第13課《湖心亭看雪》閱讀練習(xí)-部編版語文九年級上冊

1、本試卷共8頁 第 = page 20*2-1 39頁 本試卷共8頁 第= page 20*2 40頁語文中考復(fù)習(xí)九上湖心亭看雪閱讀一、閱讀下面兩篇文言文，完成題。（16分） 【甲】 崇禎五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鳥聲俱絕。是日更定矣，余挐一小舟，擁毳衣爐火，獨(dú)往湖心亭看雪。霧凇沆碭，天與云與山與水，上下一白。湖上影子，惟長堤一痕、湖心亭一點(diǎn)、與余舟一芥，舟中人兩三粒而已。 到亭上，有兩人鋪氈對坐，一童子燒酒，爐正沸。見余大喜，曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同飲。余強(qiáng)飲三大白而別。問其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫說相公癡，更有癡似相公者！” （張岱湖心亭看雪） 【乙

2、】 從武林門而西，望保叔塔突兀層崖中，則已心飛湖上也。午刻入昭慶，茶畢，即棹小舟入湖。山色如娥，花光如頰，溫風(fēng)如酒，波紋如綾；才一舉頭，已不覺目酣神醉，此時欲下一語描寫不得，大約如東阿王夢中初遇洛神時也。余游西湖始此，時萬歷丁酉二月十四日也。 晚同子公渡凈寺，覓阿賓舊住僧房。取道由六橋、岳墳、石徑塘而歸。草草領(lǐng)略，未及遍賞。次早得陶石簣?zhí)樱潦湃?，石簣兄弟同學(xué)佛人王靜虛至，湖山好友，一時湊集矣。 （袁宏道初至西湖記）注釋：昭慶：指西湖北岸的昭慶寺。東阿王：曹植。洛神：洛水的女神。曹植洛神賦中對洛神之美有極其驚艷的描寫。凈寺：即西湖南岸的凈慈寺。1解釋下列加點(diǎn)的詞語。（4分） （1）上下一白

3、（ ） （2）從武林門而西（ ） （3）即棹小舟入湖（ ） （4）取道石徑塘而歸（ ） 2下列句中加點(diǎn)詞意義和用法相同的一項是（ ）（3分） A.湖中人鳥聲俱絕 奇山異水，天下獨(dú)絕 B. 才一舉頭 今亡亦死，舉大計亦死 C. 草草領(lǐng)略，未及遍賞 若有作奸犯科及為忠善者 D. 次早得陶石簣?zhí)?二者不可得兼 3.用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。（6分）（1）湖中焉得更有此人！ （2）莫說相公癡，更有癡似相公者！ （3）此時欲下一語描寫不得，大約如東阿王夢中初遇洛神時也。 4.下面分析不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?）（3分） A.“湖中人鳥聲俱絕”中的“絕”字，從聽覺入手，寫出了寒冬雪后西湖的冷寂?！皠t心已飛湖上也

4、”中的“飛”字，寫出了一個初游西湖者目奪神搖的內(nèi)心激蕩，遙見塔影凌空，便自心飛神越。 B.寫賞雪，卻寫道湖心亭上金陵人飲酒的場面，只是為了突出西湖雪景的奇特迷人?！昂胶糜?，一時湊集矣”則突出了“山”“湖”“好友”齊聚的喜悅。 C.“癡”字與開頭“獨(dú)往湖心亭看雪”相呼應(yīng)，寫出了作者超然脫俗的性格?！按蠹s如東阿王夢中初遇洛神時也”一句寫出了作者對山水的癡迷。 D.“天與云與山與水”，連用三個“與”字，寫出了天空、云層、山巒、湖水渾然一體，舉目皆白的景象?！吧缴缍?，花光如頰，溫風(fēng)如酒，波紋如綾”連用四個比喻，寥寥數(shù)筆，寫出了撲面而來的西湖美景。 二、閱讀下列詩文，完成題（13分）【甲】湖心亭看雪

5、 張岱崇禎五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鳥聲俱絕。是日更定矣，余挐一小舟，擁毳衣爐火，獨(dú)往湖心亭看雪。霧凇沆碭，天與云與山與水，上下一白。湖上影子，惟長堤一痕、湖心亭一點(diǎn)、與余舟一芥、舟中人兩三粒而已。到亭上，有兩人鋪氈對坐，一童子燒酒爐正沸。見余，大喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同飲。余強(qiáng)飲三大白而別。問其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫說相公癡，更有癡似相公者！”【乙】西湖 袁宏道從武林門而西，望保叔塔突兀層崖中，則已心飛湖上也。午刻入昭慶，茶畢，即棹小舟入湖。山色如娥，花光如頰，溫風(fēng)如酒，波紋如綾，才一舉頭，已不覺目酣神醉。此時欲下一語描寫不得，大約如東阿王夢中初

6、遇洛神時也。余游西湖始此，時萬歷丁酉二月十四日也。江雪 柳宗元 千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅。孤舟蓑笠翁，獨(dú)釣寒江雪。1用現(xiàn)代漢語寫出下列句子的意思。（4分）（1）霧凇沆碭，天與云與山與水，上下一白。（2）湖中焉得更有此人！2用“”劃分下列一句的朗讀節(jié)奏。（2分）此 時 欲 下 一 語 描 寫 不 得。3試簡要分析“獨(dú)往湖心亭看雪”一句中“獨(dú)”字的表達(dá)效果。（3分）4湖心亭看雪寫的是雪后的西湖，西湖寫的是春天的西湖，試比較兩篇文章寫景方法的不同。（2分）5湖心亭看雪和江雪都描寫了雪景和人的活動，但所表達(dá)的感情完全不同，請簡要分析。（2分）6.寫景是游記的重點(diǎn)，試用自己的話將湖中雪景描繪出來。（2分）

7、7.文中結(jié)尾舟子說作者癡，你如何理解作者的“癡”？（2分）三、閱讀下面的古詩文，完成題。（14分） 【甲】 江 雪 柳宗元 千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅。孤舟說笠翁，獨(dú)釣寒江雪?！疽摇砍绲澪迥晔?，余住西湖。大雪三日，湖中人鳥聲俱絕。是日更定矣，余挐一小舟，擁毳衣爐火，獨(dú)往湖心亭看雪。霧凇沆碭，天與云與山與水，上下一白。湖上影子，惟長堤一痕、湖心亭一點(diǎn)、與余舟一芥，舟中人兩三粒而已。 到亭上，有兩人鋪氈對坐，一童子燒酒，爐正沸。見余大喜，曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同飲。余強(qiáng)飲三大白而別。問其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫說相公癡，更有癡似相公者！” （張岱湖心亭看雪） 1、請找

8、出下列各組加點(diǎn)字含義或用法相同的一項（ ）（2分） A、是日更定。 莫衷一是 B、更有癡似相公者。 更深夜色半人家 C、問其姓氏，是金陵人，客此。 旦日，客從外來，與坐談 D、湖中焉得更有此人 且焉置土石2、請將文中畫線句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（2分） 大雪三日，湖中人鳥聲俱絕。 翻譯： 3、【乙】文中敘寫亭中奇遇時運(yùn)用了哪些描寫方法？表現(xiàn)了作者怎樣的感受？ 答： 4、（1）從【甲】詩“獨(dú)釣寒江雪”和【乙】文中“獨(dú)往湖心亭看雪”中的“獨(dú)”字，可以看出試問作者怎樣的思想情懷和生活態(tài)度？（2分） 答： （2）愛蓮說中也有含“獨(dú)”字且意蘊(yùn)相同的句子，請寫出一句。（2分） 答： 5、以上詩文都描寫雪景和人

