小班常識(shí)上下樓梯靠右走教案反思

1、小班常識(shí)上下樓梯靠右走教案反思這是小班常識(shí)上下樓梯靠右走教案反思，是優(yōu)秀的小班主題教案文章，供老師家長(zhǎng)們參考學(xué)習(xí)?；顒?dòng)目的：1.學(xué)習(xí)樓道安全學(xué)問(wèn)，懂得正確上下樓梯的重要性。2.初步把握課間、集會(huì)、放學(xué)時(shí)上下樓道的正確方法?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1師哥師姐排隊(duì)放學(xué)情景錄相一段。2同學(xué)課間追跑、滑樓梯、隊(duì)伍不整齊等不正確上下樓行為的若干個(gè)鏡頭。3幼兒用書(shū)?；顒?dòng)過(guò)程：一、故事導(dǎo)入，引出主題1老師：講解并描述故事。一所學(xué)校，上晚自習(xí)時(shí)突然停電，大家伙兒吵吵嚷嚷一古腦兒往下擠，后面的推著前面的，結(jié)果把人給推倒了，吵鬧聲把前面同學(xué)的救命聲給蓋住了，后面同學(xué)一點(diǎn)兒也沒(méi)覺(jué)察，連續(xù)往前擠，結(jié)果踩傷了好多人。商量中明白上下樓

2、梯要留意安全。引出主題。并把做得好，說(shuō)得有道理的同學(xué)請(qǐng)上講臺(tái)。二、創(chuàng)設(shè)活動(dòng)情景（一）、正確行走1、爭(zhēng)奪小紅花講臺(tái)前的同學(xué)分成兩組，按指定的要求到對(duì)面取小紅花。（畫(huà)兩條直線為一條只容兩個(gè)人通過(guò)的模擬通道，要求不出線外在老師數(shù)到5之前到對(duì)面取到小紅花，誰(shuí)就可以得到小紅花。）混亂情景之后，商量怎樣走大伙才能都爭(zhēng)取到小紅花。從而明確來(lái)往行走靠右邊。2、辯析正確行走方法察下面兩幅圖，辯析明理。辯析中明白，行走應(yīng)靠右、不擁擠。并訂正錯(cuò)誤的走法。3、學(xué)兒歌。關(guān)走這里還有一首兒歌，聽(tīng)老師讀一讀，看從中能明白什么。（幼兒一邊看書(shū)一邊聽(tīng)老師讀）教室里，輕輕走，走廊上，慢慢走，轉(zhuǎn)彎口，減速走，上下樓梯靠右走。通過(guò)學(xué)

3、習(xí)使同學(xué)明白走路不能急，然后自然引入上下樓梯。（三）、能明白故事道理，商量正確的行走方法1、聽(tīng)故事講道理丁鈴鈴！下課鈴響了，小軍心里只想著要趕快到操場(chǎng)上去啊備回教室的小勇猛地一撞，只聽(tīng)到哎喲一聲，兩人都摔倒在地上。小軍額頭上鮮血直流，小勇滿嘴是血。原來(lái)小軍的額頭撞在小勇的牙齒上。小軍的頭上開(kāi)了一個(gè)口子，小勇的門(mén)牙被撞掉了一顆。同學(xué)們忙把他們扶起來(lái)，老師送他們上醫(yī)院。小軍頭上縫了三針，小勇少了一顆門(mén)牙。小好友，這是血的教訓(xùn)啊！2、兒歌助記你拍一，我拍一，集會(huì)放學(xué)心不急，你拍二，我拍二，排好隊(duì)伍靜齊快。你拍三，我拍三，靠右行走記心間，你拍四，我拍四，看前顧后不擁擠。你拍五，我拍五，隊(duì)形整齊不落伍。你拍六，我拍六，學(xué)習(xí)活動(dòng)全優(yōu)秀。三、老師帶著幼兒邊念兒歌邊走樓梯?；顒?dòng)延長(zhǎng)：請(qǐng)幼兒閱讀幼兒用書(shū)，養(yǎng)成上下樓梯靠右走的好習(xí)慣。教學(xué)反思：我設(shè)計(jì)的這節(jié)安全活動(dòng)課很合適小班小好友。孩子們的學(xué)習(xí)愛(ài)好很高。特別是教學(xué)活動(dòng)第三個(gè)環(huán)節(jié)通過(guò)時(shí)地訓(xùn)練通過(guò)實(shí)地反復(fù)地訓(xùn)練，孩子們能夠把握正確地上下樓梯的方法，但孩子是好動(dòng)的，雖然明白正確的方法，在訓(xùn)練時(shí)還是有不扶扶手、蹦著下臺(tái)階、推前面小好友的情況時(shí)有發(fā)生。在日常幼兒園活動(dòng)中