黑板報設計教案

1、 黑板報設計教案 1、學習版報設計學問，能為班內設計一期墻報或黑板報的版面。 2、通過版面設計教學，培育學生的創(chuàng)美力量和動手描繪與制作的力量。 二、課時安排： 1課時 三、課前預備： 學生設計用紙50張，他班學生作業(yè)50張。教師版報設計若干張。 四、教學過程： （一）、談話導入 班級后面的這期黑板報是哪幾個同學出的？能站起來讓教師熟悉一嗎？（跟學生熟悉溝通）。這一期出的黑板報你們哪幾個地方比擬滿足，能說一下嗎？（學生說自己滿足之處）。想把黑板報出得更加美觀、大方一點嗎？（想）。這堂課我們就要來爭論如何把黑板報出得更加美觀、精巧這個問題？ 板書：版報設計想學嗎？（想！）。 （二）、爭論版面組成

2、現(xiàn)在來看一下教師設計的一張版報的版面，它有哪幾個局部組成？（出示設計的版面） 請學生爭論、溝通，教師指導。得出版報的版面由：刊頭、插圖、標題、花邊、文字五局部組成。 板書：刊頭、插圖、標題、花邊、文字 報頭是一張版報的主題，它有刊頭圖案和刊名組成，像這張版報的刊名就是“教師辛苦了”，而且刊名的文字在整個版面中是最大的，其次是標題的文字，實際內容的文字最小，在版面設計中實際的文字用橫線表示，這一點我們在設計時需要留意。 刊頭既然是版報的主題，那一般我們可以把它放在哪些地方呢？（請學生爭論答復）?？煞旁谧笊?、右上、中心、中上等。出示刊頭在不同位置的版報設計。但刊頭無論放在哪里都要做到一點突出、明顯

3、。而且配上去的插圖也都要為這個主題效勞。說了這么多，想自己動手設計一下嗎？（想。） （三）、爭論設計要求 看大家都有點迫不及待了，但在動手設計之前，教師想請大家?guī)徒處熞粋€忙，不知大家愿不情愿？（情愿！）由于這幾天教師忙于預備給大家上課，自己學校學生設計的一些版報作業(yè)還沒有改出，今日趁這個時機，麻煩大家?guī)椭囊幌?，指出他們的勝利之筆，找找他們的缺乏之處，然后在后面寫上一句或兩句評語，可以自己小組爭論？（發(fā)下學生作業(yè)，請他們評改，教師巡察指導。）改好后，請個別學生談談，你改的那一張的優(yōu)缺點。教師引導后得出板書：潔凈干凈，要求 美觀大方、活潑生動、主次清楚。感謝同學們幫了教師這么一個大忙，我想這些學生范的毛病，也正是你們將要范的毛病，盼望同學們在設計時能夠留意起來。 （四）、學生設計，教師指導 現(xiàn)在就讓我們開頭動手設計，設計前先自己定一個主題，可以是有關節(jié)日的，如：“五一勞動節(jié)”、“六一兒童節(jié)”等等，也可以是有關動植物的，如：“動物世界”、“植物王國”等等，還可以是有關你們自己的學習或生活的主題。這節(jié)課設計的最好的版報，班級