小學數(shù)學西南師大三年級上冊六年、月、日時記時法第一課時

1、第1課時 24時記時法教學內(nèi)容三年級上冊6970頁例1及71頁課堂活動，完成練習十七1、2題。教學目標 1.通過課前調(diào)查及交流，體會生活中使用24時記時法的必要性，認識24時記時法。2.結合生活實例，會用24時記時法表示相應時刻，并感受不同記時方法在生活中的應用。3.在學習的過程中感受數(shù)學與生活的聯(lián)系，激發(fā)學習興趣。教學重點會用24時記時法表示相應時刻。教學難點24時記時法與12時記時法的相互換算。教學準備1.學生每人課前調(diào)查超市、商場的營業(yè)時間或記下你喜歡的動畫片的播出時間。2.每個小組準備一個鐘面。3.教學課件、鐘面。教學過程一、匯報交流，引入新課 1.在課前有些同學們調(diào)查了超市或商場的營

2、業(yè)時間，有些同學記下了自己喜歡動畫片的播出時間，現(xiàn)在就請同學們匯報一下自己的成果。根據(jù)學生匯報有選擇的板書。例如，某商場營業(yè)時間：10:0021:00；某動畫片的播出時間是18:0018:40 2.指出類似21:00,18:00等時間提問：這些時間是指具體什么時候呀？為什么在鐘面上找不到呢？3.聽取學生的解釋或介紹，并及時給予評價。4.為什么會出現(xiàn)超過12的記時方式？具體又指哪個時間段？到底同學們剛才的介紹對嗎？我們一起來看一段關于介紹“24時記時法”的短片。課件出示介紹24時記時法：在1日（天）的時間里，時針正好走兩圈，共24時。第1圈從凌晨0時到中午12時，是12時；第2圈從中午12時到晚

3、上12時，也是12時。5.聽取了關于“24時記時法”的介紹，你有什么問題嗎？為了解決同學們的問題，今天我們就來研究一下24時記時法，板書課題。二、合作探究1.24時記時法產(chǎn)生的作用和意義 （1）出示一段視頻：丁丁和小強是一對好朋友，他們約好明天8:00到小強家一起玩拼裝玩具?？山Y果，小強一大早起來坐等右等還是不見丁丁來，很生氣打電話質(zhì)問丁丁，可丁丁很委屈的說：“我們不是約好8:00嗎？”原來丁丁說得是晚上的8:00，而小強卻認為是早上的8:00，所以兩人因?qū)r間的描述不夠清楚而發(fā)生了誤會。 （2）這個誤會能避免嗎？如果是你，你會怎樣約時間？預設1：用“早上”、“晚上”這樣的詞匯來分清時間的，引

4、出“12時記時法”。這個記時法就是用012這幾個數(shù)字來描述一天的時間，但為了避免出現(xiàn)剛才視頻里的誤會，所以這種記時法一定要說清楚是“上午”、“中午”還是“下午”。這也是我們生活口語中常用的方法。 （3）而這樣的方式如果出現(xiàn)在介紹商場營業(yè)時間或電視播放時間，你覺得簡便嗎？（所以我們需要用更科學、簡便的方式來記時）2.怎樣具體使用24時記時法來記時 （1）課件出示鐘面：從早上0時開始逐一每小時演示，每走一小時鐘面上出現(xiàn)相應數(shù)字，當走完第一圈后出現(xiàn)第二圈的數(shù)字，從13開始每小時記時。（參照教材69頁鐘面圖） （2）觀察課件中的鐘面圖，小組合作完成下面的表格：12時記時法上午7時上午10時中午12時下

5、午1時下午4時晚上7時晚上10時晚上24時24時記時法 （3）觀察剛才時鐘走第二圈鐘面上的數(shù)與相對應的第一圈的數(shù)有什么關系？小組內(nèi)議一議能發(fā)現(xiàn)什么規(guī)律？ （4）交流引導發(fā)現(xiàn)：時針走第二圈時，所指鐘面上的數(shù)分別加上12。 3.獨立完成教材69頁的“填一填”。 集體訂正，并強調(diào)晚上12時是（24）時，也是第2天的（0）時。三、拓展應用教學例11.用24時記時法說說：下午什么時候上第一節(jié)課？什么時候放學？晚上什么時候睡覺？2.先在小組里用鐘面邊撥時間邊介紹自己周末主要活動的項目和時間，然后每個小組選一位同學全班交流。3.比一比：用鐘面播出15時、21時、20時40分、23時17分。四、課堂活動1.教材71頁“課堂活動”。對口令：一個同學用12時記時法說上午或下午的時刻，另一個同學用24時記時法把它表示出來。2.