小學(xué)體育與健康人教二年級全一冊第三部分體育運動技能教案

1、走月亮教學(xué)目標：1知識與技能：有感情的朗讀課文，積累文中優(yōu)美的句子。2過程與方法：在讀中感受月下景色的美麗。體會“我”和阿媽之間濃濃的親情。3情感態(tài)度價值觀：體驗月下景色的美麗。體會濃濃的親情，激發(fā)學(xué)生熱愛父母、關(guān)心家人的美好情操。教學(xué)重點：指導(dǎo)學(xué)生從語言文字中感受月光下美麗的景象，體會“我”與阿媽濃濃的親情。 教學(xué)難點：充分調(diào)動學(xué)生的生活體驗，發(fā)揮學(xué)生的想象，讓畫面浮現(xiàn)于學(xué)生的腦海中，激起學(xué)生讀的欲望，讓情感在讀中體悟、升華，真正使學(xué)生感受文章的意境美，品味文章的語言美。教學(xué)準備：多媒體課件教學(xué)過程:一、談話導(dǎo)入 1回顧課文主要內(nèi)容。二、細讀品味，理解感悟。（一）學(xué)習(xí)第一部分 （出示第一部分

2、文字）1.齊讀2.讀完1-3自然段，我和阿媽是那怎樣的情景下走月亮？（預(yù)設(shè)：我和阿媽在秋天的夜晚走月亮，月亮很亮）抓住月亮的“亮”體會：“月亮照亮了高高的點蒼山，照亮了村頭的大青樹，也照亮了，照亮了村間的大道和小路.”下面，我需要教室特別的安靜。注意聽！聽我讀這四個“照亮了”，你能聽出什么？生回答月亮還會照亮哪些地方呢？生練說3.在這月光柔美的夜晚，“我”和阿媽牽著手在灑滿月光的小路上散步，心情怎樣？把你的感受讀出來。4.學(xué)生配樂朗讀。總結(jié)：多么溫馨的月光小夜曲呀?。ǘW(xué)習(xí)第二部分1.師配樂朗讀。學(xué)生想象，體會。（引：看！溪水在歡快地流淌，老師仿佛看見一位阿媽牽著孩子的手，來到了小溪邊。同學(xué)

3、們趕快到小溪邊去看一看，聞一聞，看看你看到了什么？聞到了什么？）2.學(xué)生交流。 重點引導(dǎo)：你聞到了什么？畫出小溪流香的句子。你看到了什么？（重點體會“抱”的溫暖）此時此刻，文中的“我”是想到了什么？假如是你是文中的孩子，此刻和媽媽在一起，你會做些什么？（結(jié)合生活經(jīng)驗感悟）3.小結(jié)：是呀！其實，只要我們和阿媽在一起，不管做什么游戲，都會感到快樂！都會感到幸福！4.把這種快樂和幸福傳遞給你的同桌，互相讀一讀。（三）自學(xué)第三部分 過渡：老師領(lǐng)大家學(xué)習(xí)了二部分，接下來請同學(xué)們根據(jù)自學(xué)提示學(xué)習(xí)第三部分。1.出示自讀提示要求：把你的思考批注在旁邊2.小組交流。3.全班交流。4.小結(jié)：是呀，我和阿媽走在這樣柔和的月光下，伴著蟲鳴、鳥飛以及果園那邊飄來的果香，邊走邊聊，多么甜美、多么幸福呀?。ㄋ模W(xué)習(xí)第四部分過渡：我和阿媽牽著手走過溪邊、走過田埂，我們就這樣一直牽著手，走啊走?。∮袝r有時1.讀一讀8-9自然段2.你感受到了什么？3.重點句子只是靜靜地走，溫情也始終互相感染著，多美的意境呀?。ㄋ模┱w回顧走月亮這篇文章用優(yōu)美的文字，領(lǐng)我們走過了小路、溪邊、田埂、走過了許許多多的地方，欣賞了一幅幅詩情畫意般的美景，同時讓我們感受到了濃濃的親情溫馨、快樂、甜美、幸福。讓我們帶著自己的感受，再讀全文，用心和阿媽一起走月亮！ 三、課外拓展：如果你和爸爸或媽媽走月亮，你想去哪里走月亮，