比較不同的土壤

1、 /7比較不同的土壤【教學(xué)目標(biāo)】科學(xué)知識：.知道沙質(zhì)土、黏土和壤土的主要成分和特點。.知道不同種類的土壤適合不同植物的生長?？茖W(xué)探究：.能通過觀察實驗了解土壤的基本特點。.能通過設(shè)計對比實驗，研究土壤的黏性和滲水性特點。科學(xué)態(tài)度：.對探究土壤有一定的興趣，能夠嘗試用多種方法進(jìn)行探究。.對土壤的研究有探究興趣，并在探究活動中樂于與他人合作。.在探究和交流活動中愿意傾聽和分享信息。科學(xué)、技術(shù)、社會與環(huán)境：.認(rèn)識土壤資源對植物生長、人類的生活密切相關(guān)。.滲透保護(hù)土壤資源的意識土壤的性質(zhì)和農(nóng)作物的生長建立聯(lián)系?！窘虒W(xué)重難點】.知道沙質(zhì)土、黏土和壤土的主要成分和特點。.能通過設(shè)計對比實驗，研究土壤的黏性

2、和滲水性特點。.知道不同種類的土壤適合不同植物的生長。.認(rèn)識土壤資源對植物生長、人類的生活密切相關(guān)。.滲透保護(hù)土壤資源的意識土壤的性質(zhì)和農(nóng)作物的生長建立聯(lián)系。【教學(xué)準(zhǔn)備】教師準(zhǔn)備：壤土、沙質(zhì)土和黏質(zhì)土樣本，燒杯，水，塑料板，隔層杯，攪拌棒，塑料水槽，毛巾學(xué)生準(zhǔn)備：學(xué)生活動手冊，記錄筆?！窘虒W(xué)過程】教學(xué)環(huán)節(jié)及時間分配教學(xué)活動（包括教師指導(dǎo)及預(yù)設(shè)學(xué)生生成）設(shè)計意圖一、提出和聚焦問題一、出示圖片，激發(fā)興趣（分鐘）圖片展示出“我國西北高原上的黃色土壤、東北的黑土地、我國南方水稻生長的土壤等?！苯處熃榻B我國一些不同地域的土壤環(huán)境。二、提出問題，交流思考教師與學(xué)生交流，引導(dǎo)學(xué)生回憶與思考關(guān)于土壤的一些發(fā)現(xiàn)

3、。.提問：“在我們的周圍或是外出旅游時，我們有沒有留意土壤的不同？你都看見過哪些不同的土壤？”學(xué)生回憶曾經(jīng)見過的不同的土壤，比如黃色的土、紅色的土或是沙土地等.提問：“這些土壤上都生長著哪些植物？為什么有的植物生長在這種土壤上？”學(xué)生思考與回答三、聚焦問題，引出課題聚焦:“不同的土壤有哪些不同的特點？今天我們就一起研究與比較下這些不同的土壤”通過不同地方的土壤資料，激發(fā)學(xué)生對土壤研究的學(xué)習(xí)興趣。在提問與交流中不斷引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注土壤的不同特點，促進(jìn)學(xué)生思考。二、實驗觀察借助感官觀察研究不同土壤的基本特點（分鐘）一、出示樣本，布置探究任務(wù).教師出示“壤土、沙質(zhì)土和黏質(zhì)土”樣本，提出探究任務(wù)一：“我們

4、首先借助感官觀察這些土壤樣本”.提問：“我們借助感官可以觀察土壤的哪些特征？”教師提示學(xué)生一些觀察的方法與內(nèi)容，比如用鼻子聞一聞，觀察它們的氣味有什么不同?；蚴怯檬置蚰笸寥赖念w粒，發(fā)現(xiàn)它們顆粒中有沒有沙石等。學(xué)生思考，提出觀察土壤的顏色、氣味、顆粒等特征。二、實驗探究活動充:通過教師引導(dǎo)，鼓勵學(xué)生充分利用感官觀察的方法，敢于思考、全面思考、深入思考。.領(lǐng)取實驗用品和學(xué)習(xí)卡片學(xué)習(xí)卡片通過教師細(xì)致的指導(dǎo)，保障學(xué)生實驗方法得當(dāng)、實驗安全、衛(wèi)生、有序。顏色氣味顆粒干濕其他土壤土壤土壤.提示衛(wèi)生和實驗安全教師提醒學(xué)生：()一邊觀察一邊記錄；()注意實驗衛(wèi)生，不能嘗土壤；()實驗完成后，把手洗干凈。.學(xué)

5、生觀察土壤樣本，記錄觀察結(jié)果。教師組織學(xué)生有序?qū)嶒灐?檢查各小組的實驗完成情況三、實驗觀察一一利用“分層法”研究不同土壤的成分特點(分鐘)三、實驗觀察活動.提問：“不同土壤的成分有什么不同？哪種土壤的沙粒含量多？”學(xué)生根據(jù)觀察推測。.提出探究任務(wù)二：“利用分層法實驗期察土壤的成分”提示實驗步驟()把適量的土壤樣本慢慢倒入水中；()不斷攪拌，讓土壤在水中完全打散；()靜置不動，在出現(xiàn)清晰的土層后觀察并記錄分層的情況。.學(xué)生實驗操作學(xué)生領(lǐng)取燒杯和攪拌棒，教師組織、指導(dǎo)小組分工合作，并且表揚(yáng)靜靜觀察土壤分層變化的學(xué)生，鼓勵學(xué)生們注意細(xì)節(jié)、耐心觀察。.小組匯報，組織交流I-土壤分成方法比較耗費(fèi)時間，通

