康復醫(yī)療護理技術說課課件

1、說課目錄二、教學內(nèi)容三、教學實施四、改革思路一、課程設置五、單元說課1康復醫(yī)療護理技術說課10/4/2022說課目錄二、教學內(nèi)容三、教學實施四、改革思路一、課程設置五、說課目錄二、教學內(nèi)容三、教學實施四、改革思路課程性質(zhì)設計思路課程安排課程目標一、課程設置五、單元說課2康復醫(yī)療護理技術說課10/4/2022說課目錄二、教學內(nèi)容三、教學實施四、改革思路課程性質(zhì)設計思路 專業(yè)人才培養(yǎng)目標培養(yǎng)適應我國醫(yī)療護理事業(yè)發(fā)展需要的、德智體美勞全面發(fā)展，具有良好的職業(yè)道德。能在一線護理崗位有效開展臨床、預防、保健、康復護理活動，具有較強職業(yè)素養(yǎng)和學習、創(chuàng)新能力的高端技能護理人才。3康復醫(yī)療護理技術說課10/4

2、/2022 專業(yè)人才培養(yǎng)目標培養(yǎng)適應我國醫(yī)療護理事業(yè)發(fā)展需要專業(yè)崗位分析高素質(zhì)技能型護理人才各級醫(yī)院、社區(qū)衛(wèi)生機構臨床護理、社區(qū)護理、康復護理廠礦企業(yè)、老年公寓、社會福利院、健康保健等臨床、預防、保健、康復工作任務 4康復醫(yī)療護理技術說課10/4/2022專業(yè)崗位分析高素質(zhì)各級醫(yī)院、廠礦企業(yè)、臨床、預防、保健、康復 康復護理技術是高職高專護理專業(yè)的主干課程。課程目標是樹立學生的康復意識，使學生掌握康復護理基礎理論，熟悉康復護理工作內(nèi)容和流程；同時通過學習康復護理基本理論和技術，使學生掌握康復護理的實踐技能；真正為臨床病人提供優(yōu)質(zhì)的整體護理。 一、課程設置-課程性質(zhì)5康復醫(yī)療護理技術說課10/4

3、/2022 康復護理技術是高職高專護理專業(yè)的一、課程設置-設計思路有機結(jié)合以工作任務組織教學內(nèi)容工作任務慣穿于教學之中臨床工作任務課程教學內(nèi)容6康復醫(yī)療護理技術說課10/4/2022一、課程設置-設計思路有機結(jié)合以工作任務組織教學內(nèi)核心主干課程基礎護理技術健康評估內(nèi)科、婦產(chǎn)科、兒科護理技術臨床見習臨床實習后續(xù)課程公共基礎課程前導課程生理、病理、藥理等正常人體結(jié)構一、課程設置- 課程安排康復護理技術7康復醫(yī)療護理技術說課10/4/2022核心主干課程基礎護理技術健康評估臨床見習后續(xù)課程公共基礎課程一、課程設置-課程安排入學畢業(yè)臨床實習一二三四34學時總學時：348康復醫(yī)療護理技術說課10/4/2

4、022一、課程設置-課程安排入學畢業(yè)臨床實習一二三四34學時總一、課程設置- 課程目標知識目標樹立學生的康復意識，掌握康復護理基礎理論，熟悉康復護理工作內(nèi)容和流程；掌握常見病的康復護理措施。通過學習康復護理基本理論和技術，使學生掌握康復護理的實踐技能;并具有知識獲取和應用的自主學習能力。培養(yǎng)學生樂觀向上的敬業(yè)獻身精神；具備關心、體貼、愛護病人的愛心與耐心；良好的職業(yè)道德及人文素養(yǎng)。能力目標素質(zhì)目標9康復醫(yī)療護理技術說課10/4/2022一、課程設置- 課程目標知識目標樹立學生的康復意識，掌握說課目錄三、教學實施四、改革思路內(nèi)容選取模塊組織組織形式教材選取一、課程設置二、教學內(nèi)容五、單元說課10

5、康復醫(yī)療護理技術說課10/4/2022說課目錄三、教學實施四、改革思路內(nèi)容選取模塊組織組織形式教材二、教學內(nèi)容-內(nèi)容選取Title in here科學性Title in here夠用Title in here針對性實用性Title in here必需康復護理基本技術臨床常見疾病的康復護理技術 關節(jié)活動度訓練、體位的擺放、轉(zhuǎn)移技術、ADL訓練技術及臨床常見疾病的康復護理。主要教學內(nèi)容教學重點護士執(zhí)業(yè)資格考試大綱臨床常見疾病的康復護理：腦卒中、小兒腦癱、頸椎病、慢阻肺的康復護理等。教學難點11康復醫(yī)療護理技術說課10/4/2022二、教學內(nèi)容-內(nèi)容選取Title in here科學性T職 業(yè) 崗

