小學(xué)數(shù)學(xué)西南師大三年級下冊四旋轉(zhuǎn)、平移和軸對稱旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象教案

1、旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象 大竹鎮(zhèn)小學(xué)：何秋菊教材分析：旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象是教材第四單元一課時的內(nèi)容，例1通過出示一幅游樂園的情境圖，讓學(xué)生從大量的物體運動中，找到運動的相同特點，從而體會旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象。學(xué)情分析：三年級的學(xué)生，對旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象已經(jīng)積累了一定的生活經(jīng)驗，因此老師在教學(xué)時，要準確把握學(xué)生的生活經(jīng)驗，充分激發(fā)學(xué)生的生活經(jīng)驗，引導(dǎo)學(xué)生感悟旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象的特征。教學(xué)目標：知識目標：1、結(jié)合生活實際，初步感知旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象。2、會辨認生活中的旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象。技能目標：建立空間觀念，發(fā)展形象思維。情感目標：讓學(xué)生感知數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的好奇心。教學(xué)重點：理解旋轉(zhuǎn)的特征教學(xué)難點：對旋轉(zhuǎn)不到一周的旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象的判斷。教法：自主探索法、實踐操作

2、法學(xué)法：情景學(xué)習法、小組合作法教具、學(xué)具：風車、繩子、紐扣、PPT幻燈片教學(xué)過程：情景導(dǎo)入課件出示兒童常見的幾種物體圖形。引導(dǎo)：同學(xué)們，請你們觀察這些物體，想一想他們都是怎樣運動的？你能給這種運動現(xiàn)象取名字嗎？引導(dǎo)學(xué)生說出今天的新課旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象。二、探索新知-出示課件例1的情景圖 1、讓學(xué)生預(yù)習新課，并收集學(xué)生產(chǎn)生的疑惑。 （同學(xué)們預(yù)習旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象后，都有哪些疑惑呢？在學(xué)生提出疑惑時，老師先不著急為學(xué)生解決疑惑，而讓學(xué)生帶著疑惑和老師一起走進旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象的世界，找到答案，解開疑惑）讓學(xué)生說一說在這幅圖中哪些物體的運動是旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象？在學(xué)生說的過程中著重引導(dǎo)學(xué)生從如下兩點進行交流。語言準確，例如小汽車方向盤的運

3、動是旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象，不能說小汽車是旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象。你為什么說它的運動是旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象？3、請同學(xué)們拿出準備好的風車玩一玩玩的過程質(zhì)疑：如果老師把風車葉片中的軸取走，風車還能這樣轉(zhuǎn)動嗎？那說明風車是繞著什么轉(zhuǎn)動的？讓學(xué)生積極用手勢比劃圖片中其他物體的運動，想一想他們都是繞著什么在轉(zhuǎn)動？4、議一議：分小組討論什么是旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象？（指定小組代表發(fā)言，如果學(xué)生說是圍著一個點在打圈等，老師要給予肯定）小結(jié)：像風車葉片、蕩秋千等圍繞著一個中心點或一個軸轉(zhuǎn)動的現(xiàn)象叫旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象。做一做、解疑惑：老師讓學(xué)生用繩子拴住紐扣，然后拿著繩子不停的轉(zhuǎn)動，問紐扣的運動什么現(xiàn)象？然后又放慢動作，讓紐扣變成蕩秋千類的旋轉(zhuǎn)，再問學(xué)生，現(xiàn)在紐扣是什么現(xiàn)象呢？現(xiàn)在請同學(xué)們想一想蕩秋千是旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象嗎？為什么？請從圖中找出剛剛你們沒有找到的旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象，說說你還見過那些旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象？小組合作玩風車議一議：一開始風車葉片是哪個方向？是什么形狀？旋轉(zhuǎn)后，又是哪個哪個方向？什么形狀？指派小組代表發(fā)言，收集討論的結(jié)果。小結(jié)：物體在旋轉(zhuǎn)時，方向會發(fā)生改變，大小、形狀不發(fā)生改變。利用身體、直尺、筆等做一做旋轉(zhuǎn)動作，并指派做的好的同學(xué)上臺表演。三、鞏固練習讓學(xué)生獨立完成，并指派學(xué)生說出練習題的結(jié)果，其他同學(xué)當小裁判。欣賞美圖播放旋轉(zhuǎn)的精美圖片，讓學(xué)生感