我的老師高一800字作文多篇

1、我的老師高一800字作文多篇老師是最亮的北斗星，照亮學(xué)生行進(jìn)的道路;老師是冷清的甘露，滋潤(rùn)學(xué)生干渴的心靈;老師是佇守的路標(biāo)，指引學(xué)生將來(lái)的方向。你會(huì)寫(xiě)我的老師高一作文嗎?這里給大家分享一些我的老師高一作文，歡迎閱讀!我的老師高一作文1教過(guò)我的老師好多，給我印象最深的就要屬奧數(shù)班的降老師了。他是位身材瘦高的男老師，有一雙大大的眼睛，衣著樸實(shí)，可他的課卻講的生動(dòng)風(fēng)趣。降老師喜歡和我們一同在學(xué)中玩樂(lè)，而又在玩中學(xué)習(xí)。記得在降老師講計(jì)算年紀(jì)這類(lèi)算題時(shí)，不論做什么樣的算題都需先繪圖。“嗯，劉子璐、樊江鑫上來(lái)繪圖這道題圖。”降老師說(shuō)道。于是我胸中有數(shù)地上了講臺(tái)，畫(huà)完此后，放心地等候老師講出該題的正確答案。

2、而降老師其實(shí)不急于給出答案，他先從這類(lèi)題的主要含義及要點(diǎn)的切入點(diǎn)開(kāi)始講，講著講著我覺(jué)著有些不對(duì)勁，呀，我原來(lái)的思路錯(cuò)了，黑板上所畫(huà)的圖自然也錯(cuò)了，我感覺(jué)很失落。這時(shí)降老師卻說(shuō)：“劉子璐你只落了一段吧!沒(méi)關(guān)系，下次注意點(diǎn)就行了?！本瓦@樣，經(jīng)過(guò)上降老師的課促進(jìn)我英勇發(fā)言，積極思慮。降老師就是這樣會(huì)寬容我們的人。他常常啟迪我們獨(dú)立思慮，1/9互相比拼效率。在講堂上他善于激勵(lì)不愛(ài)發(fā)言的學(xué)生，勇于和他爭(zhēng)辯，甚至贊同學(xué)生在他講課時(shí)打斷他的發(fā)言，進(jìn)行提問(wèn)。只需學(xué)生所說(shuō)的和所做的都是與課程相關(guān)，他會(huì)仔細(xì)解答或參加談?wù)?。我慢慢地不怕發(fā)言了，不怕說(shuō)錯(cuò)，不怕因回答不正確而惹起老師和同學(xué)們的笑話，更不會(huì)感覺(jué)丟面子。假

3、如我說(shuō)錯(cuò)了，降老師會(huì)告訴我為什么錯(cuò)。有時(shí)他會(huì)裝作不知道，讓其他同學(xué)來(lái)糾正錯(cuò)誤。有時(shí)為一個(gè)問(wèn)題我們甚至可以找到幾個(gè)不一樣樣的解決方法，老師會(huì)告訴我們那種方法更好、更簡(jiǎn)單、更巧妙。啊，我忽然感覺(jué)奧數(shù)是一門(mén)特別風(fēng)趣的課程。降老師的課讓我感覺(jué)很輕松。上課時(shí)假如有同學(xué)不停地說(shuō)話或公布建議，降老師不僅不會(huì)責(zé)備你，還會(huì)炫耀你積極思慮，然后提示你注意發(fā)言的時(shí)機(jī)。在我上課時(shí)期老師沒(méi)生過(guò)一次氣，也沒(méi)有嚴(yán)格地責(zé)備過(guò)一個(gè)人。有時(shí)上課我還老盼著快點(diǎn)下課，由于下課就能和老師玩了。于是我就充分地汲取知識(shí)，學(xué)會(huì)每一道題。有時(shí)我們感覺(jué)他與我們差不多大似的，很好玩。或許正由于這樣我們有什么想法才可以英勇地告訴他，共同實(shí)現(xiàn)掌握知識(shí)