6、位 群崗 位 任 職 要 求醫(yī)院臨床護理：在醫(yī)院從事疾病護理、預防、保健、康復、健康教育具備對成年疾病、母嬰、兒童病人護理的能力具備對老年疾病病人的護理能力具備對其它?？萍膊〔∪说淖o理能力具有良好的人際溝通及與人相處的能力和職業(yè)素養(yǎng)社區(qū)護理：在基層及社區(qū)衛(wèi)生服務機構開展疾病護理、預防、保健、康復、健康教育、計劃生育。具備對社區(qū)疾病病人的護理能力具備對社區(qū)疾病預防的護理能力具備對社區(qū)保健護理的能力具備對社區(qū)康復護理的能力具備對社區(qū)人群健康教育的能力具備對社區(qū)指導計劃生育的能力具有良好的人際溝通能力和職業(yè)行為家庭護理：在家庭從事預防、保健、康復、老年、健康教育及營養(yǎng)指導等各項護理活動具有家庭預防疾

7、病的護理能力具有家庭保健護理的能力具有對家庭康復護理的能力具有家庭健康教育的能力具有對家庭慢病管理的能力具有家庭營養(yǎng)護理指導的能力具有良好的人際溝通能力與協(xié)調(diào)能力老年福利院護理：在老年福利院從事老年護理活動及預防、保健、康復、營養(yǎng)等護理活動具有對老年群體護理的能力具有對老年人疾病預防、保健護理的能力具有對老年人康復護理的能力具有對老年人營養(yǎng)護理指導的能力具有愛心、耐心和責任心，尊重他人和與人相處的能力。12康復醫(yī)療護理技術說課10/4/2022職 業(yè) 崗 位 群崗 位 任 職 要 求醫(yī)院臨床護理：具備對 將教學內(nèi)容進行了重組,分為兩個模塊：康復護理基本技術、臨床常見疾病的康復護理技術，其設置充

8、分體現(xiàn)護理職業(yè)崗位（群）的任職要求。13康復醫(yī)療護理技術說課10/4/2022 將教學內(nèi)容進行了重組,分為兩個模塊：康復護理基本技術 康復護理基本技術任務一：康復護理評定 任務二：康復治療技術 臨床常見疾病的康復護理技術 任務一：腦卒中病人的康復護理技術任務二：腦性癱瘓病人的康復護理技術任務三：頸椎病病人的康復護理技術 任務四：慢性阻塞性肺病病人的康復護理技術 任務五：肩周炎病人的康復護理技術 任務六：腰椎間盤突出癥病人的康復護理技術 二、教學內(nèi)容-模塊組織模塊（學時）任務（學時）14康復醫(yī)療護理技術說課10/4/2022 康復護理基本技術任務二：康復治療技術 臨床常見疾病的康單元五：康復工程

9、單元四：心理康復單元三：言語康復單元二：作業(yè)治療單元一：物理治療任務康復治療技術單 元 項能力目標具備常見疾病的康復治療操作能力（如運動療法、作業(yè)治療、矯形器的使用、給氧、吸痰、體位引流、呼吸機的使用等）具備解決醫(yī)護合作性問題的處理能力。具備獨立思考問題、分析問題、解決問題的能力掌握對常見疾病的康復護理評估，選擇正確的康復護理措施知識目標能運用人際溝通技巧，耐心地對病人進行康復治療，及能熟練對病人家屬進行保健指導 素質(zhì)目標15康復醫(yī)療護理技術說課10/4/2022單元二、教學內(nèi)容-組織形式課程組織形式與教師指導方法1.校內(nèi)（實訓室）教學：把所學臨床護理與臨床醫(yī)療緊密結(jié)合，患者病、殘功能康復基本

10、原理與技能演示與操練 ，培養(yǎng)學生的康復護理的實踐技能 。 教師指導方法：示教、錄象、角色扮演和學生分組練習。2.課間（后）見習階段：理論教學完成后，安排學生到醫(yī)院進行臨床見習，使學生在見習中能夠“帶著問題學”。教師指導方法：采用“問題為中心”、“案例引導”等交互式教學法，將書本知識緊密聯(lián)系臨床實際，以問題為中心開展教學，幫助學生形成初步的臨床護理思維。“寬厚的專業(yè)知識、熟練的操作技能和良好的溝通交流與合作”16康復醫(yī)療護理技術說課10/4/2022二、教學內(nèi)容-組織形式課程組織形式與教師指導方法1.校內(nèi)頂崗實習17康復醫(yī)療護理技術說課10/4/2022頂崗實習17康復醫(yī)療護理技術說課10/2/