6、過教師的表揚(yáng)、鼓勵等評價方法，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)、專注有耐心等科學(xué)態(tài)度。根據(jù)觀察結(jié)果和實驗現(xiàn)象，學(xué)生匯報三種土壤樣本的成分土壤（）：沙土多、黏粒少土壤（）：沙土少、黏粒多土壤（）：沙土和黏粒居中b四、整理學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)（分鐘）整理實驗結(jié)果，填寫活動手冊教師引導(dǎo)學(xué)生參閱教材中的“小資料”，根據(jù)觀察實驗的結(jié)果，識別三種土壤的名稱。觀察不同的土壤，把觀察到的現(xiàn)象記錄下來。通過對不同土壤樣本的研究結(jié)果，可以結(jié)合資料判斷出相對的土壤名稱，可以激發(fā)學(xué)生探究興趣、促進(jìn)歸納思考。土壤顏色顆粒分層情況其他土壤土壤土壤根據(jù)我們的觀察，屬于壤土的是;屬于沙質(zhì)土的是;屬于黏質(zhì)土的是。五、實驗觀察一一研究不同土壤的黏性特占八

7、、（分鐘）通過之前的實驗觀察，我們認(rèn)識了沙質(zhì)土黏質(zhì)土和壤土，我們發(fā)現(xiàn)三種土壤的成分不同科學(xué)上還有很多關(guān)于土壤的其他重要方面的研究，比如黏性、滲水性等土壤的性質(zhì)。接下來讓我們繼續(xù)深入研究一下這些土壤的重要特點。四、實驗觀察活動,.提出探究任務(wù)三：實驗研究與比較土壤的黏性提問：這三種土壤哪一個黏度大呢？學(xué)生可能猜想到壤土或是黏質(zhì)土。.教師推薦實驗步驟()取三種濕的土壤，分別放在塑料板上；()用手搓成條或壓片狀；()注意實驗衛(wèi)生，實驗結(jié)束后洗手。.學(xué)生實驗操作，比較三種土壤的黏性學(xué)生領(lǐng)取實驗用品和學(xué)習(xí)卡片，教師提示學(xué)生有序?qū)嶒?，注意實驗衛(wèi)生。學(xué)習(xí)卡片推薦實驗操作方法，保障學(xué)生實驗的探究結(jié)果，培養(yǎng)學(xué)生

8、養(yǎng)成良好的實驗習(xí)慣。土壤土壤土壤黏性.教師檢查與評價學(xué)生實驗研究的結(jié)果學(xué)生記錄實驗結(jié)果，沙質(zhì)土黏性最小，黏質(zhì)土黏性最大，壤土黏性居中。六、實驗觀察一一研究不同土壤的滲水性特點(分鐘)五、實驗觀察活動.提出探究任務(wù)四：實驗研究與比較三種土壤的滲水性。提問：這三種土壤哪個滲水性強(qiáng)、哪個滲水性弱呢？沙質(zhì)土的滲水性比較明顯，學(xué)生猜測壤土和黏質(zhì)土的滲水性。教師提問:“怎樣比較土壤的滲水性呢？這個實驗需要注意改變哪些條件，保持哪些條件不變呢？”引導(dǎo)學(xué)生從滲水速度、滲水量的方面進(jìn)行思考。提示學(xué)生關(guān)注對比實驗中土壤樣本用量和添加的水量因素。.教師推薦實驗步驟1根據(jù)土壤滲水性的實驗特點，鼓勵學(xué)生多想辦法，注意對

9、比實驗變量的控制，培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)思維。（）把相同多的土壤分別放到隔層杯中；（）同樣多的水分別倒入三種土壤中；（）觀察三種土壤滲透水性的不同現(xiàn)象；（）整理實驗用品.學(xué)生實驗操作，比較三種土壤的滲水性學(xué)生領(lǐng)取實驗用品和學(xué)習(xí)卡片，教師指導(dǎo)學(xué)生規(guī)范操作，注意實驗用品的土量和水量。學(xué)習(xí)卡片土壤土壤土壤滲水速度滲水量.教師引導(dǎo)學(xué)生交流討論，歸納不同土壤的滲水性的差異并做記錄。學(xué)生記錄實驗結(jié)果，沙質(zhì)土滲水速度最快，黏質(zhì)土滲水速度最慢，壤土滲水速度居中；在相同時間內(nèi)，杯里沙質(zhì)土水量最多，黏質(zhì)土最少，壤土居中。七、整理學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)，總結(jié)歸納學(xué)習(xí)收獲（分鐘）.整理實驗結(jié)果，填寫活動手冊土壤搟或搓往土壤倒水沙質(zhì)土黏質(zhì)土壤土土壤黏性由低到高的順序是;土壤滲水性由低到高的順序是。.全班進(jìn)行交流，總結(jié)不同土壤的主要特點。沙質(zhì)土沙粒含量多，滲水性和透氣性好，黏性差。黏土沙粒含量少，滲水性和透氣性查，具有較好的黏性。壤土介于沙質(zhì)土和黏土之間。借助學(xué)生活動手冊，幫助學(xué)生整理本節(jié)課的學(xué)習(xí)與收獲。八、拓展與應(yīng)用（分鐘）.出示圖片引導(dǎo)學(xué)生觀察與思考不同土壤和植物生長的關(guān)系。講解沙質(zhì)土壤比較疏松，滲水性好，比較適合種植西瓜、花生和仙人掌等植物；黏質(zhì)土的透氣性