4、的目的。降老師就是這樣一個(gè)平易可親的人，他的獨(dú)到授課方法讓我們快樂(lè)地學(xué)到知識(shí)。我的老師高一作文2人人都說(shuō)：“世界上只有母親好，我覺(jué)的世界還有老師好。”假如說(shuō)，是父親母親教會(huì)了我們邁出人生的第一步，那么是老師教會(huì)2/9了我們邁上人生的第一個(gè)臺(tái)階。是她，把我們從懵懂帶入成熟;是她，讓我們從無(wú)知變得學(xué)有所長(zhǎng);也是她，率領(lǐng)我們看到天有多高，還有多深，夢(mèng)想可有多大!林老師，我要把你比作園丁。由于是您的孜孜灌溉，讓我們可以強(qiáng)壯成長(zhǎng)，由于是您的精心愛(ài)惜，讓我們免受暴風(fēng)雨的傷害;由于是您不分春夏秋冬，給我們帶來(lái)養(yǎng)分，讓我們對(duì)遣散對(duì)無(wú)知的害怕。林老師，我要把你比作靈魂的工程師。由于是您，讓我們學(xué)會(huì)對(duì)人寬容，與人

5、為善;由于是您，讓我們理解失敗乃成功之母;由于是您，讓我們理解人生需要勇氣、耐心、毅力;由于是您，教會(huì)我們?nèi)绾悟?qū)起貪婪、無(wú)知、害怕、暴力;也由于是您，讓我們?nèi)绾稳?ài)!林老師，我要把您比作慈祥的母親。由于是您，帶每一個(gè)學(xué)生看作自己的孩子。奉獻(xiàn)您無(wú)私的愛(ài);由于是您，在我們遇到挫折時(shí)給我們激勵(lì)，在我們獲取榮譽(yù)時(shí)陪我們一同喝彩和愉悅;由于是您，一次次地對(duì)我們噓寒問(wèn)暖，照顧得體諒入微。林老師，我還要把您比作焚燒的蠟燭。由于是您，帶我們進(jìn)入知識(shí)的大海，不論語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、音樂(lè)、美術(shù)、科學(xué)您都在前面照亮我們登攀的踩腳點(diǎn)和抓手點(diǎn);由于是您，毫無(wú)保存地把自己得所有知識(shí)奉獻(xiàn)給我們，焚燒自己照亮別人;由于是您，3

6、/9總以您的光明指引我們行進(jìn)的道路，讓我們從不迷失方向。林老師我要感謝您，感謝您賞賜我知識(shí)，讓我不致在黑暗中迷路;感謝您教會(huì)我用大腦和雙手去創(chuàng)辦，讓我得以實(shí)現(xiàn)人生的自我價(jià)值;教誨、見(jiàn)解、知識(shí)想象，教會(huì)我如何去創(chuàng)辦一世!人間間，有成誠(chéng)不限。記憶中有繁星點(diǎn)點(diǎn)，生命里，綠色永不枯竭。面對(duì)這所有，我有萬(wàn)語(yǔ)千言。老師您是蠟燭，用汗水把自己的青春點(diǎn)燃;老師您是詩(shī)人，用粉筆表達(dá)人類(lèi)最真摯的感情;老師，您是人類(lèi)益智的流傳者，平生勤勞地不勝其煩。雄鷹在藍(lán)天遨游，卻永久飛不出您的視線，;不論我走遠(yuǎn)，都永久走不出您的內(nèi)心。老師，您勤勞培育，花朵綻放著笑容，不久將來(lái)，您將收獲一個(gè)燦爛，一個(gè)春天。老師，今日是您的節(jié)日，

7、我在這里說(shuō)聲：“辛苦了”!我的老師高一作文3我的老師是女老師，大概35歲，中等身材，帶著一副深度的眼鏡，說(shuō)明她學(xué)問(wèn)高，知識(shí)多，平時(shí)，韋老師臉上老是掛著燦爛的笑容但是嚴(yán)肅的時(shí)候，我們很害怕，她是一個(gè)盡責(zé)、盡責(zé)的好老師。韋老師，工作腳扎實(shí)地，為了教好我們，常常備課到深夜。仔細(xì)上好每一節(jié)課，她上課的時(shí)候很風(fēng)趣、風(fēng)趣，有時(shí)還會(huì)講些笑話，常常逗得我們哈哈大笑，每個(gè)同學(xué)都聽(tīng)得津津樂(lè)道，興致勃勃。韋老師有一顆愛(ài)學(xué)生之心，常常找差的同學(xué)談心指導(dǎo)，讓4/9她們和我們一同進(jìn)步。韋老師關(guān)心我的事可多了。有一次，韋老師部署寫(xiě)家鄉(xiāng)的作文，我不假考慮地寫(xiě)，結(jié)果寫(xiě)偏題了，我把家鄉(xiāng)的作文寫(xiě)成校園的作文。韋老師笑著對(duì)我說(shuō)：“我

