中小學(xué)勞動(dòng)教育工作實(shí)施方案

1、Word 中小學(xué)勞動(dòng)教育工作實(shí)施方案 中學(xué)校勞動(dòng)教育工作實(shí)施方案 為貫徹落實(shí)教育部共青團(tuán)政府、全國(guó)少工委關(guān)于加強(qiáng)中學(xué)校生勞動(dòng)教育的看法切實(shí)加強(qiáng)中學(xué)校生勞動(dòng)教育工作更好地培育同學(xué)的勞動(dòng)愛(ài)好、磨練意志品質(zhì)、激發(fā)制造力、促進(jìn)同學(xué)身心健康和全面進(jìn)展。努力把同學(xué)培育成喜愛(ài)勞動(dòng)、勤于勞動(dòng)、擅長(zhǎng)勞動(dòng)的高素養(yǎng)勞動(dòng)者。依據(jù)市教育局、縣教體局相關(guān)要求結(jié)合實(shí)際特制定我校勞動(dòng)教育實(shí)施細(xì)則。 一、詳細(xì)目標(biāo) 堅(jiān)持學(xué)校和家庭相結(jié)合開(kāi)展勞動(dòng)習(xí)慣養(yǎng)成教育突出抓好校內(nèi)日常勞動(dòng)訓(xùn)練、生活實(shí)踐勞動(dòng)教育、傳統(tǒng)工藝勞動(dòng)教育。通過(guò)自我服務(wù)勞動(dòng)、家務(wù)勞動(dòng)、公益勞動(dòng)和簡(jiǎn)潔的生產(chǎn)勞動(dòng)實(shí)踐使同學(xué)初步學(xué)會(huì)一些基本的勞動(dòng)學(xué)問(wèn)逐步培育正確的勞動(dòng)觀念、良

2、好的勞動(dòng)習(xí)慣以及喜愛(ài)勞動(dòng)和喜愛(ài)勞動(dòng)人民的感情。 二、基本原則 1、堅(jiān)持思想引領(lǐng)。通過(guò)勞動(dòng)教育讓同學(xué)學(xué)習(xí)必要的勞動(dòng)學(xué)問(wèn)和技能在勞動(dòng)教育中“樹(shù)德”“增智”“強(qiáng)體”“審美”關(guān)心同學(xué)形成健全的人格和良好的思想道德品質(zhì)。 2、堅(jiān)持有機(jī)融入。有效發(fā)揮學(xué)科教學(xué)、社會(huì)實(shí)踐、校內(nèi)文化、家庭教育、社會(huì)教育的勞動(dòng)教育功能讓同學(xué)在日常學(xué)習(xí)生活中形成勞動(dòng)光榮的正確觀念。 3、堅(jiān)持實(shí)際體驗(yàn)。讓同學(xué)直接參加勞動(dòng)過(guò)程，增加勞動(dòng)感受，體會(huì)勞動(dòng)艱辛，共享勞動(dòng)喜悅，把握勞動(dòng)技能，養(yǎng)成勞動(dòng)習(xí)慣，提高動(dòng)手力量和發(fā)覺(jué)問(wèn)題、解決問(wèn)題的力量。 4、堅(jiān)持適當(dāng)適度。依據(jù)同學(xué)的年齡特征、性別差異、身體狀況等特點(diǎn)，選擇合適的勞動(dòng)項(xiàng)目和內(nèi)容，支配適度

3、的勞動(dòng)時(shí)間和強(qiáng)度，同時(shí)要教育同學(xué)勞動(dòng)過(guò)程中學(xué)會(huì)自護(hù)，確保人身平安。 三、主要任務(wù) 1、課程的有機(jī)滲透。依據(jù)上級(jí)要求開(kāi)好國(guó)家規(guī)定的綜合實(shí)踐活動(dòng)課程，在其他學(xué)科教育中有效滲透勞動(dòng)觀念、勞動(dòng)態(tài)度、勞動(dòng)美德、勞動(dòng)技術(shù)的教育。要結(jié)合綜合實(shí)踐課有機(jī)的融入勞動(dòng)教育內(nèi)容在語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、品德與生活等學(xué)科教學(xué)中，加大勞動(dòng)觀念和態(tài)度的培育。 2、開(kāi)展校內(nèi)勞動(dòng)。學(xué)校常規(guī)工作中要滲透勞動(dòng)教育，組織同學(xué)做好值日，仔細(xì)清掃校內(nèi)，增加責(zé)任感和仆人翁意識(shí)。開(kāi)展結(jié)合同學(xué)實(shí)際的勞動(dòng)競(jìng)賽活動(dòng)，提高同學(xué)勞動(dòng)意識(shí)和勞動(dòng)技能;開(kāi)展與勞動(dòng)有關(guān)的愛(ài)好小組、社團(tuán)活動(dòng)進(jìn)行手工制作、室內(nèi)裝飾、班務(wù)整理等實(shí)踐活動(dòng);開(kāi)展“愛(ài)學(xué)校集體勞動(dòng)”教育，樂(lè)觀組織同

