最新部編版四年級語文上冊課件（完整版）13.精衛(wèi)填海

1、這是我國的一篇上古神話傳說?！熬l(wèi)”是誰？他（她）為什么要填海？我們的先民在這個神話故事中寄寓了怎樣的精神內(nèi)涵？讓我們一起來探討、交流。課文導(dǎo)入13 精衛(wèi)填海RJ 四年級上學(xué)習(xí)目標(biāo)1. 會認(rèn)6個生字，含1個多音字；會寫5個字。2. 讀通、讀順古文，讀出適當(dāng)?shù)耐ｎD和節(jié)奏，感受古文的語言特點。背誦課文。3. 結(jié)合注釋，用自己的話將精衛(wèi)填海的故事復(fù)述出來。4. 探究精衛(wèi)鳥的精神內(nèi)涵，感受其至死不屈的斗爭精神和頑強(qiáng)毅力。知識鏈接山海經(jīng) 中國志怪古籍。其內(nèi)容包括山川、物產(chǎn)、藥物、祭祀、巫醫(yī)等，保存了包括夸父逐日、精衛(wèi)填海、羿射九日、鯀禹治水等不少膾炙人口的遠(yuǎn)古神話傳說。作為神話學(xué)文獻(xiàn)，山海經(jīng)至少有三方面

2、的價值：1.對中國上古神話做了程度不同的記錄；2.留下了關(guān)于神話世界空間的可靠的文字根據(jù)；3.保存了大量的凝聚著原始文化信息的原始物占，蘊(yùn)含著潛在的神話學(xué)價值。 字詞學(xué)習(xí)皇帝 溺水 返回 銜接 少年 堙塞 美其名曰 hungyunfnxinshoyn少shosho少年多少為wi因為wi見義勇為他因為（wi）見義勇為（wi）被授予“優(yōu)秀少先隊員”稱號。曰（子曰）日（日子）溺（溺水）弱（弱小）銜（銜接）街（街道） 同學(xué)們朗讀課文，了解課文的主要內(nèi)容，思考回答以下幾個問題。整體感知1. 精衛(wèi)是誰？2. 精衛(wèi)為什么填海？3. 精衛(wèi)是怎樣填海的？1. 精衛(wèi)是誰？答：是炎帝的小女兒，名叫女娃。2. 精衛(wèi)為

3、什么填海？答：女娃游于東海，溺而不返。3. 精衛(wèi)是怎樣填海的？答：常銜西山之木石，以堙于東海。再仔細(xì)讀課文，了解重點語句的含義，體會精衛(wèi)至死不屈的斗爭精神和頑強(qiáng)毅力。有不懂的問題及時記錄下來，與老師和同學(xué)們討論解決。課文解讀精衛(wèi)填海炎帝之少女，名曰女娃。女娃游于東海，溺而不返，故為精衛(wèi)，常銜西山之木石，以堙于東海?！咀ⅰ勘疚倪x自山海經(jīng)北山經(jīng)。精衛(wèi)：神話中鳥的名字。形狀像烏鴉，頭上有花紋，白色的嘴，紅色的腳，傳說是炎帝小女兒溺水身亡后的化身。炎帝（d）：傳說中上古時期的部落首領(lǐng)。少（sho）女：小女兒。溺（n）：溺水，淹沒。故：因此。堙（yn）：填塞。炎帝的小女兒，名叫女娃。有一次，女娃去東海游

4、玩，溺水身亡，再也沒有回來，因此化為精衛(wèi)鳥，她經(jīng)常叼著西山上的樹枝和石塊，用來填塞東海。1.這個故事反映了什么主題？答：反映了人類對自然力的抗?fàn)帯?.你喜歡精衛(wèi)嗎？為什么？答：喜歡。因為精衛(wèi)具有至死不屈的斗爭精神和頑強(qiáng)毅力。這則神話通過描寫精衛(wèi)不畏艱難，銜來西山木石決心填平東海的故事，贊揚(yáng)了精衛(wèi)至死不屈的斗爭精神和頑強(qiáng)毅力。主題歸納文章結(jié)構(gòu)游于東海溺而不返精衛(wèi)填海銜木石化而為鳥堙東海正確、流利地朗讀課文。背誦課文。教材習(xí)題結(jié)合注釋，粗知大意，然后試著朗讀，注意停頓。朗讀指導(dǎo)：在理解的基礎(chǔ)上熟讀成誦。背誦指導(dǎo)：結(jié)合注釋，用自己的話講講精衛(wèi)填海的故事。炎帝的小女兒，名叫女娃。有一次，女娃去東海游玩，溺水身亡，再也沒有回來，因此化為精衛(wèi)鳥，她經(jīng)常叼著西山上的樹枝和石塊，用來填塞東海。提示：人們通常在什么情況下贊揚(yáng)精衛(wèi)填海的精神？和同學(xué)交流。在某人做事意志堅定、堅持不懈、不畏艱難等情況下贊揚(yáng)其有精衛(wèi)填海的精神。提示：拓展空間小古文刑天舞干戚刑天與帝至此爭神，帝斷其首，葬之常羊之山。乃以乳為目，以臍為口，操干戚以舞。山海經(jīng)海外西經(jīng)譯文：刑天和黃帝爭奪神的位置，黃帝砍斷了他的頭，把他的頭埋葬在常羊山。