化學(xué)新課標(biāo)全國(guó)卷命題特點(diǎn)與訓(xùn)練策略課件

1、1 金太陽(yáng)教育研究院 劉東明 TelQQ：532625930 2015-8-15 新高考 新題型 新策略 新課標(biāo)全國(guó)卷命題特點(diǎn)與訓(xùn)練策略2 訓(xùn)練錯(cuò)位有沒(méi)有同感？白忙活了一年考了的都沒(méi)講講了的都沒(méi)考 2016年高考，我們廣東省高考化學(xué)卷由廣東卷變?yōu)槿珖?guó)卷，訓(xùn)練錯(cuò)位的可能性增大了還是減小了？我們還會(huì)再白忙活一年嗎？3我們的思考全國(guó)卷考什么?全國(guó)卷怎么考?我們的應(yīng)對(duì)策略?4試題研究&訓(xùn)練策略第一部分 了解高考改革 知曉高考變化 第三部分 落實(shí)能力訓(xùn)練 尋求高效策略第二部分 對(duì)比兩卷試題 探索高考規(guī)律5520072014201520162017 高考全國(guó)卷增加使用省份全國(guó)

2、卷全國(guó)卷廣西四川、重慶、福建 ？寧夏、貴州、甘肅、青海、西藏、黑龍江、吉林、內(nèi)蒙古、新疆、云南、遼寧河南、河北、江西、山西、陜西、湖南、湖北山東、安徽、廣東781、高考服從課改。2、高考依據(jù)課標(biāo)。3、高考改革試點(diǎn)（上海、浙江）。教育部基礎(chǔ)課程改革中心 高考改革將走向何方？10試題研究&訓(xùn)練策略第一部分 了解高考改革 知曉高考變化 第三部分 落實(shí)能力訓(xùn)練 尋求高效策略第二部分 對(duì)比兩卷試題 探索高考規(guī)律11袁隆平對(duì)比是最好的科學(xué)研究方法121. 2015年全國(guó)卷考試說(shuō)明 （鏈接：全國(guó)卷考試說(shuō)明） 2. 2015年廣東卷考試說(shuō)明 （鏈接：廣東卷考試說(shuō)明） 一.考試說(shuō)明對(duì)比14 三.考試模塊對(duì)比考試

3、模塊考試內(nèi)容差異廣東卷必修1+必修2+選修4+選修5全國(guó)卷考查電子式；廣東卷不考查電子式。鏈接：全國(guó)卷、廣東卷考試內(nèi)容差異點(diǎn) 全國(guó)卷必考模塊選考模塊必修1+必修2+選修4選修2化學(xué)與技術(shù)（選考學(xué)生：5-10）選修3物質(zhì)結(jié)構(gòu)與性質(zhì)（選考學(xué)生：20-25）選修5有機(jī)化學(xué)基礎(chǔ)（選考學(xué)生：65-75）15 四.試卷難度對(duì)比難度備注廣東卷較易全國(guó)卷較難全國(guó)卷使用省份河南、河北、江西、山西、陜西、湖南、湖北、（安徽）171.2015年全國(guó)卷和廣東卷相同題型六.考試題型對(duì)比元素周期表 與周期律 （全國(guó)12、 廣東23）實(shí)驗(yàn)操作、現(xiàn)象與結(jié)論（全國(guó)10、廣東22）化學(xué)工藝流程（全國(guó)28、 廣東32） 化學(xué)反 應(yīng)

4、原理（ 全國(guó)27、廣東31）2.近三年全國(guó)卷與廣東卷相同題型（鏈接：相同題型）選擇題非選擇題水溶液中的離子平衡（全國(guó)13 、廣東11）阿伏加德羅常數(shù)（全國(guó)8、廣東10）實(shí)驗(yàn)裝置連接與探究（全國(guó)26、廣東33）18鏈接：全國(guó)卷、廣東卷不同題型3.全國(guó)卷和廣東卷不同題型19六.全國(guó)卷命題深度分析20新課標(biāo)全國(guó)卷三年專題考查分值分布情況專題基本概念與理論（包含化學(xué)反應(yīng)原理）元素化合物必考有機(jī)化學(xué)實(shí)驗(yàn)化學(xué)計(jì)算化學(xué)與技術(shù)物質(zhì)結(jié)構(gòu)與性質(zhì)有機(jī)化學(xué)基礎(chǔ)2015年（）30分26分0分20分9分15分15分15分2014年（）42分6分10分19分8分15分15分15分2013年（）32分12分14分15分12分