8、們要求寫(xiě)的是家鄉(xiāng)的美景，而你光寫(xiě)校園，是不夠的，假如你詳寫(xiě)些街道樓房或小河，桐木大橋這樣這篇作文就更好?！表f老師幾句話讓我茅塞頓開(kāi)，此后我重寫(xiě)了這篇作文，此后我拿給韋老師看，韋老師說(shuō)我寫(xiě)得不錯(cuò)，比前一次有進(jìn)步，我聽(tīng)了像吃了蜜相同甜。韋老師就是這樣諄諄教育地教育我們，在她的教育下，我的作文有了提高。有一次，早讀課的時(shí)候我不念書(shū)，而是在練字，韋老師看見(jiàn)了，走到我跟前，并沒(méi)有責(zé)備我，卻意味深長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)：“你練字是好事，但可以利用下課時(shí)候練，不要利用早讀時(shí)間練，準(zhǔn)備到期末考試了，早讀要抓緊念書(shū)、背書(shū)，由于清晨的時(shí)間很難得，人的記憶是的，不簡(jiǎn)單忘記，你可要珍惜呀!”韋老師的話提示了我，我知道自己錯(cuò)了，我

9、的臉紅了，愧疚地低下了頭，吞吞吐吐地說(shuō)：“對(duì)不起，韋老師，我知道自己錯(cuò)了，必定會(huì)悔過(guò)來(lái)。”韋老師說(shuō)：“知道自己錯(cuò)就好，悔過(guò)來(lái)就是好孩子。”韋老師就是這樣曉之以理，動(dòng)之以情，鼓舞我進(jìn)步。老師是勤勞的園丁，培育著祖國(guó)的花朵;老師就像紅燭相同，靜靜地焚燒自己，照亮別人;老師就像靈魂工程師，陪養(yǎng)著我們。韋老師為我們付出的太多了太多了，韋老師關(guān)心我們的事，就像5/9天上的星星，數(shù)也數(shù)不清。她給了我們體諒入微的愛(ài)，給我們暖和，師恩難忘，韋老師是我尊敬的一位好老師。我的老師高一作文4朋友們，你們知道我們的黃老師授課是多么仔細(xì)嗎?此刻，就讓我講給你聽(tīng)聽(tīng)吧!記得有一個(gè)寒東臘月的夜晚，我去小智家拿作文選看見(jiàn)黃老師

10、在批閱我們的作文。我連續(xù)向小智家走去到了小智家，我們聊了一會(huì)兒，我拿著作文選就回家了。這時(shí)候，已經(jīng)是10點(diǎn)多中了，透骨的北風(fēng)激烈的刮著，這時(shí)，我看見(jiàn)黃老師家的燈還亮著，我向里面望去，黃老師還在批閱作文。這時(shí)，她的身上披著皮襖，右手拿著紅筆，左手翻著我們的作文本，右手中的那支紅筆有時(shí)畫(huà)著一個(gè)個(gè)圓圈，有時(shí)畫(huà)著一條條波浪線、橫線忽然黃老師開(kāi)始咳嗽了，咳嗽聲已嘶啞了，她放下筆，取了幾顆藥丸，倒了一杯白開(kāi)水服了。我看了這所有差點(diǎn)兒喊出聲來(lái)：黃老師啊!時(shí)間已不早了，您該睡了吧，今日太冷了，這樣下去會(huì)患病的回到家里，我躺在床上翻來(lái)覆去怎么也睡不著覺(jué)。我內(nèi)心想著：我有這樣好的老師，我怎么能這樣調(diào)皮，這樣不仔細(xì)

11、學(xué)習(xí)呢?我必定要悔過(guò)自新，努力學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取優(yōu)秀的成績(jī)向老師報(bào)告!我們的老師不僅授課仔細(xì)，而且還很關(guān)心同學(xué)。有一天，我患病伏發(fā)了高燒，誠(chéng)然打了針，吃了藥，但是還6/9沒(méi)有退燒。由于我怕學(xué)習(xí)跟不上，所以我還是堅(jiān)持到校上課。我為了不讓同學(xué)們和老師知道我患病了，我就坐在自己的座位上很仔細(xì)地復(fù)習(xí)功課。上課鈴響了，老師走了進(jìn)來(lái)，環(huán)顧了同學(xué)們一遍，翻開(kāi)課本，一邊讀課文，一邊向我這邊走來(lái)。到了我身邊她用手摸了摸我的額頭，皺著眉頭的說(shuō)：“小明，你患病了。”我點(diǎn)了點(diǎn)頭，黃老師把我叫到辦公室。她從抽屜里拿出了一包藥粉和一瓶白花油，再端來(lái)一杯如火如茶的白開(kāi)水。她把白花油滴在手指上，此后揉一揉我的太陽(yáng)穴。逐漸地，我的頭有

