小學(xué)數(shù)學(xué)西南師大五年級(jí)下冊(cè)四分?jǐn)?shù)加減法教案（異分母）

1、異分母分?jǐn)?shù)加減法授課教師：曾國(guó)珍教學(xué)內(nèi)容：五年級(jí)下冊(cè)教材第6061頁(yè)異分母分?jǐn)?shù)加減。教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能：運(yùn)用知識(shí)遷移，結(jié)合數(shù)形，總結(jié)異分母分?jǐn)?shù)加減法計(jì)算法則，并運(yùn)用法則進(jìn)行正確計(jì)算。過程與方法：增強(qiáng)學(xué)生操作，觀察，對(duì)比，分析，聯(lián)系，歸納能力。情感與態(tài)度：培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)參與，自主探究，積極進(jìn)取的學(xué)習(xí)態(tài)度。教學(xué)重點(diǎn)：結(jié)合數(shù)形分析，總結(jié)異分母分?jǐn)?shù)加減法計(jì)算法則，并運(yùn)用法則進(jìn)行計(jì)算。教學(xué)難點(diǎn)：溝通數(shù)形之間的聯(lián)系，理解算理。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件，學(xué)生操作所用的長(zhǎng)方形紙，習(xí)題卡片。教學(xué)過程：復(fù)習(xí)引入，揭示課題 用分?jǐn)?shù)表示圖中涂色部分。結(jié)合圖形和分?jǐn)?shù)寫出相應(yīng)的加減算式。對(duì)同分母分?jǐn)?shù)進(jìn)行口算，并說說你是怎樣計(jì)

2、算同分母分?jǐn)?shù)加減法的。其余的算式與口算的算式最大的不同是什么？（分母不同）引出課題。 親歷活動(dòng) ，探求新知（一）小組合作，自主探究新知1、合并圖和圖。（算式：）圖中涂色部分表示幾分之幾？小組合作探究：計(jì)算出的結(jié)果。通過或折或畫等方法，使涂色部分所表示的分?jǐn)?shù)能使人一目了然。還有什么方法能計(jì)算出算式的結(jié)果？2、展示交流小組探究成果（1）圖示法 小組代表展示小組的操作成果，并說說完成過程。操作結(jié)論是什么？通分法通分能做什么？（把異分母分?jǐn)?shù)轉(zhuǎn)化成同分母分?jǐn)?shù)）要通分首先要確定什么？（確定公分母）你是怎樣確定這個(gè)算式中兩個(gè)分?jǐn)?shù)的公分母的？溝通數(shù)形聯(lián)系，感悟算法課件輔助比較兩者，溝通數(shù)形聯(lián)系，感悟算理。（4）小數(shù)法交流得出：先將分?jǐn)?shù)轉(zhuǎn)化成小數(shù)，再進(jìn)行計(jì)算。（二）算法比較，優(yōu)化方法。1、以上方法中，你會(huì)選擇哪種？為什么?2、知識(shí)遷移：用通分的方法計(jì)算3及時(shí)練：計(jì)算，怎樣確定它們的公分母的？根據(jù)加法算式的結(jié)果，口算出對(duì)應(yīng)的減法算式課堂小結(jié) 分母不同的分?jǐn)?shù)怎樣加減？課件輔助梳理新學(xué)習(xí)的知識(shí)結(jié)構(gòu)。在小組內(nèi)交流討論異分母分?jǐn)?shù)加減法的算法。全班交流，形成算法。三、綜合練習(xí)，形成技能看圖，你獲得了哪些數(shù)學(xué)信息？看到這些信息，你有什么想說的?根據(jù)這些信息，你能提出哪些數(shù)學(xué)問題？列式解決這些問題。四、板書設(shè)計(jì)：異分母分?jǐn)?shù)加減法通分通分轉(zhuǎn)化異分母分?jǐn)?shù) 同分母分?jǐn)?shù)轉(zhuǎn)化 = = = =畫句號(hào)構(gòu)畫句號(hào)構(gòu)參賽教案自流井區(qū)