新人教(PEP)版三年級英語下冊《nit1WelcomebacktoschoolC》教案12

1、Unit1Welcomebacktoschool教課方案教課根源：PEP小學英語內(nèi)容根源：三年級下冊第一單元CStorytime講課對象：三年級學生目標確立的依照1、依照新課標，要求小學生能在教師的指導下用英語進行簡單的角色飾演，著重語音語調(diào)的練習，試圖模擬錄音中人物的語音語調(diào)。2、教材剖析：本部分體現(xiàn)的是小松鼠Zip和小粽熊Zoom斗智的故事，學生除了復習穩(wěn)固句型Imateacher.Imastudent外，還要經(jīng)過圖片和上下文理解新句子Canyoureadthis?/Sure等。本活動的目的是經(jīng)過一個風趣味又存心義的故事，增添學生語言輸入并指引學生逐漸適應(yīng)文本閱讀。3、學情剖析三年級的學生

2、已經(jīng)學習了一些簡單的平時用語學生除了復習穩(wěn)固句型Imateacher.Imastudent外，還要經(jīng)過圖片和上下文理解新句子Canyoureadthis?/Sure等。4、學習目標1、能在教師的指導下閱讀故事、勇敢猜想并獲守信息，達到綜合語言運用能力的提高。2、能夠模擬錄音中人物的語音語調(diào)，能夠分角色朗誦對話。5、教課重難點：1、能在教師的指導下閱讀故事、勇敢猜想并獲守信息，達到綜合語言運用能力的提高。2、能夠模擬錄音中人物的語音語調(diào)，能夠分角色朗誦對話。6、教課評論1、經(jīng)過教師的指導能夠自由閱讀故事，并獲得文本中實用的信息，達到綜合語言運用能力的提高。2、經(jīng)過模擬跟讀，能分角色朗誦對話。7、

3、教課過程教課環(huán)節(jié)教課過程評論重點環(huán)節(jié)1Warm-upandrevision：While-reading1、Letssing2、freetalk:t:whatsyourname?t：howareyoutoday?t:whatshis/hername?(指著其余學生)板書review框中體現(xiàn)出已經(jīng)學過的句型給學生對話提示。2.game:moreaboutme，takeatrain:s1：Iam.s2:Iam.Iamstudent.s3:Iam.iamstudent.iamfinetoday.黑板出示已經(jīng)學過的介紹自己基本狀況的主要句型，學生開火車，累加句子介紹，加到最后的同學小組獲勝，復習前面舊知

4、。3、Lead-in聯(lián)合三年級學生的特色，在他們小時候都玩過老師和學生的游戲，wehaveplayedteacherandstudentgameinkindergarten.Doyoulikethisgame?SS:YesIdo.todayweplaythisgameboysandgirlsPK,whoswinnerWhowillbeteacher?我小心學生聽不懂全英的句子，在這個地方我放了一張玩當老師的游戲的圖片，我感覺這樣孩子們會比較好理解。找搭檔和學生玩這個游對學過的知識進行復習閱讀前的鋪墊引起學生的好奇心，吸引學生連續(xù)閱讀的注意力戲，而后問學生什么樣的人能夠當老師？4、Present

5、ation我們方才玩了老師和學生的游戲，讓我們看看zoom和zip是怎么玩這個游戲吧！WejustplayedteachersandstudentsgamenowLetsseehowzoomandzipplaythisgame5、LookandguessWhoarethey?6、Watchandorder教師：wehavejustreadthestorypoorly,bothofthemwantedtobeteachersatfinallyzipbecomeateacherbyvirtueoftheirintelligenceLetsstudythestoryindetailwatchthec

6、artoonandorder體現(xiàn)打亂次序的圖片，讓學生排序。7、Watchandanswer師：Boysandgirls,nowwatchthestoryandanswerthese2Qs.播放故事動畫，體現(xiàn)問題。Whataretheytalkingabout?Whatcanyouseeinthepicture?學生看動畫后回答下列問題，理解故事。教師查對答案后，并體現(xiàn)相應(yīng)問題的圖片，引導學生加以理解,同時Canyoureadthis?Waitaminute經(jīng)過分層閱讀，進行勇敢猜想，激發(fā)學生的興趣，達到對故事的理解甚至懷疑，培育學生的創(chuàng)建性思想。學生能經(jīng)過聽力排序練習，抓住重點詞和圖片信息，理解故事。（對應(yīng)目標1）7.Readandimitate教師：Nowletsreadthestoryandpayattention學生能模擬錄totheintonation.觀看動畫，學生跟讀，模擬語音語調(diào)。8.Roleplayandact教師：Canyouactitout？Nowreaditinyourgroup學生小組分角色朗誦對話，并表演對話。9Repeatstory小組分角色表演10Homework1、Re