小班語言鴨媽媽過生日教案反思

1、Word 小班語言鴨媽媽過生日教案反思 小班語言鴨媽媽過生日教案反思可能是您在查找幼兒園小班語言教案過程中需要的內(nèi)容，歡迎參考閱讀！ 1、小班語言鴨媽媽過生日教案反思 活動目標(biāo)： 1、讓幼兒雜嬉戲中練習(xí)吃(chi)的發(fā)音，并學(xué)說完整的短句。 2、訓(xùn)練幼兒的集中思維，培育幼兒在集風(fēng)光前大聲、清晰講話的習(xí)慣。 3、培育幼兒樂觀開朗的性格。 4、樂觀的參加活動，大膽的說出自己的想法。 活動預(yù)備： 鴨，雞，兔，狗，貓等小動物頭飾以及魚，草，螺螄，蟲，骨頭，蘿卜，白菜等教具若干。請大班4名幼兒擔(dān)當(dāng)兔，雞，帽，狗，并排練好情節(jié)。用大積木造一個鴨子的家。 活動過程： 1、老師扮演鴨媽媽，以鴨媽媽的口吻告知小

2、伴侶：“今日是我的生日，我請了幾個小動物來做客。 2、由大班小伴侶扮演的小動物依次出場(先不戴頭飾，只做仿照動作，讓小班幼兒猜是什么動物，猜對了再戴上頭飾)。 “小兔”邊走邊說：“我有一對長耳朵，走起路來蹦蹦跳，猜猜我是誰?” “小雞”：“我有尖尖嘴，嘰嘰嘰嘰叫，猜猜我是誰?” “小貓”：“我會捉老鼠，喵嗚喵嗚叫，猜猜我是誰?” “小狗”：“我會看家，汪汪汪汪叫，猜猜我是誰?” 四只動物齊聲向鴨媽媽問好，并就座。 鴨媽媽提問：“這些小動物最喜愛吃什么東西呢?。屈，老師.教案.網(wǎng)出處。要求幼兒完整的回答xxx喜愛吃xxx，并且能和別人說的不同。老師隨時訂正“chi”音發(fā)得不準(zhǔn)的幼兒。 鴨媽媽小結(jié)

3、：小伴侶真聰慧，說了好多小動物喜愛吃的東西，現(xiàn)在我們也來做小動物吧，鴨媽媽還為你們預(yù)備了好多好吃的呢! 3、幼兒自由選擇頭飾戴上，鴨媽媽端出放事物的盤子，讓小動物從中選出自己最喜愛吃的東西，并告知鴨媽媽：我喜愛吃xx。然后回到位子上做吃的動作，邊吃邊講：吃吃吃，xx真好吃。 4、小兔子提示小動物一起慶賀鴨媽媽生日歡樂。并請鴨媽媽吃螺螄。 小動物把螺螄放在鴨媽媽面前的小盤子里，邊放邊說：“鴨媽媽，請你吃螺螄” 5、分角色朗誦兒歌，慶賀鴨媽媽過生日(小小雞嘰嘰嘰，吃吃蟲子嘰嘰嘰。小花貓喵喵喵，吃吃魚兒喵喵喵。小黃狗汪汪汪，吃吃骨頭汪汪汪。小白兔跳跳跳，吃吃蘿卜跳跳跳。) 6、出示其他一些動物圖片，

4、讓幼兒講講他們喜愛吃什么?并且來創(chuàng)編兒歌。 7、一起唱生日歡樂歌結(jié)束活動。 活動反思： 幼兒期是語言進(jìn)展，特殊是口語進(jìn)展的重要時期。幼兒的語言力量是在溝通和運(yùn)用的過程中進(jìn)展起來的，應(yīng)為幼兒創(chuàng)設(shè)自由、寬松的語言交往環(huán)境，鼓舞和支持幼兒與成人、同伴溝通，讓幼兒想說、敢說、喜愛說并能得到樂觀回應(yīng)。幼兒的語言學(xué)習(xí)應(yīng)在生活情境和閱讀活動中引導(dǎo)幼兒自然而然地產(chǎn)生對文字的愛好。 2、小班語言活動鴨媽媽過生日教案反思 活動目標(biāo)： 1、讓幼兒雜嬉戲中練習(xí)吃(chi)的發(fā)音，并學(xué)說完整的短句。 2、訓(xùn)練幼兒的集中思維，培育幼兒在集風(fēng)光前大聲、清晰講話的習(xí)慣。 3、體驗(yàn)嬉戲的歡樂。 4、通過語言表達(dá)和動作相結(jié)合的形

5、式充分感受故事的童趣。 5、情愿溝通，清晰明白地表達(dá)自己的想法。 活動預(yù)備： 鴨，雞，兔，狗，貓等小動物頭飾以及魚，草，螺螄，蟲，骨頭，蘿卜，白菜等教具若干。請大班4名幼兒擔(dān)當(dāng)兔，雞，帽，狗，并排練好情節(jié)。用大積木造一個鴨子的家。 活動過程： 1、老師扮演鴨媽媽，以鴨媽媽的口吻告知小伴侶：“今日是我的生日，我請了幾個小動物來做客。 2、由大班小伴侶扮演的小動物依次出場(先不戴頭飾，只做仿照動作，讓小班幼兒猜是什么動物，猜對了再戴上頭飾)。 “小兔”邊走邊說：“我有一對長耳朵，走起路來蹦蹦跳，猜猜我是誰?” “小雞”：“我有尖尖嘴，嘰嘰嘰嘰叫，猜猜我是誰?” “小貓”：“我會捉老鼠，喵嗚喵嗚叫，

6、猜猜我是誰?” “小狗”：“我會看家，汪汪汪汪叫，猜猜我是誰?” 四只動物齊聲向鴨媽媽問好，并就座。 鴨媽媽提問：“這些小動物最喜愛吃什么東西呢?要求幼兒完整的回答xxx喜愛吃xxx，并且能和別人說的不同。老師隨時訂正“chi”音發(fā)得不準(zhǔn)的幼兒。 鴨媽媽小結(jié)：小伴侶真聰慧，說了好多小動物喜愛吃的東西，現(xiàn)在我們也來做小動物吧，鴨媽媽還為你們預(yù)備了好多好吃的呢! 3、幼兒自由選擇頭飾戴上，鴨媽媽端出放事物的盤子，讓小動物從中選出自己最喜愛吃的東西，并告知鴨媽媽：我喜愛吃xx。然后回到位子上做吃的動作，邊吃邊講：吃吃吃，xx真好吃。 4、小兔子提示小動物一起慶賀鴨媽媽生日歡樂。并請鴨媽媽吃螺螄。 小

7、動物把螺螄放在鴨媽媽面前的小盤子里，邊放邊說：“鴨媽媽，請你吃螺螄” 5、分角色朗誦兒歌，慶賀鴨媽媽過生日(小小雞嘰嘰嘰，吃吃蟲子嘰嘰嘰。小花貓喵喵喵，吃吃魚兒喵喵喵。小黃狗汪汪汪，吃吃骨頭汪汪汪。小白兔跳跳跳，吃吃蘿卜跳跳跳。) 6、出示其他一些動物圖片，讓幼兒講講他們喜愛吃什么?并且來創(chuàng)編兒歌。 7、一起唱生日歡樂歌結(jié)束活動。 活動反思： 幼兒期是語言進(jìn)展，特殊是口語進(jìn)展的重要時期。幼兒的語言力量是在溝通和運(yùn)用的過程中進(jìn)展起來的，應(yīng)為幼兒創(chuàng)設(shè)自由、寬松的語言交往環(huán)境，鼓舞和支持幼兒與成人、同伴溝通，讓幼兒想說、敢說、喜愛說并能得到樂觀回應(yīng)。幼兒的語言學(xué)習(xí)應(yīng)在生活情境和閱讀活動中引導(dǎo)幼兒自然