9、物的活動，但描寫手法和表達(dá)的情感卻不相同。下列賞析不正確的一項是（ ）（2分） A、【甲】詩用烘托的手法，景為人設(shè)，描畫出一個獨(dú)釣江雪的漁翁形象。 B、【乙】文用白描手法，勾勒寫意，使西湖奇景與游者雅趣相互映照。 C、【甲】詩主要表達(dá)了作者懷才不遇的孤獨(dú)之感。 D、【乙】文主要表達(dá)了作者孤芳自賞的厭世之情。四、（甲）崇禎五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鳥聲俱絕。是日更定矣，余挐一小舟，擁毳衣爐火，獨(dú)往湖心亭看雪。霧凇沆碭，天與云與山與水，上下一白。湖上影子，惟長堤一痕、湖心亭一點(diǎn)、與余舟一芥，舟中人兩三粒而已。 到亭上，有兩人鋪氈對坐，一童子燒酒，爐正沸。見余大喜，曰：“湖中焉得更有此人

10、！”拉余同飲。余強(qiáng)飲三大白而別。問其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫說相公癡，更有癡似相公者！” （張岱湖心亭看雪） （乙）滿井游記 燕地寒，花朝節(jié)后，余寒猶厲。凍風(fēng)時作，作則飛砂走礫。局促一室之內(nèi)，欲出不得。每冒風(fēng)馳行，未百步輒返。廿二日天稍和，偕數(shù)友出東直，至滿井。高柳夾堤，土膏微潤，一望空闊，若脫籠之鵠。于時冰皮始解，波色乍明，鱗浪層層，清澈見底，晶晶然如鏡之新開而冷光之乍出于匣也。山巒為晴雪所洗，娟然如拭，鮮妍明媚，如倩女之靧面而髻鬟之始掠也。柳條將舒未舒，柔梢披風(fēng)。麥田淺鬣寸許。游人雖未盛，泉而茗者，罍而歌者，紅裝而蹇者，亦時時有。風(fēng)力雖尚勁，然徒步則汗出浹背。凡曝沙之

11、鳥，呷浪之鱗，悠然自得，毛羽鱗鬣之間皆有喜氣。始知郊田之外未始無春，而城居者未之知也。夫不能以游墮事，瀟然于山石草木之間者，惟此官也。而此地適與余近，余之游將自始，惡能無紀(jì)？己亥之二月也。1、解釋下列句中加點(diǎn)的詞。（4分）（1）問其姓氏，是金陵人，客此 （2）是日,更定矣（3）凍風(fēng)時作，作則飛砂走礫 （4）而此地適與余近2、選出下列各句節(jié)奏劃分不正確的一項（ ）（2分）A. 湖中人/鳥聲俱絕 B. 余/強(qiáng)飲三大白而別C. 如倩女之靧面/而髻鬟之始掠也 D. 毛羽鱗鬣之間/皆有喜氣3、將文中畫橫線的句子翻譯成白話文。（4分）（1）莫說相公癡，更有癡似相公者。（2）始知郊田之外未始無春，而城居者未

12、之知也。4、這兩篇寫景散文皆情景交融，自然成章，毫無雕琢之感。甲文寫出了雪后西湖之景 的特點(diǎn)；乙文則表現(xiàn)了滿井早春 的特點(diǎn)。（2分）5、甲、乙兩文在寫景的同時，都抒發(fā)了作者獨(dú)特的感受。說說你從這兩篇文章中分別讀出了作者怎樣的心境。（4分）五、閱讀湖心亭看雪，完成610題。（15分）崇禎五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鳥聲俱絕。是日更定矣，余挐一小舟，擁毳衣爐火，獨(dú)往湖心亭看雪。霧凇沆碭，天與云與山與水，上下一白。湖上影子，惟長堤一痕、湖心亭一點(diǎn)、與余舟一芥，舟中人兩三粒而已。 到亭上，有兩人鋪氈對坐，一童子燒酒，爐正沸。見余大喜，曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同飲。余強(qiáng)飲三大白而別。問其

13、姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫說相公癡，更有癡似相公者！” （張岱湖心亭看雪） 1課文選自陶庵夢憶，作者 ，_ (朝代)文學(xué)家。（2分）2解釋下列加點(diǎn)的字。（4分）A余拏一小舟（）B上下一白（）C客此（）D及下船（）3下列加點(diǎn)字意思相同的一組是（ ）(2分)A湖中焉得更有此人 以俟夫觀人風(fēng)者得焉 B余強(qiáng)飲三大白而別 宋無罪而攻之C是日，更定矣 是進(jìn)亦憂，退亦憂 D其如土石何問其姓氏4翻譯下列句子。（5分）大雪三日，湖中人鳥聲俱絕。湖上影子，惟長堤一痕，湖心亭一點(diǎn)，與余舟一芥，舟中人兩三粒而已。5下列句子表達(dá)錯誤的一項是（）（2分）A“獨(dú)往湖心亭看雪”一句中“獨(dú)”字映襯出環(huán)境的幽

14、靜、空曠，也暗示作者的“癡”（不同凡響），為下文作伏筆。B“癡”與課文開頭“獨(dú)往湖心亭看雪”相呼應(yīng)，寫出了作者超然脫俗的性格。C作者寫作本文時，明朝已經(jīng)滅亡，可是他仍然用明朝的年號，含蓄的表達(dá)了作者對故國的懷念。D作者以舟子的喃喃之語來收束全文，畫龍點(diǎn)睛，深化意境。對此迷人雪境，“癡”情人不止“我”一個，這也是一種巧妙的正面描寫。六、閱讀下面兩段文言文，完成1216題。（10分）【甲】自三峽七百里中，兩岸連山，略無闕處。重巖疊嶂，隱天蔽日，自非亭午夜分，不見曦月。至于夏水襄陵，沿溯阻絕?；蛲趺毙袝r朝發(fā)白帝，暮到江陵，其間千二百里，雖乘奔御風(fēng)，不以疾也。 春冬之時，則素湍綠潭，回清倒影。絕

15、巘多生怪柏，懸泉瀑布，飛漱其間。清榮峻茂，良多趣味。 每至晴初霜旦，林寒澗肅，常有高猿長嘯，屬引凄異 ，空谷傳響，哀轉(zhuǎn)久絕。故漁者歌曰：“巴東三峽巫峽長，猿鳴三聲淚沾裳?！贬B道元三峽【乙】崇禎五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鳥聲俱絕。是日更定矣，余挐一小舟，擁毳衣爐火，獨(dú)往湖心亭看雪。霧凇沆碭，天與云與山與水，上下一白。湖上影子，惟長堤一痕、湖心亭一點(diǎn)、與余舟一芥、舟中人兩三粒而已。到亭上，有兩人鋪氈對坐，一童子燒酒爐正沸。見余，大喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同飲。余強(qiáng)飲三大白而別。問其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫說相公癡，更有癡似相公者！”張岱湖心亭看雪1.解釋下

