病理學(xué)醫(yī)學(xué)知識講座優(yōu)質(zhì)課件_第1頁
病理學(xué)醫(yī)學(xué)知識講座優(yōu)質(zhì)課件_第2頁
病理學(xué)醫(yī)學(xué)知識講座優(yōu)質(zhì)課件_第3頁
病理學(xué)醫(yī)學(xué)知識講座優(yōu)質(zhì)課件_第4頁
病理學(xué)醫(yī)學(xué)知識講座優(yōu)質(zhì)課件_第5頁
已閱讀5頁,還剩20頁未讀, 繼續(xù)免費(fèi)閱讀

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進(jìn)行舉報或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡介

1、病理學(xué)醫(yī)學(xué)知識講座病理學(xué)醫(yī)學(xué)知識講座一、病理學(xué)概念 病理學(xué) (pathology) 是研究疾病的病因、發(fā)病機(jī)制、病理變化、闡明疾病的本質(zhì)、探討疾病的結(jié)局和轉(zhuǎn)歸的醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)學(xué)科。第一章 緒 論一、病理學(xué)概念 病理學(xué) (pathol 疾病的定義機(jī)體任何部位結(jié)構(gòu)和功 能的異常改變 疾病的定義根據(jù)疾病的本質(zhì):1炎癥3先天性畸形2腫瘤 4代謝障礙 營養(yǎng)不良內(nèi)分泌功能失調(diào)根據(jù)疾病的本質(zhì):1炎癥3先天性畸形2腫瘤 4代謝障礙 營養(yǎng)不二、病理學(xué)內(nèi)容1. 病因?qū)W (Etiology) 2. 發(fā)病機(jī)制 (Pathogenesis)3. 病理變化 (pathologic change)4. 轉(zhuǎn)歸結(jié)局 二、病理學(xué)內(nèi)容1

2、. 病因?qū)W (Etiology) 病理學(xué)總論:普通病理學(xué)(general pathology) 共同病變基礎(chǔ),共同規(guī)律矛盾的普遍性 病理學(xué)各論:系統(tǒng)病理學(xué)(systemic pathology)各器官系統(tǒng)疾病,特殊規(guī)律矛盾的特殊性 病理學(xué)總論:普通病理學(xué)(general pathology三、病理學(xué)在醫(yī)學(xué)中的地位 1. 在基礎(chǔ)教育中占很重要地位 2. 臨床病理學(xué)診斷是一級診斷,具權(quán)威性 基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)學(xué)科病理學(xué)臨床醫(yī)學(xué)學(xué)科三、病理學(xué)在醫(yī)學(xué)中的地位 1. 在基礎(chǔ)教四、病理學(xué)的診斷及研究方法尸體解剖活組織檢查細(xì)胞學(xué)檢查動物實(shí)驗組織和細(xì)胞培養(yǎng)人體病理學(xué)實(shí)驗病理學(xué)四、病理學(xué)的診斷及研究方法尸體解剖動物實(shí)驗人

3、體病理學(xué)實(shí)驗病理 明確診斷,查明死因; 及時發(fā)現(xiàn)和確診疾??; 收集標(biāo)本,積累材料。 明確診斷,查明死因;新鮮;快速診斷;動態(tài)跟蹤;深入研究新鮮;快速診斷;病理學(xué)醫(yī)學(xué)知識講座優(yōu)質(zhì)課件(1) 直接采?。?2) 自然分泌物、體液及排泄物;(3) 穿刺針取(1) 直接采??;病理學(xué)醫(yī)學(xué)知識講座優(yōu)質(zhì)課件病理學(xué)醫(yī)學(xué)知識講座優(yōu)質(zhì)課件五、病理學(xué)發(fā)展史 液體病理學(xué)器官(解剖)病理學(xué)細(xì)胞(組織)病理學(xué)超微結(jié)構(gòu)病理學(xué) 免疫病理學(xué)、分子病理學(xué)遺傳病理學(xué)、定量病理學(xué) 五、病理學(xué)發(fā)展史 液體病理學(xué)Hippocrates 460-377 BCHumoral PathologyHippocrates 460-377 BCMor

4、gani Italian1682-1771 DCMorgani Virchow (German, 1821-1902 )Virchow (German, 1821-1902 )胡正祥 教授(1896-1968) 梁伯強(qiáng) 教授 (1899-1968)胡正祥 教授梁伯強(qiáng) 教授 六、怎樣學(xué)習(xí)好病理學(xué)理論課 經(jīng)過多年臨床及病理實(shí) 踐總結(jié)出的經(jīng)典病理學(xué) 內(nèi)容, 老師講授為主。實(shí)習(xí)課 對疾病的肉眼及鏡下標(biāo) 本學(xué)員們自行觀察。六、怎樣學(xué)習(xí)好病理學(xué)理論課 經(jīng)過多年臨床及病理實(shí) 學(xué)好病理學(xué)的方法:總論 各論理論 實(shí)踐形態(tài) 功能、 代謝 局部 整體靜態(tài) 動態(tài)基礎(chǔ) 臨床聯(lián)系學(xué)好病理學(xué)的方法:總論 Chinese proverbI hear, I forget;I see, I remember;I do, I understand. Chinese proverb病理學(xué)是個形態(tài)學(xué)科 定性 不定量主觀 不

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論