8、而然地產(chǎn)生對文字的愛好。 3、小班語言鴨媽媽過生日教案 活動目標(biāo)： 1、讓幼兒雜嬉戲中練習(xí)吃(chi)的發(fā)音，并學(xué)說完整的短句。 2、訓(xùn)練幼兒的集中思維，培育幼兒在集風(fēng)光前大聲、清晰講話的習(xí)慣。 3、體驗(yàn)嬉戲的歡樂。 4、通過語言表達(dá)和動作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。 5、依據(jù)已有閱歷，大膽表達(dá)自己的想法。 活動預(yù)備： 鴨，雞，兔，狗，貓等小動物頭飾以及魚，草，螺螄，蟲，骨頭，蘿卜，白菜等教具若干。請大班4名幼兒擔(dān)當(dāng)兔，雞，帽，狗，并排練好情節(jié)。用大積木造一個鴨子的家。 活動過程： 1、老師扮演鴨媽媽，以鴨媽媽的口吻告知小伴侶：“今日是我的生日，我請了幾個小動物來做客。 2、由大班小伴侶扮

9、演的小動物依次出場(先不戴頭飾，只做仿照動作，讓小班幼兒猜是什么動物，猜對了再戴上頭飾)。 “小兔”邊走邊說：“我有一對長耳朵，走起路來蹦蹦跳，猜猜我是誰?” “小雞”：“我有尖尖嘴，嘰嘰嘰嘰叫，猜猜我是誰?” “小貓”：“我會捉老鼠，喵嗚喵嗚叫，猜猜我是誰?” “小狗”：“我會看家，汪汪汪汪叫，猜猜我是誰?” 四只動物齊聲向鴨媽媽問好，并就座。 鴨媽媽提問：“這些小動物最喜愛吃什么東西呢?要求幼兒完整的回答xxx喜愛吃xxx，并且能和別人說的不同。老師隨時訂正“chi”音發(fā)得不準(zhǔn)的幼兒。 鴨媽媽小結(jié)：小伴侶真聰慧，說了好多小動物喜愛吃的東西，現(xiàn)在我們也來做小動物吧，鴨媽媽還為你們預(yù)備了好多好

10、吃的呢! 3、幼兒自由選擇頭飾戴上，鴨媽媽端出放事物的盤子，讓小動物從中選出自己最喜愛吃的東西，并告知鴨媽媽：我喜愛吃xx。然后回到位子上做吃的動作，邊吃邊講：吃吃吃，xx真好吃。 4、小兔子提示小動物一起慶賀鴨媽媽生日歡樂。并請鴨媽媽吃螺螄。 小動物把螺螄放在鴨媽媽面前的小盤子里，邊放邊說：“鴨媽媽，請你吃螺螄” 5、分角色朗誦兒歌，慶賀鴨媽媽過生日(小小雞嘰嘰嘰，吃吃蟲子嘰嘰嘰。小花貓喵喵喵，吃吃魚兒喵喵喵。小黃狗汪汪汪，吃吃骨頭汪汪汪。小白兔跳跳跳，吃吃蘿卜跳跳跳。) 6、出示其他一些動物圖片，讓幼兒講講他們喜愛吃什么?并且來創(chuàng)編兒歌。 7、一起唱生日歡樂歌結(jié)束活動。 4、小班語言媽媽過

11、生日教案反思 活動設(shè)計背景 幼兒都有爸爸媽媽忙著為自己過生日的生活閱歷，本次活動從爸爸和“我”為媽媽預(yù)備生日入手，流露出濃濃的家庭親情，幼兒在本次活動中再次感受到家的溫馨。 活動目標(biāo) 1、培育幼兒感受歡快，融洽的氣氛。 2、在情景中學(xué)會描敘，大膽表現(xiàn)，促進(jìn)幼兒語言進(jìn)展。 3、情愿為家人做一些力所能及的事情。 4、引導(dǎo)幼兒在故事和嬉戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。 5、鼓舞幼兒大膽的猜猜、講講、動動。 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) 學(xué)念兒歌，初步仿編兒歌 活動預(yù)備 生日歡樂音樂磁帶、生日蛋糕的模型或蛋糕盒，涼拌黃瓜一盤、材料包：紙盤子上畫上紅燒大蝦，另畫一碗熱氣騰騰的燙。 活動過程 (一)誰過生日 1.出示美麗的“大蛋糕

12、”，播放生日歡樂歌，齊唱“祝你生日歡樂”。 2.猜一猜，今日是誰過生日? 3.今日媽媽過生日，小伴侶和爸爸忙著下廚房給媽媽做好吃的。 (二)給媽媽過生日 1.媽媽喜愛吃什么呢?先來意盤蝦，再燒一碗湯。 2.學(xué)念詩歌前兩句：“媽媽過生日，我和爸爸忙，先來一盤蝦，再燒一碗湯。” 3.引導(dǎo)幼兒觀看掛圖。兩個菜還不夠，怎么辦?再加個菜吧!爸爸在干什么?我能干什么?給媽媽嘗一口黃瓜，媽媽會說什么? 4.老師扮演媽媽，幼兒扮演孩子，把“拌黃瓜”送到“媽媽”嘴里，媽媽一邊點(diǎn)頭一邊說：唔，這個拌黃瓜，味道特殊香。 5.與幼兒互換角色，幼兒扮演媽媽學(xué)說：“唔，這個拌黃瓜，味道特殊香”。 6.為什么媽媽覺得菜的味

13、道特殊香? (三)學(xué)念兒歌 1.老師把給媽媽過生日的事情編成了一首兒歌，題目就叫媽媽過生日。 2.老師朗誦兒歌媽媽過生日，幼兒集體跟念。 (四)仿編兒歌 1.請幼兒說說媽媽喜愛吃的菜。 2.用幼兒提出的菜名替換兒歌中“先來一盤蝦，再燒一碗湯”這兩句，如“先來炒魚片，再燒青菜湯”，“先來紅燒肉，在來炒雞蛋”，等等。 教學(xué)反思 活動的導(dǎo)入部分比較好玩，我能結(jié)合小班幼兒的年齡特點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)了寬松的氛圍，自然地將幼兒帶入了情境中。在教學(xué)活動中，我采納了圖片的形式，即能關(guān)心幼兒有序地理解兒歌，又能吸引幼兒的留意力，進(jìn)一步激發(fā)幼兒的愛好。掛圖中的菜可先蒙起來，增加神奇感，當(dāng)說到媽媽喜愛吃什么時，再逐一揭開，這

14、樣激發(fā)了幼兒參加活動的愿望。 在學(xué)說“恩，這個拌黃瓜，味道特殊香”時，我采納了情境表演，孩子在自由、寬松的氛圍中學(xué)說了句子，在表演的過程中，我能注意和孩子的情感溝通。在創(chuàng)編的環(huán)節(jié)中，發(fā)覺孩子的已有閱歷還是比較缺乏，其實(shí)在活動開展前，老師可以在一日活動中有意識地滲透相關(guān)內(nèi)容，如中午用餐時，可以和孩子說一說今日吃的什么菜，喝的什么湯，在回收調(diào)查表的時候，能結(jié)合調(diào)查表，和孩子談一談，我的媽媽喜愛吃什么菜，我的爸爸喜愛吃什么菜，信任這些工作做到位后，創(chuàng)編活動應(yīng)當(dāng)是整個活動的*部分，信任每個孩子的參加性會更強(qiáng)。 整個活動，我能注意和幼孩子的溝通，通過生動的語言，引導(dǎo)孩子始終沉醉在為媽媽過生日的情境中。但

15、在實(shí)施過程中也發(fā)覺了幾個不足之處： 1、在導(dǎo)入活動后，就可以引導(dǎo)孩子說一說自己的媽媽喜愛吃什么菜，滿意他們想說的愿望，同時，也為創(chuàng)編活動做好鋪墊; 2、在引導(dǎo)孩子說“我放醋和糖”的時候，可以問：酸酸的，是什么調(diào)料?甜甜的，是什么調(diào)料?這樣的話，孩子就能依據(jù)閱歷說出醋和糖; 3、在創(chuàng)編部分，可以預(yù)備好白紙，將孩子說出的菜，用簡筆畫的形式畫出來，關(guān)心孩子很好地記憶創(chuàng)編內(nèi)容，同時也能更好地激發(fā)孩子參加的熱忱。 通過本次活動，我也發(fā)覺了自己對教材把握不夠，沒有很好地吃透教材，對孩子的已有閱歷也了解不夠。信任在以后的活動中，我會更好地從多方面考慮問題，讓我們的孩子得到更好的進(jìn)展。 5、小班語言給媽媽過生