16、列句中加點(diǎn)詞的意思。（2分）（1）雖乘奔御風(fēng) （2）余強(qiáng)飲三大白而別 2.下列句中加點(diǎn)詞的意思或用法相同的一項是（ ）（2分）A屬引凄異 忠之屬也B其間千二百里 其真無馬邪C哀轉(zhuǎn)久絕 湖中人鳥聲俱絕D余強(qiáng)飲三大白而別 宋無罪而攻之3.把下面句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（2分）夏水襄陵，沿溯阻絕。 4.甲、乙兩文都善于抓住景物特點(diǎn)進(jìn)行描寫，但采用的寫法又有所區(qū)別：甲文采用的是 的手法，寫景著“素”“綠”“清”“影”“寒”“素”“凄”“哀”數(shù)字，便將景物的神韻生動地表現(xiàn)了出來。乙文寫景采用的是 的手法，“一痕”、“一點(diǎn)”、“一芥”、“兩三?！?，高度抽象、概括，宛如中國畫中的寫意山水，寥寥幾筆，就傳達(dá)出了景

17、物的形與神。（2分）5.甲、乙兩文作者都寄情于山水，但表達(dá)的情感各不相同，請作簡要說明。（2分）七、【甲】自三峽七百里中，兩岸連山，略無闕處。重巖疊嶂，隱天蔽日，自非亭午夜分，不見曦月。至于夏水襄陵，沿溯阻絕?；蛲趺毙?，有時朝發(fā)白帝，暮到江陵，其間千二百里，雖乘奔御風(fēng)，不以疾也。春冬之時，則素湍綠潭，回清倒影。絕山獻(xiàn)多生怪柏，懸泉瀑布，飛漱其間，清榮峻茂，良多趣味。每至晴初霜旦，林寒澗肅，常有高猿長嘯，屬引凄異，空谷傳響，哀轉(zhuǎn)久絕。故漁者歌曰：“巴東三峽巫峽長，猿鳴三聲淚沾裳！”（三峽）【乙】崇禎五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鳥聲俱絕。是日更定，余拏一小舟，擁毳衣爐火，獨(dú)往湖心亭看雪

18、。霧凇沆碭，天與云與山與水，上下一白。湖上影子，惟長堤一痕，湖心亭一點(diǎn)，與余舟一芥，舟中人兩三粒而已。（湖心亭看雪）1、解釋下面加點(diǎn)詞的含義。（2分）雖乘奔御風(fēng)（ ）其間千二百里（ ）是日更定（ ）湖中人鳥聲俱絕（ ） 2、下面各組中，加點(diǎn)詞的意思相同的一項是（ ）（2分）A、良多趣味 此皆良實(shí) B、飛漱其間 又何間焉C、余拏一小舟 荊國有余于地而不足于民 D、上下一白 長煙一空3、用現(xiàn)代漢語翻譯【甲】文中“自非亭午夜分，不見曦月”這句話。（2分） 4、下面分析有誤的一項是（ ）（2分） A、甲文第段“重巖疊嶂，隱天蔽日”句，是通過側(cè)面描寫的方法，表現(xiàn)山遠(yuǎn)山高。 B、甲文第段“清榮峻茂”四字狀

19、四物，表現(xiàn)了“水之清澈，樹之繁密，山之高峻，草之茂盛”，體現(xiàn)了本文語言簡約凝練的特點(diǎn)。 C、甲文布局巧妙，前后照應(yīng)。如末段寫“空谷傳響，哀轉(zhuǎn)久絕”，巧妙照應(yīng)了首段的“兩岸連山，略無闕處”。 D、“獨(dú)往湖心亭看雪”中的“獨(dú)”字，映襯出環(huán)境的幽靜、空曠，也暗示作者的“癡”。5、甲、乙兩文中的畫線句，都是從什么角度寫景的？這兩處景物描寫各有什么作用？（4分） 八、崇禎五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鳥聲俱絕。是日更定矣，余挐一小舟，擁毳衣爐火，獨(dú)往湖心亭看雪。霧凇沆碭，天與云與山與水，上下一白。湖上影子，惟長堤一痕、湖心亭一點(diǎn)、與余舟一芥，舟中人兩三粒而已。 到亭上，有兩人鋪氈對坐，一童子燒酒

20、，爐正沸。見余大喜，曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同飲。余強(qiáng)飲三大白而別。問其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫說相公癡，更有癡似相公者！” （張岱湖心亭看雪） 1、找出下面各組中加線詞語意思相同的一組（ ）（2分）A、是日更定 / 問其姓氏，是金陵人 B、湖中焉得更有此人 / 心不在焉C、一童子燒酒爐正沸 / 人聲鼎沸 D、更有癡似相公者 / 是日更定2.下列加線字詞解釋不正確的一向是 （ ）A擁毳衣爐火：鳥獸的細(xì)毛。 B霧凇沆碭：寒氣彌漫的樣子。C.余強(qiáng)飲三大白而別：白：白酒 D. 是金陵人，客此：客居，作客。3、翻譯下面句子（2分）是日更定，余拿一小船，擁毳衣爐火，獨(dú)往湖心亭

21、看雪。4、請用簡單的句子概括兩段的主要內(nèi)容，各不超過五個字（2分）第一段： 第二段： 5、下列對原文有關(guān)人內(nèi)容的理解有誤的一項是 （）A.作者在文中用白描的手法表現(xiàn)了下雪后西湖景色的優(yōu)美，文字簡練樸素，不加渲染。B.作者寫雪景，用了側(cè)面烘托，由堤及亭，由亭到舟，由舟及人，層次清楚地描繪了一幅天地茫茫，渾然難辨，人融于景，物我相融的湖山雪夜水墨畫，情趣盎然。C.量詞“痕、點(diǎn)、芥、粒”寫出了視覺的移動，使人感嘆人在天地間，不過是滄海一粟。D.作者主要寫賞雪，又寫了亭上金陵人飲酒的場面從而沖淡一點(diǎn)雪景的美，從“湖中焉得更有此人”這句話看出他事先真的不知道里面有人。九、崇禎五年十二月，余住西湖。大雪三

22、日，湖中人鳥聲俱絕。是日更定矣，余挐一小舟，擁毳衣爐火，獨(dú)往湖心亭看雪。霧凇沆碭，天與云與山與水，上下一白。湖上影子，惟長堤一痕、湖心亭一點(diǎn)、與余舟一芥，舟中人兩三粒而已。 到亭上，有兩人鋪氈對坐，一童子燒酒，爐正沸。見余大喜，曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同飲。余強(qiáng)飲三大白而別。問其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫說相公癡，更有癡似相公者！” （張岱湖心亭看雪） 1.解釋加點(diǎn)的詞。(1)湖中人鳥聲俱絕_ (2)是日，更定矣_(3)惟長堤一痕_ (4)舟中人兩三粒而已_(5)是金陵人，客此_ (6)及下船_(7)湖中焉得更有此人_ _ 2.翻譯下列句子。(1)湖中焉得更有此人！

