種美術(shù)作品的形、色與質(zhì)感，能用