16、日教案反思 活動設(shè)計背景 讓幼兒得社會生活與美術(shù)及其他課程的學(xué)問、技能相結(jié)合，讓幼兒學(xué)會解決生活中的實(shí)際問題;經(jīng)過自己的策劃、制作、表演、展現(xiàn)，從中學(xué)習(xí)相關(guān)的美術(shù)學(xué)問和技能，體驗(yàn)美術(shù)與社會的關(guān)系，進(jìn)展自己的美術(shù)實(shí)踐力量和制造力。 活動目標(biāo) 1.能依據(jù)故事給媽媽過生日的情節(jié)進(jìn)行角色表演。 2.體會母子之間的深情。 3.領(lǐng)悟故事蘊(yùn)含的寓意和哲理。 4.引導(dǎo)幼兒在故事和嬉戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。 5.鼓舞幼兒大膽的猜猜、講講、動動。 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) 重點(diǎn)：能讓幼兒學(xué)會與母親與家人的良好溝通. 難點(diǎn) ：如何讓幼兒學(xué)習(xí)“換位思索”以及想象力.觀看力思維力量和解決問題力量進(jìn)一步的提升 活動預(yù)備 1.幼兒用書給

17、媽媽過生日 2.了解媽媽的生日時間. 3.思索如何用行動愛媽媽. 4.頭飾及材料若干。 活動過程(活動過程的表述不必具體到將老師、同學(xué)的全部對話、活動逐字記錄，但是應(yīng)當(dāng)把活動的主要環(huán)節(jié)很清晰地再現(xiàn)，即開頭環(huán)節(jié)、基本環(huán)節(jié)、結(jié)束環(huán)節(jié)、延長環(huán)節(jié)。注：重點(diǎn)表述基本環(huán)節(jié)) 一.談話： 1.老師出示幼兒的頭飾。 2.老師的導(dǎo)入：小林媽媽就要過生日了，她送什么禮物給媽媽最好呢?幼兒表達(dá)自己的看法。 3.老師：現(xiàn)在我們來看看故事給媽媽過生日里面是怎么說的。 二.觀賞故事給媽媽過生日 1.幼兒聽老師講故事. 2爭論溝通。 三.說一說.畫一畫：你想送給媽媽的生日禮物。 1.老師：你媽媽過生日的時候，你想送什么給媽

18、媽?老師鼓舞幼兒大膽說出自己的想法。 2.通過繪畫來表現(xiàn)自己想送給媽媽的生日禮物。 四.延長活動 表演嬉戲媽媽過生日。 教學(xué)反思 通過這一課的活動使他們知道感謝父母，由于他們哺育了我們;我們應(yīng)當(dāng)感謝他們。雖然可能是一份小小的禮物，一個小小的父母生日會，但從中看似簡潔樸實(shí)的感恩教育蘊(yùn)涵著深刻的人情味和人文關(guān)懷。讓孩子們體會到給父母過生日也是一件非常歡樂的事。 6、小班數(shù)學(xué)活動教案：熊媽媽過生日教案(附教學(xué)反思) 活動意圖： 數(shù)學(xué)活動由于其本身的嚴(yán)謹(jǐn)性、條理性比較強(qiáng)，課堂教學(xué)的緊密性、學(xué)問點(diǎn)的連續(xù)性、幼兒的理解力就顯得尤為重要。在數(shù)學(xué)活動中我們常常看到一種狀況：樂觀參加的幼兒總是固定的幾個，有相當(dāng)

19、一部分小伴侶總是處于一種被動跟說或聽的狀態(tài)。 針對這個問題，我嘗試根據(jù)新思路對小班數(shù)學(xué)活動進(jìn)行了設(shè)計并實(shí)踐，在每個環(huán)節(jié)的支配上考慮了數(shù)學(xué)活動的整體遞進(jìn)要求，盼望通過探究，讓每個幼兒都能參加進(jìn)來，讓不同進(jìn)展水平的幼兒都能夠成為活動的仆人，激發(fā)他們對數(shù)學(xué)活動的參加樂觀性，而且能關(guān)心他們在原有的基礎(chǔ)上獲得提高。 活動目標(biāo)： 1、能知道3以內(nèi)數(shù)量與數(shù)字的關(guān)系。 2、進(jìn)展目測力、推斷力。 3、進(jìn)展幼兒思維的靈敏性、規(guī)律性。 4、體驗(yàn)數(shù)學(xué)集體嬉戲的歡樂。 5、激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)愛好，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動的歡樂。 活動預(yù)備： 課件 圖片 3個數(shù)字框 活動過程： 一、師幼聽音樂洋娃娃和小熊跳舞做律動。 二、看一看。 幼兒觀

20、看課件，進(jìn)一步熟悉數(shù)量與數(shù)字的關(guān)系。 1一只熊媽媽(用數(shù)字“1”表示) 2、兩只小熊(用數(shù)字“2”表示) 3、三個洋娃娃(用數(shù)字“3”表示) 三、想一想，說一說。 幼兒和熊媽媽一起整理禮物。 四、玩一玩。 嬉戲送禮物 幼兒給熊媽媽送禮物，在嬉戲中理解3以內(nèi)數(shù)量與數(shù)字的關(guān)系。 五、師幼齊唱生日歌，自由結(jié)束活動。 活動反思： 活動分四個環(huán)節(jié)，在其次環(huán)節(jié)中，讓幼兒觀看課件，理解數(shù)量與數(shù)字的對應(yīng)關(guān)系，重點(diǎn)講解1只熊媽媽用數(shù)字1表示，2只小熊用數(shù)字2表示，3個洋娃娃用數(shù)字3表示。幼兒從直觀的圖片到親自做動作，如拍兩下手，學(xué)小兔跳3下，學(xué)小貓叫2下，學(xué)小雞叫1下，讓幼兒真正理解了3個物體與數(shù)字33的對應(yīng)關(guān)

21、系。 整個活動以嬉戲貫穿始終，幼兒在看、聽、做、玩中理解了數(shù)量語數(shù)字之間的對應(yīng)關(guān)系。環(huán)境和材料對活動起了激勵作用。孩子以集體、小組、個人等形式樂觀參加活動，活動氛圍輕松開心。在以后的活動中，老師要急躁等待孩子，一切以孩子為主題，讓孩子更有愛好、更得參加歡樂活動。 7、小班主題媽媽過生日教案反思 活動設(shè)計背景 讓幼兒得社會生活與美術(shù)及其他課程的學(xué)問、技能相結(jié)合，讓幼兒學(xué)會解決生活中的實(shí)際問題;經(jīng)過自己的策劃、制作、表演、展現(xiàn)，從中學(xué)習(xí)相關(guān)的美術(shù)學(xué)問和技能，體驗(yàn)美術(shù)與社會的關(guān)系，進(jìn)展自己的美術(shù)實(shí)踐力量和制造力。 活動目標(biāo) 1.能依據(jù)故事給媽媽過生日的情節(jié)進(jìn)行角色表演。 2.體會母子之間的深情。 3

22、.領(lǐng)悟故事蘊(yùn)含的寓意和哲理。 4.引導(dǎo)幼兒在故事和嬉戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。 5.鼓舞幼兒大膽的猜猜、講講、動動。 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) 重點(diǎn)：能讓幼兒學(xué)會與母親與家人的良好溝通. 難點(diǎn) ：如何讓幼兒學(xué)習(xí)“換位思索”以及想象力.觀看力思維力量和解決問題力量進(jìn)一步的提升 活動預(yù)備 1.幼兒用書給媽媽過生日 2.了解媽媽的生日時間. 3.思索如何用行動愛媽媽. 4.頭飾及材料若干。 活動過程 (活動過程的表述不必具體到將老師、同學(xué)的全部對話、活動逐字記錄，但是應(yīng)當(dāng)把活動的主要環(huán)節(jié)很清晰地再現(xiàn)，即開頭環(huán)節(jié)、基本環(huán)節(jié)、結(jié)束環(huán)節(jié)、延長環(huán)節(jié)。注：重點(diǎn)表述基本環(huán)節(jié)) 一.談話： 1.老師出示幼兒的頭飾。 2.老師的導(dǎo)

