幼兒小班數學分類教案

1、Word 幼兒小班數學分類教案 幼兒小班數學分類教案 幼兒小班數學分類教案篇一 一、活動目標 1學習按物體的外形、顏色、大小分類，并能說明分類標準。 2進展初步的概括力量。 二、重點與難點分類后說明分類標準。 三、材料及環(huán)境創(chuàng)設 1各種結構玩具一，如雪花片、大小串連。 2分類盒、標記卡。 四、設計思路 對幼兒來說分類運算包含兩個層次。一個是求同，即把有共同屬性的物體挑出來，如在一積累木中桃出全部紅色積木。其次個層次是分類一，分類是將一組物體分成各有共同屬性的幾組，如將一積累木按顏色分為紅、黃、綠三組。求同是分類的基礎，由于求同時標準是現成的，而分類時要幼兒自己產生標準。兩種活動對幼兒概括力量的

2、要求不同，所以設計時應先讓幼兒進行求同活動，提高他們把握標準的力量，為產生標準作預備。分類后說明分類標準是中班幼兒進行分類活動的難點、幼兒還沒有達到能用語言描述某一類事物的共同特征的水平，或者是他們還不知道該如何表達出分類時頭腦中顯現的標準，因此設計時可以先讓幼兒分類后選擇標記卡來表示分類標準，然后逐步過渡到用語言描述。 五、活動流程操作 1通過操作探究讓幼兒積累有關物體共同特征的感性閱歷。說明操作探究階段老師要為幼兒供應不同層次的求同、分類材料，每一層次要供應多種材料，便于幼兒通過反復操作達到對各種材料共同特征的抽象。例如：分類的材料，其“不同層次”，可體現在有實物分類，有圖形分類，也有數量

3、分類。也可以有按物體的.一種特征分類（大?。邪次锛膬煞N特征分類（大小、顏色），還有按物體的三種特征分類（大小、顏色、外形）。 2通過分組爭論提高幼兒抽象分類標準的力量。說明分組爭論可按兩種水平設計，力量中下的幼兒著重說出標準的爭論。力量中上者重點故在轉換標準的爭論。3鞏固操作時要供應新材料，提高幼兒操作的愛好。 幼兒小班數學分類教案篇二 活動內容：科學：按顏色分類（領114） 活動目標： 1。區(qū)分紅、黃、藍三種顏色，按顏色的標記分類。 2。能用語言表述分類的結果。 活動重難點：會按顏色的標記來分類。 活動預備： 1。閱歷預備：幼兒在美工活動及日常工作中已經熟悉紅、黃、藍三種顏色。 2。物

4、質預備：紅、黃、藍顏色標記若干，小兔子玩偶三個?；ㄆ?3。環(huán)境創(chuàng)設：創(chuàng)設“小兔的家”環(huán)境。（桌上放有紅、黃、藍色的東西）活動預設： 一、以“參觀小兔家”的嬉戲形式引入，復習對紅色、黃色、藍色的熟悉。提問：小兔的桌上有什么？是什么顏色的？ 二、嬉戲“給小兔送花” 1。熟悉顏色標記。提問：這三只小兔子都有自己喜愛的顏色，它們穿著自己喜愛的顏色的裙子，看看它們穿了什么顏色的裙子？ 2。嬉戲 引導語：喜愛紅色的小兔子，要送給它什么顏色的花呢？請你把花送給它。然后再分別給喜愛黃色的小兔和喜愛藍色的小兔送花。 三、嬉戲：相同顏色在一起。 嬉戲規(guī)章：幼兒自由選取紅、黃、藍顏色標記一個，老師引導幼兒按標記的顏色站在一起。再交換顏色