23、(2)莫說相公癡，更有癡似相公者！ 3.解釋多義詞的意義和用法。一：上下一白_ 長堤一痕_更：是日更定_ 更有癡似相公者_(dá)是：是日更定_ 問其姓氏，是金陵人_絕：湖中人鳥聲俱絕_ 與妻子邑人來此絕境_4.填空：張岱，字_，號_，_(朝代)，_(籍貫)人。有著作_和_等。5.分析“絕”字的妙處：_。6.(1)概括畫線部分的內(nèi)容_。這一部分采用了_和_相結(jié)合的表現(xiàn)手法。(2)作者寫雪景，為什么要著力去寫堤、亭、舟、人？ (3)量詞“痕、點(diǎn)、芥、粒”的作用是_。7.作者寫賞雪，卻寫到亭上金陵人飲酒的場面，多余嗎？為什么？ 8.作者為何要以舟子的喃喃之語來收束全文？ 十、閱讀下面語段，完成13-14題

24、。（4分）崇禎五年十二月，余往西湖。大雪三日，湖中人鳥聲俱絕。是日更定矣，余拿一小舟，擁毳衣爐火，獨(dú)往湖心亭。天與云與水上下一白。湖上影子，惟長堤一痕，湖心亭一點(diǎn)，與余舟一芥，舟中人兩三粒而已。到亭上，有兩人鋪氈對坐，一童子燒酒，爐正沸。見余大喜，曰：湖中焉得更有此人！拉余同飲，余強(qiáng)飲三大白而別。問其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：莫說相公癡，更有癡似相公者！1用現(xiàn)代漢語寫出下列句子的意思。（4分）（1）霧凇沆碭，天與云與山與水，上下一白。（2）湖中焉得更有此人！（3）大雪三日，湖中人鳥聲俱絕。 2、請找出下列各組加點(diǎn)字含義或用法相同的一項（ ）（2分） A、是日更定 莫衷一是 B、

25、更有癡似相公者 更深夜色半人家 C、問其姓氏，是金陵人，客此 旦日，客從外來，與坐談 D、湖中焉得更有此人 且焉置土石 3.寫景是游記的重點(diǎn)，試用自己的話將湖中雪景描繪出來。（2分）4.文中結(jié)尾舟子說作者癡，你如何理解作者的“癡”？（2分）十一、湖心亭看雪文段閱讀與答案張岱崇禎五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鳥聲俱絕。是日更定矣，余挐一小舟，擁毳衣爐火，獨(dú)往湖心亭看雪。霧凇沆碭，天與云與山與水，上下一白。湖上影子，惟長堤一痕、湖心亭一點(diǎn)、與余舟一芥、舟中人兩三粒而已。 到亭上，有兩人鋪氈對坐，一童子燒酒爐正沸。見余，大喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同飲。余強(qiáng)飲三大白而別。問其姓氏，是金

26、陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫說相公癡，更有癡似相公者！”（一）1下列各組句子中，加點(diǎn)詞語意思相同的一項是()A湖中人鳥聲俱絕/率妻子邑人來此絕境B是日更定矣/斯是陋室C問其姓氏/其真無馬邪 D上下一白/而或長煙一空2用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。(1)霧凇沆碭，天與云與山與水，上下一白。_ (2)問其姓氏，是金陵人，客此。_ 3本文描寫雪景與柳宗元的“千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅”意境相同的句子是“_”。4下列對文章內(nèi)容的理解，不正確的一項是( )A“湖中人鳥聲俱絕”一句中“絕”字妙在從聽覺寫出大雪后一片寂靜，湖山封凍，人、鳥都不敢外出，連空氣仿佛也凍結(jié)了的情景。B“癡”與課文開頭“獨(dú)往湖心亭看雪

27、”相呼應(yīng)，寫出了作者超然脫俗的性格。C作者寫作本文時，明朝已經(jīng)滅亡，可是他仍然用明朝的年號，含蓄的表達(dá)了作者對故國的懷念。D作者以舟子的喃喃之語來收束全文，畫龍點(diǎn)睛，深化意境。對此迷人雪境，“癡”情人不止“我”一個，這也是一種巧妙的正面描寫。(二)1下列各組句子中，加點(diǎn)詞語意思相同的一項是()A湖中焉得更有此人/是日更定矣B上下一白/強(qiáng)飲三大白而別C余挐一小舟/荊國有余于地而不足于民D湖中焉得更有此人/不入虎穴焉得虎子2用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。(1)大雪三日，湖中人鳥聲俱絕。_ (2)湖中焉得更有此人？_3本文用清新淡雅的筆墨，寫出了雪后西湖的_和游湖人的_。4下列對文章內(nèi)容的理解，不正確的一

28、項是()A“獨(dú)往湖心亭看雪”中的“獨(dú)”字充分表現(xiàn)了作者遺世獨(dú)立的高潔情懷和不隨流俗的生活方式。B文章結(jié)尾引用舟子的話包含了對“癡”字的稱贊，同時以天涯遇知音的愉悅化解了心中淡淡的愁緒。C湖心亭巧遇雖是敘事，但重在議論。D文章敘事時的情緒變化是一波三折，但是都與“看雪”有關(guān)，是“看雪”行動的延伸。答 案一、閱讀下面兩篇文言文，完成題。（16分） 【甲】 崇禎五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鳥聲俱絕。是日更定矣，余挐一小舟，擁毳衣爐火，獨(dú)往湖心亭看雪。霧凇沆碭，天與云與山與水，上下一白。湖上影子，惟長堤一痕、湖心亭一點(diǎn)、與余舟一芥，舟中人兩三粒而已。 到亭上，有兩人鋪氈對坐，一童子燒酒，爐正

29、沸。見余大喜，曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同飲。余強(qiáng)飲三大白而別。問其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫說相公癡，更有癡似相公者！” （張岱湖心亭看雪） 【乙】 從武林門而西，望保叔塔突兀層崖中，則已心飛湖上也。午刻入昭慶，茶畢，即棹小舟入湖。山色如娥，花光如頰，溫風(fēng)如酒，波紋如綾；才一舉頭，已不覺目酣神醉，此時欲下一語描寫不得，大約如東阿王夢中初遇洛神時也。余游西湖始此，時萬歷丁酉二月十四日也。 晚同子公渡凈寺，覓阿賓舊住僧房。取道由六橋、岳墳、石徑塘而歸。草草領(lǐng)略，未及遍賞。次早得陶石簣?zhí)樱潦湃?，石簣兄弟同學(xué)佛人王靜虛至，湖山好友，一時湊集矣。 （袁宏道初至西湖記）注釋

30、：昭慶：指西湖北岸的昭慶寺。東阿王：曹植。洛神：洛水的女神。曹植洛神賦中對洛神之美有極其驚艷的描寫。凈寺：即西湖南岸的凈慈寺。譯文： 從杭州城北面偏西的門向西走，望見保叔塔美女，是河洛之神，高聳在層層山崖中，可(詩人的)心早已到西湖之上。中午時分到了昭慶，喝完茶，就劃船進(jìn)入西湖。山的顏色，就像美人的眉毛；(岸上) 花的美麗，就像少女的面頰；湖上和風(fēng)，如同酒香一樣醉人；湖中波紋，似白綾一樣起伏。剛一抬頭，已經(jīng)覺得很好看，全身心都沉醉了。這時候我想用一句話把這種境況描寫出來，竟然不知怎么寫。大約好像洛神賦中所說曹植由京都洛陽回封地，路過洛水，精神迷離恍惚時，忽見水邊） 于是用大量華麗的文字形容洛神