23、入：小林媽媽就要過生日了，她送什么禮物給媽媽最好呢?!來自屈.老師教案.!幼兒表達(dá)自己的看法。 3.老師：現(xiàn)在我們來看看故事給媽媽過生日里面是怎么說的。 二.觀賞故事給媽媽過生日 1.幼兒聽老師講故事. 2爭論溝通。 三.說一說.畫一畫：你想送給媽媽的生日禮物。 1.老師：你媽媽過生日的時候，你想送什么給媽媽?老師鼓舞幼兒大膽說出自己的想法。 2.通過繪畫來表現(xiàn)自己想送給媽媽的生日禮物。 四.延長活動 表演嬉戲媽媽過生日。 教學(xué)反思 通過這一課的活動使他們知道感謝父母，由于他們哺育了我們;我們應(yīng)當(dāng)感謝他們。雖然可能是一份小小的禮物，一個小小的父母生日會，但從中看似簡潔樸實(shí)的感恩教育蘊(yùn)涵著深刻的

24、人情味和人文關(guān)懷。讓孩子們體會到給父母過生日也是一件非常歡樂的事。 8、小班主題活動媽媽過生日教案反思 活動目標(biāo) 1、學(xué)念兒歌，感受歡快，融洽的氣氛。 2、情愿為家人做一些力所能及的事。 3、引導(dǎo)幼兒在兒歌中學(xué)習(xí)，感悟生活。 4、鼓舞幼兒大膽的猜猜、講講、動動。 5、進(jìn)展幼兒思維和口語表達(dá)力量。 活動預(yù)備 1、課件。 2、生日歡樂音樂磁帶。 活動過程 (一)、開頭部分 屏幕上出示美麗的“大蛋糕”， 播放生日歡樂歌，師生齊唱“祝你生日歡樂”，感受氣氛。 老師提問：孩子們，今日誰過生日呢?請大家一起來猜一猜。(幼兒自由交談?wù)務(wù)? 老師作總結(jié)性發(fā)言：哦，今日是*的生日，孩子和爸爸正忙著給下廚房給媽媽

25、做好吃的呢。 (二)、基本部分 1、老師提問：“小伴侶們，媽媽過生日了，她喜愛吃什么呢?(幼兒自由談?wù)摚捍笪r、排骨、蔬菜、烤ji) 老師自言自語地做思索狀，突然想到了，說:先來一盤蝦吧。(屏幕上出示一盤紅燒大蝦)再燒一碗湯(出示一碗熱氣騰騰的湯)。 2、學(xué)念兒歌前兩句：“媽媽過生日，我和爸爸忙，先來一盤蝦，再燒一碗湯”。 3、引導(dǎo)幼兒思索：兩個菜還不夠，怎么辦呢?再加幾個菜吧!唉!爸爸在干什么呢?(引導(dǎo)幼兒觀看大屏幕：爸爸在切黃瓜)那我能干些什么呢?(我也不能閑著，我?guī)桶职址糯缀吞前伞?給媽媽嘗一口，媽媽會說什么呢?(唔，這個拌黃瓜，味道特殊香) 4、情景表演 1、)老師扮演媽媽，幼兒扮演孩子

26、，孩子把拌黃瓜送到“媽媽”嘴里，媽媽嘗一口。一邊點(diǎn)頭一邊說：“唔，這個拌黃瓜，味道特殊香”。媽媽與孩子相擁在一起。 2、)老師與幼兒互換角色，幼兒扮演媽媽說：“唔，這個拌黃瓜，味道特殊香?！?5、學(xué)念兒歌 1)師：“孩子們，剛才我們一起給媽媽過了一個特別有意義的生日，老師心里特別感動，就把件事情編成了一首兒歌，名字就叫媽媽過生日。 2)老師朗誦兒歌媽媽過生日幼兒集體跟念。 6、仿編兒歌 1)請幼兒說一說媽媽喜愛吃的菜。 2)用幼兒提出的菜名替換兒歌中“先來一盤蝦，再燒一碗湯”這兩句。 如“先來炒魚片，再燒青菜湯”，“先來紅燒肉, 再來炒ji蛋”。 “先來拌三絲，再燒排骨湯”，“先來糖醋魚，再來

27、土豆絲”。 (三)結(jié)束部分 老師簡潔講評，把讓幼兒把這首兒歌回家說給自己的爸爸媽媽聽。 活動反思 活動的導(dǎo)入部分比較好玩，我能結(jié)合小班幼兒的年齡特點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)了寬松的氛圍，自然地將幼兒帶入了情境中。在教學(xué)活動中，我采納了圖片的形式，即能關(guān)心幼兒有序地理解兒歌，又能吸引幼兒的留意力，進(jìn)一步激發(fā)幼兒的愛好。掛圖中的菜可先蒙起來，增加神奇感，當(dāng)說到媽媽喜愛吃什么時，再逐一揭開，這樣激發(fā)了幼兒參加活動的愿望。 9、小班社會活動給媽媽過生日教案反思 活動目標(biāo)： 1、學(xué)念兒歌，感受歡快、融洽的的家庭氛圍。 2、情愿為家人做一些力所能及的事情。 3、培育幼兒愿意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣，學(xué)說一般話。 4、情愿溝

28、通，清晰明白地表達(dá)自己的想法。 活動預(yù)備： 1、媽媽過生日的掛圖。 2、祝你生日歡樂的音樂磁帶。 活動流程： 一、談話導(dǎo)入：老師今日給你們帶來了一件禮物，看看是什么?出示掛圖大蛋糕師：我們在什么時候才會吃蛋糕呢!(幼兒回答)播放歌曲祝你生日歡樂師幼一起唱生日歌。 二、1、出示掛圖(1)師：請小伴侶來猜一猜，今日誰過生日?(媽媽)你是從哪看出是媽媽過生日啊!(幼兒觀看圖片回答)師：圖中的小伴侶和爸爸給媽媽做了她最喜愛吃的菜，你想一想圖中的媽媽最喜愛吃什么菜?你的媽媽喜愛吃什么菜?(幼兒爭論)學(xué)念兒歌2、媽媽過生日只做兩個菜，夠不夠啊!那怎么辦?(幼兒思索)出示圖(2)提問：爸爸在做什么?(切黃瓜

29、)小伴侶會干什么?(放醋和糖)學(xué)念兒歌3、出示圖(3)師：把做好的黃瓜給媽媽嘗一嘗，你想想媽媽會怎么說?(幼兒爭論回答)請幼兒學(xué)學(xué)很香的樣子。學(xué)念兒歌 三、學(xué)念兒歌 1、老師把媽媽過生日的事情編成了一首兒歌，名字叫給媽媽過生日 2、老師朗誦兒歌給媽媽過生日 3、幼兒學(xué)念兒歌 四、仿編兒歌 1、老師示范創(chuàng)編兒歌 2、師：你的媽媽最喜愛吃什么菜啊!(幼兒回答)幼兒創(chuàng)編兒歌 五、師幼一起完整的朗誦兒歌師：你知道媽媽的生日是哪一天嗎?媽媽在家還做些什么事情?你在家的時候都會幫媽媽做些什么事情? 小結(jié)：媽媽每天都把小伴侶照看的特殊好，給小伴侶買衣服、做飯、送我們上幼兒園媽媽很辛苦，所以，我們在家的時候要

30、幫媽媽做一些力所能及的事情，做個懂事、乖巧的好孩子。 六、小伴侶放學(xué)回家的時候，把學(xué)的給媽媽過生日這首兒歌念給爸爸媽媽聽，好嗎? 活動結(jié)束活動反思： 幼兒都有爸爸媽媽忙著為自己過生日的生活閱歷，本次活動從爸爸和我為媽媽預(yù)備生日入手，流露出濃濃的家庭親情，讓幼兒在活動中感受到家的溫馨?；顒拥膶?dǎo)入部分比較好玩，我結(jié)合小班幼兒的年齡特點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)了寬松的氛圍，自然地將幼兒帶入情境中。在教學(xué)活動中，我采納了圖片的形式，既能關(guān)心幼兒有序的理解兒歌，又能吸引幼兒的留意力，進(jìn)一步激發(fā)幼兒的愛好，進(jìn)而來創(chuàng)編兒歌。 10、小班健康活動兔媽媽過生日教案反思 活動目標(biāo)： 1、學(xué)習(xí)用雙腳向前行進(jìn)跳，熬煉腿部力氣。 2、懂