5、15分15分15分三大重難點(diǎn)考查：強(qiáng)化化學(xué)反應(yīng)原理的考查；重視化學(xué)實(shí)驗(yàn)的考查；關(guān)注化學(xué)計(jì)算的考查。1.專題考查分值元素化合物內(nèi)容考查比重增大，試卷難度下降212.考試范圍和內(nèi)容必考內(nèi)容：“化學(xué)1”、“化學(xué)2”、“化學(xué)反應(yīng)原理”。 （共計(jì)68個(gè)小知識(shí)點(diǎn)） 重要知識(shí)點(diǎn)：化學(xué)反應(yīng)與能量、化學(xué)反應(yīng)速率和化學(xué)平衡、電解質(zhì)溶液、 常見無(wú)機(jī)物及其性質(zhì)、常見有機(jī)物及其性質(zhì)、化學(xué)實(shí)驗(yàn)。 知識(shí)點(diǎn)命題規(guī)律：主干知識(shí)年年考， 重點(diǎn)知識(shí)輪換考， 冷僻知識(shí)偶然考。 222、知識(shí)考查頻率（1）高頻考查知識(shí)點(diǎn)選擇題題：以阿伏加德常數(shù)為載體，結(jié)合物質(zhì)組成、原子結(jié)構(gòu)、氧化還 原反應(yīng)原理、電解質(zhì)溶液的有關(guān)計(jì)算及物質(zhì)的量的有關(guān)計(jì)算

6、等知識(shí)進(jìn)行考查。必考有機(jī)題：主要從官能團(tuán)的角度考查有機(jī)物（烴、醇、酸）的性 質(zhì)及反應(yīng)類型。重點(diǎn)考查有機(jī)物的同分異構(gòu)種類。電解質(zhì)溶液：重點(diǎn)考查電離平衡原理、溶解平衡及相關(guān)計(jì)算、的 相關(guān)計(jì)算及離子濃度大小比較、電荷守恒和物料守恒等知識(shí)。24（2）?？贾R(shí)點(diǎn)選擇題離子方程式正誤判斷：以離子方程式為載體，考查元素化合物的知 識(shí)，同時(shí)考查離子方程式的規(guī)范書寫。元素周期律推斷：以元素推斷為載體，重點(diǎn)考查原子半徑、化 學(xué)鍵類型、元素周期律性質(zhì)及部分元素化合物的性質(zhì)。必考有機(jī)結(jié)構(gòu)：主要考查鹵代烴、醇、酯類物質(zhì)的同分異構(gòu)體的判斷。電化學(xué)原理：主要考查新型電池及燃料電池的工作原理、電極反應(yīng)式 的書寫及相關(guān)計(jì)算。化

7、學(xué)實(shí)驗(yàn)：考查實(shí)驗(yàn)基本操作和物質(zhì)鑒別。非選擇題無(wú)機(jī)綜合計(jì)算：主要考查無(wú)機(jī)物的性質(zhì)，并利用物質(zhì)的量相關(guān)知識(shí)進(jìn) 行相關(guān)計(jì)算。選考結(jié)構(gòu)：電負(fù)性、電離能、雜化軌道方式、分子空間結(jié)構(gòu)、含 氧酸的酸性比較、晶體化學(xué)式的確定、晶體密度計(jì)算。25（1）圖表分析能力（2）化學(xué)計(jì)算能力（3）實(shí)驗(yàn)分析能力（4）信息讀取能力教育部考試中心主任戴家干 高分的保證在于能力的提升，而不在于猜題押題。3.全國(guó)卷能力考查形式鏈接：全國(guó)卷能力考查形式27（1）有機(jī)必考題（2015全國(guó) ）（2013全國(guó) ）12.分子式為C5H1O2的有機(jī)物在酸性條件下可水解為酸和醇，若不考慮立體異構(gòu)，這些醇和酸重新組合可形成的酯共有 A. 15種

8、B. 28種C. 32種D.40種（2014全國(guó) ）有機(jī)物同分異構(gòu)體種數(shù)11.分子式為C5H10O2并能與飽和NaHCO3溶液反應(yīng)放出氣體的有 機(jī)物有(不含立體異構(gòu)) A3種 B4種 C5種 D6種7下列化合物中同分異構(gòu)體數(shù)目最少的是( ) A戊烷 B戊醇 C戊烯 D乙酸乙酯28（2）電解質(zhì)溶液題（2015全國(guó)，13）13濃度均為0.10mol/L、體積均為V0的MOH和ROH溶液，分別加水稀釋至體積V，pH隨lg的變化如圖所示，下列敘述錯(cuò)誤的是AMOH的堿性強(qiáng)于ROH的堿性BROH的電離程度：b點(diǎn)大于a點(diǎn)C若兩溶液無(wú)限稀釋，則它們的c(OH-)相等D當(dāng)lg=2時(shí)，若兩溶液同時(shí)升高溫度，則c(