4、學(xué)參加校內(nèi)衛(wèi)生保潔和綠化美化普及校內(nèi)種植。開(kāi)拓特地區(qū)域種植花草樹(shù)木或農(nóng)作物讓班級(jí)、同學(xué)認(rèn)領(lǐng)綠植地”;責(zé)任田”予以細(xì)心呵護(hù)在為集體、為他人服務(wù)的過(guò)程中讓同學(xué)體驗(yàn)勞動(dòng)的歡樂(lè)，培育同學(xué)敬重勞動(dòng)、喜愛(ài)勞動(dòng)、以勞動(dòng)為榮的觀念和態(tài)度。培育責(zé)任感。 3、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。結(jié)合實(shí)際狀況利用“學(xué)雷鋒活動(dòng)日”“志愿者日”“勞動(dòng)節(jié)”“元旦”“春節(jié)”等節(jié)日組織同學(xué)參與各種有益的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)志愿者服務(wù)。結(jié)合農(nóng)村實(shí)際在農(nóng)忙季節(jié)組織同學(xué)關(guān)心家進(jìn)步行適當(dāng)?shù)霓r(nóng)業(yè)生產(chǎn)勞動(dòng)，使同學(xué)通過(guò)實(shí)踐獲得肯定的生活勞動(dòng)技能和勞動(dòng)學(xué)問(wèn)，培育同學(xué)敬重勞動(dòng)、喜愛(ài)勞動(dòng)以勞動(dòng)為榮的觀念和態(tài)度養(yǎng)成良好的生活、勞動(dòng)習(xí)慣。 4、鼓舞參加家務(wù)勞動(dòng)。教育同學(xué)自己的事

5、情自己做，家里的事情幫著做，弘揚(yáng)優(yōu)良家風(fēng)參加孝親、敬老、愛(ài)幼等方面的勞動(dòng)。結(jié)合重大節(jié)假日、寒暑假依據(jù)同學(xué)年齡特點(diǎn)和共性差異適量的支配家庭勞動(dòng)作業(yè)(如洗碗、掃地、洗衣、整理房間等)鼓舞同學(xué)主動(dòng)參加力所能及的家務(wù)勞動(dòng)，體會(huì)父母的辛苦為父母分憂;熬煉同學(xué)的生活自理力量和勞動(dòng)力量增加勞動(dòng)意識(shí)。 四、實(shí)施步驟 第一階段：預(yù)備階段。(2022年9月) 1、加強(qiáng)宣揚(yáng)營(yíng)造氛圍。要把勞動(dòng)教育作為德育工作的一項(xiàng)重要內(nèi)容保證勞動(dòng)教育的實(shí)效性和多樣性。通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)、家訪等形式對(duì)同學(xué)家進(jìn)步行勞動(dòng)教育重要性的宣揚(yáng)引導(dǎo)，讓家長(zhǎng)熟悉勞動(dòng)對(duì)培育同學(xué)優(yōu)秀的思想品質(zhì)、養(yǎng)成良好行為習(xí)慣的作用，使家長(zhǎng)能樂(lè)觀主動(dòng)的協(xié)作各項(xiàng)校內(nèi)外教育活動(dòng)。

6、 2、制定措施提高熟悉。制定切合本校實(shí)際的勞動(dòng)教育實(shí)施細(xì)則，組織老師學(xué)習(xí)細(xì)則，使全體老師明確人人為勞動(dòng)教育的參加者、組織者、引領(lǐng)者。 其次階段：實(shí)施階段。(2022年10月-2023年7月) 1、加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)。樂(lè)觀組織相關(guān)老師參與各級(jí)各類勞動(dòng)教育，樂(lè)觀開(kāi)展教學(xué)討論活動(dòng)，通過(guò)活動(dòng)促進(jìn)老師專業(yè)教學(xué)力量的提高。 2、利用多種途徑與載體。通過(guò)家長(zhǎng)學(xué)校指導(dǎo)家長(zhǎng)重視孩子家務(wù)勞動(dòng)意識(shí)的培育;通過(guò)校本課程傳授家務(wù)勞動(dòng)方法，把握家務(wù)勞動(dòng)技能;通過(guò)不同形式的校內(nèi)社團(tuán)活動(dòng)加強(qiáng)同學(xué)家務(wù)勞動(dòng)習(xí)慣的培育;通過(guò)學(xué)校開(kāi)展的各種主題活動(dòng)營(yíng)造自己的事情自己做，家里的事情主動(dòng)做的正向引領(lǐng)。 3、課程整合與滲透。利用學(xué)校各級(jí)課程進(jìn)行整合與有效滲透，利用有利資源豐富勞動(dòng)教育內(nèi)容。 4、加強(qiáng)督導(dǎo)評(píng)價(jià)。建立同學(xué)勞動(dòng)評(píng)價(jià)制度，評(píng)價(jià)內(nèi)容包含參與勞動(dòng)次數(shù)、勞動(dòng)態(tài)度、實(shí)際操作、勞動(dòng)成果等方面，突出家務(wù)勞動(dòng)評(píng)價(jià)，形成勞動(dòng)教育評(píng)價(jià)體系。把詳細(xì)的勞動(dòng)狀況和相關(guān)材料計(jì)入同學(xué)綜合素養(yǎng)檔案可作為評(píng)比“勞動(dòng)小能手”“三好同學(xué)”等的依據(jù)之一。 第三階段：總結(jié)階段(2023年7月) 各校對(duì)勞動(dòng)教育開(kāi)展?fàn)顩r進(jìn)行總