31、得遵守嬉戲規(guī)章，感受參與集體活動的樂趣。 3、鼓舞幼兒樂觀參加嬉戲，體驗(yàn)嬉戲帶來的歡樂。 4、體驗(yàn)人多力氣大，同伴間應(yīng)當(dāng)相互合作的情感。 5、培育幼兒健康活潑的性格。 活動預(yù)備： 1、布置小兔子的家，兔子頭飾人手一份，蛋糕一個，磁帶一盒。 2、自制蘑菇、白菜、蘿卜，布置成三塊菜地，籃子若干。 活動過程： 1、師以“兔媽媽”的身份談話引入，激發(fā)幼兒的愛好。 師：“今日是媽媽的生日，媽媽預(yù)備了一盒生日蛋糕，想和小兔們一起過。你們想怎樣給媽媽過生日呢?” 2、預(yù)備動作 伸展運(yùn)動(2X8) 下蹲運(yùn)動(2X8) 體轉(zhuǎn)運(yùn)動(2X8) 跳動運(yùn)動(2X8) 師：“干活之前，請小兔們和媽媽一起來做運(yùn)動?！?3、

32、學(xué)習(xí)新動作：兔跳 老師講解、示范兔跳動作 a.師示范怎樣到菜地干活。 師：“小兔們先認(rèn)真看看媽媽是怎樣到菜地干活的?等一下，媽媽要來問問小兔?！?b.提問：媽媽是怎樣去菜地的? c.師講解、示范兔跳動作。 師：“小兔們都很聰慧，媽媽就是跳著去菜地的。今日，媽媽來教你們學(xué)這個新本事：兔跳?！?師：“請小兔們跟媽媽一起做：兩腳并攏，屈膝，兩腳同時跳起來，這時候腳要伸直;落地的時候，前腳掌輕輕的著地，一拍一拍往前跳。” 幼兒練習(xí)兔跳動作，師指導(dǎo)。 a.先讓幼兒自由練習(xí)一遍。 師：“現(xiàn)在，請小兔們在原地練習(xí)一下，跳的時候要留意雙腳不能勾起來，要同時落地，輕輕地跳。” b. 分角色練習(xí)。 師：“媽媽想請

33、男的小兔先來練習(xí)一下，比一比究竟是兔先生厲害還是兔小姐厲害?” 4、幼兒嬉戲，師指導(dǎo)并提出要求。 師：“小兔們都仔細(xì)地學(xué)會了跳的本事，現(xiàn)在可以到菜地幫媽媽干活了。媽媽有幾個要求，請小兔們記牢了：A用媽媽教的本事雙腳并攏，輕輕跳，到菜地選擇自己喜愛的菜，一次只能挑一個，再將菜放到相應(yīng)的籃子里。B跟著音樂跳，跳到菜地時不擠不搶，相互幫忙?！?幼兒集體到菜地幫媽媽干活。 師：“好了，小兔們可以動身了，媽媽要看一看哪只小兔最棒，摘菜摘得又快又好?！?師小結(jié)，指出幼兒所存在的問題，強(qiáng)調(diào)兔跳的基本動作要領(lǐng)。 幼兒又一次集體到菜地幫媽媽干活。 師：“媽媽看到菜地里還有許多菜沒摘完，請小兔們幫媽媽摘完好嗎?記

34、住，要把菜放到相應(yīng)的籃子里?！?5、以“兔媽媽過生日”結(jié)束。 師：“小兔們都愛勞動，幫媽媽做了這么多的事情，媽媽特別興奮?，F(xiàn)在我們一起把菜抬回家，和媽媽一起過生日。” 活動反思： 培育幼兒對體育活動的愛好是幼兒園體育的重要目標(biāo)，要依據(jù)幼兒的特點(diǎn)組織生動好玩、形式多樣的體育活動，吸引幼兒主動參加。在練習(xí)的過程中，充分讓幼兒進(jìn)行自主選擇性活動，以提高幼兒學(xué)習(xí)的自覺性和主動性。同時也培育幼兒頑強(qiáng)、英勇、不怕困難的意志品質(zhì)和主動、樂觀、合作的態(tài)度。 11、小班語言小貓過生日教案反思 活動目標(biāo)： 1、通過觀看課件畫面初步了解故事內(nèi)容。 2、能從影子的整體或者局部輪廓大膽猜想故事中的客人，有肯定的觀看力量

35、和想象力量。 3、愿意表達(dá)自己的理解，體驗(yàn)與伴侶一起過生日的歡樂。 活動預(yù)備：小貓過生日課件 活動過程： 一、引題觀看課件1(小貓)： 寶寶，看看這是誰?跟它打個招呼!(鼓舞幼兒大膽用一般話與小貓打招呼)小貓今日特殊興奮，知道為什么?(觀看課件2)哪里看出小貓要過生日? 二、理解故事 觀看課件3：(停電) 1、哎呀，小貓家里突然變的黑黑的，這是怎么回事?(家里停電了!) 2、停電了，什么也看不見，怎么辦?(引導(dǎo)幼兒依據(jù)自己的生活閱歷表述解決停電的方法。) 觀看課件4：(小貓拿著電筒照)看看小貓找到了什么?(手電筒) 觀看課件5：(門鈴;客人來了) 1、叮咚：門鈴響了，小貓拿著手電筒從門洞里照照

36、：這是誰啊?你們幫小貓猜猜看，(是小兔)為什么呢?你是怎么看出來的?請小貓打開門看一看(課件6)：猜對了嗎?(小兔，你好!請進(jìn)請進(jìn)!) 2、(課件7)叮咚：又有人來按門鈴了，小貓拿著手電筒從門洞里照照，這是誰啊?誰來猜一猜?(刺猬)為什么?打開門看一看(課件8)：真的是刺猬來了!(刺猬，你好，請進(jìn)請進(jìn)!) 3、(課件9)叮咚：又有客人來了，小貓拿著手電筒從門洞里照照，會是誰呢?長長的尾巴是誰啊?快請他進(jìn)來看一看吧，(課件10)(小猴，你好!請進(jìn)請進(jìn)!) 4、現(xiàn)在小貓的家來了幾位伴侶?我們一起數(shù)一數(shù)吧!(數(shù)1、2、3，同時出示課件11) 5、(課件12)叮咚：還有伴侶來啊，小貓的伴侶可真多，我們

37、來看看，哇!這次一下子來了三位伴侶，究竟是誰呢?打開門看看(課件13)。(長頸鹿，梅花鹿，熊貓你們好!請進(jìn)請進(jìn)!) 三、完整講故事。 四、引導(dǎo)幼兒給小貓送祝愿，唱生日歌 1、(課件14)現(xiàn)在小貓家里更喧鬧了，(課件15)哇，電來了!小動物們一起給小貓過生日啦!小伴侶，你們想不想和小貓一起過生日啊?可是有一個要求的哦，那就是要跟小貓說一句祝愿的話，你會嗎?(幼兒說祝愿語) 2、生日歌響起，引導(dǎo)幼兒唱生日歌。 寶寶們，我們一起給小貓唱生日歌好嗎? 3、共享糖果。 附故事：小貓過生日今日是小貓的生日，它邀請伴侶們來做客。 突然，屋子里一片漆黑，呀!停電了，小貓拿來了，手電筒照亮了鞋柜和衣廚。 叮咚，