31、的美以及自己愛慕的心情的時候。我游西湖從這一次開始，當(dāng)時是萬歷二十五年二月十四日。 晚上同子公一起坐船來到凈慈寺，找到弟弟小修過去住的僧房。游覽了六橋、岳墳、石徑塘等景點(diǎn)后走回來。很匆忙地領(lǐng)略了這些景致，沒有仔細(xì)觀賞。到了十九日，收到了陶石簣的請?zhí)?，第二天早上，石簣兄弟偕同佛學(xué)居士王靜虛來到了這里，一同游山玩水的好友一時間都聚集到一起了。 1解釋下列加點(diǎn)的詞語。（4分） （1）上下一白（ ） （2）從武林門而西（ ） （3）即棹小舟入湖（ ） （4）取道石徑塘而歸（ ） 2下列句中加點(diǎn)詞意義和用法相同的一項是（ ）（3分） A.湖中人鳥聲俱絕 奇山異水，天下獨(dú)絕 B. 才一舉頭 今亡亦死，舉大

32、計亦死 C. 草草領(lǐng)略，未及遍賞 若有作奸犯科及為忠善者 D. 次早得陶石簣?zhí)?二者不可得兼 3.用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。（6分）（1）湖中焉得更有此人！ （2）莫說相公癡，更有癡似相公者！ （3）此時欲下一語描寫不得，大約如東阿王夢中初遇洛神時也。 4.下面分析不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?）（3分） A.“湖中人鳥聲俱絕”中的“絕”字，從聽覺入手，寫出了寒冬雪后西湖的冷寂?！皠t心已飛湖上也”中的“飛”字，寫出了一個初游西湖者目奪神搖的內(nèi)心激蕩，遙見塔影凌空，便自心飛神越。 B.寫賞雪，卻寫道湖心亭上金陵人飲酒的場面，只是為了突出西湖雪景的奇特迷人。“湖山好友，一時湊集矣”則突出了“山”“湖”“好友

33、”齊聚的喜悅。 C.“癡”字與開頭“獨(dú)往湖心亭看雪”相呼應(yīng)，寫出了作者超然脫俗的性格?！按蠹s如東阿王夢中初遇洛神時也”一句寫出了作者對山水的癡迷。 D.“天與云與山與水”，連用三個“與”字，寫出了天空、云層、山巒、湖水渾然一體，舉目皆白的景象?！吧缴缍?，花光如頰，溫風(fēng)如酒，波紋如綾”連用四個比喻，寥寥數(shù)筆，寫出了撲面而來的西湖美景。 答案：1.（1）全（2）往西走（向西去）（3）就，便（立即，馬上）（4）回去（回來） 2.（3分）D（得到 A.消失絕妙的，到極點(diǎn)的 B. 抬起發(fā)動 C. 來得及和） 3.（6分，每句2分，關(guān)鍵詞語解釋正確，句子通順即給分） （1）在湖中怎么還能碰上（您）這樣（

34、有閑情雅致）的人呢！”（2）“不要說相公您癡，還有像您一樣癡的人呢！”（3）（3）這時候想要用一句話描寫（眼前美景）卻無法做到，大概就像是曹植夢中初次遇到洛神時（那種驚艷的感覺吧）。4.（3分）B（寫湖心亭上與金陵人同飲，主要表達(dá)幸逢知己之樂。） 二、閱讀下列詩文，完成題（13分）【甲】湖心亭看雪 張岱崇禎五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鳥聲俱絕。是日更定矣，余挐一小舟，擁毳衣爐火，獨(dú)往湖心亭看雪。霧凇沆碭，天與云與山與水，上下一白。湖上影子，惟長堤一痕、湖心亭一點(diǎn)、與余舟一芥、舟中人兩三粒而已。到亭上，有兩人鋪氈對坐，一童子燒酒爐正沸。見余，大喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同飲。余強(qiáng)

35、飲三大白而別。問其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫說相公癡，更有癡似相公者！”【乙】西湖 袁宏道從武林門而西，望保叔塔突兀層崖中，則已心飛湖上也。午刻入昭慶，茶畢，即棹小舟入湖。山色如娥，花光如頰，溫風(fēng)如酒，波紋如綾，才一舉頭，已不覺目酣神醉。此時欲下一語描寫不得，大約如東阿王夢中初遇洛神時也。余游西湖始此，時萬歷丁酉二月十四日也。江雪 柳宗元 千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅。孤舟蓑笠翁，獨(dú)釣寒江雪。1用現(xiàn)代漢語寫出下列句子的意思。（4分）（1）霧凇沆碭，天與云與山與水，上下一白。（2）湖中焉得更有此人！2用“”劃分下列一句的朗讀節(jié)奏。（2分）此 時 欲 下 一 語 描 寫 不 得。3試

36、簡要分析“獨(dú)往湖心亭看雪”一句中“獨(dú)”字的表達(dá)效果。（3分）4湖心亭看雪寫的是雪后的西湖，西湖寫的是春天的西湖，試比較兩篇文章寫景方法的不同。（2分）5湖心亭看雪和江雪都描寫了雪景和人的活動，但所表達(dá)的感情完全不同，請簡要分析。（2分）6.寫景是游記的重點(diǎn)，試用自己的話將湖中雪景描繪出來。（2分）7.文中結(jié)尾舟子說作者癡，你如何理解作者的“癡”？（2分）參考答案： 1（4分，每句2分）（1）（湖上）彌漫著水氣凝成的冰花，天與云與山與水，渾然一體，白茫茫一片。（2）在湖中怎么還能碰上（您）這樣（有閑情雅致）的人呢！ 2（2分）此 時欲 下 一 語 描 寫不 得。3（3分，每點(diǎn)1分，語意相近即可）

37、映襯出環(huán)境的幽靜、空曠；充分展示出作者遺世獨(dú)立的高潔情懷和不隨流俗的生活方式；暗示作者的“癡”（或“不同常人”），為下文作伏筆。4（2分）湖心亭看雪用簡練樸素，不加渲染的白描手法寫景（答出“白描”即可）（1分）；西湖用生動的比喻寫景（1分）。5（2分）湖心亭看雪表達(dá)的是作者清高自賞和淡淡的愁緒（1分）；江雪表達(dá)的是作者懷才不遇的孤獨(dú)感（1分）。（語意相近即可）6.示例：平靜的湖面上彌漫著水汽凝成的冰花，站在船頭，向遠(yuǎn)處望去，高處的天與云，遠(yuǎn)處的山和水，渾然一體，一片白茫茫的景象。如果立在岸上，湖上能看得比較清晰的影子，只有淡淡的一道長堤的痕跡，一點(diǎn)湖心亭的輪廓，我的一葉小舟及船上的兩三個人影罷

38、了。（能全面描繪出文中所寫景物1分，語句連貫通順1分，共2分）（直接翻譯原文也可）7.他癡迷于天人合一的山水之樂，癡迷于世俗之外的閑情逸致。（意思對即可，每點(diǎn)1分，共2分）。三、閱讀下面的古詩文，完成1620題。（14分） 【甲】 江 雪 柳宗元 千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅。孤舟說笠翁，獨(dú)釣寒江雪?！疽摇砍绲澪迥晔拢嘧∥骱?。大雪三日，湖中人鳥聲俱絕。是日更定矣，余挐一小舟，擁毳衣爐火，獨(dú)往湖心亭看雪。霧凇沆碭，天與云與山與水，上下一白。湖上影子，惟長堤一痕、湖心亭一點(diǎn)、與余舟一芥，舟中人兩三粒而已。 到亭上，有兩人鋪氈對坐，一童子燒酒，爐正沸。見余大喜，曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同飲。余

