小學數(shù)學西南師大三年級上冊三辨認方向東南西北教學設計

1、古藺縣茅溪鎮(zhèn)茅溪小學公開課活動教案設計教學課題：三年級上冊數(shù)學東南西北執(zhí)教人：方晴教學時間：2023年10 月 18日教學內容：認識東南西北，學習教材第3334頁例1、例2的內容。教學目標：1、知識與技能：讓學生理解并掌握東、南、西、北的排列特點。熟練掌握在地圖上和生活中辨認東、南、西、北四個方向的方法。2、過程與方法：通過創(chuàng)設生活情境和再現(xiàn)生活經(jīng)驗的方式，讓學生熟練掌握辨別方向的方法。3、情感態(tài)度與價值觀：借助現(xiàn)實的數(shù)學活動，培養(yǎng)學生辨認方向的意識，發(fā)展空間觀念，體驗數(shù)學與現(xiàn)實生活的密切聯(lián)系。重點、難點：教學重點：讓學生知道有東南西北四個方向，并熟練掌握在地圖上和生活中辨認東、南、西、北的方

2、法。教學難點：理解并掌握東、南、西、北的排列特點，并結合這些特點來辨認方向。 教學準備：多媒體課件 教學過程:一、導入新課1、游戲活動復習前后、左右、上下。2、談話導入。你還知道哪些表示方向的詞語呢？3、板書課題：東、南、西、北探究新知在地圖上辨認東南西北1、認識方向標（1）看一看引導學生找到方向標，并向學生說明方向標的含義和作用。理解“通常”的含義。畫一畫。按要求畫一畫，在畫的過程中去進一步理解方向標的含義。2、在地圖上辨認東南西北崗亭的東面是（轉盤 ），西面是（草坪 ），南面是（ 新華書店 ），北面是（少年宮 ）。（教室講解，學生觀察。）新華書店的北面是（ ）；（引導學生熟悉方法）紅光中學

3、在百貨大樓的（東 ）面。（用方法檢查完成情況）（新華書店）在人民小學的西面。（形成解題技巧）滲透操作的方法和步驟，形成解題技巧。在生活中辨認東南西北 過渡語：要是你在野外迷了路，怎么辦？生活中的東南西北首先展示圖片和兒歌讓學生找到生活中的東南西北。東南西北的排列特點游戲活動先讓學生面向東方，回過頭看看自己的身后是什么方向？在面向西方，回過頭看看自己的身后是什么方向？明白：東和西是相對的。同樣的方法明白：南和北也是相對的。然后讓學生在向南、向西、向北的轉體游戲中明白：東南西北的位置是不變的，并且是按順時針方向排列的。填一填讓學生通過填兒歌的方式進一步理解和掌握東南西北的排列特點。判斷與修改通過檢查兒歌的對錯進一步理解和掌握東南西北的排列特點。三、課堂總結，完善板書說說你有什么收獲地圖通常是按照上北、下南、左西、右東的方向繪制的。東和西是相對的，南和北是相對的；東南西北四個方向始終是按順時針方向排列的。 在生活中辨認方向時先確定一個方向，再辨認其余幾個方向。四、拓展延伸了解指南針。設計意