38、門呤響了，是誰呀?呀!是小猴來了。 叮咚，門呤響了，是誰呀?呀!是小兔來了。 叮咚，門呤又響了，是誰呀? 呀!原來是小刺猬來了。 叮咚，門呤響了，會是誰呀?呀!一個好大的黑影，來到了門前，啊!這么多伴侶呀!這時燈亮了。 今日真興奮，有這么多伴侶來為我過生日，生日歡樂，真興奮我又長了一歲呀! 教學(xué)反思： 我留意培育幼兒細(xì)致的觀看力，如在出示小貓圖片時，我引導(dǎo)幼兒進(jìn)行細(xì)節(jié)觀看：“看看小貓過幾歲生日?”通過幼兒細(xì)致的觀看，使孩子們知道有蛋糕就代表著要過生日，并通過點(diǎn)數(shù)五根蠟燭知道小貓今日過五歲的生日。我認(rèn)為，閱讀重在細(xì)節(jié)，有時孩子們會忽視細(xì)節(jié)，而我目的就是想通過這樣的觀看，逐步培育孩子們閱讀時細(xì)致的

39、觀看力量。當(dāng)然，這不是在這一個教育活動中就能落實(shí)的，而是我們老師心中應(yīng)具備的一種理念。 12、小班語言活動小熊過生日教案反思 活動目標(biāo)： 1、熟悉各種顏色的匣子，對匣子中的隱秘有探究愿望。 2、通過參加故事情境，愿意與老師一起敘述故事中的部分語言。 3、體驗(yàn)過生日時得到生日禮盒的神奇干和歡樂的情趣。 4、引導(dǎo)幼兒在故事和嬉戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。 5、鼓舞幼兒大膽的猜猜、講講、動動。 活動預(yù)備： 大圖書;紅、黃、蘭、綠、灰、白的套盒;小熊胸飾;開汽車、生日歡樂的音樂 活動過程： 一、老師帶上小熊胸飾，引起幼兒愛好 老師：看誰來我是誰?(小熊)今日是一個特殊的日子，是小熊的生日。你們想送什么禮物給我

40、呢?(幼兒自由想象) 我真的收到了一個神奇的禮物，你們想不想跟我回家看看?(開汽車) 二、老師演示故事，幼兒初步理解故事內(nèi)容，并參加到故事中 1、找找看，我的神奇禮物在哪呢?(揭開布，出示紅匣子)你們知道紅匣子是誰送來的嗎?(郵遞員) 2、(老師敘述故事的開頭部分)誰在說話呀?說的什么?要不要打開 ? 3、(打開紅匣子)啊，里面有什么?(里面有一只黃匣子)老師敘述：黃匣子真好看，里面會有什么呢?(引導(dǎo)幼兒說出：快打開、快打開) 4、(請一位幼兒來打開黃匣子)老師帶領(lǐng)幼兒一起說：啊，里面有一個蘭匣子，藍(lán)匣子真美麗。還想打開嗎?應(yīng)當(dāng)怎么說?(幼兒一起說：快打開、快打開)老師打開，一起說：啊，里面有

41、一個綠匣子，綠匣子真美麗，里面有什么呢? 5、以開火車的形式輪番說：快打開、快打開。(再請一位幼兒打開，消失灰匣子) 6、(出示最終的白匣子)讓幼兒猜猜，是什么禮物?(引導(dǎo)幼兒相互溝通并回答) 7、看看是不是你們說的?(打開白匣子)大聲說出禮物的名稱(小恐龍) 三、翻閱大圖書，完整敘述故事 我把發(fā)生的事拍成了照片，編成了故事。我們一起來講一講。(出示大圖書，鼓舞幼兒一起講) 四、幼兒爭論：生日禮物 小熊得到了好玩的生日禮物，你過生日的時候想要什么禮物呢?去和爸爸媽媽說一說。 五、師生齊唱生日歌為小熊慶祝。 走到小熊身邊唱生日歡樂的歌。 活動反思： 在教學(xué)活動中肯定要將自主權(quán)交還給孩子，繪本教學(xué)

42、注意觀賞與感受，為幼兒創(chuàng)設(shè)一個能說、想說、敢說的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓幼兒的語言力量在無形中得以進(jìn)展。這樣才能讓我們的繪本教學(xué)更具魅力。也只有不斷實(shí)踐，不斷摸索，不斷反思，才能提升自我，達(dá)到抱負(fù)境界。 13、小班語言小老鼠過生日教案反思 目標(biāo)： 1、學(xué)習(xí)前后連貫地觀賞、理解、敘述圖片內(nèi)容，看圖想象故事情節(jié)。 2、體會故事中青蛙、烏龜?shù)刃游飩凅w諒別人、關(guān)心別人的情感。 3、通過觀看圖片，引導(dǎo)幼兒敘述圖片內(nèi)容。 4、培育幼兒大膽發(fā)言，說完整話的好習(xí)慣。 預(yù)備： 多媒體課件。 過程： 1、談話，導(dǎo)入課題。 小伴侶，你們喜愛過生日嗎?為什么? 2、播放課件，提問： 、有只小老鼠過生日，它會收到什么禮物呢? 、

43、鼠爸爸送它什么禮物的呢?它興奮嗎? 、它開著車出去會發(fā)生什么事情呢? 、它怎么會發(fā)生那么多的事呢? 、假如你是烏龜、青蛙或小狗，這時你會怎么做? 、小動物們是怎么對待它的呢?他們在干什么?會怎么想? 、最終小老鼠怎么樣了? 3、故事表演。 請幼兒扮演故事中的小動物進(jìn)行表演。 活動反思： 本次活動幼兒能跟著我的思路，并充分展現(xiàn)了自己的本事，語言敘述較流暢，在興致勃勃中結(jié)束，圓滿完成教學(xué)任務(wù)。 14、小班語言嬉戲小熊過生日教案反思 目標(biāo)： 1、喜愛表演，情愿學(xué)說重復(fù)的短句 ，發(fā)準(zhǔn)“柿子”、“狗”、“蛋糕”、“橘子”、“果”、等字音。說短句：“甜甜的* 我愛吃”。 2、豐富幼兒對常見水果的熟悉。 3

44、、知道收到別人的禮物要表示感謝。 預(yù)備： 1、貓、狗、兔、熊、猴、老鼠的頭飾 2、梨、蘋果、橘子、香蕉、獅子等水果蛋糕一個 3、小熊的家，“汽車”錄音機(jī)，錄音帶 活動過程： 1、一名幼兒扮演小熊，老師扮演小司機(jī)，其他幼兒分別扮演小貓、小狗、小兔、小猴、小老鼠。 2、以小熊過生日，請好伴侶到家里去做客的嬉戲情景，引出活動，激發(fā)幼兒活動的愛好(小熊道白) 3、老師(司機(jī))說：“今日小熊過生日，要請好伴侶到家里做客，我開車幫小熊把好伴侶接到家里去，引導(dǎo)幼兒分別說短句：“我是*”及“我送小熊甜甜的*” 4、老師開車請小動物上車，一起來到小熊叫，相互問好，小動物分別送禮物，學(xué)說重復(fù)短句：“送你甜甜的*，

45、祝你生日歡樂”小熊說短句：“甜甜的*我愛吃，感謝你，”“不客氣”等禮貌用語。 5、與小熊共同唱“生日歡樂”歌曲，共同共享生日蛋糕，小熊分給小動物每人一塊蛋糕說：“請你吃甜甜的蛋糕”小動物說：“甜甜的蛋糕，我愛吃，感謝你”小動物可把蛋糕送給客人吃，重復(fù)說短句。 在嬉戲過程中，老師要重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒的發(fā)音，鼓舞幼兒大膽地表演，說學(xué)短句。對個別幼兒的錯誤發(fā)音要準(zhǔn)時訂正，對當(dāng)時訂正不過來的個別發(fā)音，老師不要強(qiáng)化，使孩子失去信念，要多賜予鼓舞，日?；顒訒r，或個別活動時再進(jìn)行訂正，激發(fā)孩子學(xué)習(xí)愛好，增加信念，使他有勝利感。 活動反思： 在教學(xué)活動中肯定要將自主權(quán)交還給孩子，繪本教學(xué)注意觀賞與感受，為幼兒創(chuàng)設(shè)一