9、M+)/c(R+)增大（2014全國(guó)，11） 題干簡(jiǎn)單，均以電解質(zhì)溶液作為中心考查內(nèi)容，主要考查的判斷及相關(guān)計(jì)算、離子濃度的大小比較、電荷守恒和物料守恒關(guān)系、電離平衡的影響因素及沉淀溶解平衡的移動(dòng)和計(jì)算。29（3）基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)題（2015全國(guó)，10）（2014全國(guó) ，13）10下列實(shí)驗(yàn)中，對(duì)應(yīng)的現(xiàn)象以及結(jié)論都正確且兩者具有因果關(guān)系的是選項(xiàng)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象結(jié)論A.將稀硝酸加入過(guò)量鐵粉中，充分反應(yīng)后滴加KSCN溶液有氣體生成，溶液呈血紅色稀硝酸將Fe氧化為Fe3B.將銅粉加1.0molL1Fe2(SO4)3溶液中溶液變藍(lán)、有黑色固體出現(xiàn)金屬鐵比銅活潑C.用坩堝鉗夾住一小塊用砂紙仔細(xì)打磨過(guò)的鋁箔在酒精燈上加熱熔

10、化后的液態(tài)鋁滴落下來(lái)金屬鋁的熔點(diǎn)較低D.將0.1molL1MgSO4溶液滴入NaOH溶液至不再有沉淀產(chǎn)生，再滴加0.1molL1CuSO4溶液先有白色沉淀生成后變?yōu)闇\藍(lán)色沉淀Cu(OH)2的溶度積比Mg(OH)2的小 以物質(zhì)制備實(shí)驗(yàn)和性質(zhì)實(shí)驗(yàn)作為主體考查內(nèi)容，主要考查物質(zhì)的制備、凈化、性質(zhì)檢驗(yàn)，主要基本操作包括氣密性檢查、氣體發(fā)生裝置、防倒吸裝置、過(guò)濾、分液、蒸餾、滴定等?？疾樾问接袃煞N，一是考查實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象與結(jié)論分析，二是考查實(shí)驗(yàn)裝置設(shè)計(jì)是否合理。30（4）實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)與探究題（2015全國(guó)，26） 歷年全國(guó)卷的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)與探究題從外觀上看均為“帶裝置型實(shí)驗(yàn)題”，裝置為已組裝好裝置和未連接好裝置，未連

11、接好的裝置均考查實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)并要求連接裝置。知識(shí)考查上注重實(shí)驗(yàn)基本操作（滴定、分液、過(guò)濾、蒸餾、洗滌等）的考查。能力上非常重視實(shí)驗(yàn)評(píng)價(jià)、實(shí)驗(yàn)安全和實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)能力的考查，試題難度中等偏難。31（5）化學(xué)反應(yīng)原理題（2015全國(guó)，28）28（15分）碘及其化合物在合成殺菌劑、藥物等方面具有廣泛圖。回答下列問(wèn)題：（1）大量的碘富集在海藻中，用水浸取后濃縮，再向濃縮液中加MnO2和H2SO4，即可得到I2,該反應(yīng)的還原產(chǎn)物為_。（2）上述濃縮液中含有I-、Cl-等離子，取一定量的濃縮液，向其中滴加AgNO3溶液，當(dāng)AgCl開始沉淀時(shí)，溶液中為：_，已知Ksp（AgCl）=1.810-10，Ksp（AgI）=

12、8.510-17。（3）已知反應(yīng)2HI（g）=H2(g) + I2(g)的H=+11kJmol-1，1molH2（g）、1molI2（g）分子中化學(xué)鍵斷裂時(shí)分別需要吸收436KJ、151KJ的能量，則1molHI（g）分子中化學(xué)鍵斷裂時(shí)需吸收的能量為_kJ。（4）Bodensteins研究了下列反應(yīng)：2HI（g）H2（g）+I2（g）在716K時(shí)，氣體混合物中碘化氫的物質(zhì)的量分?jǐn)?shù)x(HI)與反應(yīng)時(shí)間t的關(guān)系如下表：t/min020406080120X(HI)10.910.850.8150.7950.784X(HI)00.600.730.7730.7800.784根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)結(jié)果，該反應(yīng)的平衡常