39、強(qiáng)飲三大白而別。問其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫說相公癡，更有癡似相公者！” （張岱湖心亭看雪） 1、請找出下列各組加點(diǎn)字含義或用法相同的一項（ ）（2分） A、是日更定。 莫衷一是 B、更有癡似相公者。 更深夜色半人家 C、問其姓氏，是金陵人，客此。 旦日，客從外來，與坐談 D、湖中焉得更有此人 且焉置土石2、請將文中畫線句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（2分） 大雪三日，湖中人鳥聲俱絕。 翻譯： 3、【乙】文中敘寫亭中奇遇時運(yùn)用了哪些描寫方法？表現(xiàn)了作者怎樣的感受？ 答： 4、（1）從【甲】詩“獨(dú)釣寒江雪”和【乙】文中“獨(dú)往湖心亭看雪”中的“獨(dú)”字，可以看出試問作者怎樣的思想情懷和生

40、活態(tài)度？（2分） 答： （2）愛蓮說中也有含“獨(dú)”字且意蘊(yùn)相同的句子，請寫出一句。（2分） 答： 5、以上詩文都描寫雪景和人物的活動，但描寫手法和表達(dá)的情感卻不相同。下列賞析不正確的一項是（ ）（2分） A、【甲】詩用烘托的手法，景為人設(shè)，描畫出一個獨(dú)釣江雪的漁翁形象。 B、【乙】文用白描手法，勾勒寫意，使西湖奇景與游者雅趣相互映照。 C、【甲】詩主要表達(dá)了作者懷才不遇的孤獨(dú)之感。 D、【乙】文主要表達(dá)了作者孤芳自賞的厭世之情。參考答案： 1、D；2、譯文：接連下了三天的大雪，湖中行人、飛鳥的聲音都消失了。3、運(yùn)用了神態(tài)、語言、動作描寫；表現(xiàn)了作者的喜悅之情和豪爽之情。4、（1）詩、文中的兩個

41、“獨(dú)”字，都表現(xiàn)處作者獨(dú)立獨(dú)行的高潔情懷和不隨流俗的生活態(tài)度。（2）、晉陶淵明獨(dú)愛菊 予獨(dú)愛蓮之出淤泥而不染。5、D。四、（甲）崇禎五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鳥聲俱絕。是日更定矣，余挐一小舟，擁毳衣爐火，獨(dú)往湖心亭看雪。霧凇沆碭，天與云與山與水，上下一白。湖上影子，惟長堤一痕、湖心亭一點(diǎn)、與余舟一芥，舟中人兩三粒而已。 到亭上，有兩人鋪氈對坐，一童子燒酒，爐正沸。見余大喜，曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同飲。余強(qiáng)飲三大白而別。問其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫說相公癡，更有癡似相公者！” （張岱湖心亭看雪） （乙）滿井游記 燕地寒，花朝節(jié)后，余寒猶厲。凍風(fēng)時作，作則

42、飛砂走礫。局促一室之內(nèi)，欲出不得。每冒風(fēng)馳行，未百步輒返。廿二日天稍和，偕數(shù)友出東直，至滿井。高柳夾堤，土膏微潤，一望空闊，若脫籠之鵠。于時冰皮始解，波色乍明，鱗浪層層，清澈見底，晶晶然如鏡之新開而冷光之乍出于匣也。山巒為晴雪所洗，娟然如拭，鮮妍明媚，如倩女之靧面而髻鬟之始掠也。柳條將舒未舒，柔梢披風(fēng)。麥田淺鬣寸許。游人雖未盛，泉而茗者，罍而歌者，紅裝而蹇者，亦時時有。風(fēng)力雖尚勁，然徒步則汗出浹背。凡曝沙之鳥，呷浪之鱗，悠然自得，毛羽鱗鬣之間皆有喜氣。始知郊田之外未始無春，而城居者未之知也。夫不能以游墮事，瀟然于山石草木之間者，惟此官也。而此地適與余近，余之游將自始，惡能無紀(jì)？己亥之二月也。譯

43、文：北京一帶氣候寒冷，花朝節(jié)過后，冬天余下的寒氣還很厲害。冷風(fēng)時常刮起，刮起就飛沙走石。拘束在一室之中，想出去不可得。每次冒風(fēng)疾行，不到百步就(被迫)返回。二十二日天氣略微暖和，偕同幾個朋友出東直門，到滿井。高大的柳樹夾立堤旁，肥沃的土地有些濕潤，一望空曠開闊，(覺得自己)好像是逃脫籠子的天鵝。這時河的冰面剛剛?cè)诨?，水波開始發(fā)出亮光，像魚鱗似的浪紋一層一層，清澈得可以看到河底，亮晶晶的，好像明鏡剛打開，清冷的光輝突然從鏡匣中射出來一樣。山巒被晴天融化的積雪洗過，純凈美好的樣子好像剛擦過一樣;嬌艷明媚，(又)像美麗的少女洗了臉剛梳好的發(fā)髻一樣。柳條將要舒展卻還沒有舒展，柔軟的梢頭在風(fēng)中飄蕩，麥苗

44、破土而出，短小如獸頸上的毛，才一寸左右。游人雖然還不算多，(但)汲泉水煮茶喝的，端著酒杯唱歌的，穿著艷裝騎驢的，也時時能看到。風(fēng)力雖然還很強(qiáng)，但走路就汗流浹背。所有(那些)在沙灘上曬太陽的鳥，浮到水面上戲水的魚，都悠然自得，毛羽鱗鬣當(dāng)中都透出喜悅的氣息。(我這)才知道郊野之外未嘗沒有春天，可住在城里的人(卻)不知道啊。不會因為游玩而耽誤公事，能瀟灑地徜徉在山石草木之間的，只這個官兒罷了。而此地正好離我近，我將從現(xiàn)在開始出游，怎能沒有記錄?萬歷二十七年二月。1、解釋下列句中加點(diǎn)的詞。（4分）（1）問其姓氏，是金陵人，客此 （2）是日,更定矣（3）凍風(fēng)時作，作則飛砂走礫 （4）而此地適與余近2、選

45、出下列各句節(jié)奏劃分不正確的一項（ ）（2分）A. 湖中人/鳥聲俱絕 B. 余/強(qiáng)飲三大白而別C. 如倩女之靧面/而髻鬟之始掠也 D. 毛羽鱗鬣之間/皆有喜氣3、將文中畫橫線的句子翻譯成白話文。（4分）（1）莫說相公癡，更有癡似相公者。（2）始知郊田之外未始無春，而城居者未之知也。4、這兩篇寫景散文皆情景交融，自然成章，毫無雕琢之感。甲文寫出了雪后西湖之景 的特點(diǎn)；乙文則表現(xiàn)了滿井早春 的特點(diǎn)。（2分）5、甲、乙兩文在寫景的同時，都抒發(fā)了作者獨(dú)特的感受。說說你從這兩篇文章中分別讀出了作者怎樣的心境。（4分）參考答案： 1（1）客居 （2）這（3）起，興起 （4）剛好，恰巧2A3（1）不要說相公您