46、個能說、想說、敢說的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓幼兒的語言力量在無形中得以進(jìn)展。這樣才能讓我們的繪本教學(xué)更具魅力。也只有不斷實(shí)踐，不斷摸索，不斷反思，才能提升自我，達(dá)到抱負(fù)境界。 15、小班語言活動小兔子過生日教案反思 活動目標(biāo)： 1、理解故事內(nèi)容，體驗(yàn)小動物之間相互關(guān)懷，相互關(guān)心的情感。 2、通過語言表達(dá)和動作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。 3、能寧靜地傾聽別人的發(fā)言，并樂觀思索，體驗(yàn)文學(xué)活動的樂趣。 4、引導(dǎo)幼兒在故事和嬉戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。 5、鼓舞幼兒大膽的猜猜、講講、動動。 活動預(yù)備： 故事錄音帶。相關(guān)動物的圖片等。 活動重難點(diǎn)： 理解故事內(nèi)容，懂得關(guān)懷伴侶。 活動流程： 引起聽故事的愛好觀賞故事

47、理解故事內(nèi)容表演故事 活動過程： 1 、引導(dǎo)幼兒聽故事的愛好。出示蛋糕和小汽車的圖片。提問 ：今日誰過生日?小氣車是干什么的? 2 、觀賞故事。介紹故事名稱，播放故事錄音。 3 、理解故事內(nèi)容。結(jié)合圖片其次次播放故事錄音并提問 。 ( 1 )小兔過生日得到了什么禮物? ( 2 )它開汽車時發(fā)生了什么事? ( 3 )它是怎么做的? ( 4 )小兔子為什么叫“救命”?誰來救它了? ( 5 )最終，小兔子在它過生日時請誰吃蛋糕了? ( 6 )假如是小白兔，你會怎么做? 4 、幼兒扮演角色表演故事。 活動反思： 小班年齡段幼兒正處于學(xué)習(xí)使用語言的最佳期，幼兒的語言教育應(yīng)當(dāng)以多種言語活動為手段，激發(fā)幼兒

48、說話的愛好，使他們能愿意運(yùn)用語言進(jìn)行交往，關(guān)心幼兒積累運(yùn)用語言的閱歷，培育他們初步的聽說力量以及交往的技能，進(jìn)而使幼兒在各方面得到充分的進(jìn)展。 16、小班語言媽媽過節(jié)日教案反思 活動目標(biāo) 1、通過凳子嬉戲進(jìn)一步培育幼兒活潑開朗、自信大方的共性。 2、通過凳子嬉戲進(jìn)一步熬煉、進(jìn)展幼兒的動作協(xié)調(diào)力量。 3、通過凳子嬉戲進(jìn)展幼兒的制造性思維、熬煉幼兒大膽英勇的品質(zhì)。 4、培育幼兒健康活潑的性格。 5、商討嬉戲規(guī)章，體驗(yàn)合作嬉戲的歡樂。 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) 在嬉戲活動中，對幼兒制造性思維的啟迪，和幼兒動作協(xié)調(diào)力量的熬煉既是教學(xué)的重點(diǎn)，也是教學(xué)的難點(diǎn)。 活動預(yù)備 1、幼兒人手一把椅凳。 2、長2米，寬1、5

49、米的較厚體育運(yùn)動軟墊2個。 3、室內(nèi)較為寬敞的鋪好塑料墊的場地。 4、進(jìn)行曲音樂。 活動過程 開頭環(huán)節(jié) 1、幼兒右手抱椅凳聽進(jìn)行曲的音樂入室。入室后排好隊(duì)坐好。 2、組織幼兒復(fù)習(xí)童謠凳子謠。 凳子凳子歪歪，上面坐著乖乖;乖乖出來踢球，上面坐著小猴;小猴出來賽跑，上面坐著熊貓;熊貓出來拔河，上面坐著白鵝;白鵝參與啦啦隊(duì)，大家來開運(yùn)動會。 (可以啟發(fā)幼兒邊念童謠，便做自己喜愛的動作) 基本環(huán)節(jié) 1、引導(dǎo)幼兒利用凳子制造性的嬉戲。 小伴侶們可以在凳子上做操，趴在凳子上伸開胳膊就是大老鷹了，讓小凳子當(dāng)他們的小舞臺，圍著小凳子轉(zhuǎn)圈玩，從小凳子的這邊跳到那邊去，手從小凳子的下邊漸漸過就像火車鉆山洞，把小凳

50、子放到頭上練習(xí)平衡，拉著小凳子在地上走，象開車一樣 (對幼兒制造性思維的啟迪) 2、組織幼兒玩集體的凳子嬉戲。 (1)穿過森林。幼兒排成一隊(duì)，在間隔1米的樹林(椅凳做樹)里沿“S”形路線穿梭。 (培育幼兒活潑開朗、自信大方的共性) (2)過段橋。幼兒排成一隊(duì)，一個跟著一個在間隔20公分的斷橋(小椅凳做橋面)上走過。 (可以熬煉幼兒的動作協(xié)調(diào)力量和大膽英勇的品質(zhì)) (3)烏龜爬。幼兒在連接起來的凳面上爬過。讓幼兒體會怎樣才能爬的又快又穩(wěn)。 (讓幼兒開動腦筋思索問題) (4) 小傘兵。(幼兒練習(xí)從椅凳上跳下來) (培育幼兒活潑開朗、自信大方、大膽英勇的品質(zhì)) 結(jié)束環(huán)節(jié)： 師：今日我們玩了凳子嬉戲，

51、大家都累了，我們一起把小凳子送回家，然后去洗手、喝水，然后休息一下。 延長環(huán)節(jié)： 凳子是每一個家庭都有的，回家可以和爸爸媽媽玩這個嬉戲;另外，小伴侶們可以開動腦筋，利用生活用具自創(chuàng)嬉戲。 教學(xué)反思 優(yōu)點(diǎn)： 1、從幼兒熟識的童謠開頭，引入活動，大部分幼兒對嬉戲活動很感愛好，樂觀性很高，活動中老師與幼兒的溝通自然輕松。師生互動和生生互動的頻率很高。 2、基本部分的第一個環(huán)節(jié)老師引導(dǎo)幼兒和凳子一起嬉戲，孩子們表現(xiàn)出了較高的制造樂觀性和創(chuàng)新思維。 3、幼兒通過制造性的嬉戲以及集體的凳子嬉戲，較好的熬煉了協(xié)調(diào)、平衡、跳動的力量，同時進(jìn)一步培育了幼兒的合作、適度等待、頑強(qiáng)英勇等品質(zhì)。同時，從高處往下跳嬉戲

52、情境也給幼兒制造了體驗(yàn)“刺激”、挑戰(zhàn)自我的好機(jī)會。 不足： 1、集體嬉戲“穿過森林”“過斷橋”以及“烏龜爬”時幼兒均應(yīng)分成兩隊(duì)或三隊(duì)。原支配幼兒站一隊(duì)，但在實(shí)踐過程中發(fā)覺幼兒等待的時間過長，影響了孩子充分的探究和體驗(yàn)。 2、老師觀看、分析、特殊是敏捷處理問題的力量還應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)。 3、留意處理好新課程“三維目標(biāo)”的整體性、融合性和平衡性。遇到有難度的活動時，可以引導(dǎo)和允許幼兒自主選擇是否嘗試，而老師也應(yīng)當(dāng)樂觀鼓舞幼兒大膽表達(dá)自己的感受，在鼓舞幼兒嘗試、體驗(yàn)的同時還應(yīng)努力敬重每一位幼兒在力量與心理機(jī)制等方面的差異。 17、小班語言活動教案：生日歡樂教案(附教學(xué)反思) 活動設(shè)計背景 為了讓幼兒體驗(yàn)生日

53、聚會的歡樂，布置好生日的氣氛，氣球 蛋糕! 活動目標(biāo) 1、 讓幼兒用語言表達(dá)自己生日的感受，享受和同伴共享的歡樂。 2、 體驗(yàn)生日的歡樂。 3、 通過語言表達(dá)和動作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。 4、 引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀看畫面，積發(fā)幼兒的想象力。 5、 引導(dǎo)幼兒在故事和嬉戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) 重點(diǎn)：通過生日活動向幼兒進(jìn)行體驗(yàn)和共享教育。 難點(diǎn)：氣氛達(dá)不到。 活動預(yù)備： 生日蛋糕 氣球 生日照片 生日歌 活動過程： 1、 談話活動：讓幼兒結(jié)合自己的生日照片，說說自己過生日的狀況 氣氛感受。 2、傾聽故事會唱歌的生日蛋糕，知道可以用生日蛋糕來慶祝生日。 3、以*小伴侶生日的時候，舉辦