11、2022二、教學內(nèi)容- 教材選取1. 康復護理學鮑秀芹主編，第四軍醫(yī)大學出版社 2.康復護理學石鳳英 主編 人民衛(wèi)生出版社選用教材18康復醫(yī)療護理技術說課10/4/2022二、教學內(nèi)容- 教材選取1. 康復護理學鮑秀芹主編，19康復醫(yī)療護理技術說課10/4/202219康復醫(yī)療護理技術說課10/2/2022影音教材：衛(wèi)生部醫(yī)學視聽教材 VCD 人民衛(wèi)生音像出版社二、教學內(nèi)容-教材選取實踐技能參考20康復醫(yī)療護理技術說課10/4/2022影音教材：衛(wèi)生部醫(yī)學視聽教材 VCD 人民衛(wèi)生音像出版社二、說課目錄二、教學內(nèi)容四、改革思路教學模式教學方法考核反饋一、課程設置教學條件三、教學實施五、單元說課

12、21康復醫(yī)療護理技術說課10/4/2022說課目錄二、教學內(nèi)容四、改革思路教學模式教學方法考核反饋一、學教做將“典型工作任務”融“教、學、做”于一體的“非經(jīng)典PBL”教學模式三、教學實施-教學模式典型工作任務22康復醫(yī)療護理技術說課10/4/2022學教做將“典型工作任務”融“教、學、做”于一體的“非經(jīng)典PB三、教學實施-教學模式以問題為基礎的學習(problem based learning ,PBL) 是一種以病人的疾病問題為基礎,以學生為中心,以教師為引導的一種教學模式。 非經(jīng)典PBL 是指基本上仍以班級為形式,以學科為界編制課程,由1 名任課老師組織學生進行班內(nèi)小組討論而非導師制教學。

13、 “提問自學討論解疑、總結(jié)”四步教學 23康復醫(yī)療護理技術說課10/4/2022三、教學實施-教學模式以問題為基礎的學習(prob案例法觀摩法角色扮演法演練法理實一體化圍著黑板講護理改為圍著病床講護理給學生充分的練習時間，提高護理技能學生分析討論教師歸納總結(jié)觀看教師示教、教學視頻設計護理綜合實訓，仿真臨床護理工作三、教學實施-教學方法24康復醫(yī)療護理技術說課10/4/2022案例法觀摩法角色扮演法演練法理實一體化圍著黑板講護理改為圍著 學生成績構成期末考試成績70%30%10%60%實訓成績平時成績以總分100分出試卷考勤、上課提問、書面作業(yè)（20分）實訓練習（10分）+實訓考核（10分）三、

14、教學實施-考核反饋25康復醫(yī)療護理技術說課10/4/2022 學生成績構成期末考試成績70%30%10%60%實訓成 實訓技能考核項目及方法項目一運動功能評定項目二日常生活活動能力評定項目三運動療法項目四心理康復項目五作業(yè)治療項目六腦卒中病人的康復護理技術項目七腦性癱瘓病人的康復護理技術項目八頸椎病病人的康復護理技術項目九慢性阻塞性肺疾病的康復護理技術項目十肩周炎病人的康復護理技術項目十一腰椎間盤突出癥病人的康復護理技術方法：前五項必考，在學生全面練習的基礎上采取單個考核與小組合作考核相結(jié)合；抽考第六項。后五項可作為實訓考核與實習時出科考核、畢業(yè)綜合考核。成績單列，計入期末綜合成績內(nèi)。26康復

15、醫(yī)療護理技術說課10/4/2022 實訓技能考核項目及方法項目一運動功能評定項目二日常生活活動1.學生反饋2.護士執(zhí)業(yè)資格考試過關率4.實習和用人單位的反饋3.教學督導組反饋課堂提問 課后作業(yè) 實訓操作 學生評教 單元測驗三、教學實施-考核反饋經(jīng)校內(nèi)專家多次聽課后評價認為，康復護理學課程任課教師熟悉教學內(nèi)容，授課條理性強，概念準確、重點突出；語言表達流暢、生動；板書、圖解、多媒體等運用恰當，豐富了教學內(nèi)容，提高學生的學習興趣，課堂組織生動活潑，在理論聯(lián)系實際方面尤為突出；采用以病例為先導的啟發(fā)式、討論式教學等多種教學手段，與學生互動，深受學生歡迎。近年來我院護理系的畢業(yè)生就業(yè)形勢一直很好，用人