46、癡，還有像您一樣癡的人呢！（2）這才知道郊外田野未嘗沒有春天，只是城里居住的人不知道有這樣的變化啊。4凝靜清絕（開闊遼遠(yuǎn)、純潔靜謐、清新淡雅） 生機(jī)勃勃（春意盎然、萬物復(fù)蘇、乍暖還寒）5答案要點(diǎn)：甲文 （1）表達(dá)了作者閑適恬靜、遠(yuǎn)離世俗的雅趣。 （2）含蓄表達(dá)了作者對故國的懷念。（3）表達(dá)了作者幽深的眷戀和感傷的情懷。（4）寄托了作者對人生渺茫的深沉慨嘆。 乙文（1）表達(dá)了作者熱愛自然，寄情于山水的情懷。（2）表現(xiàn)作者淡泊名利，注重親近大自然的愉悅心情。（3）表現(xiàn)了作者對都市官場生活的厭倦之情。（4）表現(xiàn)了作者不因官小職閑而懊喪，反而慶幸自己有游樂時間的達(dá)觀個性。五、閱讀湖心亭看雪，完成610

47、題。（15分）崇禎五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鳥聲俱絕。是日更定矣，余挐一小舟，擁毳衣爐火，獨(dú)往湖心亭看雪。霧凇沆碭，天與云與山與水，上下一白。湖上影子，惟長堤一痕、湖心亭一點(diǎn)、與余舟一芥，舟中人兩三粒而已。 到亭上，有兩人鋪氈對坐，一童子燒酒，爐正沸。見余大喜，曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同飲。余強(qiáng)飲三大白而別。問其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫說相公癡，更有癡似相公者！” （張岱湖心亭看雪） 1課文選自陶庵夢憶，作者 ，_ (朝代)文學(xué)家。（2分）2解釋下列加點(diǎn)的字。（4分）A余拏一小舟（）B上下一白（）C客此（）D及下船（）3下列加點(diǎn)字意思相同的一組是（ ）(

48、2分)A湖中焉得更有此人 以俟夫觀人風(fēng)者得焉 B余強(qiáng)飲三大白而別 宋無罪而攻之C是日，更定矣 是進(jìn)亦憂，退亦憂 D其如土石何問其姓氏4翻譯下列句子。（5分）大雪三日，湖中人鳥聲俱絕。湖上影子，惟長堤一痕，湖心亭一點(diǎn)，與余舟一芥，舟中人兩三粒而已。5下列句子表達(dá)錯誤的一項是（）（2分）A“獨(dú)往湖心亭看雪”一句中“獨(dú)”字映襯出環(huán)境的幽靜、空曠，也暗示作者的“癡”（不同凡響），為下文作伏筆。B“癡”與課文開頭“獨(dú)往湖心亭看雪”相呼應(yīng)，寫出了作者超然脫俗的性格。C作者寫作本文時，明朝已經(jīng)滅亡，可是他仍然用明朝的年號，含蓄的表達(dá)了作者對故國的懷念。D作者以舟子的喃喃之語來收束全文，畫龍點(diǎn)睛，深化意境。對

49、此迷人雪境，“癡”情人不止“我”一個，這也是一種巧妙的正面描寫。參考答案：1、張岱明末清初2、撐（船），全、都，名詞活用為動詞 客居，等到3、C4、（1）（2分，“絕”0.5分，句子翻譯1分，語意通順0.5分）接連下了三天的大雪，湖中行人、飛鳥的聲音都消失了（2）（3分，“惟”0.5分，句子翻譯2分，語意通順0.5分）湖上（比較清晰的）影子，只有（淡淡的）一道長堤的痕跡，一點(diǎn)湖心亭的輪廓，和我的一葉小舟，舟中的兩三粒人影罷了。 5、D（側(cè)面烘托）六、閱讀下面兩段文言文，完成1216題。（10分）【甲】自三峽七百里中，兩岸連山，略無闕處。重巖疊嶂，隱天蔽日，自非亭午夜分，不見曦月。至于夏水襄陵，

50、沿溯阻絕?；蛲趺毙?，有時朝發(fā)白帝，暮到江陵，其間千二百里，雖乘奔御風(fēng)，不以疾也。 春冬之時，則素湍綠潭，回清倒影。絕巘多生怪柏，懸泉瀑布，飛漱其間。清榮峻茂，良多趣味。 每至晴初霜旦，林寒澗肅，常有高猿長嘯，屬引凄異 ，空谷傳響，哀轉(zhuǎn)久絕。故漁者歌曰：“巴東三峽巫峽長，猿鳴三聲淚沾裳。”酈道元三峽【乙】崇禎五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鳥聲俱絕。是日更定矣，余挐一小舟，擁毳衣爐火，獨(dú)往湖心亭看雪。霧凇沆碭，天與云與山與水，上下一白。湖上影子，惟長堤一痕、湖心亭一點(diǎn)、與余舟一芥、舟中人兩三粒而已。到亭上，有兩人鋪氈對坐，一童子燒酒爐正沸。見余，大喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同飲。余

51、強(qiáng)飲三大白而別。問其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫說相公癡，更有癡似相公者！”張岱湖心亭看雪1.解釋下列句中加點(diǎn)詞的意思。（2分）（1）雖乘奔御風(fēng) （2）余強(qiáng)飲三大白而別 2.下列句中加點(diǎn)詞的意思或用法相同的一項是（ ）（2分）A屬引凄異 忠之屬也B其間千二百里 其真無馬邪C哀轉(zhuǎn)久絕 湖中人鳥聲俱絕D余強(qiáng)飲三大白而別 宋無罪而攻之3.把下面句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（2分）夏水襄陵，沿溯阻絕。 4.甲、乙兩文都善于抓住景物特點(diǎn)進(jìn)行描寫，但采用的寫法又有所區(qū)別：甲文采用的是 的手法，寫景著“素”“綠”“清”“影”“寒”“素”“凄”“哀”數(shù)字，便將景物的神韻生動地表現(xiàn)了出來。乙文寫景采用

52、的是 的手法，“一痕”、“一點(diǎn)”、“一芥”、“兩三?！?，高度抽象、概括，宛如中國畫中的寫意山水，寥寥幾筆，就傳達(dá)出了景物的形與神。（2分）5.甲、乙兩文作者都寄情于山水，但表達(dá)的情感各不相同，請作簡要說明。（2分）【答案】1.（1）這里指飛奔的馬（只解釋為“飛奔的馬”亦可）（2）古人罰酒時用的酒杯，這里指酒杯，（只解釋為“酒杯”亦可）（每字1分，共2分）2.C（2分）3.夏天水漲，江水漫上小山包的時候，上行和下行的船只都被阻，不能通航。（“襄”、 “沿”、“溯”必須翻譯正確，譯錯一字扣1分，扣完為止。2分）4.大筆點(diǎn)染； 白描。（每空1分，共2分）5.甲文表達(dá)了作者對三峽的欣賞與贊美之情，（1

53、分）；乙文表達(dá)了作者清高自賞的感情和淡淡的愁緒（1分）。（甲文若只答“對祖國大好河山的贊美之情”給0.5分。2分）七、【甲】自三峽七百里中，兩岸連山，略無闕處。重巖疊嶂，隱天蔽日，自非亭午夜分，不見曦月。至于夏水襄陵，沿溯阻絕?；蛲趺毙?，有時朝發(fā)白帝，暮到江陵，其間千二百里，雖乘奔御風(fēng)，不以疾也。春冬之時，則素湍綠潭，回清倒影。絕山獻(xiàn)多生怪柏，懸泉瀑布，飛漱其間，清榮峻茂，良多趣味。每至晴初霜旦，林寒澗肅，常有高猿長嘯，屬引凄異，空谷傳響，哀轉(zhuǎn)久絕。故漁者歌曰：“巴東三峽巫峽長，猿鳴三聲淚沾裳！”（三峽）【乙】崇禎五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鳥聲俱絕。是日更定，余拏一小舟，擁毳衣爐