12、點(diǎn)兒不痛了。白開(kāi)水也快涼了，這時(shí)，黃老師把藥粉倒進(jìn)我的嘴里，叫我把水喝了才不會(huì)那么苦。服藥后，我躺在老師的懷里，這時(shí)一股暖流涌上我的心頭，馬上，我篩豆子般的淚水直往下掉。老師看見(jiàn)了，皺著眉頭問(wèn)：“小明，是不是頭更痛了?”我但是搖了搖頭。我內(nèi)心想：過(guò)去，我向來(lái)唱著這么一支歌遙世上只有媽媽好，但是，此刻我卻要說(shuō)老師比媽媽還要好。朋友們，我有這樣好的老師你們有嗎?我的老師高一作文5有人說(shuō)老師是金鑰匙，翻開(kāi)了知識(shí)的寶庫(kù)，有人說(shuō)老師是春雨，灌溉了花草樹(shù)木，讓它們放出美麗的光彩，還有人說(shuō)老師是領(lǐng)路人，讓我們知道了天有多高，地有多厚。在學(xué)校里，各處都有好老師，他們仔細(xì)負(fù)責(zé)，光明磊落，他們像園丁專(zhuān)心培育我們，

13、而我最恭順的老師是教語(yǔ)文的張鳳英老7/9師，她高高的個(gè)子，頭發(fā)又長(zhǎng)又黑，臉上有著一對(duì)會(huì)說(shuō)話的小眼睛，在她的鼻子下面，有著一張說(shuō)話柔和風(fēng)趣的嘴巴，她那高雅的氣質(zhì)，優(yōu)雅的風(fēng)采，淵博的學(xué)問(wèn)，高明的教育方法，叫人恭順。張鳳英老師對(duì)我們十分嚴(yán)格，假如你背書(shū)背不出，他就會(huì)“處罰”你。要你把背不出的地方讀10遍，直到你背出了此后才讓你回家，假如沒(méi)背出來(lái)就跑回家了，第2天張老師就會(huì)讓你抄這篇課文5遍，直到你背得出課文才放過(guò)你。一次，我們默寫(xiě)課文伏爾加河上的纖夫中的一個(gè)小節(jié)，由于那句子太難了，所以我和好多同學(xué)都沒(méi)默寫(xiě)出來(lái)，張鳳英老師就讓我們把那小節(jié)課文抄5遍，我很不敬佩，沒(méi)方法。由于張老師是說(shuō)一不二的人，不會(huì)輕易放過(guò)的。我只好仔細(xì)地抄寫(xiě)。過(guò)了幾天，正好默寫(xiě)這篇課文，由于我抄寫(xiě)這篇文章好多遍，對(duì)課文已了如指掌，所以默寫(xiě)得比前一次好。這時(shí)我才茅塞頓開(kāi)，知道了張老師不是為了“處罰”我們，而是為了讓我們緊緊地記著這篇課文。以防考試的時(shí)候默不出來(lái)，考低分。她也是要我們養(yǎng)成一個(gè)學(xué)習(xí)仔細(xì)的好習(xí)慣。關(guān)于我們這類(lèi)學(xué)習(xí)不自覺(jué)的學(xué)生來(lái)說(shuō)是要用點(diǎn)“強(qiáng)行”方法。在張老師這類(lèi)“強(qiáng)行”下，老師部署的作業(yè)我不再敢不做，此后我也習(xí)慣成自然準(zhǔn)時(shí)達(dá)成作業(yè)。我意會(huì)到只有好好達(dá)成作業(yè)才會(huì)記得牢。我是個(gè)愛(ài)動(dòng)的人，下課了各處跑，一沉靜就想睡覺(jué)。有一次上語(yǔ)文課我睡著了，聽(tīng)同學(xué)說(shuō)老師走到我座位邊，沒(méi)說(shuō)話，同學(xué)