16、單位一致認為 ：護理畢業(yè)生專業(yè)基礎知識扎實、實踐動手能力強、綜合素質(zhì)高受到用人單位的好評，不少學生實習期間就與實習醫(yī)院簽訂了就業(yè)協(xié)議。27康復醫(yī)療護理技術說課10/4/20221.學生反饋2.護士執(zhí)業(yè)資格考試過關率4.實習和用人單位的反 姓名性別年齡學歷單位職稱性質(zhì)馬文華女35歲本科護理系講師全職王秀清女48歲本科護理系副主任護師全職宋宏穎女48歲本科附院副主任護師兼職尹桂梅女45歲本科附院主任護師兼職馮麗萍女40歲本科附院護士兼職楊青女29歲本科護理系助教全職劉璐女30歲研究生護理系助教全職三、教學實施-教學條件教學團隊28康復醫(yī)療護理技術說課10/4/2022 姓名性別年齡學歷單位職稱性質(zhì)

17、馬文華女35歲本科護理系講師資隊伍結(jié)構三、教學實施-教學條件29康復醫(yī)療護理技術說課10/4/2022師資隊伍結(jié)構三、教學實施-教學條件29康復醫(yī)療護理技術說校內(nèi)實訓室三、教學實施-教學條件一體化教室模擬手術室模擬洗手室模擬病房30康復醫(yī)療護理技術說課10/4/2022校內(nèi)實訓室三、教學實施-教學條件一體化教室模擬手術室模擬校外實習基地（64家）三、教學實施-教學條件31康復醫(yī)療護理技術說課10/4/2022校外實習基地（64家）三、教學實施-教學條件31康復醫(yī)療四、改革思路1. 加大工學結(jié)合力度，為學生多提供實習實踐機會。 2. 配置仿真康復實訓室 。3. 優(yōu)化素質(zhì)教育。 32康復醫(yī)療護理技

18、術說課10/4/2022四、改革思路32康復醫(yī)療護理技術說課10/2/2022五、單元說課慢性阻塞性肺疾病的康復護理33康復醫(yī)療護理技術說課10/4/2022五、單元說課慢性阻塞性肺疾病的康復護理33康復醫(yī)療護理技術說課前準備復習相關基礎知識檢查預習鞏固基礎鞏固新知 案例演繹推進新課新課導入激發(fā)興趣拓展延伸更新知識 教學步驟五、單元說課- 教學步驟34康復醫(yī)療護理技術說課10/4/2022課前準備復習相關基礎知識檢查預習鞏固新知 案例演繹新課導入拓1.課前準備環(huán)節(jié)學生在教師的指導下，課前復習有關COPD的病理生理知識。預習COPD的康復護理這節(jié)新課內(nèi)容。教師課前精心準備好與本次課相關的圖片、視

19、頻、教案、多媒體課件等資料，并做好教學設計（將學生分成5人一小組）。五、單元說課- 教學過程35康復醫(yī)療護理技術說課10/4/20221.課前準備環(huán)節(jié)五、單元說課- 教學過程35康復醫(yī)療護理五、單元說課- 教學過程2.授課環(huán)節(jié)（1）復習相關基礎知識。（2）新課導入，激發(fā)興趣。 以兩則COPD病例報道導入新課， 使學生認識慢阻肺的同時，激發(fā)學生學習本次課的興趣。36康復醫(yī)療護理技術說課10/4/2022五、單元說課- 教學過程2.授課環(huán)節(jié)36康復醫(yī)療護理技術（3）檢查預習，鞏固基礎。以向小組提問的方式檢查課前準備情況，最后學生總結(jié)歸納。-解決以下幾個問題：COPD病因是什么？COPD的流行病學特點？COPD患者的臨床特點？-為后續(xù)內(nèi)容的學習奠定了良好的理論基礎?；啬c前位回腸后位盆位盲腸下位盲腸外側(cè)位盲腸后位五、單元說課- 教學過程37康復醫(yī)療護理技術說課10/4/2022（3）檢查預習，鞏固基礎。以向小組提問的方式檢查課前準備情況（4） 案例演繹，推進新課。在新課的推進時，先給出一個病例，為學生的學習假設一個情境，請學生演繹并分析病例，結(jié)合病