54、火，獨(dú)往湖心亭看雪。霧凇沆碭，天與云與山與水，上下一白。湖上影子，惟長堤一痕，湖心亭一點(diǎn)，與余舟一芥，舟中人兩三粒而已。（湖心亭看雪）1、解釋下面加點(diǎn)詞的含義。（2分）雖乘奔御風(fēng)（ ）其間千二百里（ ）是日更定（ ）湖中人鳥聲俱絕（ ） 2、下面各組中，加點(diǎn)詞的意思相同的一項是（ ）（2分）A、良多趣味 此皆良實(shí) B、飛漱其間 又何間焉C、余拏一小舟 荊國有余于地而不足于民 D、上下一白 長煙一空3、用現(xiàn)代漢語翻譯【甲】文中“自非亭午夜分，不見曦月”這句話。（2分） 4、下面分析有誤的一項是（ ）（2分） A、甲文第段“重巖疊嶂，隱天蔽日”句，是通過側(cè)面描寫的方法，表現(xiàn)山遠(yuǎn)山高。 B、甲文第段

55、“清榮峻茂”四字狀四物，表現(xiàn)了“水之清澈，樹之繁密，山之高峻，草之茂盛”，體現(xiàn)了本文語言簡約凝練的特點(diǎn)。 C、甲文布局巧妙，前后照應(yīng)。如末段寫“空谷傳響，哀轉(zhuǎn)久絕”，巧妙照應(yīng)了首段的“兩岸連山，略無闕處”。 D、“獨(dú)往湖心亭看雪”中的“獨(dú)”字，映襯出環(huán)境的幽靜、空曠，也暗示作者的“癡”。5、甲、乙兩文中的畫線句，都是從什么角度寫景的？這兩處景物描寫各有什么作用？（4分） 答案：1、（2分）即使 代詞，那 代詞，這 都 2、（2分） D3、（2分）如果不是正午和半夜，就看不見太陽和月亮。（“自”“亭午”“曦”三個詞翻譯準(zhǔn)確，可得滿分，否則扣分）4、（2分） A5、（4分）甲文、乙文都是從聽覺方面

56、寫景的。（2分）甲文畫線句描寫三峽秋天的凄清，渲染了一種凄異的氣氛，使人感到無限的悲涼（1分）。乙文畫線句描寫出雪后西湖萬籟俱寂的景象，使人感到冰天雪地的森然寒意，表現(xiàn)出作者孤寂（或孤傲）的情懷（1分）。（注意：意境須答出“景”與“情”）八、崇禎五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鳥聲俱絕。是日更定矣，余挐一小舟，擁毳衣爐火，獨(dú)往湖心亭看雪。霧凇沆碭，天與云與山與水，上下一白。湖上影子，惟長堤一痕、湖心亭一點(diǎn)、與余舟一芥，舟中人兩三粒而已。 到亭上，有兩人鋪氈對坐，一童子燒酒，爐正沸。見余大喜，曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同飲。余強(qiáng)飲三大白而別。問其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰

57、：“莫說相公癡，更有癡似相公者！” （張岱湖心亭看雪） 1、找出下面各組中加線詞語意思相同的一組（ ）（2分）A、是日更定 / 問其姓氏，是金陵人 B、湖中焉得更有此人 / 心不在焉C、一童子燒酒爐正沸 / 人聲鼎沸 D、更有癡似相公者 / 是日更定2.下列加線字詞解釋不正確的一向是 （ ）A擁毳衣爐火：鳥獸的細(xì)毛。 B霧凇沆碭：寒氣彌漫的樣子。C.余強(qiáng)飲三大白而別：白：白酒 D. 是金陵人，客此：客居，作客。3、翻譯下面句子（2分）是日更定，余拿一小船，擁毳衣爐火，獨(dú)往湖心亭看雪。4、請用簡單的句子概括兩段的主要內(nèi)容，各不超過五個字（2分）第一段： 第二段： 5、下列對原文有關(guān)人內(nèi)容的理解有

58、誤的一項是 （）A.作者在文中用白描的手法表現(xiàn)了下雪后西湖景色的優(yōu)美，文字簡練樸素，不加渲染。B.作者寫雪景，用了側(cè)面烘托，由堤及亭，由亭到舟，由舟及人，層次清楚地描繪了一幅天地茫茫，渾然難辨，人融于景，物我相融的湖山雪夜水墨畫，情趣盎然。C.量詞“痕、點(diǎn)、芥、?！睂懗隽艘曈X的移動，使人感嘆人在天地間，不過是滄海一粟。D.作者主要寫賞雪，又寫了亭上金陵人飲酒的場面從而沖淡一點(diǎn)雪景的美，從“湖中焉得更有此人”這句話看出他事先真的不知道里面有人。答案：1、C 2. C 3、這一天晚上初更時，我劃著一葉扁舟，穿著毛皮衣服、帶著火爐，獨(dú)自前往湖心亭看雪。 4、西湖雪景 亭上奇遇 5.D 不多余。這是辟

59、出另一境界，讓人有一種喜逢知己的感覺。屬側(cè)面烘托，突出西湖雪景的奇特迷人。 九、崇禎五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鳥聲俱絕。是日更定矣，余挐一小舟，擁毳衣爐火，獨(dú)往湖心亭看雪。霧凇沆碭，天與云與山與水，上下一白。湖上影子，惟長堤一痕、湖心亭一點(diǎn)、與余舟一芥，舟中人兩三粒而已。 到亭上，有兩人鋪氈對坐，一童子燒酒，爐正沸。見余大喜，曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同飲。余強(qiáng)飲三大白而別。問其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫說相公癡，更有癡似相公者！” （張岱湖心亭看雪） 湖心亭看雪同步練習(xí)（一）、基礎(chǔ)部分1.解釋加點(diǎn)的詞。(1)湖中人鳥聲俱絕_ (2)是日，更定矣_(3)惟長

60、堤一痕_ (4)舟中人兩三粒而已_(5)是金陵人，客此_ (6)及下船_(7)湖中焉得更有此人_ _ 2.翻譯下列句子。(1)湖中焉得更有此人！ (2)莫說相公癡，更有癡似相公者！ 3.解釋多義詞的意義和用法。一：上下一白_ 長堤一痕_更：是日更定_ 更有癡似相公者_(dá)是：是日更定_ 問其姓氏，是金陵人_絕：湖中人鳥聲俱絕_ 與妻子邑人來此絕境_4.填空：張岱，字_，號_，_(朝代)，_(籍貫)人。有著作_和_等。5.分析“絕”字的妙處：_。6.(1)概括畫線部分的內(nèi)容_。這一部分采用了_和_相結(jié)合的表現(xiàn)手法。(2)作者寫雪景，為什么要著力去寫堤、亭、舟、人？ (3)量詞“痕、點(diǎn)、芥、粒”的作用