小學(xué)數(shù)學(xué)西南師大三年級(jí)上冊(cè)四兩位數(shù)除以一位數(shù)的除法2兩位數(shù)除以一位數(shù)的筆算（有余數(shù)）

1、兩位數(shù)除以一位數(shù)的筆算（有余數(shù)）教案教學(xué)內(nèi)容教科書(shū)第45頁(yè)例4、“試一試”和第46頁(yè)課堂活動(dòng)3“分蘋(píng)果“。教學(xué)目標(biāo)1進(jìn)一步掌握兩位數(shù)除以一位數(shù)筆算除法的方法，理解兩位數(shù)除以一位數(shù)筆算除法中有余數(shù)的除法的計(jì)算方法。2、進(jìn)一步理解有余數(shù)的除法和余數(shù)的含義，進(jìn)一步明確“余數(shù)一定要比除數(shù)小”的道理。3、通過(guò)觀察、比較等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生初步的觀察、概括、推理能力。教學(xué)重難點(diǎn)1、掌握有余數(shù)除法的計(jì)算方法。2、進(jìn)一步理解“余數(shù)一定要比除數(shù)小”。教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)掛圖、小棒教學(xué)過(guò)程一、復(fù)習(xí)引入1用豎式計(jì)算（兩人板演，全班起齊練。）363= 655=2、（ ）里最大能填幾？3（ ）22 4（ ）37（ ）211 （ ）

2、5383、師：請(qǐng)小朋友們觀察一下，這兩個(gè)除法算式最后都寫(xiě)的是“0”，你知道它表示什么意思嗎？（剛好分完）可是在生活中大家分東西的時(shí)候，也會(huì)遇到分不完有剩余的情況。瞧！麗麗就遇到這樣的問(wèn)題了，我們一起去幫幫她吧。二、探索新知1、觀察例圖，提出問(wèn)題請(qǐng)觀察數(shù)學(xué)書(shū)第45頁(yè)的例題圖（1）從圖中你能獲得哪些信息？（2）根據(jù)這個(gè)情境，你想提出什么數(shù)學(xué)問(wèn)題？誰(shuí)能用完整的話來(lái)說(shuō)一說(shuō)嗎？（3）怎么列式解決？（954=）（4）為什么可以用除法來(lái)計(jì)算呢？2、理解算理、探索算法（1）鼓勵(lì)學(xué)生用豎式進(jìn)行計(jì)算（2）小組交流你的想法和算法（3）指名匯報(bào)，說(shuō)說(shuō)計(jì)算過(guò)程954=23（個(gè)）3（枝）2 3 9個(gè)十里面，最多有20個(gè)4

3、，所以商2，2寫(xiě)在十位上4丿9 5 15個(gè)一里面，最多有3個(gè)4，所以商3，3寫(xiě)在個(gè)位上 8 24=8表示什么？ 1 5 98=1，“1”表示什么意思？ 1 2 34=12表示什么？ 3 1512=3，“3”表示什么？教師強(qiáng)調(diào)：15枝花減去用掉的12枝花，還剩3枝，不夠插一個(gè)花瓶，這個(gè)“3”要寫(xiě)在橫線下面，表示剩下的數(shù)，也就是我們?cè)瓉?lái)學(xué)習(xí)過(guò)的余數(shù)。 說(shuō)一說(shuō)橫式中，“23”后面的單位名稱(chēng)和“3”后面的單位名稱(chēng)為什么不同？板書(shū)課題：兩位數(shù)除以一位數(shù)的筆算（有余數(shù)）3、觀察、對(duì)比，一般除法和有余數(shù)除法的異同點(diǎn)。（復(fù)習(xí)題和例題）三、練習(xí)鞏固，形成技能1、完成第45頁(yè) “試一試”（1）學(xué)生獨(dú)立完成（2）集體訂正（3）說(shuō)說(shuō)計(jì)算時(shí)要注意些什么？2、完成第46頁(yè)課堂活動(dòng)3“分蘋(píng)果”（連線）（1）請(qǐng)學(xué)生獨(dú)立完成（2）集體訂正（3）說(shuō)說(shuō)你發(fā)現(xiàn)了什么？有什么想法？（如果學(xué)生有困難，教