13、數(shù)K的計(jì)算式為：_。上述反應(yīng)中，正反應(yīng)速率為v正=k正x2(HI)，逆反應(yīng)速率為v逆=k逆x(H2)x(I2)，其中k正、k逆為速率常數(shù)，則k逆為_(以K和k正表示)。若k正=0.0027min-1，在t=40min時(shí)，v正=_min-1由上述實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)計(jì)算得到v正x(HI)和v逆x(H2)的關(guān)系可用下圖表示。當(dāng)升高到某一溫度時(shí)，反應(yīng)重新達(dá)到平衡，相應(yīng)的點(diǎn)分別為_（填字母）32（5）化學(xué)反應(yīng)原理題（2014全國(guó)，26）從外觀形式上看一般在題干或設(shè)問(wèn)中都帶有表格或坐標(biāo)圖，材料追求新穎，考查學(xué)生提取圖表信息的能力。在知識(shí)考查上，重點(diǎn)考查化學(xué)平衡及化學(xué)反應(yīng)速率，并結(jié)合蓋斯定律、電離平衡、水解平衡和沉淀

14、溶解平衡、電化學(xué)（原電池和電解池）等反應(yīng)原理知識(shí)綜合拼盤考查（選修4化學(xué)反應(yīng)原理）。此題型全國(guó)卷每年都有，形式成熟，內(nèi)容成熟。16年不會(huì)變化。33（6）化學(xué)工藝流程題（2015全國(guó)，27）34（2013全國(guó) ，27） 工藝流程題是新課標(biāo)高考著力打造的一種題型，但實(shí)質(zhì)均為以元素化合物為載體，綜合考查化學(xué)反應(yīng)原理知識(shí)。16年高考仍會(huì)以工藝藝流程為素材命題?？疾閮?nèi)容涉及氧化還原反應(yīng)、元素化合物、KSP、電化學(xué)、基本實(shí)驗(yàn)操作、實(shí)際操作分析、產(chǎn)物純度分析等。35（7）有機(jī)合成與推斷題（2015全國(guó)，38）題材均為新型有機(jī)物均為框圖推斷與合成，且框圖易推斷均考查同分異構(gòu)體均要求利用題中信息考查簡(jiǎn)單有機(jī)物的

15、合成路線設(shè)計(jì) 藥物與材料的合成是命題者的熱點(diǎn)，新物質(zhì)的考查必然會(huì)輔助相應(yīng)的信息協(xié)助推斷，有機(jī)題的風(fēng)格基本穩(wěn)定，這里要特別注意重點(diǎn)考查的知識(shí)點(diǎn)（同分異構(gòu)、核磁共振氫譜）。 從外觀上看，選考有機(jī)題干中均以某新型有機(jī)物為題材，體現(xiàn)新穎性，圍繞該有機(jī)物設(shè)計(jì)部分已知的合成框圖推斷，且題干中含有大量的已知信息（包括結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式），幫推斷的難度較小。在知識(shí)考查上涉及較廣（含烴和烴的衍生物），設(shè)問(wèn)角度均涉及分子式、結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式、反應(yīng)類型、有機(jī)物的命名、有機(jī)化學(xué)反應(yīng)方程式、核磁共振氫譜、簡(jiǎn)單有機(jī)物的合成路線設(shè)計(jì)，特別是關(guān)于同分異構(gòu)的書寫每年都會(huì)考且難度較大。362015年全國(guó)卷第28題2015年金太陽(yáng)高三單元示范卷第三

16、單元掌握了高考命題規(guī)律，我們一定會(huì)有收獲的37試題研究&訓(xùn)練策略第一部分 了解高考改革 知曉高考變化 第三部分 落實(shí)能力訓(xùn)練 尋求高效策略第二部分 對(duì)比兩卷試題 探索高考規(guī)律38能力訓(xùn)練新策略 制定高效的能力訓(xùn)練策略39 策略1：限時(shí)訓(xùn)練，滾動(dòng)提高9月30日學(xué)習(xí)1小時(shí) 到11月8日學(xué)習(xí) 溫習(xí) 溫習(xí) 溫習(xí)30分鐘 15分鐘 10分鐘 5分鐘 9月30日 10月1日 10月8日 到11月8日記憶記憶學(xué)后，隔一段時(shí)間復(fù)習(xí)一次，學(xué)的知識(shí)記得就越多越牢固學(xué)后不習(xí)，學(xué)的知識(shí)慢慢就忘了40 （2）層遞推進(jìn) 提升應(yīng)試技能 通過(guò)兩個(gè)難度訓(xùn)練，幫助學(xué)生逐步掌握重難點(diǎn)；化學(xué)學(xué)科的測(cè)試時(shí)間為45分鐘，限時(shí)限量，培養(yǎng)學(xué)

