春光染綠我們雙腳優(yōu)秀教案設(shè)計

1、Word 春光染綠我們雙腳優(yōu)秀教案設(shè)計 春光染綠我們雙腳優(yōu)秀教案設(shè)計 教學(xué)目標(biāo) 1、能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。 2、學(xué)會本課生字，理解由生字組成的詞語。 3、聯(lián)系課文內(nèi)容，理解春光染綠我們雙腳的意思。 4、能通過詳細(xì)的語言材料，體會綠化祖國、改造自然的壯志豪情。 教學(xué)重點和難點 能通過詳細(xì)的語言材料，體會綠化祖國、改造自然的壯志豪情 教學(xué)過程 第一課時 一、導(dǎo)入 1、現(xiàn)在是什么季節(jié)?能哪些自然景物能感受到?你能用哪些成語、哪些詩句形容春的景象? (草長鶯飛、白花爭艷、春意融融春色滿園關(guān)不住，一枝紅杏出墻來。朱自清春) 2、說說你眼中的春! 3、此時此刻，我們教室里師生一堂，暖意

2、融融，而窗外草長鶯飛，春意融融，這陽春三月，是白花爭艷的季節(jié)，當(dāng)那貴如油的春雨淅淅瀝瀝地滋潤著大地的時候，這更是一個植樹造林、綠化地球的季節(jié)。 二、自主學(xué)文(一) 1、邊聽邊想象畫面。 老師描述：鄉(xiāng)間野外那純樸的泥土氣息，同學(xué)們手中叮當(dāng)碰撞的勞動工具，無不給我們的大自然送去了春天的第一聲問候，當(dāng)看到那清亮的泉水瞬間消逝于泥土的縫隙時，大家的臉上都露出了欣慰的笑容，你能讀好課文嗎?(出示語段) 2、指導(dǎo)朗讀： (1)同學(xué)自讀 (2)指名讀，其他同學(xué)邊聽邊想象勞動場面。 (3)齊讀。 3、照樣子寫詞語： 丁丁當(dāng)當(dāng)- 嘩嘩流淌- 棵棵樹苗- 4、照樣子(文中語句)說短句： 5、小結(jié)點題：用精練的26

3、個字生動地再現(xiàn)了造林的歡快場面。全世界的人們植樹造林的大行動給地球穿上綠裝，帶來生氣，所以說-(生：春光染綠我們雙腳) 6、改寫成把字句、被字句。 三、自主學(xué)文(二) 1、老師描述：有了綠意點綴后的地球家園又是那么神采奕奕，讓我們隨著的腳步一起走進(jìn)這綠色的世界。你從課文哪些詞句中感受到了綠意和生氣。 2、同學(xué)自讀，感悟。 3、組織溝通：從枝繁葉茂、林濤等詞語中可以感受到。 Po lu? o j m 相機學(xué)習(xí)生字：綠袍 暴露 煎熬 孤獨 4、練習(xí)朗讀。 5、小結(jié)過渡：綠色世界的不斷擴大，不僅為人類制造了美妙的家園，也為小動物們供應(yīng)了一個歡樂的天堂。用一句話說說其他小動物在綠色大地上歡樂活動的情景

4、。 6、鞏固：齊讀2-7自然段;選擇其中一段背誦，連背。 四、拓展延長 植樹的作用除了書上講到的這些，你還知道哪些，課后請大家到課外書上、網(wǎng)絡(luò)上查閱資料，下節(jié)課用簡潔的語言向大家介紹。 五、家作 1、抄寫10個表現(xiàn)春景的成語，2遍;摘錄描寫春景的語段。 2、背誦2-7自然段。 3搜集資料，(延長內(nèi)容) 其次課時 一、導(dǎo)入 引背第2-7自然段 二、溝通資料 1、春天到了，同學(xué)們扛上鐵鍬去荒山植樹造林，給大地帶來綠色，帶來生氣。植樹的作用除了書上講的，你還知道有哪些作用呢? 2、小組內(nèi)溝通搜集的資料，每組一位同學(xué)用簡潔的語言匯報小組討論成果。 (相機出示：固沙的尖兵、抗鹽堿的勇士、大氣的清潔工、凈

5、化污水的能手、噪聲消音器、天氣預(yù)報員) 三、自主學(xué)文(三) 1、描述過渡：看來，植樹的作用還真多呀，我們的勞動能使大地披上了綠裝，能使小動物們在自己的田地里歡樂地生活，內(nèi)心就有了一種無法言語的喜悅。(出示第1-8自然段) 2、請大家自讀1、8自然段，找出不同之處。(板書：荒山野嶺、青山碧嶺、讓色) 3、此時此刻，我們有著什么樣的心情?讓我們帶著這樣的心情再讀課文。 4、語言訓(xùn)練：此時，我們仿佛看到了-，聽到了- 5、小結(jié)：由于我們的到來使荒山變得一片青翠，使野嶺變得春光無限，所以地球上的每個孩子都要從小參與植樹造林、改造自然、美化地球，用我們的雙手和才智，用我們的愛心共創(chuàng)世界的美妙將來。 四、拓展 1、荒山在我們手中變得那么美妙，請你想象這美妙的景象，說一段話，可以用上下列詞語(出示)，要留意語言的條理性。 (枝繁葉茂、青山碧嶺、茂密、樹叢、搭窩筑巢、陣陣林濤、碧波蕩漾) 2、你預(yù)備如何為春天增加綠意? (自由說) 3、補充閱讀 P221春雨，談讀后感。 介紹硫酸雨。 以上就是我共享的