54、生日慶祝，大家一起過生日，唱歌跳舞，吃生日蛋糕。 4、演唱歌曲生日歡樂，讓幼兒了解怎樣用有意義的方式過一個歡樂的生日。隨著音樂做動作，感受歌曲中過生日的歡樂氣氛。 教學(xué)反思： 幼兒很興奮，很感愛好，也學(xué)習(xí)了歌曲。不足之處：講解時有點(diǎn)亂。 18、小班語言活動迷路的小花鴨教案反思 活動意圖 “迷路的小花鴨”是一首舒緩美麗又蘊(yùn)含肯定意義的歌曲，能讓幼兒在感受音樂的同時，體會到那種樂于助人的高尚品質(zhì)所帶來的歡樂。在設(shè)計過程中，通過情境表演及故事敘述，讓幼兒理解此次活動所要表達(dá)的內(nèi)容;在學(xué)習(xí)歌曲這一主要環(huán)節(jié)中，運(yùn)用圖示來表示歌詞內(nèi)容，并制成簡潔的圖譜，讓幼兒邊看圖譜邊演唱，以進(jìn)一步感受音樂的性質(zhì);通過不

55、同形式地引導(dǎo)幼兒體會歌曲中哀痛和興奮的心情，讓幼兒進(jìn)一步地感受到關(guān)懷他人、關(guān)心他人的所帶來的樂趣;并結(jié)合幼兒生活綻開問題爭論，讓幼兒知道遇到困難要想方法，要學(xué)會自我愛護(hù)。 活動目標(biāo) 1.引導(dǎo)幼兒在理解歌詞的基礎(chǔ)上學(xué)會演唱歌曲。 2.引導(dǎo)幼兒用不同的演唱形式和技巧表現(xiàn)歌曲悲傷和歡快的兩種心情。 3.知道預(yù)防迷路及迷路后的解決方法，學(xué)會自我愛護(hù)及培育樂于助人的品質(zhì)。 4.通過語言表達(dá)和動作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。 5.鼓舞幼兒敢于大膽表述自己的見解。 活動預(yù)備 1.小鴨頭飾。 2迷路的小花鴨視頻。 3.圖片。 4.歌曲迷路的小花鴨音樂伴奏。 活動重難點(diǎn) 重點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒在理解歌詞內(nèi)容的基礎(chǔ)上

56、學(xué)會演唱歌曲。 難點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒用不同的演唱形式和技巧表現(xiàn)歌曲的心情。 活動過程 一、幼兒聽音樂進(jìn)入活動室。 二 、談話導(dǎo)入：小伴侶們好，小伴侶們你們喜愛小動物嗎?今日老師給小伴侶們帶來了一位好伴侶，師戴頭飾小伴侶看它是誰?小花鴨 可是啊 小花鴨發(fā)生了一件事情，你想不想看一下? 幼兒;想 三、視頻播放 引起幼兒的愛好。 老師用“噓”的手勢示意幼兒寧靜，看看發(fā)生了什么事情?(播放視頻) 2：豐富詞匯。 師：小鴨子怎么了呢?幼：哭了。 師：小鴨子為什么哭了呢? 幼：由于小鴨子找不到媽媽了。 老師豐富幼兒詞匯：迷路。 3.回憶故事情境。 老師和幼兒一起重復(fù)回憶一下剛才的情景： 原來，有一天，小花鴨在外

57、面玩，玩著玩著就找不到媽媽了，找不到家了，他很焦急，在一棵柳樹下哭了起來，就在這個時候，有一位小伴侶觀察了，抱起迷路的小花鴨，把他送回了家，小花鴨又興奮地回到了媽媽的身邊。 四、以演唱的形式表現(xiàn)故事內(nèi)容。 師：剛才，我們觀賞了這個故事視頻，那么小伴侶想不想也把這個好聽的故事也用好聽的歌聲唱出來呢? 幼：想。 五、老師完整演唱一遍歌曲，幼兒觀賞，并練習(xí)節(jié)奏。 1.師：現(xiàn)在，先請小伴侶聽聽老師是怎樣用歌聲把這個故事唱出來的吧。 2.老師演唱歌曲，幼兒觀賞。 3.師：剛才小伴侶聽到小鴨子找不到媽媽時是怎樣哭的呢? 幼：嘎嘎嘎。 師：小伴侶把它送回家時，小鴨子是怎樣笑的呢? 幼：啦啦啦。 師：老師把它

58、的哭聲和笑聲用這些符號畫出來了，我們一起跟著這些符號來學(xué)一學(xué)小花鴨的哭聲和笑聲吧。老師彈琴師幼共同演唱歌曲 六、依據(jù)圖示學(xué)習(xí)歌曲，并會依據(jù)內(nèi)容的不同運(yùn)用不同的演唱方法。 1.理解歌詞內(nèi)容. 并用圖示表示。 老師用哀痛的語氣清唱第一段后并提問： 師：小花鴨在哪里迷路了?幼：池塘邊，柳樹下。 師：小花鴨迷路后怎么樣? 幼：哭了。 師：小花鴨哭著干什么?幼;找媽媽。 師：小花鴨找不到媽媽了，我們幫它找一找媽媽吧。引導(dǎo)幼兒大聲喊：媽媽，你在哪里? 師：現(xiàn)在，我們再來聽一聽是誰關(guān)心了小花鴨。 老師用活潑歡快的心情清唱歌曲其次段。 師：誰觀察了小花鴨? 幼：小伴侶。 師：觀察小花鴨后，小伴侶是怎樣做的呢?

59、 幼：抱起小花鴨。 師：小伴侶抱起它小花鴨是怎么樣的呢? 幼：很興奮。 師：小伴侶抱著小花鴨后是怎么做的呢? 幼：把小花鴨送回了家。 2.老師帶領(lǐng)幼兒結(jié)合圖示演唱，并引導(dǎo)幼兒說出兩段歌詞應(yīng)如何表現(xiàn)：哀痛、興奮，并用表情圖片表示。 3.隨音樂伴奏，老師利用圖示引導(dǎo)幼兒演唱歌曲。 4.老師引導(dǎo)幼兒運(yùn)用不同的演唱形式演唱歌曲： 讓男孩用哀痛的聲音唱第一段，然后，讓女孩用歡快的聲音演唱其次段。 唱第一段時，讓女孩唱歌詞，男孩唱“嘎嘎嘎”，唱其次段時，男孩唱歌詞，女孩唱“啦啦啦”。 5.鼓舞幼兒用動作表現(xiàn)歌曲，準(zhǔn)時表揚(yáng)有創(chuàng)意，敢于表現(xiàn)的幼兒。 七、爭論：假如自己迷路了應(yīng)當(dāng)怎么做呢? 1.老師引導(dǎo)幼兒利用

60、圖片，爭論迷路了應(yīng)當(dāng)怎么做? 2.老師小結(jié)：小伴侶假如迷路了，可在原地等著，也可能找個電話給爸爸媽媽打電話，可以打110等。出去要記住標(biāo)志，不要離開大人和集體，不要到生疏的地方玩，自己想出去玩要告知大人。 八、活動結(jié)束： 師：小伴侶幫小花鴨找到了媽媽，他可興奮了，要和小伴侶友們一起出去玩好嗎? 幼：好。 帶領(lǐng)幼兒到戶外活動。 活動延長 鼓舞幼兒依據(jù)歌曲時行情景表演。 活動反思 我運(yùn)用了情景教學(xué)法，設(shè)置了小花鴨迷路的情景，讓孩子幫小花鴨找媽媽的過程中親身體會小花鴨找不到媽媽的難過難受的心情，和幫小花鴨找到媽媽而歡呼雀躍的興奮心情。由于是親身體驗(yàn)所以孩子能完全的投入到故事中去，關(guān)心孩子把抽象轉(zhuǎn)換為