17、生解題的時(shí)間分配意識(shí)，提升應(yīng)試技能。（1）滾動(dòng)訓(xùn)練 避免前學(xué)后忘 第一輪復(fù)習(xí)時(shí)間漫長(zhǎng)，很多考生待復(fù)習(xí)到后面的知識(shí)時(shí)， 前面復(fù)習(xí)過(guò)的知識(shí)出現(xiàn)了不同程度的遺忘。B卷就是針對(duì)“遺忘 的規(guī)律”而設(shè)計(jì)的，在復(fù)習(xí)推進(jìn)的同時(shí)，用與A卷對(duì)應(yīng)的B卷不 斷滾動(dòng)考查前面復(fù)習(xí)過(guò)的重難點(diǎn)知識(shí)、易錯(cuò)和易忘知識(shí)，落實(shí) 一輪復(fù)習(xí)的目標(biāo)。鏈接1：16屆高三化學(xué)AB滾動(dòng)卷目錄.doc鏈接2：16屆高三化學(xué)AB滾動(dòng)卷第1套雙向細(xì)目表.doc 策略1：限時(shí)訓(xùn)練，滾動(dòng)提高滾動(dòng)考查41 糾錯(cuò)補(bǔ)缺訓(xùn)練對(duì)化學(xué)學(xué)科多年高考閱卷統(tǒng)計(jì)出的易錯(cuò)試題進(jìn)行總結(jié)、剖析，掌握學(xué)生的錯(cuò)解思維，從深層次上總結(jié)錯(cuò)因，做到題不二錯(cuò)。 再優(yōu)秀的學(xué)生，經(jīng)過(guò)一輪復(fù)習(xí)后仍

18、存在著很多共通的學(xué)科知識(shí)錯(cuò)誤及解題陷阱。錯(cuò)誤思路A試題正確思路錯(cuò)誤思路B阻斷阻斷 策略2：糾錯(cuò)補(bǔ)缺，題不二錯(cuò)反思42 案例：在固定體積的容器中2NO2（g） N2O4（g）投入NO2達(dá)到平衡后，再充入NO2 ， NO2的轉(zhuǎn)化率將增大 還是減??？ 案例：在合成氨反應(yīng)中，當(dāng)?shù)獨(dú)馀c氫氣以1:1混合反應(yīng)時(shí)，達(dá)到平衡后，改變反應(yīng)條件（溫度、壓強(qiáng)），氮?dú)獾捏w積分?jǐn)?shù)如何變化？反思1：增大某反應(yīng)物的濃度，該物質(zhì)的轉(zhuǎn)化率是否一定減?。糠此?：平衡移動(dòng)是否一定導(dǎo)致所有物質(zhì)的體積分?jǐn)?shù)變化？反思3：硫化鈉溶液中離子濃度由大到小的排列順序是？C(Na+)C(OH-)C(HS-)C(S2-)C(H+)等于50%不變?cè)龃?3 反思4：下列氣體中不能用濃硫酸干燥的是？ SO2 、H2S、Cl2、NH3、NO2反思5：KClO3在MnO2催化作用下受熱分解制取氧氣 的反應(yīng)是放熱反應(yīng)還是吸熱反應(yīng)？分析：放熱反應(yīng)44 題組訓(xùn)練1：學(xué)科思想磨尖卷學(xué)科思想磨尖進(jìn)行題組訓(xùn)練的目的是訓(xùn)練學(xué)生的“多題一解”，科學(xué)高效地訓(xùn)練學(xué)生學(xué)科素養(yǎng)和理解諸多試題的共性和本質(zhì)，脫離題海，輕松解題，做到不同題用同法，多題歸一。 丙試題 多題歸一 甲試題 乙試題同一解題思維 策略3：題組訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)科尖子45題組訓(xùn)練46題組訓(xùn)練2：題型變通磨尖卷題型變通磨尖進(jìn)行題組訓(xùn)練的目的是訓(xùn)練學(xué)生的“一題多變”